FRÜHFÖRDERUNG IN DER GEMEINDE WALLISELLEN KONZEPT. vom 1. Januar 2018

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1 FRÜHFÖRDERUNG IN DER GEMEINDE WALLISELLEN KONZEPT vom 1. Januar 2018

2 Inhaltsverzeichnis 1 Frühförderung in Wallisellen Wozu ein Konzept für Frühförderung? Begriffsklärung Was bringt Frühförderung? Rahmen für die Frühförder-Leistungen in Wallisellen Relevante demografische Kennzahlen Kantonale und kommunale Grundlagen Einbettung der Frühförderung in den Gemeindestrukturen Finanzierung Ziele und Schwerpunkte der Frühförderung in Wallisellen Bestehende Leistungen im Frühförderbereich Leistungen nach Angebotsschwerpunkten Weitere Angebotsträger im Frühförderbereich Koordination, Kooperation und Vernetzung Evaluation der Massnahmen und Qualitätssicherung Entwicklungspotenzial und bedarf Strategie zur Qualitätssicherung der Leistungen Strategie zur Partizipation der Zielgruppe Schlussfolgerungen Grundlagenliteratur zu Frühförderung Anhang Frühförderung in der Gemeinde Wallisellen Konzept vom 1. Januar 2018 Seite 2/12

3 1 FRÜHFÖRDERUNG IN WALLISELLEN Die Familie ist der erste Ort der frühen Förderung. Die Stärkung der Familie ist deshalb das zentrale Anliegen für eine nachhaltige wirksame frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung. Die Gemeinde Wallisellen hat dies bereits früh erkannt und diese Haltung im Familienleitbild der Gemeinde Wallisellen, welches am 18. August 2009 durch den Gemeinderat verabschiedet wurde, festgehalten. Heute kann Wallisellen auf eine breite, gut verankerte Angebotspalette im Bereich der Frühförderung blicken. 1.1 Wozu ein Konzept für Frühförderung? Das Konzept dient als Steuerungs-, Orientierungs- und Kommunikationsinstrument. Es zeigt auf, welche Ziele die Gemeinde Wallisellen in der Frühförderung verfolgt, welche damit verbundenen Leistungen und welche Handlungs- und Entwicklungspotenziale zur Erreichung dieser Ziele noch bestehen. Das Konzept bildet die Grundlage für eine gezielte, durchdachte Umsetzung von Massnahmen zur Frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung und zur kontinuierlichen Evaluation und Anpassung dieser Massnahmen. 1.2 Begriffsklärung Frühe Förderung, Frühförderung und Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung (FBBE) werden hier im gleichen Kontext verwendet und meinen alle Bemühungen welche zum Ziel haben, Kinder ab Geburt bis zum Eintritt in den Kindergarten in ihrer gesunden Entwicklung zu unterstützen und einen gelungenen Start in den Kindergarten/die Schulzeit fördern. Im vorliegenden Konzept wird der Begriff Frühförderung verwendet. 1.3 Was bringt Frühförderung? Auf Basis zahlreicher Studien und aus Erfahrungen in diesem Bereich in den verschiedenen Landesteilen, aber auch über die Schweizer Landesgrenze hinaus, hat die Jacobs Foundation für das Projekt Primokiz folgende Argumente für die Frühförderung zusammengefasst: 1 Jedes Kind hat ein Recht auf Bildung von Geburt an. Dieser Grundsatz steht in der UN- Kinderrechtskonvention, welche von der Schweiz 1997 ratifiziert wurde. 2 Kleine Kinder lernen viel und das spielend. Erziehungswissenschaftler und Neurobiologen sind sich einig, dass Kinder den grossen Teil ihres Wissens (ca %) ausserhalb der Schule erwerben, also in der Familie, auf dem Spielplatz, im Spiel mit Gleichaltrigen, in der Spielgruppe, der KiTa etc. Sie erwerben ab Geburt komplexe Fähigkeiten und wichtiges Basiswissen im Spiel und Austausch mit Bezugspersonen und anderen Kindern. Es lohnt sich besonders dieses informelle Lernen in den ersten Lebensjahren zu fördern. 3 Frühförderung erhöht die Chancengleichheit. Der spätere Schulerfolg ist massgeblich von Lernerfahrungen im Vorschulalter abhängig. Die Forschung belegt, dass wer bereits früh sich mitteilen kann, die Freude am Erzählen von Erlebtem und Erfundenem entdeckt hat, lernt später leichter lesen und schreiben. Wer bereits als junges Kind neugierig ausprobiert, erkundet und vergleicht, lernt leichter Rechnen und Physik. Somit tragen Investitionen in die Frühförderung massgeblich zu gleichen Bedingungen beim Eintritt in die Schulzeit bei. 15-jährige SchülerInnen, die mindestens ein Jahr an vorschulischen Bildungsgängen im Elementarbereich teilgenommen haben, erzielen selbst nach Berücksichtigung des sozioökonomischen Hintergrunds bessere Ergebnisse bei der internationalen Schulleistungsstudie PISA der OECD als SchülerInnen, die nicht an solchen Bildungsgängen teilgenommen haben. (OECD 2016: 375) 4 Frühförderung zahlt sich aus. Grosse Rückstände in der motorischen, sprachlichen, kognitiven und sozialen Entwicklung können erfahrungsgemäss in der Schulzeit kaum mehr aufgeholt werden und bedürfen aufwändiger Fördermassnahmen. Es ist erwiesen, dass mit weniger gesellschaftlichen Ertrag gerechnet werden kann, je später eine Bildungsmassnahme erfolgt. Je nach FBBE-Programm wird mit einem Kosten-Nutzenverhältnis von min. 1:2 bis max. 1:17 gerechnet. (Vergleich diverser Studien siehe: Frühförderung in der Gemeinde Wallisellen Konzept vom 1. Januar 2018 Seite 3/12

