Das grips-büro am Geschwister-Scholl-Gymnasium Ressourcen für Individuelle Förderung und Beratung

Transkript

1 Das grips-büro am Geschwister-Scholl-Gymnasium Ressourcen für Individuelle Förderung und Beratung Vortrag am 1. Februar 2010 Dorle Mesch, Andreas Niessen

2 Überblick: 1. Die Anfangsidee: Pulheimer Ressourcenmodell zusätzliche Angebote im Nachmittagsbereich 2. Die Aufbauphase: grips ich will es wissen 3. Die Vernetzungsphase: Individuelle Förderung, Ergänzungsstunden 7-9, Projektbetreuung 4. Beratung am GSG 5. Das grips-büro - fördern, beraten, koordinieren, entwickeln

3 Geschwister-Scholl-Gymnasium Pulheim Geschwister-Scholl-Gymnasium Pulheim

4 allgemeine Informationen zum GSG: 6-zügiges Gymnasium, ca Schüler/innen gebundenes Ganztagsgymnasium im Aufbau ab Schuljahr 09/10 Einzugsgebiet: überwiegend Mittelschicht, geringer Anteil von Kindern mit Migrationshintergrund hohe Übergangsquote GS GY: ca. 70% Netzwerke und Kooperationspartner Geschwister-Scholl-Gymnasium Pulheim

5 Die Anfangs-Idee (2003) Das Pulheimer Ressourcen-Modell (PRM) Geschwister-Scholl-Gymnasium Pulheim

6 3 Lernstufen nach dem Schulischen Enrichment nach Renzulli u.a. 1. Lernstufe Aufgreifen bekannter Erfahrungen, erlangten Wissens sowie von Aktivitäten Vertiefung von Wissen. Finden neuer Interessen und Kenntnisse 2. Lernstufe Förderung weiterführender Kenntnisse Problemlösendes Arbeiten, kreatives Denken, eigenverantwortliches Arbeiten Systematisierung 3. Lernstufe Professionalität im Lernen Kreative Umsetzung des Gelernten Umsetzung eigener (interdisziplinärer) Projekte mit professioneller Begleitung (Coaching)

7 57 Schülerinnen 30 Schüler grips-statistik im Schuljahr 2003/2004 Insgesamt: 87 Teilnehmende 8 Angebote (grips) ohne Angaben AGs nicht berücksichtigt 24 grips-angebote davon 5 abgesagt Angebote von außen nach Marktlage gesetzt. weitgehend isolierte Angebote ohne Vernetzung zum Unterricht

8 Die Aufbau-Phase (2004 bis 2008) grips ich will es wissen grips Geschwister-Scholl-Gymnasium I c h w i l l e s w i s s e n! Die Enrichment-Initiative des Pulheimer Ressourcen-Modells

9 grips = Schüler übernehmen die Regie Flugsicherung AG Interessiert ihr euch für das Thema Luftfahrt? Dann seid ihr in der neuen grips Flugsicherung AG genau richtig! Hier lernt ihr alles von den Grundlagen der Luftfahrt über Technik, Navigation, Luftrecht bis hin zum englischen Sprechfunk. Der Schwerpunkt liegt dabei bei der Arbeit der Flugsicherung. In einem großen Radar-Simulator, wie er in der echten Fluglotsenausbildung verwendet wurde, habt ihr die Chance eure Fähigkeit als Fluglotse zu testen. Ein weiteres Highlight ist der Besuch des Köln-Bonner-Flughafens mit einer Führung über das Rollfeld. Termine: (10 Termine) Dienstags Uhr bis Uhr Kosten: 40,- Mind. Teilnehmerzahl: 6 Schüler/innen Max.: 8 Schüler/innen Dieses grips-angebot kommt durch die Förderung und freundliche Unterstützung der DFS - Deutsche Flugsicherung sowie AVIS zustande. Leitung: Martin Pleßa, Christof Koppmann, (Christopher Polich)

