NMS Preding. Je nach Interesse, Neigung, Begabung und Fähigkeit. unsere Schüler und. auf den Übertritt in. höhere Schulen bzw.

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1 NMS Preding Je nach Interesse, Neigung, g Begabung und Fähigkeit bereiten wir unsere Schüler und Schülerinnen auf den Übertritt in mittlere und höhere Schulen bzw. auf den Eintritt i ins Berufsleben vor.

2 NMS Das Wichtigste im Überblick Die NMS hat die Aufgabe, den SchülerInnen auf allen vier Schulstufen eine vertiefte, nach Maßgabe der individuellen Leistungsfähigkeit aber jedenfalls eine grundlegende Allgemeinbildung zu vermitteln und sie je nach Interesse, Neigung, Begabung und Fähigkeit für den Übertritt in mittlere/höhere Schulen zu befähigen bzw. auf das Berufsleben vorzubereiten.

3 NMS Das Wichtigste im Überblick Wegfall der Leistungsgruppen Teamteaching in den Schularbeitenfächern Unterricht durch 2 Lehrer in der Stammklasse Differenzierung nach Stärken und Schwächen

4 Teamteaching Formen der Zusammenarbeit Ein Lehrer unterrichtet, ein Lehrer beobachtet die Schüler Stationenlernen beide Lehrer helfen Paralleles Unterrichten Gruppenarbeit Teaming beide unterrichten, ergänzen sich Ein Lehrer unterrichtet, ein Lehrer assistiertst

5 NMS Das Wichtigste im Überblick Pädagogische Fördermaßnahmen Teamteaching Individualisierung des Unterrichts, differenzierter Unterricht, Begabtenförderung, temporäre Bildung von Schülergruppen zum Fördern oder Fordern, Bildung von Förder-/Leistungskursen

6 NMS - Offener Unterricht Offener Unterricht bedeutet: Die Schüler erleben: entdeckenden Unterricht Beteiligung g Selbsterarbeitung Wahlmöglichkeiten Vertiefungsmöglichkeiten...

7 NMS Das Wichtigste im Überblick Neu im Lehrplan Der Lehrplan umfasst die bisherigen Pflichtgegenstände sowie folgende Änderungen: Wahlplichtfächer ab der 7. Schulstufe im Ausmaß von 3 Wochenstunden Werken: Technisches und textiles Werken werden zu einem Gegenstand GZ ist kein Pflichtgegenstand mehr Verbindliche Übung: Berufsorientierung in der 3. und 4. Klasse Unverbindliche Übung: Einführung in die Informatik 2 mal jährlich Projektwochen Die Möglichkeiten der schulautonomen Stundentafel bleiben erhalten und sichern darüber hinaus eine Schwerpunktsetzung am Standort.

8 NMS Das Wichtigste im Überblick Leistungsbeurteilung 5./6. Schulstufe: noch keine Leistungsdifferenzierung; Noten von 1 bis 5 (wie in der Volksschule) 1 und 2 = gleichbedeutend d wie AHS

9 NMS Das Wichtigste im Überblick Leistungsbeurteilung 7./8. Schulstufe: Unterscheidung von grundlegender und vertiefter Allgemeinbildung; Notenskala: vertiefte: 1,2,3,4, - grundlegende: 3,4,5 Erst die Summe aller erbrachten Leistungen ergibt die Jahresnote entweder in der grundlegenden oder vertieften (AHS) Allgemeinbildung! Benotung der differenzierten Pflichtgegenstände D, E, M ab der 7. Schulstufe der NMS Vertiefende Grundlegende d Bildung Bildung Sehr Gut Gut Befriedigend Genügend Nicht Genügend 1 1 Wird in der Realität nicht vergeben Sehr Gut Gut Bfidi Befriedigendd Genügend Nicht Genügend

10 Beurteilungsbeispiel

11 NMS Das Wichtigste im Überblick Ergänzende differenzierte Leistungsbeurteilung 2 mal jährlich gibt es eine schriftliche Zusatzbeurteilung, die die individuellen Stärken der Schüler/Schülerinnen ausweist.

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13 NMS Preding 1. Klasse Std.-Tafel Fach 1. Kl. 2. Kl. 3. Kl. 4. Kl. Summe Minimal NMS R D E GS GW M GZ BU 2 8 5,5 5,5-12 CH 2 1,5 1,5-4 PC 5 3,5 3,5-10 ME BE 2 8 5,5 5,5-12 WT/XW zusammengelegt mit 2 Lehrern gemeinsame Themen WT/XW ,5 55 5,5-12 EH BSP NMS Wahlpflichtfächer ab 7.Schulstufe BO integr Müssen erst erarbeitet werden! Sonstige 0 0 Italienisch MS/INF 1 1 INF 1 1 SL 1 1 Wahlpfl Summe Kreatives Gestalten (ME + BE) Informatik BO + verstärkt Werken (EH) = Wahl für Schüler, die in den Beruf einsteigen i

14 NMS Das Wichtigste im Überblick Übertritt in AHS/BHS ist möglich, wenn in allen differenzierten Pflichtgegenständen (Deutsch, Mathematik, Englisch) das Ziel der vertieften Allgemeinbildung erreicht wurde. Gelingt das in einem Fach nicht, kann die Klassenkonferenz (wie bisher) die Berechtigung erteilen.

15 Unser derzeitiges Angebot: Wahlpflichtfächer im Ausmaß von jeweils zwei Jahreswochenstunden ab der 6. Schulstufe: Sprachlicher Schwerpunkt: Italienisch Sportlicher Schwerpunkt Informatik 2 Gruppen a) ECDL b) nur Info (Arbeit mit diversen Programme) Musisch-kreativer Schwerpunkt: Kombination von BE/ME

16 GTS Nachmittagsbetreuung bis Uhr Nachmittagsbetreuung durch die eigenen Lehrerinnen/Lehrer Individuelle Wahl - von einem bis zu 4 Tagen Essen im Haus schön ausgestatteter Speisesaal

17 GTS Nachmittagsbetreuung bis Uhr Bessere Aufgabenkontrolle durch die eigenen Lehrer Freizeit: Nutzung der EDV, Spielangebot, Bibliothek...

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19 Einfach zum Nachdenken Früher dachte man, die Kinder haben den Lehrer zu verstehen, heute ist es umgekehrt, die Lehrer haben die Kinder zu verstehen Jorma Ojala Kinder sind einmalig. Kein Kind existiert noch einmal auf der Welt! Da kann ich doch nicht morgens einen Einheitsbrei it i über die Kinder gießen. Alfred Hinz Kinder sind keine Fässer, die gefüllt, sondern Flammen, die entzündet werden wollen. Francois Rabelais Reicho 2012

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