4 5 Frühförderung leistet einen wichtigen Beitrag zur gesellschaftlichen Integration. Vernetzte und gut zugängliche Angebote für junge Kinder und ihre Eltern ermöglichen den Austausch über Erziehung, Alltagsfragen und vermitteln Wissen über das hiesige Bildungssystem. 2 RAHMEN FÜR DIE FRÜHFÖRDER-LEISTUNGEN IN WALLISELLEN Im Folgenden sind die Grundlagen genannt, welche den Rahmen bilden, in welchem die Frühförder- Leistungen in Wallisellen erbracht werden. 2.1 Relevante demografische Kennzahlen In Wallisellen lebten Ende Personen, davon haben 30.4% keine Schweizer Staatsbürgerschaft. Damit liegt Wallisellen etwas über dem kantonalen Schnitt von 26.5%. Unter der ausländischen Bevölkerung ist der Anteil an Familien mit einem tiefen sozioökonomischen Status wesentlich höher, als bei der Schweizer Bevölkerung. Die sozioökonomische Situation spielt eine zentrale Rolle für einen gelungenen Eintritt in den Kindergarten und den späteren Bildungserfolg. Angebote, die einen Schwerpunkt auf solche Familien legen und möglichst früh ansetzen, können einer solchen Entwicklung entgegenwirken und auch bei Kindern aus bildungsfernen Familien zu einem gelingenden Start in die Schule beitragen. Anzahl in Wallisellen lebende Kinder zwischen 0 und 5 Jahren: Geburtsjahr Anzahl Kinder Knapp 6 % der Walliseller Bevölkerung sind zwischen 0 und 5 Jahre alt. Dies entspricht dem Durchschnitt des Kantons Zürichs. In den letzten fünf Jahren hat die Wohnbevölkerung um 13 % zugenommen, hauptsächlich durch Zuzüge. Vor allem Wallisellen Süd zeigt einen starken Zuwachs an Familien, bedingt durch die steigende Anzahl neuer Wohnungen. In den letzten Jahren sind zwei komplett neue Quartiere entstanden. Zwei grosse Überbauungen sind in der Umsetzung, damit werden die Bevölkerungszahlen weiter steigen, darunter auch der Anteil an Familien. 2.2 Kantonale und kommunale Grundlagen Folgenden Grundlagen und Bestimmungen liegen den Leistungen in der Frühförderung der Gemeinde Wallisellen zugrunde. Gemeinde Wallisellen: Familienleitbild der Gemeinde Wallisellen Unter dem Grundsatz Gemeinsam schaffen wir Rahmenbedingungen, die positive Leistungsentfaltungen der Familien fördern sind im Familienleitbild der Gemeinde Wallisellen sechs Leitsätze definiert, welche auch für die Leistungen im Frühförderbereich gelten: 1 Verbesserung der Lebensqualität und des Lebensraums 2 Förderung eines Erziehungs- und Bildungswesens, das auf die Bedürfnisse der Familie eingeht. 3 Ermöglichung der Vereinbarkeit von Familie und Beruf durch passende Strukturen Frühförderung in der Gemeinde Wallisellen Konzept vom 1. Januar 2018 Seite 4/12

