Test d'admission 2014_A

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Nadine Bieber
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1 2014_A Artistique (MPA) Commerciale (MPC) Sciences naturelles (MPSN) Santé-social (MP-S2) Technique (MPT) Durée : 60 minutes Nom :... Prénom :... Type de maturité (cochez SVP) : MPA MPC MPSN MP-S2 MPT Consignes : Répondre à toutes les questions sur les feuilles d'examen Aucun moyen auxiliaire autorisé Points obtenus :.../40 nombre de points obtenus NOTE Note =

.. Type de maturité (cochez SVP) : MPA MPC MPSN MP-S2 MPT Consignes : Répondre à toutes les

2 PAGE 2/6 SPRACHREISEN Maja hat eine schlechte Note in Französisch. Anne möchte nach dem Abitur (= le baccalauréat) auf eine Design-Schule in New York gehen, und Natascha will endlich die Liedtexte von Eros Ramazotti verstehen. Man kann unterschiedliche Gründe dafür haben, eine Sprachreise zu machen. Vielleicht hast du auch schon mal daran gedacht? Kein langweiliges Lernen, sondern gemeinsam mit Jugendlichen aus anderen Ländern einige Wochen voller Sport, Partys und Städtetouren erleben und fast nebenbei die Sprache besser lernen. Im Reisebüro verliert man bei der großen Anzahl von Katalogen und Angeboten schnell die Übersicht. Sprachreisen für Jugendliche - ein vielfältiger (= varié), etwas unübersichtlicher Markt. Bevor du ins Reisebüro gehst und dich erkundigst, solltest du vorher über ein paar Dinge nachdenken. Je genauer du weißt, was du willst, um so schneller wirst du das passende Angebot finden. So kannst du Enttäuschungen und unnötige Ausgaben vermeiden (= éviter). Um deine Sprachkenntnisse zu verbessern, solltest du mindestens zwei Wochen in einem Land bleiben und Unterricht nehmen. Aber die Reisedauer hängt natürlich auch damit zusammen, wie viel Geld deine Eltern überhaupt ausgeben wollen. Ein Preisvergleich einzelner Angebote lohnt sich, ist aber schwierig. Oft gibt es einen kleinen Rabatt, wenn Geschwister oder Freunde gleichzeitig reservieren. Grundsätzlich gilt: Der Reisepreis soll der Endpreis sein, in dem alle Kosten inklusive sind: Anreise, Unterbringung (= logement), Essenskosten, Unterricht und Bücher, Ausflüge, eventuell auch eine Unfall-, Krankenund Haftpflichtversicherung (= assurance RC). Sportanlagen stehen in den Schulen kostenlos zur Verfügung (=être à disposition). Sportunterricht muss aber getrennt bezahlt werden. Taschengeld geht sowieso extra. Gelernt wird meistens an fünf Tagen in der Woche. Die Dauer des Unterrichts liegt dabei zwischen zwei und sechs Stunden pro Tag. Den Nachmittag hast du frei für Ausflüge und Sport. Du kannst zwischen Einzelunterricht und Gruppen bis zu fünfzehn Teilnehmern wählen. Je kleiner die Gruppe ist, desto größer ist der Lernerfolg, weil der einzelne Schüler öfter Gelegenheit hat zu sprechen. Einzelunterricht bringt natürlich am meisten, ist aber für manchen zu teuer. Wichtig ist, dass du vor der Reise oder am ersten Kurstag einen Einstufungstest machst, damit du in eine Gruppe kommst, in der das Sprachniveau weder zu hoch noch zu niedrig ist. An den unterrichtsfreien Nachmittagen bieten alle Veranstalter (= organisateurs) Ausflüge, Städtetouren und Zeit zur freien Verfügung. Aber auch fürs Wochenende sollte es Angebote geben, zum Beispiel Disco, Kino oder Strandpartys. Text aus «Lesetraining für Jugendliche und junge Erwachsene in der Grundstufe» (Hueber Verlag / 2011)

Man kann unterschiedliche Gründe dafür haben, eine Sprachreise zu machen. Vielleicht hast du auch schon mal daran gedacht?

3 PAGE 3/6 Lesen Sie den Text auf Seite 1 und machen Sie die folgenden Übungen A und B! A / Kreuzen Sie bei jeder Aufgabe die richtige Anwort an (a, b oder c). 1) q a) Die meisten Schüler wollen eine Sprachreise machen, weil sie eine schlechte Note haben. q b) Wer im Ausland auf eine Design-Schule gehen möchte, muss eine Sprachreise machen. q c) Bei Sprachreisen macht man viel Interessantes und man lernt eine Fremdsprache. 2) q a) Wer eine Sprachreise machen möchte, muss genau wissen, was er will. q b) In Reisebüros findet man schnell ein passendes Angebot. q c) Im Reisebüro soll man darüber nachdenken, was man will. 3) q a) Wenn die Eltern viel Geld ausgeben wollen, kann man lange im Ausland bleiben. q b) Am besten lernt man die Sprache, wenn man zwei Wochen in einem fremden Land bleibt. q c) Man kann seine Sprachkenntnisse nicht durch eine Reise verbessern, sondern nur durch Unterricht. 4) q a) Manchmal ist im Reisepreis auch das Taschengeld enthalten. q b) Wenn mehrere Personen zusammen eine Sprachreise reservieren, ist es oft billiger. q c) Im Reisepreis sind alle Kosten für die Reise und die Sportstunden inklusive. 5) q a) Es gibt vormittags zwei und nachmittags sechs Stunden Unterricht. q b) In den meisten Sprachschulen gibt es nachmittags keine Schule. q c) Die Schüler haben entweder zwei oder sechs Stunden pro Tag.

