Sonderschullehrer/innenausbildung SoSe Semester

Transkript

1 2. Semester so Medien und Unterricht Hummel Mediendidaktik S Hummel 1 1 Informationstechnologische Grundbildung Ü s2a Wurm 1 Informationstechnologische Grundbildung Ü s2b Nosko 1 so1-06 Grundlagen pädagogischen Denkens und Handelns 2 Wolschann Wählen Sie eine der drei Vorlesungen (A-C) gemäß ihrem Religionsbekenntnis (A) Zentrale Aspekte von Religion und Religiosität als Dimensionen menschlichen Lebens V Dangl (rk) 0,5 (B) Zentrale Aspekte von Religion und Religiosität als Dimensionen menschlichen Lebens V Örley (ev) 0,5 (C) Zentrale Aspekte von Religion und Religiosität als Dimensionen menschlichen Lebens V Sejdini (islam) 0,5 Einführung in die Sonder- und Integrationspädagogik unter Berücksichtigung relevanter Wirkzusammenhänge V Hirmke-Toth 0,5 System - und Strukturphänomene in ihrer Bedeutung für sozial relevantes Verhalten und Handeln V Wolschann 0,5 Zentrale Aspekte von Religion und Religiosität als Dimensionen menschlichen Lebens S Dangl 1 Einführung in die Sonder- und Integrationspädagogik unter Berücksichtigung relevanter Wirkzusammenhänge S Hirmke-Toth 1 System - und Strukturphänomene in ihrer Bedeutung für sozial relevantes Verhalten und Handeln S Feldl 1 so1-07 Kommunikation und kreative Entfaltung Hirmke-Toth Eine besondere Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen S Hirmke-Toth 0,5 0,5 Entfaltung der schöpferischen Fähigkeiten im bildnerischen Bereich S Knogler 0,75 Musikwerkstatt/Klang-Sprache-Rhythmus Ü s2a Kettner 0,75 0,25 Musikwerkstatt/Klang-Sprache-Rhythmus Ü s2b Treffner 0,75 0,25 Kreatives Gestalten und Erleben durch Rhythmik Ü s2a, s2b Batik 0,75 Grundlagen zum Bewegungshandeln Ü Schmid 0,75 Kreativer Umgang mit ästhetisch textilem Material Ü s2a, s2b Sölkner 0,5 0,25 so1-08 Lernen und individuelle Förderung im naturwissenschaftlichen Bereich Massinger Mathematik: Denken, Rechnen, Handeln unter Berücksichtigung lebenspraktischer Bezüge bei Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf S Massinger 1 0,5 Handlungsorientiertes Arbeiten im Sachunterricht Forschen und experimentieren S 1,125 Didaktische Aufbereitung problemorientierten Lernens im naturwissenschaftlich-technischen Bereich_s2a Ü s2a, s2b Gmeiner 1,375 Grundlagen der Therapeutisch funktionellen Übungen Ü Bauer 0,5 0,5 Seite 1 von 6

2 so1-09 Lehrerpersönlichkeit und Professionalität Bruschek Konzepte zur Lehrerpersönlichkeit_ew S Rosenberger 0,5 Wählen Sie eine der drei Vorlesungen (A-C) gemäß ihrem Religionsbekenntnis (A) Konzepte zur Lehrerpersönlichkeit_rp S Steinböck (rk) 0,5 (B) Konzepte zur Lehrerpersönlichkei_rp S Örley (ev) 0,5 (C) Konzepte zur Lehrerpersönlichkei_rp S Sejdini (islam) 0,5 Basiseigenschaften der Lehrerpersönlichkeit_gesund Ü s2 Mor 0,625 Basiseigenschaften der Lehrerpersönlichkeit_drama Ü s2a, s2b Batik 0,5 Basiseigenschaften der Lehrerpersönlichkeit_bs Ü s2a, s2b Schmid 0,25 Basiseigenschaften der Lehrerpersönlichkeit_sprech Ü s2 Bauer 0,625 Professionelle Fertigkeiten und Strategien zur Lehrerpersönlichkeit Ü s2a Wedl 1 Professionelle Fertigkeiten und Strategien zur Lehrerpersönlichkeit Ü s2b Bruschek 1 Die Lehrerpersönlichkeit im Unterricht Ü s2a Wedl 0,5 Die Lehrerpersönlichkeit im Unterricht Ü s2b Bruschek 0,5 so Erweiterung individueller Fähigkeiten und Fertigkeiten in ausgewählten Fachbereichen 2 Ein Instrument ist verpflichtend zu inskribieren Instrumentalmusik - Blockflöte Ü Otzelberger 1 Instrumentalmusik - Gitarre Ü Schütz, Wagner, Kuchynka 1 Instrumentalmusik - Klavier Ü Powischer 1 Aus den wählbaren Angeboten sind z w e i auszuwählen und zu inskribieren. Atem und Stimme Ü Powischer, Treffner 1 Bewegung und Sport Ü Seeberger, Schmid 0,5 0,5 Bildnerische Erziehung Ü Skricka, Holzer 0,5 0,5 Technisches Werken Ü Sperker 0,5 0,5 Textiles Werken Ü Sölkner 0,5 0,5 Lebende Fremdsprache Ü Smith 0,5 0,5 Deutsch Ü Fajtak 0,5 0,5 ME (Chor) Ü Kettner 0,5 0,5 ME (Spielmusik) Ü Kettner 0,5 0,5 ME_2 Ü Hanser 0,5 0,5 Informatik Ü Wurm 0,5 0,5 Tafelschrift Ü Massinger, NN 0,5 0,5 Verkehrserziehung (nur für Diplomstudierende des 6. Semesters) Ü Hummel 1 Drama (für incomings, ansonsten als Freifach inskribierbar) Ü Turecek 1 Diplomstudierende 6. Semester Instrumentalmusik - Gitarre (verpflichtend) Ü Schütz 1 Instrumentalmusik - Klavier (verpflichtend) Ü Powischer 1 Seite 2 von 6