10 grips = gezielte Schulung von Kompetenzen (z. B. Medien) HTML für Anfänger/innen für Interessierte der Stufe 7+8 Dieses grips-angebot richtet sich an interessierte Schüler/innen, die HTML erlernen wollen und erfahren möchte, wie ihr selbst Internetseiten erstellen könnt. Grundlagen werden erklärt und Internetseiten selbständig erstellt. Termine: (10 Termine) Kosten: 24,- (d.h. 2,40 pro Zeitstunde) Bitte mitbringen: Dina 4-Schnellhefter, Papier und Stifte Mindestteilnehmendenzahl: 5 Schüler/innen Maximale Teilnehmendenzahl: 12 Schüler/innen

11 grips = interdisziplinäres Lernen Kunst und Englisch Pen, Pencil charcoal Dies ist Eure Chance Eure Zeichen-, Mal und Englischfertigkeiten in einem Kurs zu verbessern! Der Kurs ist für interessierte Schüler/innen ab 12 Jahre, die ein Grundverständnis der Englischen Sprache haben - und das Verlangen haben, mehr zu lernen. Innerhalb des Kurses sprecht ihr Englisch, was eure Sprachkenntnisse verbessert. Geleitet wird der Kurs von einem amerikanischen Künstler, der in Eurer Gegend lebt! Termine: , 8.11., , , , 6.12., , 10.1., 17.1., Leitung: Mr Moses Foster Kosten: 75,- (davon 5,- Materialkosten, d.h. 3,50 pro Ust.) Mindestteilnehmendenzahl: 8 Schüler/innen Maximale Teilnehmendenzahl: 20 Schüler/innen

12 grips = gezielte Überwindung von Schwächen Rechtschreibförderung für Stufe 5 2 Kurse Mittwochs h In Kooperation mit der Universität zu Köln Leitung: Jennifer Guttmann (Kurs1), Carolin Märtens (Kurs 2) Termine: , , , 7.11., , , , 5.12., , , 9.1., (12 Termine) Kosten: 25,- Mindestteilnehmerzahl: 4 Schüler/innen Maximale Teilnehmendenzahl: 10 Schüler/innen Der Kurs richtet sich insbesondere an förderungswürdige Schülerinnen und Schüler. Teilnahme auch erst ab dem 2. Termin möglich!

13 grips = mit Ausdauer lernen Mathematik aus Leidenschaft für Interessierte der Stufe 10 Fragen beantworten, Unterrichtsstoff gemeinsam mit anderen erarbeiten. Termine: (15 Termine) Mittwochs Uhr Kosten: 60,- (d.h. 2,- pro Zeitstunde) Raum: 55 Mindestteilnehmendenzahl: 6 Schüler/innen Maximale Teilnehmendenzahl: 12 Schüler/innen Leitung: Sebastian Haymann, Student

14 grips = Überwindung pubertätsbedingter Defizite Französisch-Grammatiktraining für Interessierte der Stufe 9+10 Wer die Grammatik der französischen Sprache (Lerninhalte der 9.Stufe) durch erneute Übungen sowie Wiederholungen vertiefen möchte, der ist hier genau richtig! Gemeinsam mit anderen erarbeitet ihr euch unter Anleitung die grammatikalischen Regeln und Zeitformen. Termine: (10 Termine) Freitags Uhr Kosten: 24,- (d.h. 2,40 pro Zeitstunde) Raum: 105 Mindestteilnehmendenzahl: 6 Schüler/innen Maximale Teilnehmendenzahl: 12 Schüler/innen Leitung: Vera Hartlieb, Studentin

15 grips = Sport und Ausgleich Wohin mit meiner Wut? Boxen statt Draufhauen! Stufe 8-9 Boxen für Jungen. Fachleute vom Pulheimer Boxclub unterstützen uns beim der Grundlagenarbeit mit Sandsack, Maisbirne, Seil und nicht zuletzt: Boxhandschuhen! Termin: Montags 13:45 15:15 Ort: Sporthalle Steinstraße Betreuung: Herr Gramlich/ Herr Loh Anleitung/Training: 1. Pulheimer Box-Club 78 e.v.