q c) Bei Sprachreisen macht man viel Interessantes und man lernt eine Fremdsprache. 2) q a) Wer eine Sprachreise machen möchte, muss genau wissen, was er will.

4 PAGE 4/6 6) q a) Vor der Reise müssen die Schüler einen Test machen, damit sie in die Sprachschule kommen dürfen. q b) In kleinen Gruppen kann man viel mehr sprechen. q c) Einzelunterricht ist für alle Schüler die beste und günstigste Lösung. 7) q a) Am Wochenende gehen alle Schüler in die Disco, ins Kino oder zur Strandparty. q b) Wer keinen Unterricht haben will, kann einen kleinen Ausflug oder eine Städtetour machen. q c) Auf allen Sprachreisen gibt es Ausflüge, Städtetouren und freie Zeit. /14 Punkte B / Sind die folgenden Aussagen richtig_r oder falsch_f? Schreiben Sie R oder F! Aussagen R/F 1 Alle wollen eine Fremdsprache aus denselben Gründen lernen. 2 Es gibt einen Katalog, der alle Sprachreisen gruppiert. 3 Man sollte Sprachreisen nach dem Preis vergleichen. 4 Es gibt einen Preisunterschied, wenn man Sportanlagen benutzen will oder Sportkurse nehmen will. 5 Es gibt einen Test, der entscheidet, in welche Gruppe der Sprachschule man kommt. 6 Alle Veranstalter organisieren Aktivitäten am Wochenende. / 6 Punkte

q b) Wer keinen Unterricht haben will, kann einen kleinen Ausflug oder eine Städtetour machen. q c) Auf allen Sprachreisen gibt es Ausflüge, Städtetouren und freie Zeit.

5 PAGE 5/6 Grammatik A. Setzen Sie die Endungen ein, wenn nötig! (3 Punkte) Ajoutez les terminaisons, si nécessaire! 1. Mein Freund Konrad wohnt in Berlin. 2. Ich habe mein Onkel geschrieben. 3. Sein Eltern sind heute Abend nicht da. 4. Was schenkst du dein Schwester zum Geburtstag? 5. Linda hat sich ein Fahrrad gekauft. 6. Er hat dein Bruder gesehen. B. Ergänzen Sie mit einer Präposition! (5 Punkte) Ajoutez les prépositions! 1. Dieses Buch habe ich meinen Vater gekauft. 2. Er will nächste Woche Stuttgart fahren. 3. Wohnst du noch deinen Eltern? 4. wie viel Uhr fängt der Film an? 5. Ich spiele meinen Freunden Fussball. C. Konjugieren Sie die Verben! (4 Punkte) Conjuguez les verbes! 1. arbeiten (Präsens) du 2. sehen (Präsens) er 3. schlafen (Präsens) du 4. essen (Perfekt) wir 5. geben (Imperativ) (du) 6. sein (Präsens) ihr 7. rufen (Perfekt) er 8. singen (Perfekt) Sie

(5 Punkte) Ajoutez les prépositions! 1. Dieses Buch habe ich meinen Vater gekauft. 2. Er will nächste Woche Stuttgart fahren. 3. Wohnst du noch deinen Eltern? 4. wie viel Uhr fängt der Film an? 5.

6 PAGE 6/6 D. Bilden Sie Sätze und konjugieren Sie die Verben (Präsens)! (6 Punkte) Formez des phrases en conjuguant les verbes (présent)! 1. Zahnarzt ich zu müssen heute gehen - dem. 2. Freundinnen - ihrem - vier - einladen - zu - sie - mögen - Geburtstag. 3. er Deutschland seit arbeiten Jahren in zehn. 4. Zug - er - fahren - mit - morgen - ersten - dem. E. Unterstreichen Sie das richtige Pronomen! (2 Punkte) Soulignez le pronom correct! 1. Ich habe sie / ihr / er eine Blume gegeben. 2. Karl und Viktor, ich will dich / euch / sich zum Abendessen einladen. 3. Tania ist dort. Siehst du sie / Sie / ihr nicht? 4. Er hat ihn / uns / sie eine lustige Geschichte erzählt. / 20 Punkte

Zug - er - fahren - mit - morgen - ersten - dem. E. Unterstreichen Sie das richtige Pronomen! (2 Punkte) Soulignez le pronom correct! 1.

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