3 so Schulpr. Studien 2: Planen, Gestalten, Reflektieren Holzhacker Seminar S s2a, s2b Rosenberger 0,5 Schulpraktische Studien_Hospitation Ü s2a Massinger 2,5 Schulpraktische Studien_ Besprechung Ü s2a Massinger 0,5 Schulpraktische Studien_Hospitation Ü s2b 2,5 Schulpraktische Studien_ Besprechung Ü s2b 0,5 4. Semester so Forschung und Entwicklung Humer Pädagogische Forschungs- und Entwicklungsprojekte mit sonderpädagogischem und integrationspädagogischem Schwerpunkt_hw S Hirmke-Toth 0,75 0,5 Pädagogische Forschungs- und Entwicklungsprojekte mit sonderpädagogischem und integrationspädagogischem Schwerpunkt_fd S Paier 0,75 0,5 Mediale Aufbereitung Ü Nosko 0,5 so Leistungserziehung Humer/Rosenberger Schulrechtliche Grundlagen zur Leistungserhebung im Sonderschulbereich V Jisa 0,5 Leistungskultur versus Leistungskult S Rosenberger 0,5 0,25 Pädagogisch-psychologische Grundlagen zur Entwicklung einer kindorientierten Leistungskultur S Wedl 0,5 0,25 Leistungsfeststellung und Leistungsbeurteilung in Deutsch S Paier 0,5 0,25 Leistungsfeststellung und Leistungsbeurteilung in Mathematik S Massinger 0,5 0,25 so SU in der Sonder- und Integrationspädagogik Oberstufe GS, GW, BU, PC Fachwissenschaftliche Grundlagen (GS, GW, BU, PC) S 1,5 Fachdidaktische Grundlagen (GS, GW, BU, PC) Ü s4a, s4b 0,5 so Mathematik in der Sonder und Integrationspädagogik - Oberstufe Massinger Angewandte Mathematik, Sachrechnen, Maße S Massinger 1 Angewandte Mathematik, Geometrie S Massinger 1 so D in der Sonder- und Integrationspädagogik, Oberstufe Paier Sprechen und Gesprächserziehung, Verfassen von Texten S Paier 1 Rechtschreiben, Weiterführendes Lesen S Paier 1 Seite 3 von 6

4 so Bewegung und Sport - SL Schmid Einführung in die Bewegungs- und Sportdidaktik S Seeberger 1 1 Spielerische, gesundheitsorientierte, gestalterische und könnens- und leistungsorientierte Bewegungshandlungen Ü Schmid 1 so Technisches Werken Sturm Technisches Werken Bauen Wohnen - Umwelt S Sturm 1 Technisches Werken Produktgestaltung/Technik Ü ÜG1, ÜG2 Gmeiner 1 Repetitorium Ü Gmeiner 0,5 so Textiles Werken Sölkner Das Textile als künstl. Medium u. Gestaltungsmittel S Sölkner 1 Grundnähtechniken Ü ÜG1, ÜG2 Sölkner 1 Repetitorium Ü Sölkner 0,5 so2-20 Schulpr. Studien 4: Diagnostizieren, Beurteilen und Beraten Holzhacker Aus den Seminaren 1 bis 4 ist insgesamt e i n e s auszuwählen und zu inskribieren. Seminar_1 S Wedl 1 Seminar_2 S Humer 1 Seminar_3 S Prcha 1 Seminar_4 S Sperker 1 Schulpraktische Studien_Hospitation Ü s4a Paier 4 Schulpraktische Studien_Besprechung Ü s4a Paier 0,5 Schulpraktische Studien_Blockwoche Ü s4a 1 Schulpraktische Studien_Hospitation Ü s4b Massinger 4 Schulpraktische Studien_ Besprechung Ü s4b Massinger 0,5 Schulpraktische Studien_Blockwoche Ü s4b 1 6. Semester so Aus den angebotenen Workshops (A, C, D und E) kann eines ausgewählt werden. Die Workshops werden auch im Wintersemester angeboten! Workshop A: Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen Begabungen und Bedürfnissen Individuelle Begabungs- und Begabtenförderung: Begabungen entfalten, Persönlichkeit entwickeln S Kolar 0,75 1 Kinder mit unterschiedlichen Begabungen und Lernbedürfnissen S Kolar 0,75 1 geschlossene Veranstaltung - keine Anmeldung möglich! Workshop B: Exkursion S Dangl 1,5 2 Workshop C: Geschlechter-Sensibilität im Bildungswesen S Geschlecht und soziale Wirklichkeit S Wolschann 1,5 2 Workshop D: Begabungsforschung S Klement, Köhler 1,5 2 Workshop E: Kindergarten-Vorschule Bildung S Buttaroni 1,5 2 so Interkulturelles und interreligiöses Lernen Steinböck Chancen und Grenzen interkulturellen und interreligiösen Lernens aus religionspädagogischer Sicht_rp S Steinböck 0,25 0,5 Dimensionen gesellschaftlicher Identitäten_ps S Feldl 0,25 0,5 Musik in der Vielfalt kultureller Erscheinungsformen Ü Knogler 0,5 Kulturen Jugendkultur aus textiler Sicht Ü Sölkner 0,5 Kunst und Kultur S Knogler 0,5 Seite 4 von 6