5 4 Unterstützung von Massnahmen zur Integration von Kindern und Jugendlichen sowie deren Eltern 5 Bieten einer Grundlage für eine optimal geistige und körperliche Entwicklung und Gesundheit für die Familie 6 Schaffen von Voraussetzungen und Rahmenbedingungen, um Familien im verantwortungsvollen Umgang mit Konsum und Freizeit zu stärken. Kantonales Kinder- und Jugendhilfegesetz Das kantonale Kinder- und Jugendhilfegesetz verpflichtet Gemeinden dazu, ein bedarfsgerechtes Angebot familienergänzender Betreuung im Vorschulalter zur Verfügung zu stellen. ( 44 Abs. 2 KHJG) Vereinbarung mit der kantonalen Integrationsfachstelle Die Vereinbarung wird jeweils für eine Legislaturperiode abgeschlossen. Im Leistungskatalog sind unter den Förderbereichen Sprache und Bildung und Frühe Kindheit Angebote im Bereich der Frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung durch die Gemeinde Wallisellen aufgeführt. 2.3 Einbettung der Frühförderung in den Gemeindestrukturen Die Verantwortung für die Koordination und Ausrichtung der Angebote der Frühförderung liegt bei der Politischen Gemeinde, in der Abteilung Gesellschaft im Fachbereich Familie und Freiwilligenarbeit. Das Zentrum der Frühförderangebote bildet der Familienraum. Im Antrag, welchem 2014 durch die Gemeindeversammlung stattgegeben wurde, ist dessen Zweck wie folgt formuliert: Angebote zur Förderung und Unterstützung von Kindern und Familien in unterschiedlichen Lebenslagen und mit unterschiedlichen Bedürfnissen bereitzustellen. Dabei ist wichtig, dass die Angebote niederschwellig sind, d.h. alltagsnah gestaltet werden und ohne Hemmschwelle oder räumliche Hindernisse in Anspruch genommen werden können. Neben den Angeboten, welche im Zusammenhang mit dem Familienraum stattfinden, bildet das Frühförderprogramm schritt:weise einen weiteren Schwerpunkt in der gezielten Frühförderung von Kindern im Vorschulalter aus sozialbenachteiligten Familien hat die Gemeindeversammlung der Überführung des Projekts schritt:weise in ein festes kommunales Angebot der Gemeinde Wallisellen zugestimmt. Die enge Zusammenarbeit mit den weiteren öffentlichen Organisationen, insbesondere der Schulgemeinde, der reformierten und katholischen Kirchgemeinde und privaten Anbietern von Angeboten in der Frühförderung wie Spielgruppen, Kindertagesstätten und Tagesfamilien- Organisation, sowie Vereine wie das Elternforum ist ein weiterer Aufgabenbereich der Frühförderung im Fachbereich Familie. Ziel dieser Zusammenarbeit ist es, Schnittstellen zu klären, zu nutzen, gemeinsame Aktivitäten zu planen, frühzeitig den Bedarf an Entwicklungen zu erkennen und Angebote anzupassen. Frühförderung in der Gemeinde Wallisellen Konzept vom 1. Januar 2018 Seite 5/12

