Die neue Neue Mittelschule
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- Eleonora Ziegler
- vor 5 Jahren
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1 Die neue Neue Mittelschule Peter ORTMEIER, NMS-Koordinator Christian LEITNER, Schulleiter
2 Ziele der NMS Schwerpunktbereiche Schülerströme Stundentafeln (Regelklassen Musikklassen) Grundlegende und vertiefende Bildung Beurteilung & Berechtigungen Sonstiges (Bekanntes) Anfragen, Diskussion Übersicht
3 Ziele der NMS Schwerpunktbereiche Schülerströme Stundentafeln (Regelklassen Musikklassen) Grundlegende und vertiefende Bildung Beurteilung & Berechtigungen Sonstiges (Bekanntes) Anfragen, Diskussion Übersicht
4 Ziele der NMS Schwerpunktbereiche Schülerströme Stundentafeln (Regelklassen Musikklassen) Grundlegende und vertiefende Bildung Beurteilung & Berechtigungen Sonstiges (Bekanntes) Anfragen, Diskussion Übersicht
5 Ziele der NMS Schwerpunktbereiche Schülerströme Stundentafeln (Regelklassen Musikklassen) Grundlegende und vertiefende Bildung Beurteilung & Berechtigungen Sonstiges (Bekanntes) Anfragen, Diskussion Übersicht
6 Ziele der NMS Schwerpunktbereiche Schülerströme Stundentafeln (Regelklassen Musikklassen) Grundlegende und vertiefende Bildung Beurteilung & Berechtigungen Sonstiges (Bekanntes) Anfragen, Diskussion Übersicht
7 Ziele der NMS Schwerpunktbereiche Schülerströme Stundentafeln (Regelklassen Musikklassen) Grundlegende und vertiefende Bildung Beurteilung & Berechtigungen Sonstiges (Bekanntes) Anfragen, Diskussion Übersicht
8 Ziele der NMS Schwerpunktbereiche Schülerströme Stundentafeln (Regelklassen Musikklassen) Grundlegende und vertiefende Bildung Beurteilung & Berechtigungen Sonstiges (Bekanntes) Anfragen, Diskussion Übersicht
9 Ziele der NMS Schwerpunktbereiche Schülerströme Stundentafeln (Regelklassen Musikklassen) Grundlegende und vertiefende Bildung Beurteilung & Berechtigungen Sonstiges (Bekanntes) Anfragen, Diskussion Übersicht
10 Die Ziele der Neuen Mittelschule Innere Differenzierung individuelle Leistungsentwicklung (Unterrichtsformen, Lerntempo, ) Schwerpunkte / Spezialisierungen erst ab der 3. Klasse höhere Chancengerechtigkeit und verbesserte weitere Bildungs- und Berufswegentscheidungen Selbsttätiges Lernen und Aufbau der Kompetenzen, ausgehend vom bereits erworbenen Wissen, Kennen und Können der Schüler
11 Lehrer Lernbegleiter unter Beibehaltung der unterschiedlichen Unterrichtsstile, Einbringen der persönlichen Vorlieben und persönlichen Stärken Ausgebildete Lerndesigner begleiten die Unterrichtsentwicklung am Standort Bei uns: Frau Annemarie HUEMER Teamteaching mit vielen Vorteilen: Besseres Eingehen auf unterschiedliche Begabungen Gezielte Fördermaßnahmen bei Teilleistungsschwächen Fördermaßnahmen bei Leistungsstärken ( Durchschnitts-Falle!?) Steigerung der Unterrichtsqualität durch gemeinsame Planung, persönliches und unterrichtliches Feedback und die Tatsache: 4 Augen sehen wesentlich mehr als 2 Augen! Die Ziele der Neuen Mittelschule
