Grundschullehrer/in werden!

Transkript

1 Grundschullehrer/in werden! Informationsveranstaltung zum Grundschullehramtsstudium an der Universität Paderborn Herzlich willkommen!!! Infotag für Schülerinnen und Schüler: Facheinführung Grundschulpädagogik Paderborn, 04.Februar 2019

2 Zwei Arbeitsgruppen heißen Sie herzlich willkommen! Arbeitsgruppe Grundschulpädagogik Prof. Dr. Frank Hellmich & Team Arbeitsgruppe & Team 2

3 Das möchten wir Ihnen heute vorstellen: Ausgangspunkte: Aufgaben von Grundschullehrer/innen in der Schulpraxis Ausbildung zum Beruf Grundschullehrer/in" Studium und Studieninhalte Zeit für Ihre Fragen 3

4 Ausgangspunkte: Aufgaben von Grundschullehrer/innen 4

5 Bildungsprozesse über die Lebensspanne Geburt Seniorenalter Frühe Kindheit Späte Kindheit Erwachsenenalter Jugendalter 5

6 6

7 Kompetenzen und Standards für die Lehrer/innenbildung heute (KMK 2004) Unterrichten Innovieren Erziehen Beraten Diagnostizieren und Fördern Kooperieren 7

8 Bildungsauftrag der Grundschule Die Grundschule hat die Aufgabe, sowohl die Bildungsansprüche der Kinder in der Gesellschaft als auch die Bildungsansprüche der Gesellschaft an die Kinder zu realisieren [...] Grundlegende Bildung nimmt die Erfahrungen, die die Kinder aus der vorschulischen Sozialisation mitbringen, auf und vermittelt ihnen die für den weiteren Bildungs- und Lebensgang erforderlichen Basiskompetenzen. Diese umfassen Sachwissen, Methoden- und Verfahrenswissen, Selbstkompetenz, soziale Kompetenz, Wertebewusstsein, Einstellungen und Haltungen. (vgl. Grundschulverband 2003; Einsiedler 2011) 8

9 Kompetenzen entwickeln Fachkompetenz Methodenkompetenz Persönlichkeitsentwicklung Sozialkompetenz Lernkompetenz (Meyer 2007, S. 154; modifiziert) 9

10 Aufgaben von Grundschullehrer/innen Gestaltung von Übergängen Elementar -bereich Primarbereich Sekundar -bereich Kooperationen mit Frühpädagogen/innen (Elementarbereich) sowie Lehrer/innen aus dem Sekundar- und Förderschulbereich 10

11 Aufgaben von Grundschullehrer/innen Gestaltung von Lehr-Lernumgebungen Anschlussfähiges Lernen Individuelle Förderung in der Gemeinschaft Umgang mit heterogenen Lernausgangslagen von Kindern Ziel: Möglichst optimale Bildungschancen für jedes Kind! 11

12 Multiprofessionelle Teams in inklusiven Schulen Ärzt/innen und Therapeut/innen Weitere Expert/innen Eltern Förderlehrkräfte Erzieher/innen Schulsozialarbeiter/innen Integrationshelfer/innen Regelschullehrkräfte Schulpsycholog/innen 12

13 Ausbildung zum Beruf Grundschullehrer/in 13

14 3. Phase Ausüben des Berufs Grundschullehrer/in 2. Phase Vorbereitungsdienst (Referendariat) 1. Phase Studium (BA & MA) 14

15 Zugangs- und Studienvoraussetzungen für das Grundschullehramt Zeugnis der allgemeinen Hochschulreife Kenntnis zweier Fremdsprachen die in der Regel durch die Hochschulzugangsberechtigung (Abitur) nachgewiesen wird Für die Fächer Kunst, Musik und Sport muss eine Eignungsprüfung abgelegt werden Für das Fach Englisch ist der Nachweis der Sprachkenntnisse zu erbringen Zulassungsbeschränkung Infos dazu: Außerdem: -und-studienwahl/zugangs-undstudienvoraussetzungen/ 15

