Lehrplan für die Allgemeine Sonderschule 2008

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Frauke Richter
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1 Lehrplan für die Allgemeine Sonderschule 2008 Lehrplan mit Rahmencharakter Stufengliederung und Stundentafel

2 Der ASO Lehrplan 2008 umfasst acht Schulstufen : Kompatibilität mit dem VS u. HS Lehrplan Grundstufe I Grundstufe II Sekundarstufe I Schulstufe Schulstufe Schulstufe

3 Der Lehrplan enthält folgende Abschnitte: Inhaltsverzeichnis Präambel Allgemeines Bildungsziel Allgemeine Bestimmungen Allgemeine didaktische Grundsätze Stundentafeln Lehrpläne für den Religionsunterricht Bildungs- u. Lehraufgaben, didaktische Grundsätze und Lehrstoff der Pflichtgegenstände, der verbindlichen und unverbindlichen Übungen sowie der Freigegenstände

4 Allgemeines Bildungsziel Erwerb von Wissen z.b. Wissen um die eigenen Stärken und Schwächen Entwicklung von Kompetenzen z.b. Kommunikationskompetenz Vermittlung von Werten z.b. die Auseinandersetzung mit ethischen, moralischen und religiösen Werten die Gleichstellung der Geschlechter in Familie, Gesellschaft und Beruf

5 Allgemeine Bestimmungen Zum Beispiel: Lernen und Lehren Fächerverbindender und fächerübergreifender Unterricht Entscheidungsfreiräume im Lehrplan Kooperation mit Erziehungsberechtigten, schulischen und außerschulischen Einrichtungen Brücke SCHULE ARBEITSWELT Schulautonome Lehrplanbestimmungen

6 Allgemeine didaktische Grundsätze Zum Beispiel: Orientierung an den Schüler/innen und Berücksichtigung der Lernvoraussetzungen Anschaulichkeit und Herstellen von Bezügen zur Lebenswelt Aktivierung und Motivierung Stärken von Selbsttätigkeit und Eigenverantwortung Aufgaben, Prinzipien und Ziele sonderpädagogischer Förderung Individualisieren, differenzieren und fördern (Individuelle Förderpläne mit Pädagogischer Diagnose) Soziales Lernen Sicherung des Unterrichtsertrages Einsatz spezifischer Materialien

7 STUFENGLIEDERUNG Kompatibilität mit dem VS u. HS Lehrplan Grundstufe I Grundstufe II Schulstufe Schulstufe Sekundarstufe I Schulstufe

8 STUNDENTAFELN Stundentafeln der Grundstufe I und II Stundentafeln der Sekundarstufe I Ergänzende Anmerkungen Lehrpläne für den Religionsunterricht

9 Bildungs- und Lehraufgaben didaktische Grundsätze Lehrstoff d. Pflichtgegenstände Aufbau aller Gegenstände: Bildungs- und Lehraufgabe Didaktische Grundsätze Lehrstoff Grundstufe I ( 1. und 2. Schulstufe ) Grundstufe II ( 3. und 4. Schulstufe ) Sekundarstufe I ( Schulstufe einzeln )

10 Bildungs- und Lehraufgaben didaktische Grundsätze Lehrstoff d. verbindlichen Übungen Lebende Fremdsprache Englisch ab 3. Schulstufe im Rahmen des Unterrichtes ab 5. Schulstufe eine Wochenstunde Verkehrserziehung Schulstufe im Rahmen des Unterrichtes Berufsorientierung Schulstufe im Rahmen des Unterrichtes oder schulautonom

11 Bildungs- und Lehraufgaben didaktische Grundsätze Lehrstoff der unverbindlichen Übungen zum Beispiel Interessens- und Begabungsförderung Darstellendes Spiel Einführung in die Informatik Freigegenstände zum Beispiel Englisch Note!