16 grips = Ausbau und Vertiefung von Kompetenzen Englisch for Fans Stufe 5 Du hast gute Englischkenntnisse und willst mehr Lernen über die Sprache, über englischsprachige Länder.?! Termin: Freitags Uhr Wo: 114 Kosten: 35,- Euro (14 Termine) Leitung: Jan Springob Anmeldung bis zum

17 grips = Sprachen lernen über den Fächerkanon hinaus China AG für Fortgeschrittene Große Mauer Dieser Kurs wird durch den Förderverein des Geschwister-Scholl- Gymnasiums gefördert. Ihr möchtet die Chinesische Sprache erlernen und mehr über das Land erfahren. Dann seid ihr hier genau richtig. Herr Yan begleitet euch professionelle dabei! Termine: (17 Termine) Donnerstags Uhr Raum: 102 Leitung: Frau Yu Kosten: 60,- Teilnehmerzahl: mind. 6 Anmeldeschluss:

18 grips = Schulung und Erprobung sozialer Kompetenzen FUKS (ab Stufe 8) Schüler/innen unterrichten Senioren Leitung und Infos: Frau Lindner In Kooperation mit der Marion-Dönhoff- Realschule, mit der Gemeinschaftshauptschule Pulheim, Seniorenbeauftragte der Stadt Pulheim, Jugendamt der Stadt Pulheim Termine: Freitags 1 x wöchentlich Dienst

19 grips = Schüler übernehmen Verantwortung Sanitäter/innen / Erste Hilfe Die Schulsanitäter/innen sind vom DRK ausgebildet und übernehmen eigenverantwortlich die erste Hilfe bei Unfällen an der Schule. Die Schüler/innen sind mit Funkgeräten ausgestattet und leisten während der gesamten Unterrichtszeit ihren Dienst. Leitung: Lena Bailly

20 Schülerinnen 232 Schüler insgesamt: 602 Teilnehmende Insgesamt: 706 Teilnehmende 74 grips- sowie AG-Angebote davon 7 abgesagt (2 aufgrund von Nicht-Erscheinen der Oberstufenschüler/innen) ca. 100 grips- und AG-Angebote davon 14 abgesagt Angebote werden gezielt von Schüler/innen gefordert. Fordernde Angebote (Eigener Gewinn, Interessen, Weiterentwicklung) Stärkere Verknüpfung und Vernetzung mit Unterricht Angebote werden gezielt von Schüler/innen gefordert. grips-konzept als Dienstleistung und Servicezentrale Vernetzung auch mit außerschulischen Partnern (Grundschulen, Kita, Jugendhilfe, etc.)

21 Insgesamt: 706 Teilnehmende Insgesamt: 1081 Zertifikate ca. 100 grips- und AG-Angebote davon 14 abgesagt ca. 105 grips- und AG-Angebote Angebote werden gezielt von Schüler/innen gefordert. grips-konzept als Dienstleistung und Servicezentrale Vernetzung auch mit außerschulischen Partnern (Grundschulen, Kita, Jugendhilfe, etc.) Angebote werden gezielt von Schüler/innen gefordert. grips-konzept als Dienstleistung und Servicezentrale Vernetzung auch mit außerschulischen Partnern (Grundschulen, Kita, Jugendhilfe, etc.)