16 Studium und Studieninhalte 16

17 Struktur des Bachelor of Education Bachelor (1 6 Semester) Grundschule LP Fach bzw. Lernbereich 1 - Sprachliche Grundbildung (G) 36 Fach bzw. Lernbereich 2- Mathematische Grundbildung (G) 36 Fach 3 (Religion, Englisch, Sport, Musik, Kunst) oder Lernbereich Sachunterricht (Gesellschafts- u. Naturwissenschaften) Vertiefung LB 1, 2, 3 oder Unterrichtsfach 9 Bildungswissenschaft (BiWi) incl. Eignungs- und Orientierungs- sowie Berufsfeldpraktikum Deutsch für SuS mit Zuwanderungsgeschichte (DaZ) 6 Bachelor-Arbeit 12 Summe der LP im Bachelor Leistungspunkt (LP) = 1 ECTS (European Credit Transfer System) = 30 h Workload

18 Struktur des Master of Education Master (1 4 Semester) Grundschule LP Fach bzw. Lernbereich 1 18 Fach bzw. Lernbereich 2 18 Fach 3 (Religion, Englisch, Sport, Musik, Kunst) Lernbereich Sachunterricht (Gesellschafts- und Naturwissenschaften) Vertiefung LB 1, 2, 3 oder Unterrichtsfach 6 Bildungswissenschaften 17 Praxissemester: Schulpraxis Fachdidaktik 1 Fachdidaktik 2 Fachdidaktik 3 EW Begleitveranstaltungen ZfsL und Universität Master-Arbeit 18 Summe der LP im Master

19 Praxiselemente (Lehrerausbildungsgesetz vom ; Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW) Vorbereitungsdienst Master of Education Praxissemester Berufsfeldpraktikum Eignungs- und Orientierungspraktikum Bachelorstudiengang 19

20 Studienverlauf Bachelor of Education Semester Modul Veranstaltung LP pro Semester 1 1. Bildungswissenschaftliche Einführung Studienverlauf: Bachelor of Education Perspektiven 2 1. Bildungswissenschaftliche Einführung 1a) Vorlesung: Einführung in die Grundschulpädagogik, zugl. Vorbereitung auf das Eignungs- und Orientierungspraktikum 1b) Seminar: Vertiefung bildungswissenschaftliche 1c) Eignungs- und Orientierungspraktikum Teil 1 1c) Eignungs- und Orientierungspraktikum Teil 2/ Portfolio Bildung, Erziehung und Gesellschaft 3 2. Bildung, Erziehung und Gesellschaft 1d) Seminar: Anfangsunterricht in der Grundschule 2a) Seminar: Bildung, Erziehung und Gesellschaft 2b) Seminar: Vertiefung Bildung, Erziehung und Gesellschaft 2c) Seminar: Frühe Bildung 4 3. Kindheit und Jugend 3a) Vorlesung: Kindheit und Jugend, Aufwachsen in der Gesellschaft 3b) Seminar zu Erziehung, Entwicklung und Sozialisation in Kindheit und Jugend 5 3. Kindheit und Jugend 4. Unterricht und Allgemeine Didaktik 6 4. Unterricht und Allgemeine Didaktik 3c) Seminar zu geschlechtstypischen und kulturellen Aspekten von Kindheit und Jugend 3d) Berufsfeldpraktikum 4a) Vorlesung: Grundschulunterricht und Grundschuldidaktik 4b) Seminar: Lehren und Lernen in der Grundschule 4c) Seminar: Diagnose und Förderung

21 Zeit für Ihre Fragen 21

22 Vielen Dank für Ihr Interesse!!! Übrigens: Sie finden diese Präsentation auf der Homepage des Arbeitsbereichs () unter Aktuelles :

23 Lehramt für sonderpädagogische Förderung / Inklusion Sie studieren Das Fach Förderschwerpunkt Lernen Das Fach Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung Den Lernbereich sprachliche Grundbildung oder den Lernbereich mathematische Grundbildung Ein weiteres Fach oder Lernbereich (Sachunterricht, Religion, Kunst, Sport, Musik, Englisch) Infos unter: Flyer/Das_Lehramtsstudium_12_Auflage.pdf 23

24 Informationen zum NC 24