6 Schnittstellen zwischen den verschiedenen öffentlichen und privaten Anbietern von Angeboten im Frühbereich und dem Fachbereich Familie & Freiwilligenarbeit: 2.4 Finanzierung Gemeinde Wallisellen: Stellen im Fachbereich Familie, die für die Angebote im Bereich der Frühkindlichen Bildung, Betreuung und Entwicklung tätig sind: Fachbereichsleitung, Spielgruppen Plus Leiterinnen, Koordination Familienraum, Koordinatorin Frühförderprogramm schritt:weise, Hausbesucherinnen Frühförderprogramm schritt:weise, Leitung Treff für Mütter mit Migrationshintergrund Elternbildungs-Angebote/-kurse inkl. Kleinkindkurse: Kursleiterinnen, Kinderbetreuung (falls notwendig), Infrastruktur und Material Familienraum: Infrastruktur und Unterhalt der Liegenschaft Kanton: Beiträge der kantonalen Integrationsfachstelle gemäss Angebotsliste in der Leistungsvereinbarung KIP2. Beiträge von weiteren Angebotsträgern in der Gemeinde: Gemeinsame Veranstaltungen für Familien in der Gemeinde werden mit finanziellen, infrastrukturellen Beiträgen gemäss Bedarf und individuellen Abmachungen unterstützt (Familientag, Elternbildungsveranstaltungen). 3 ZIELE UND SCHWERPUNKTE DER FRÜHFÖRDERUNG IN WALLISELLEN Vision: Starke Eltern = Starke Kinder In der Frühförderung sind die Eltern bzw. Erziehungsberechtigten die zentralen Personen, welche den grössten Einfluss auf die gesunde Entwicklung der Kinder haben. Allen Kindern in Wallisellen gelingt ein guter Start in den Kindergarten. Ziele: Das Hauptziel der Frühförderung ist die gesunde Entwicklung von Kindern durch gezielte, bedarfsgerechte familienunterstützende Angebote. Sowohl die Familien mit jungen Kindern als direkte Zielgruppe, als auch die Fachpersonen, welche mit jungen Familien arbeiten, sind zentrale Anspruchsgruppen in der Frühförderung. Im Folgenden sind Frühförderung in der Gemeinde Wallisellen Konzept vom 1. Januar 2018 Seite 6/12

7 die Ziele, welche dem genannten Hauptziel dienen, unter den Angebotsschwerpunkten, wie sie im Familienraumkonzept genannt werden aufgelistet: Ebene Familien Angebotsschwerpunkt Begegnung/soziale Integration Initiativen und Engagements für ein vielfältiges Zusammenleben in Wallisellen werden aktiv unterstützt. Eltern und Bezugspersonen von jungen Kindern vernetzen sich und unterstützen sich gegenseitig. Der Familienraum ist in der Gemeinde als zentrale Anlauf-, Austausch- und Unterstützungs- Drehscheibe für junge Familien bekannt. Angebotsschwerpunkt Beratung und Information Eltern finden in der Gemeinde Wallisellen kompetente Beratung für ihre Erziehungs- und Familienalltagsfragen. Informationen zu Angeboten und Unterstützung im Bereich der Frühförderung sind niederschwellig zugänglich. Angebotsschwerpunkt Bildung und Vermittlung Eltern sind in ihren Erziehungsaufgaben gestärkt. Bestrebungen von Eltern ihren Kindern ein regelmässiges Angebot zur Förderung des sozialen Lernens wie Spielgruppen, Kindertagesstätten Tagesfamilien werden gezielt unterstützt. Die Kinder werden in ihrer Entwicklung gezielt dahingehend gefördert, dass sie beim Eintritt in den Kindergarten die Voraussetzungen mitbringen, um sich entsprechend ihren Fähigkeiten bestmöglich entwickeln zu können. Ebene im Frühbereich tätige Fachpersonen: Angebotsschwerpunkt Vernetzung und Kooperation Die Akteure aus den Fachbereichen der Frühförderung kennen sich und ihre Angebote, nutzen diese sowie die Schnittstellen zur Unterstützung der Familien und Förderung einer gesunden Entwicklung der Kinder. Familien mit Kindern im Vorschulalter in belasteten und schwierigen Lebensumständen sind früh erfasst und werden bedarfsgerecht unterstützt. Zielgruppe: Die direkte Zielgruppe bilden die Familien mit Kindern im Vorschulalter wohnhaft in Wallisellen, insbesondere bildungsferne, sozial benachteiligte Familien. Als indirekte Zielgruppe werden die Akteure, in den Fachbereichen der Frühförderung, in Wallisellen tätig (inkl. Schule) verstanden. Frühförderung in der Gemeinde Wallisellen Konzept vom 1. Januar 2018 Seite 7/12