12 STUFENGLIEDERUNG Kompatibilität mit dem VS u. HS Lehrplan ( v.a. inhaltliche Anpassung ) Grundstufe I Grundstufe II Sekundarstufe I Schulstufe Schulstufe Schulstufe

13 Stundentafel GSt. I GSt. II ASO - ohne schulautonome Lehrplanbestimmungen Schulstufen und Wochenstunden Pflichtgegenstände Gesamt Religion Sachunterricht Deutsch, Lesen, Schreiben Mathematik Musikerziehung Bildnerische Erziehung Techn. Werken/Textiles Werken Bewegung und Sport Verbindliche Übungen Lebende Fremdsprache - - x x Verkehrserziehung x x x x Gesamtwochenstundenzahl

14 Unverbindliche Übungen Ermächtigung für schulautonome Lehrplanbestimmungen (ohne schulautonome Lehrplanbestimmungen): Interessens- und Begabungsförderung (1)-2 (1)-2 (1)-2 (1)-2 Verkehrserziehung (1)-2 (1)-2 (1)-2 (1)-2 Chorgesang (1)-2 (1)-2 (1)-2 (1)-2 Spielmusik (1)-2 (1)-2 (1)-2 (1)-2 Darstellendes Spiel (1)-2 (1)-2 (1)-2 (1)-2 Technisches Werken/Textiles Werken (1)-2 (1)-2 (1)-2 (1)-2 Bewegung und Sport (1)-2 (1)-2 (1)-2 (1)-2 Einführung in die Informatik - - (1)-2 (1)-2 Lebende Fremdsprache - - (1)-2 (1)-2 Muttersprachlicher Unterricht

15 Grundstufe I und II Erläuterungen Schulstufen und Wochenstunden Lebende Fremdsprache (32 JST.) Verkehrserziehung (10JSt.) Förderunterricht integrativ od. additiv Unverbindliche Übungen Muttersprachlicher Unterricht Ermächtigung schulautonome Lehrplanbest.

16 Grundstufe I und II Bemerkungen: Zusammenfassung von Schulstufen didaktische Gründe Unterrichtsgegenstände mit einer Wochenstunde Blockung möglich 14 - tägig Förderunterricht fächerübergreifende U-veranst. FÖU für außerordentliche SchülerInnen mit anderer Erstsprache als Deutsch FÖU für ordentliche SchülerInnen mit anderer Erstsprache als Deutsch Unverbindliche Übungen bei schulautonomen Lehrplanbestimmungen ½ Wstd. 1 Std. 14 tägig

17 Stundentafel I ASO - ohne schulautonome Lehrplanbestimmungen Sekundarstufe Schulstufen und Wochenstunden Pflichtgegenstände Summe Religion Deutsch Geschichte u. Soz.k./ Polit. Bildg Geografie und Wirtschaftskunde Mathematik Geometrisches Zeichnen Biologie und Umweltkunde Chemie Physik Musikerziehung Bildnerische Erziehung Technisches W./ Textiles Werken Ernährung und Haushalt 1,5 1,5 1,5 1,5 6 Bewegung und Sport Verbindliche Übungen Lebende Fremdsprache Berufsorientierung x 1 x 4 Gesamtwochenstundenzahl 24,5 28,5 28,5 29,5 111 Förderunterricht

18 Erläuterungen - Sekundarstufe I Ermächtigung für schulautonome Bestimmungen oder ohne schulautonome Bestimmungen Technisches Werken/Textiles Werken - alternativ Berufsorientierung geblockt oder integrativ Förderunterricht integrativ oder additiv Unverbindliche Übungen und Freigegenstände als Vertiefung bzw. Ergänzung Muttersprachlicher Unterricht

19 Sekundarstufe I Weitere Informationen: Gesamtstundenanzahl: VS bzw. ASO (GSt. I+II) 90 Stunden HS 120 Stunden ASO Sekundarstufe 111 Stunden Ermächtigung f. schulautonome Lehrplanbestimmungen Schularbeiten in D und M: in der 5.Schst. 2-3 SA im Ausmaß v. 2-3 U-einheiten ab der 6.Schst 3-4 SA im Ausmaß v. 3-4 U-einheiten Englisch kann auch als Freigegenstand geführt werden mit Notengebung

20 Pädagog. Diagnose Individ. Förderplan fächerübergreifender Unt. projektorientierter Unt. handlungsorientierter Unt. LP-ASO 2008 Schulautonome Regelungen = offener LP Blockungen Individualisierung Differenzierung ( Stärken / Schwächen ) Viele Chancen ( erfordert Verantwortung der Lehrer/innen bei Umsetzung )

21 DANKE FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT SD Elisabeth Domesle SD OSR Maria Handl-Stelzhammer

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