Einführung in das Lehramt für Grundschulen

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Kathrin Schumacher
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1 Nichts ist schrecklicher als ein Lehrer, der nicht mehr weiß als das, was die Schüler wissen sollen. J. W. v. Goethe Einführung in das Lehramt für Grundschulen Prof. Dr. Katja Siekmann

2 Einführung in das Lehramt für Grundschulen Allgemeines führt zu einer Lehr- und Unterrichtsbefähigung für die Klassen 1 4 in den Grundschulfächern Deutsch und Mathematik und zwei weiteren wählbaren Fächern (Listen) Studiendauer: 8 Studiensemester und ein Prüfungssemester modularisierte Studienstruktur 2

3 UNIVERSITÄT ROSTOCK PHILOSOPHISCHE FAKULTÄT

Formalia Rahmenprüfungsordnung Studiengangsspezifische Prüfungs- und Studienordnung für das Lehramt an Grundschulen SPSO 2017/18 Detaillierte Beschreibung der Module der

4 Formalia Rahmenprüfungsordnung Studiengangsspezifische Prüfungs- und Studienordnung für das Lehramt an Grundschulen SPSO 2017/18 Detaillierte Beschreibung der Module der einzelnen Studienbereiche in den Fachanhängen Praktikumsordnung 2017 UNIVERSITÄT ROSTOCK PHILOSOPHISCHE FAKULTÄT INSTITUT FÜR SCHULPÄDAGOGIK/ BEREICH GRUNDSCHULPÄDAGOGIK 4

5 Inhalt und Struktur Studieninhalte Erziehungswissenschaften Pädagogik, Pädagogische Psychologie, Sonderpädagogik, Allgemeine Pädagogik, Allgemeine Grundschulpädagogik Pflichtbereiche Grundschulfach Deutsch Wahlbereiche (2) Grundschulfach Sachunterricht Grundschulfach Werken Grundschulfach Kunst Grundschulfach Musik I Grundschulfach Musik II Grundschulfach Mathematik Grundschulfach Sport Grundschulfach Frühes Englisch Grundschulfach Religion Grundschulfach Philosophieren m. Kindern Grundschulfach Frühes Französisch 4 Praktika (15 Wochen) Sozialpraktikum, Hospitationspraktikum an Grundschulen, Profillinienpraktikum in Kita oder 5./6. Klasse (je 3 Wochen), Hauptpraktikum (6 Wochen) Umfang 270 LP 90 LP 60 LP 30 LP 78 LP (je 39 LP) 72 LP (je 36 LP) 15 LP 1 Examensarbeit, 4 Examensprüfungen 15 LP 5

6 Vertreter: Bendiks/Jasinski 6

7 Einschreibung Einschreibezeiträume für Lehrveranstaltungen im Wintersemester 2017/2018 Einschreibezeitraum für Studierende ab dem 2. Semester: , 12:00 Uhr bis , 16:00 Uhr Loszeitpunkt: , 16:10 Uhr Einschreibezeitraum für Erstsemesterstudierende: , 12:00 Uhr bis , 20:00 Uhr Loszeitpunkt: , 20:15 Uhr 2017 UNIVERSITÄT ROSTOCK PHILOSOPHISCHE FAKULTÄT INSTITUT FÜR SCHULPÄDAGOGIK/ BEREICH GRUNDSCHULPÄDAGOGIK 7

8 Was ist Inhalt? Bildungswissenschaften / Grundschulpädagogik Konzeptionen und Arbeitsweisen in der Grundschule Kindheit und Kindsein Schuleingang und (Schul-)Übergänge Inklusionsorientierte Grundschule Unterschiedlichkeit der Kinder Berufsrolle und -kompetenzen Ab dem 3. Semester Vertreter: Schenkel 8

9 Was ist Inhalt? Grundschulfach Deutsch Lesen und Schreiben Schriftspracherwerb Mündliches und schriftliches Sprachhandeln und die sprachwissenschaftliche Basis Umgang mit Texten und Medien Vertreter: Siekmann, Sawatzki 9

10 Was ist Inhalt? Grundschulfach Deutsch Modul LP Leistung Regeltermin 1 Sprachliches und literarisches Lernen Grundlagenmodul (Vorlesung + 1 Seminar + 1 Übung) 2 Sprachliches und literarisches Lernen Aufbaumodul (V + 1 S + 1 Ü) 6 benotet Klausur 6 unbenotet Portfolio 3 Didaktik des DU am Übergang (V + 2 S) 6 benotet Klausur 4 Deutsch als Zweitsprache und Diversität in der Praxis des Deutschunterrichts (V + 2 S + SPÜ) 9 unbenotet SPÜ- Bericht FS FS FS FS Staatsexamen 3 benotet 9. FS 10

11 (Es was (waren) Kinder die heißen Lukas und Lea.)

12 Was ist Inhalt? Grundschulfach Mathematik Zugang zu einer mathematischen Perspektive auf die Welt Fachwissenschaftliche Grundlagen des Mathematikverstehens Vertreter: Runow 12

13 Was ist Inhalt? Grundschulfach Sachunterricht Grundschulrelevante Einordnung naturwissenschaftlicher und sozialwissenschaftlicher Phänomene der Welt Vertreter: Lembcke 13

14 Was ist Inhalt? Grundschulfach Kunst und Gestaltung Künstlerisch-ästhetische Erziehung Stärkung der eigenen kreativen Kräfte Möglichkeiten Kinder zum Gestalten zu ermutigen Vertreter: Neumann 14

einer bestimmten Technik etwas besser machen als ohne diese?

15 Was ist Inhalt? Grundschulfach Werken Gewinnen von elementaren Einsichten in die technische Welt Wieso kann ich mit einer bestimmten Technik etwas besser machen als ohne diese? Erfahren von Möglichkeiten des zweckorientierten praktischen Gestaltens Kinder wissen um den Nutzen und Zweck von Materialien, Werkzeugen und Geräten und kennen deren sachgerechte Handhabung. Vertreter: Felsing/Pollin 15

16 Noch Fragen? Bitte um Eintragung in die Listen!!! Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! 16

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