8 4 BESTEHENDE LEISTUNGEN IM FRÜHFÖRDERBEREICH 4.1 Leistungen nach Angebotsschwerpunkten 4.2 Weitere Angebotsträger im Frühförderbereich Wie bereits in der Grafik unter 2.3 aufgezeigt, werden die Leistungen von verschiedenen Anbietern in Wallisellen getragen: Politische Gemeinde, Schulgemeinde, katholische und reformierte Kirche, sowie von Vereinen, wie das Elternforum, Jugendorganisationen und Sportvereinen sowie von privaten Trägern, wie Kinderkrippen, Spielgruppen und selbstständig arbeitende Kursleitenden. Die Broschüre Familien Willkommen fasst die familienunterstützenden Angebote für Eltern in Wallisellen mit Kindern bis sechs Jahren zusammen. Die Broschüre wird von der Gemeinde / Fachbereich Familien herausgegeben und an neuzugezogenen Familien verteilt, bei den verschiedenen Fachstellen im Bereich der FBBE aufgelegt und gezielt abgegeben. Sie wird regelmässig überarbeitet (alle 2-3 Jahre). Kurse und Veranstaltungen im Frühförderbereich werden separat gemäss Aktualität ausgeschrieben. Die Liste mit den Leistungen aller Anbieter in Wallisellen befindet sich im Anhang. Frühförderung in der Gemeinde Wallisellen Konzept vom 1. Januar 2018 Seite 8/12

9 4.3 Koordination, Kooperation und Vernetzung Durch die diversen Leistungen von verschiedenen Angeboten braucht es eine gute Koordination. Die Verantwortung diese Koordination und die Vernetzung der Angebote im Frühförderbereich liegt bei der Bereichsleitung Familie und Freiwilligenarbeit der politischen Gemeinde. Das heisst sie ist dafür zuständig, dass die in Wallisellen tätigen Akteure im Fachbereich Frühförderung vernetzt, ihre Leistungen allen involvierten bekannt sind und sie optimal kooperieren und dadurch die Angebote im Frühförderbereich für Kinder im Vorschulalter koordiniert sind, laufend weiterentwickelt werden und Angebotslücken aufgedeckt sowie geschlossen werden. Bestehende formelle Vernetzungsgefässe: Bezeichnung Beteiligte Inhalt/Ziel Quantität Grundlagen AG Familie/Elternbil dung 4-5 Treffen / Jahr Austausch familienergänzende Kinderbetreuungsangebote Spielgruppen- Austausch Vernetzungstreff en Fachstellen Frühbereich Familienbeauftragte der beiden Kirchgemeinden, Vertretung Schulgemeinde, des Elternforums und Migrationsrats Vertretungen der Kita s und Tagesfamilien- Organisation Spielgruppenleiterinnen der Spielgruppen in Wallisellen Kinderärzte, Logopädie, heilpädagogische Früherziehung, Mütterund Väterberaterinnen, Erziehungsberatung, Koordinatorin Frühförderprogramm und Familien-Café, Vertretung Schule, Spielgruppe und Familienergänzende Kinderbetreuung Koordination der Elternbildungsveranstaltungen und Familienangeboten in der Gemeinde Erkennen, Aufnehmen und Angehen familienrelevanter Themen und Entwicklungen Organisation von grösseren Elternbildungs- und Familienveranstaltungen Aktuelle Entwicklungen besprechen: Auslastung der Angebote, Bedürfnisse Aktuelle Informationen aus der Gemeinde über Angebote und Entwicklungen bezüglich der Subventionen Aktuelle Entwicklungen besprechen: Auslastung der Angebote, Bedürfnisse Aktuelle Informationen aus der Gemeinde über Angebote Fachinput und oder Weiterbildung Kennenlernen, Information und Austausch über Angebot Klärung Zuständigkeiten und Schnittstellen Prüfen des Bedarfs an der Entwicklung neuer familienunterstützender Angebote 1/Jahr 1/Jahr, 1 Weiterbildung / Jahr 1/Jahr Je nach Thema weitere Arbeit in Untergruppen Vereinbarungen zwischen den Kitas und der Gemeinde Wallisellen Frühförderung in der Gemeinde Wallisellen Konzept vom 1. Januar 2018 Seite 9/12