5 so Aus den wählbaren Angeboten (A bis D) sind z w e i auszuwählen und zu inskribieren. (D) nicht in Kombination mit (C). (A) Bildnerische Erziehung Vertiefende fachdidaktische und praktische Studien Ü Knogler 1 (B) Musikerziehung Vertiefende fachdidaktische und praktische Studien Ü Knogler 1 (C) Bewegung und Sport Freizeitrelevante Bewegungs- und Sportmöglichkeiten - Sommer Ü Gerö 1 (D) Trendsportarten und Erlebnisorientierung als Facette der Lebenswirklichkeit - Sommer Aus den Angeboten müssen alle inskribiert werden - Ausnahme: zwischen Nordic-moving oder Trampolinspringen ist zu wählen Trendsportarten und Erlebnisorientierung als Facette der Lebenswirklichkeit - Sommer Kurs Seeberger 1,75 Nordic-moving Kurs Seeberger 0,75 0,25 Trampolinspringen (Grundkurs) Kurs Gerö 0,75 0,25 Erlebnispädagogik Kurs Einetter 0,75 so Interdiszipl. Modul Fachdidaktik Oberstufe (Sekundarstufe I Integration) Knogler Fachwissenschaftliche Inhalte des HS-Curriculums S Steinbauer 0,5 Fachwissenschaftliche Inhalte des HS-Curriculums S Putz 0,5 Method. - didaktische Aspekte des Unterrichts in Integrationsklassen der Sekundarstufe I V Knogler 1 1 so Lebens- und Berufsorientierung Nahtstellenproblematik bei Kindern und Jugendlichen mit SPF V Knogler 1 Berufsorientierung S 0,5 Ernährung und Haushalt Ü ÜG1, ÜG2 Sölkner 0,5 so Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit außerschulischen Institutionen Hirmke-Toth Interdisziplinäre Teamarbeit in Pädagogik und Therapie S Hirmke-Toth 1 1 Förderung von Kindern mit geistiger Behinderung und Mehrfachbehinderung S Wögerer 0,5 1 so Schul- und Unterrichtsprojekte Hirmke-Toth Durchführung von Projekten und projektorientierten Veranstaltungen V Hirmke-Toth 0,5 Projektorientiertes Arbeiten an einem konkreten Beispiel S Knogler 1 2 so Bachelorarbeit Wolschann Betreutes Selbststudium 3 so2-30 Schulpr. Studien 6: Lebens- und Erfahrungsraum Schule Holzhacker Seminar S Rosenberger 2 Schulpraktische Studien_Hospitation Ü s6 Holzhacker 2,5 Schulpraktische Studien_Besprechung Ü s7 Holzhacker 0,5 Seite 5 von 6

6 Empfohlene Freiwahlfächer Die europäische Dimension in der LehrerInnenausbildung Bruschek European Village Bruschek 0,5 1 European Village Felberbauer 1 1 Trendsportarten und Erlebnisorientierung als Facette der Lebenswirklichkeit - Sommer Seeberger Aus den Angeboten müssen alle inskribiert werden - Ausnahme: zwischen Nordic-moving oder Trampolinspringen ist zu wählen Trendsportarten und Erlebnisorientierung als Facette der Lebenswirklichkeit - Sommer Kurs Seeberger 1,75 Nordic-moving Kurs Seeberger 0,75 0,25 Trampolinspringen (Grundkurs) Kurs Gerö 0,75 0,25 Erlebnispädagogik Kurs Seeberger, NN 0,75 Seite 6 von 6