22 Die Phase der Vernetzung (seit 2008)

23 Das Pulheimer Ressourcen-Modell - Ein Konzept zur Individuellen Förderung Stärken fördern Schwächen ausgleichen Unterricht in Klassen und Kursen Ergänzungsstunden G 8 grips ich will es wissen

24 Das Pulheimer Ressourcen-Modell - Ein Konzept zur Individuellen Förderung Stärken fördern Schwächen ausgleichen Formen des individualisierten Lernens (Freiarbeit, Wochenplan, Stationenlernen, Gruppenpuzzle etc.) LEA: Fahrplan der Lern- und Arbeitstechniken Lesekompetenz und Rechtsschreibung / Stufe 5 Methoden- und Seminarwochen Lern-Portfolio Quali- Mappe Unterricht in Klassen und Kursen

25 Das Pulheimer Ressourcen-Modell - Ein Konzept zur Individuellen Förderung Stärken fördern Schwächen ausgleichen Profile 5-6 (Latein, Deutsch, Naturwissenschaften) Soziales Lernen (Lions Quest) Klasse 7 Basis- und Profilkurse 7-9 Projektarbeit 8+9 Ergänzungsstunden G 8

26 Konzept Individuelle Förderung / Ergänzungsstunden SI Stufen 5 / 6: Stufe 7: Stufen 7-9: Latein+, Deutsch+, NW+ Lions Quest / Soziales Lernen Förder- und Profilkurse grips-kurse Arbeitsgemeinschaften eigenverantwortliche Projekte

27 Konzept Individuelle Förderung / Ergänzungsstunden 7 bis 9 Basiskurse: Deutsch, Englisch, Mathe, Französisch Profilkurse: z. B. Chinesisch, Flugsicherung, DELF Fremdsprache ab Stufe 8 grips-kurse: z. B. x-pert Zertifikate, Coaching- Ausbildung AGs: z. B. Chor, Orchester, Theater eigenverantwortliche Projekte ab Stufe 8 Praktikumsvorbereitung Stufe 9 Seniorenprojekt FUKS

28 Konzept Individuelle Förderung 7-9 Basiskurse (EG-Std. Lehrer) Schüler/innen mit Leistungsdefiziten (s. Lern- und Förderempfehlungen sowie Empfehlungen der Fachlehrer/innen) Kernfächer D E M F ca. 10 Schüler/innen pro Kurs Halbjahreskurse, als Doppelstunde jeweils ein Quartal lang nach Möglichkeit an Langtagen (Mo, Mi) im Nachmittagsbereich (7. und 8. Stunde)

29 Konzept Individuelle Förderung 7-9 Profilkurse (EG-Std. Lehrer) leistungsstärkere Schüler/innen Kernfächer D E M F (L) Natur- und Gesellschaftswissenschaften Chinesisch ca. 20 Schüler/innen pro Kurs Halbjahreskurse, in der Regel als Doppelstunde jeweils ein Quartal lang (je nach Thema auch 2. und 3. Quartal) nach Möglichkeit an Langtagen (Mo, Mi) im Nachmittagsbereich (7. und 8. Stunde)

30 grips-kurse / Profilkurse 7-9 Qualifizierte Lehrer-AGs, z. B.: Chor, Orchester Ausbildung Streitschlichtung (ab Stufe 8) Ausbildung Sporthelfer (ab Stufe 9) Theater FUKS (ab Stufe 9) Qualifizierte grips-kurse, z. B.: VHS-Kurse, z. B. Computerkurs Xpert Autorenwerkstatt Ausbildung Schüler-Coaching (ab Stufe 8)

31 Konzept Individuelle Förderung 7-9 eigenverantwortliche Projekte freiwillig: Möglichkeit, max. 2 Kurse durch je ein Projekt zu ersetzen Beratung durch das grips-büro Beantragung des Projektes im grips-büro Teilnahme an Workshop zur Einführung Annahme der Projekt-Idee durch Projekt-Berater bei Bedarf: punktuelle Beratung durch Fachlehrer/in Präsentation, z. B. Tag der Offenen Tür, Lernfest, Kulturpause Dokumentation von Prozess und Ergebnis im Lern-Portfolio Zertifikat statt Note