10 5 EVALUATION DER MASSNAHMEN UND QUALITÄTSSICHERUNG Die Angebote welche im Leistungskatalog zu KIP II aufgeführt sind, werden zuhanden der kantonalen Fachstelle für Integration mit einem jährlichen quantitativen Reporting zur Anzahl Durchführungen, Teilnehmende etc. ausgewertet. Die Vernetzungs- und Austausch-Gefässe mit Fachpersonen haben zum Ziel, die Evaluation bestehender Angebote, wie auch die Weiterentwicklung dieser und das Schliessen von Angebotslücken gemäss aktuellen Entwicklungen. Für jeden Durchgang des Frühförderprogramms schritt:weise wird ein ausführlicher Evaluationsbericht aufgrund quantitativer Erhebungen und eines Auswertungsworkshops mit den Hausbesucherinnen, Koordinatorin und Bereichsleitung unter Anleitung der Fachperson von a:primo1 erstellt. Eine einheitliche strukturierte Evaluation der Frühförder-Leistungen als Ganzes wird für die kommende Legislaturperiode angestrebt. 6 ENTWICKLUNGSPOTENZIAL UND BEDARF Die Analyse der Ausführungen in Kapitel 4 und 5 zeigen auf, wo mit Blick auf die Zielerreichung in Kapitel 3 auf strategischer Ebene noch Entwicklungspotenziale zu einer Optimierung der Frühförderung in Wallisellen bestehen. Es sind nachfolgend zwei Schwerpunkte genannt, welche für eine nachhaltige Frühförderstrategie notwendig sind. 6.1 Strategie zur Qualitätssicherung der Leistungen Es braucht eine Strategie zur kontinuierlichen Überprüfung der Leistungen bezüglich ihrer Qualität. Diese soll einerseits zu einer Optimierung bestehender Angebote führen und andererseits bestehende Lücken schliessen helfen. Das Festlegen von Qualitätsstandards ermöglicht eine solche Überprüfung durchgeführter Massnahmen hinsichtlich der in Kapitel 3 festgelegten Ziele und Visionen. Es wird ersichtlich, wo noch Entwicklungspotenzial besteht, was fehlt, welche Leistungen verändert oder allenfalls gestrichen werden sollen. Für eine Strategie zur Qualitätssicherung muss auch festgelegt werden, welche Akteure in welchem Zeitraum mit welchen Instrumenten die Standards auf die verschiedenen Leistungen anwenden. 6.2 Strategie zur Partizipation der Zielgruppe In den Vernetzungs- und Zusammenarbeits-Gefässen wird bis anhin ausschliesslich von den Fachpersonen im Bereich der Frühförderung ausgegangen. Es braucht jedoch den Einbezug der direkten Zielgruppe, also Eltern/Erziehungsberechtigte und junge Kinder, um die oben erwähnte Optimierungen der Leistungen zu erreichen. Die zentrale Frage die es dabei zu beantworten gibt, lautet: Wie werden die Eltern/Bezugspersonen und wenn möglich auch die Kinder selber in die Entwicklung, Planung, Durchführung und Evaluation von Leistungen der frühen Bildung, Betreuung und Entwicklung einbezogen und bestimmen diese Prozesse mit? 7 SCHLUSSFOLGERUNGEN In Wallisellen gibt es eine breit abgestützte und vielseitige Palette von Angeboten für Familien mit jungen Kindern. Mit dem Familienraum verfügt die Gemeinde über eine hervorragende Institution, welche es möglich macht, dass gerade auch neu zugezogene Familien und oder Familien in belasteten Lebensumständen niederschwellig Zugang zu unterstützenden Angeboten finden und rasch mit anderen Familien in Kontakt kommen. Es ist bemerkenswert, wie die Vernetzung, gegenseitige 1 Trägerverein von schritt:weise: Frühförderung in der Gemeinde Wallisellen Konzept vom 1. Januar 2018 Seite 10/12