12 Unsere Schwerpunktbereiche Naturwissenschaftlich, mathematisch 3. Klassen: Informatik, Geometrisches Zeichnen und Physik/Chemie 4. Klassen: Informatik, Geometrisches Zeichnen und Technisches Werken Ökonomisch, lebenskundlich, kreativ 3. Klassen: Bildnerische Erziehung und darstellendes Spiel (sehr lebenspraktisch!) 4. Klassen: Werken (TEW/TXW), Ernährung & Haushalt Sprachlich, humanistisch, geisteswissenschaftlich 2. Lebende Fremdsprache (Französisch) Anhörung Schulforum Genehmigung BSI Festlegung Schulleiter
13 Schülerströme in weiterführende Berufs- und Schulausbildungen: (105 Schüler aus den Schuljahren 2010/11 und 2011/12) Lehre: 13 (11,6%) Polytechnische Schule: 12 (10,7%) AHS-Oberstufe: 14 (12,5%) Berufsbildende mittlere Schule: 12 (10,7%) Berufsbildende höhere Schule: 61 (54,5%)
14 Höhere Schulen: HTL / HBLA naturwissenschaftlich-technisch: 20 (17,9%) BORG: 14 (12,5%) HAK / HBLA wirtschaftliche Berufe: 41 (36,6%) Summe. 75 (67,0%)
15 Die Stundentafeln Führung von 2 Stundentafeln: Regelklassen Musikklassen (jeweils schulautonom festgelegt) Konkrete Veränderungen: o GZ wird im M-Unterricht integriert; aber im naturwiss./mathem. Schwerpunkt eigener Gegenstand! o EH nach wie vor ein Pflichtgegenstand o Zusammenführung von TEW und TXW in einem Gegenstand o BO verbindliche Übung (1 Stunde, Regelklassen) Konferenz am 21. März 2012: einstimmiger Beschluss!
16 Stundentafel ab Schuljahr 2012/13 Regelklassen Fach 1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse 4. Klasse Gesamt R D E M GW GS BU PH ,5 4,5 CH ,5 1,5 ME WE (NEU!) BE BSP EH A P G INF (VÜ) BO (VÜ) Gesamt Stundentafel Regelklassen
17 Stundentafel ab Schuljahr 2012/13 Musikklassen Fach 1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse 4. Klasse Gesamt R D E M GW GS BU PH ,5 4,5 CH ,5 1,5 ME WE (NEU!) BE BSP EH A P G Gesamt Stundentafel Musikklassen
18 Grundlegende / vertiefende Bildung Ab der 7. Schulstufe - nur in D, E und M Allen Schülern wird das gesamte Spektrum an Lernmöglichkeiten angeboten Chancengerechtigkeit! Vertiefte Bildung entspricht Bildungsziel der AHS-Unterstufe Grundlegende Bildung ebenso, aber mehr am Kernstoff orientiert und weniger komplex Wichtig: Schüler werden nicht nach Bildungszielen differenziert unterrichtet! Aber: Vermerk in Zeugnissen der 3. und 4. Klasse!
19 Beurteilung / Berechtigungen Beurteilung Berechtigung 1 wie Realgymnasium (RG) 2 wie Realgymnasium 3 wie Realgymnasium 4 wie Realgymnasium 3 (g) BMS (RG mit KB*) 4 (g) BMS (mit KB) 5 BMS = berufsbildende mittlere Schule *Konferenzbeschluss
20 Sonstiges (Bekanntes, Bewährtes) Beibehaltung der Sonderformen (Schwerpunkte Musik, Sport) Zusätzliche Ressourcen (6 Stunden pro Klasse) Einsatz von Landeslehrern und Bundeslehrern Ergänzende differenzierende Leistungsbeschreibung (Kompetenzen-Stern?), Schülerportfolios möglich Regelmäßige KEL-Gespräche (Kind-Eltern-Lehrer), zusätzlich zu Elternsprechtagen
21 Gerne beantworten wir nun Ihre Anfragen!
Die Neue Mittelschule
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