32 Konzept Individuelle Förderung 7-9 Nachweis / Zertifizierung / Benotung jeder besuchte Kurs wird im individuellen Lern-Portfolio (Belegbogen) bestätigt Das Zeugnis enthält die Information über die Zahl der besuchten Kurse qualifizierte AGs, grips-kurse: zusätzlicher Nachweis durch Zertifikat auf Wunsch grips-zertifikat auch bei Profilkurs Nachweis durch Schüler/innen: Ausfüllen des Kursprotokolls im Portfolio Klassenlehrer/innen kontrollieren am Ende eines Halbjahres die Belegbögen der Schüler/innen

33 Beratung am Geschwister-Scholl-Gymnasium Konflikte lösen, Lernwege finden, Persönlichkeit stärken Lernberatung Laufbahnberatung Berufsorientierung Konfliktberatung Psychologische Beratung

34 Beratung am Geschwister-Scholl-Gymnasium Konflikte lösen, Lernwege finden, Persönlichkeit stärken 5er-Test Diagnoseverfahren in Basiskursen grips-lernberatung Projektberatung 8/9 Potential-Check 9 GEVA-Test 10 / 11 Berufs- und Studienberatung 11/12 Lernberatung Laufbahnberatung Berufsorientierung

35 Beratung am Geschwister-Scholl-Gymnasium Konflikte lösen, Lernwege finden, Persönlichkeit stärken Einzelberatung für Schüler/innen, Eltern, Lehrer/innen Lions Quest Klassennachmittage Pädagogischer Trainingsraum / 3-Regel-Modell Streitschlichtung Konfliktberatung

36 Beratung am Geschwister-Scholl-Gymnasium Konflikte lösen, Lernwege finden, Persönlichkeit stärken schulpsycholog. Beratung im Haus (Schüler, Eltern) Unterstützung der Lehrer/innen Kooperation mit Jugendamt, Erziehungshilfe Psychol. Test 5 Sucht-Prävention Psychologische Beratung

37 Das grips-büro Service und Beratung fördern, beraten, koordinieren, entwickeln Träger Förderverein des Geschwister-Scholl-Gymnasiums Pulheim Personen Dorle Mesch, Diplom-Pädagogin Stefanie Bresgen, Studienrätin (D / PL) Zivildienststelle Praktikant/innen Enge Zusammenarbeit mit Schulleitung Team Mittelstufe Team gebundener Ganztag 5... Beratungsteam GiP e.v. (Partner im offenen und gebundenen Ganztag)

38 grips-büro Service und Beratung fördern, beraten, koordinieren, entwickeln Koordination der grips-angebote und der Individuellen Förderung 7 bis 9 Konzeption, Anmeldeverfahren, Raumplanung, Unterstützung bei der Durchführung, Evaluation, Präsentation/Außendarstellung, Zertifikate, außerschulische Vernetzung Lernberatung Zusammenarbeit mit dem Beratungsteam Beratungen, Konfliktmanagement, Klassengespräche Durchführung von Klassennachmittagen Unterstützung beim Ausbau der gebundenen Ganztages Konzeptarbeit, Vernetzung, Beratung des Ganztagsteams, Kooperation mit Nachmittagsbetreuung / externem Träger Konzeptentwicklung, Schulentwicklung - Individuelle Förderung - Ganztag

39 Außerschulische Kooperationspartner Pulheimer Schulen (Grundschulen sowie weiterführende Schulen) Erziehungsberatungsstelle Jugendamt der Stadt GiP e.v. Ganztag in Pulheim e.v. Universität zu Köln Pulheimer Wirtschaftsgremium Förderstellen (LAG Literatur, LAG Medien etc.) Polizei Kompetenzteam Rhein-Erft Schulverbund Blick über den Zaun Netzwerk Gütesiegelschulen Serviceagentur Ganztägig lernen... Ressourcen für die pädagogische Arbeit an Schulen! Wer leistet die Verknüpfungsarbeit?

40 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!