PORTFOLIOARBEIT IM BERUFSFELDPRAKTIKUM

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1 ! C PORTFOLIOARBEIT IM BERUFSFELDPRAKTIKUM Praktikumsfeld C: Außerschulisch Wissenschaftlicher Bereich MATERIAL ERSTELLEN UND SAMMELN SICHTEN, ORDNEN & KATEGORISIEREN SELEKTION UND BEGRÜNDUNG METAKOGNITIVE REFLEXION PORTFOLIO PRAXISELEMENTE BILDUNGSWISSENSCHAFTEN Information für Studierende des Bachelor Lehramt an der DSHS Köln!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

2 Inhalt 1.0 Einleitung 1.1 Allgemeine Informationen 1.2 Aufbau und Form des Portfolio Praxiselemente 2.0 Inhalte des Portfolios für den Bereich Berufsfeldpraktikum an der DSHS 2.1 Dokumententeil 2.2 Reflexionsteil für das Berufsfeldpraktikum außerschulisch, im wissenschaftlichen Bereich (C) Hochschulspezifischer Teil: Anleitung zur Reflexion der Kompetenzen des Berufsfeldpraktikums Darstellung der durchgeführten Projekte Anlagen Hochschulspezifische Reflexionsbögen DSHS

3 1.0 Einleitung 1.1 Allgemeine Informationen Die in dieser Information genannten Inhalte beziehen sich nur auf die Anforderungen der DSHS Köln. Falls diese Praxisphase an einer anderen Universität durchgeführt wird, bestehen ggf. andere Vorgaben. 1.2 Aufbau und Form des Portfolio Praxiselemente Eine allgemeine Einführung in die Portfolioarbeit und der Aufbau des Portfolio Praxiselemente finden sich in den Informationen zur Portfolioarbeit im Orientierungspraktikum. Die Vorgaben zur Formatierung bleiben ebenfalls gleich. 2.0 Inhalte des Portfolios für den Bereich Berufsfeldpraktikum an der DSHS 2.1 Dokumententeil Bescheinigung über das erfolgreich abgeleistete Berufsfeldpraktikum über mindestens 120 Zeitstunden (siehe Vordruck) Mindestens drei kommentierte Dokumente/ Artefakte, die die Reflexionen belegen. Dies können zum Beispiel Projektplanungen, Ablaufskizzen, Beschreibungen von Vorgehensweisen, Versuchsprotokolle, Feedbackbögen, Videos, Ergebnisse aus dem Projekt etc. sein. Die Dokumente/ Artefakte sollten kommentiert und die Auswahl begründet werden (z.b.: darum habe ich dieses... ausgewählt. Es dokumentiert meiner Meinung nach besonders gut.... Durch... wird deutlich, dass,....). Freiwillig: Weitere Bescheinigungen (z.b.: über Trainerlizenzen, Nebentätigkeiten, Qualifikationen,...) 2.2 Reflexionsteil für das Berufsfeldpraktikum außerschulisch, im wissenschaftlichen Bereich (c) Anleitung zur Reflexion der Kompetenzen des Berufsfeldpraktikums (Hochschulspezifischer Teil) Die Reflexionsaufträge im Berufsfeldpraktikum variieren, je nach gewähltem Schwerpunkt (A/B/C/D). Die Fragen zur Hilfestellung der Reflexion zu den genannten Bereichen (a-g) finden sich im Anhang dieses Dokuments. a) Meine Ziele für das Berufsfeldpraktikum b) Nachbetrachtung des Berufsfeldpraktikums c) Berufswahlentscheidung: Lehrer d) Wahl des Praktikumsplatzes e) Rahmenbedingungen der Institution f) Beschreibung der Arbeitsbereiche des Projekts g) Reflexion des Projekts! Alle Reflexionen sollten im Portfolio schriftlich und als digitaler Text ausgearbeitet werden. Als Belege für die Ausführungen sollen kurz kommentierte Dokumente beigefügt werden. 2