11 Unterstützung und die soziale Integration in diesem Haus gelingt, dank den vielen Aktivitäten, die unter ein und demselben Dach stattfinden. Angebote wie die Mütter- und Väterberatung oder die Deutschkurse schaffen für viele Familien den ersten Zugang zum Familienraum und somit auch zu weiteren Angeboten, welche zu einer gesunden Entwicklung der Kinder und der Familie beitragen. Die Gemeinde Wallisellen wird von Akteuren aus anderen Gemeinden oft als Vorbild im Bereich der Früh- und Familienförderung gesehen. Trotzdem oder gerade deswegen ist es wichtig, immer wieder hinzuschauen, aktuelle Entwicklungen und Bedürfnisse wahrzunehmen und darauf zu reagieren. Nur weil ein Angebot gut besucht ist, heisst das nicht, dass es einen nennenswerten Beitrag an die frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung leistet. Quantitative Aussagen alleine reichen nicht aus, die Wirkung von Angeboten, Projekten oder Aktivitäten bezüglich ihrer Zielerreichung zu messen. Nachhaltige wirkungsvolle Frühförderung bedingt stetiges genaues Hinschauen und Weiterentwickeln von Leistungen unter Einbezug aller Akteure: sowohl Fachpersonen im Frühbereich als auch junge Kinder und ihre Bezugspersonen und Eltern. 8 GRUNDLAGENLITERATUR ZU FRÜHFÖRDERUNG Orientierungsrahmen für Frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung in der Schweiz, erarbeitet vom Marie Meierhofer Institut für das Kind im Auftrag der UNESCO-Kommission und des Netzwerks Kinderbetreuung Schweiz von Corina Wustmann Seiler und Heidi Simoni (3. erweiterte Auflage, Juli 2016) Diverse Unterlagen und Vorlagen des nationalen Programms Primokiz der Jacobs Foundation zur Förderung einer vernetzten frühkindlichen Bildung, Betreuung und Erziehung ( OECD-Bericht: Frühkindliche Bildung und Integration, 2016 Frühkindliche Bildung in der Schweiz eine Grundlagenstudie im Auftrag der Schweizerischen UNESCO-Kommission, Prof. Dr. Margrit Stamm, 2009 Fachkonzept Frühe Sprachbildung, PH Thurgau und MMI im Auftrag der Bildungsdirektion des Kantons Zürichs, April 2017 Familienleitbild der Gemeinde Wallisellen, ( Strategie Frühe Förderung, Bildungsdirektion Kanton Zürich, Mai 2012 Frühförderung in der Gemeinde Wallisellen Konzept vom 1. Januar 2018 Seite 11/12

12 ANHANG Frühförderung in der Gemeinde Wallisellen Konzept vom 1. Januar 2018 Seite 12/12

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