Reflexionsbogen ausserschulisches Berufsfeldpraktikum Ziel 1

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1 Reflexionsbogen ausserschulisches Berufsfeldpraktikum Ziel 1 Ich verfüge über die Fähigkeit ein berufliches Handlungsfeld im Rahmen der Berufswelt zu erkunden und seine Relevanz für mein Studium und meinen Berufswunsch zu hinterfragen. Erwerbssituation (In welchen Situationen habe ich diese Fähigkeit erworben?) Ich bin in der Lage,... Erkundung und Beschreibung der Einrichtung bzw. Abteilung oder Arbeitsbereich Größe und Lage der Einrichtung Hintergrund (z. B. Träger, Finanzierung, Konzern etc.) Tätigkeitsfelder, Beschäftigte und ihre Aufgaben Kunden/Besucher/Teilnehmer/ Beteiligte Ziele/Produkte o. ä. ggfs. Vergleich zum Lehrerberuf Arbeitsplatzgestaltung Arbeitsgeräte, Ausstattung, Räume... meine Praktikumseinrichtung/ -geber und ihre/seine Aufgaben zu beschreiben. Beobachtung und Erkundung meines Tätigkeitsbereiches Aufgaben und Ziele meines Bereiches Aufgabenverteilung der Mitarbeiter in diesem Bereich; Arbeitsabläufe Tagesablauf Regeln des Zusammenarbeitens Kommunikation Rituale o. ä. Mediennutzung, Ausstattung... das Tätigkeitsspektrum und den Tagesablauf der Mitarbeiter in meinem Bereich systematisch (geordnet und differenziert) zu dokumentieren.

2 Gespräche und Reflexion (mit Mitarbeitern und Kollegen) mit Mitarbeitern über ihre Arbeit und Zufriedenheit mit anderen Beteiligten Vergleich mit eigenem Berufswunsch LehrerIn... mit Mitarbeitern gezielt über Ihre Arbeit(szufriedenheit) zu sprechen und die Tätigkeit mit dem angestrebten Berufswunsch LehrerIn zu vergleichen. Halten Sie Ihre Beobachtungen hinsichtlich der Einrichtungserkundung sowie aus Gesprächen und eigenen Aktivitäten schriftlich fest, z. B. in Form von Listen, Tabellen, Übersichten und Zusammenfassungen! Heften Sie diese zum Ziel 1 ab! Beschreiben Sie an einem Beispiel, wie unterschiedlich die berufliche Wirklichkeit von unterschiedlichen Beteiligten empfunden wird! Kommentieren Sie den Fall!

3 Was macht eine positive Kommunikation aus und was finden Sie davon im gewählten Berufsfeld? Welche Schlüsse ziehen Sie aus Ihren Beobachtungen für sich persönlich?

4 Reflexionsbogen ausserschulisches Berufsfeldpraktikum Ziel 2 Ich verfüge über die Fähigkeit, berufstypische Situationen zu beschreiben und einzelne berufliche Handlungssituationen (mit)zugestalten. Erwerbssituation (In welchen Situationen habe ich diese Fähigkeit erworben?) Ich bin in der Lage,... Berufstypische Situationen beschreiben einzelne Fälle oder Aktivitäten von Mitarbeitern einzelne Arbeitsschritte Kernaufgaben benötigte Fähigkeiten und Fertigkeiten der Mitarbeiter in ihren Bereichen... einzelne Arbeitsschritte oder Aktivitäten zu beschreiben und spezielle Kernaufgaben von Mitarbeitern zu definieren. Durchführung oder Teilnahme von/an berufstypischen Situationen einzelne Arbeitsschritte Begleitung eines Mitarbeiters Anwesenheit bei Besprechungen oder Teamsitzungen Planung eines Arbeitsschrittes Übernahme von (einzelnen) berufstypischen Handlungen oder Arbeitsschritten... einzelne Aufgaben oder Arbeitsschritte selbständig zu planen.... mit oder ohne Anleitung selbständig einen Arbeitsauftrag in meinem Tätigkeitsbereich durchzuführen.