4 2.2.2 Darstellung der durchgeführten Projekte! Ein oder mehrere Projekte sollen ausgewählt, geplant, durchgeführt, dokumentiert und ausgewertet werden. a) Wählen Sie aus dem Themenbiet des Projekts einschlägige Fachliteratur (2-3 Quellen) aus und stellen dieses schriftlich dar. b) Erarbeiten Sie auf Grundlage der ausgewählten Theorie ein oder mehrere Projekte im Rahmen Ihrer Aufgabenbereiche an der Praktikumsstelle. c) Führen Sie die Projekte durch. d) Werten Sie die Projekte aus und vergleichen Sie Ihre Ergebnisse mit den Inhalten aus der Fachliteratur. (Welche Inhalte entsprechen denen der Fachliteratur? Welche Aspekte haben sich anders entwickelt? Was ist Ihnen besonders aufgefallen? Wie möchten Sie mit diesem Thema in Zukunft in Ihrer Rolle als Lehrer/in umgehen? Was haben Sie durch die Durchführung des Unterrichts gelernt?...). 3

5 Anlagen: Hochschulspezifische Reflexionsbögen DSHS!! a) Meine Ziele für das Berufsfeldpraktikum Was sind meine Erwartungen an das Berufsfeldpraktikum? Was sind meine persönlichen Ziele sind und wie möchte ich sie erreichen? b) Nachbetrachtung des Berufsfeldpraktikums Welche Erwartungen haben sich erfüllt? Welche Erwartungen haben sich nicht erfüllt und warum? Welche Ziele habe ich erreicht? Welche Ziele habe ich nicht erreicht und warum? Was sind die Konsequenzen für die nächste Praxisphase / den weiteren Studienverlauf? Welche Probleme sind aufgetreten und warum? Wer / Was hat mir bei der Lösung des Problems geholfen? Wie werde ich beim nächsten Mal auf so ein (ähnliches) Problem reagieren?! c) Berufswahlentscheidung: Lehrer Welche Berufschancen bieten sich in dem Bereich der Praktikumsstelle? Warum würde ich mich für diesen Beruf eignen / nicht eignen? Warum eigne ich mich für den Beruf Lehrer? Hat mich das Berufsfeldpraktikum in meiner Berufswahl bestärkt / nicht bestärkt und warum? Was nehme ich mir für die Zeit in meinem Beruf dringend vor? Was möchte ich in meinem Beruf auf gar keinen Fall machen? Welche Kompetenzen / Fähigkeiten / Kenntnisse möchte ich als nächstes in meinem Studium erweitern und was nehme ich mir dafür vor? d) Wahl des Praktikumsplatzes Warum habe ich mich für das Berufsfeldpraktikum für diese Praktikumsstelle entschieden? Welche Vor- und Nachteile bietet dieser Arbeitsplatz? Gibt es die Möglichkeit weiterhin oder in Zukunft in diesem Arbeitsbereich zu arbeiten? Welche Perspektiven bietet dieses Arbeitsfeld? Wer führt diese Arbeiten normalerweise aus? Gibt es einen konkreten Beruf für diese Aufgaben? Welche Kompetenzen müssen dazu vorhanden sein? e) Rahmenbedingungen der Institution Welche Rahmenbedingungen findet man an der Institution vor? (Größe, Anzahl des Personals / der Mitarbeiter, regelmäßige Veranstaltungen, Aufgabenverteilungen, Arbeitsgruppen, Forschungsschwerpunkte, Besonderheiten,...). Welchen Einfluss haben diese Aspekte auf die Durchführung des Projekts / auf die Inhalte des Projekts? 4

6 f) Analyse der Aufgabenbereiche des Projekts Genaue Beschreibung des Projektinhaltes und ablaufs Genaue Beschreibung der Arbeits- und Aufgabenbereiche des Praktikums Folgende Aspekte hatten Konsequenzen für die Gestaltung / Durchführung des Projekts. g) Reflexion des Projekts Wie habe ich mich während der Durchführung gefühlt? Welche Aspekte des Projekts sind mir gut gelungen und warum? Diese Informationen / Verhaltensweisen / Vorsätze / Inhalte haben mich in meiner Rolle unterstützt. Welche Aspekte haben noch nicht so gut funktioniert und warum? Was könnte ich beim nächsten Mal verändern? Wie könnte ich beim nächsten Mal besser / anders reagieren, wenn dieses Problem nochmals auftritt? Welche Rückmeldungen habe ich von den Kollegen / Vorgesetzten bekommen und zu welchen Aspekten des Projekts? Wie bin ich im Verlauf des Projekts mit diesem Feedback umgegangen? Was habe ich aus der Durchführung des Projekts gelernt? 5