5 Beschreiben Sie einen berufstypischen Auftrag und die Anforderungen, die dabei an Sie gestellt werden. Fertigen Sie für einen der vorhandenen MitarbeiterInnen ein ausführliches Aufgabenprofil (genaue Tätigkeitsbeschreibung) an!

6 Reflektieren Sie die eigenen Arbeitserfahrungen Ihres Praktikums kritisch: Erstellen Sie eine Übersicht dazu, was Sie schon können und wo Sie ihre Kompetenzen verbessern müssen. Nennen Sie dabei auch Fähigkeiten und Eigenschaften, die auch für den Lehrerberuf wichtig sind.

7 Reflexionsbogen ausserschulisches Berufsfeldpraktikum Ziel 3 Ich verfüge über die Fähigkeit, die Erfahrungen des Berufsfeldpraktikums mit Blick auf die eigene Entwicklung zu reflektieren. Erwerbssituation (In welchen Situationen habe ich diese Fähigkeit erworben?) Ich bin in der Lage,... Praxisportfolio Reflexionsbögen, Bilanzierungsbogen Notizen und Aufzeichnungen über Beobachtungen und Erfahrungen während des Praktikums Dokumententeil... kontinuierlich meine Beobachtungen, Erfahrungen und Unterlagen zu dokumentieren und zu ordnen. Entwicklungsgespräche mit AnsprechpartnerIn/Kollege/in Entwicklungsstand und -fortschritt Fragen und (persönliche) Beobachtungen eigene Aktivitäten im Praktikum und ihr Gelingen Organisatorisches... meine Erfolge darzustellen und meine schon erreichten Kompetenzen zu reflektieren.... wünschenswerte Erweiterungen meiner Kompetenzen und Wege, dies zu erreichen, darzulegen.

8 Erwerbssituation (In welchen Situationen habe ich diese Fähigkeit erworben?) Ich bin in der Lage,... Reflexion / Handlungsalternativen Stärken, Schwächen (persönliche) Ziele Berufswunsch... meine Ziele nach jedem Semester zu reflektieren und auf dieser Basis neue Ziele zu formulieren.... mit Hilfe meiner Erfahrungen aus dem BP zu reflektieren, ob der LehrerInnenberuf weiter mein angestrebtes Berufsziel ist. Füllen Sie zum Ziel 3 den Bilanzierungsbogen aus!

9 Bilanzierungsbogen Evaluation der Zielerreichung (1) Welche meiner persönlichen Ziele (vgl. Bogen für Persönliche Ziele ) habe ich erreicht, welche nicht? (2) Woran a) kann ich b) können Andere feststellen, dass ich meine Ziele erreicht habe?

10 (3) Haben Sie einige Male / angekreuzt? Wenn Sie herausgefunden haben, dass es noch Defizite oder Lücken zum Erreichen eines Ziels gibt, beantworten Sie folgende Frage für sich und halten Sie die Ergebnisse fest. Diese werden dann an der entsprechenden Stelle (Lasche 4 Berufsfeldpraktikum, zum Bilanzierungsbogen) in den Ordner eingeheftet. Welches Wissen oder welche Fähigkeit/Fertigkeit fehlt Ihnen noch und wie können Sie diese/s und ggfs. mit wessen Hilfe erwerben? (4) Hat das Berufsfeldpraktikum Ihre Haltung und Motivation gegenüber dem Lehrerberuf verändert? Haben sich eventuell andere berufliche Perspektiven ergeben?

11 (5) Schätzen Sie mit einem Kreuz auf der Skala für jedes Ziel ein, wie gründlich Sie die Reflexionsbögen und Aufgaben erschlossen und durchgearbeitet haben. Ziel 1 (Erkundung des beruflichen Handlungsfeldes) gar nicht sehr gründlich Ziel 2 (berufstypische Situationen beschreiben und mitgestalten) gar nicht sehr gründlich Ziel 3 (Reflektion des Berufsfeldpraktikums) gar nicht sehr gründlich Bilanzierungsbogen gar nicht sehr gründlich