Agile Software Engineering and Project Management (CAS ASWE)

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1 Certificate of Advanced Studies Agile Software Engineering and Project Management (CAS ASWE) Bedürfnisorientierte, zuverlässige und agil wartbare Software erfordert eine konsequente, methodische Vorgehensweise über den ganzen Lebenszyklus. Dieses CAS vermittelt alle Kompetenzen dazu, von der Anforderungsspezifikation, über die Analyse und das Design, bis zur Software-Projektleitung.

2 Zielpublikum Das CAS ASWE richtet sich an IT-Fachkräfte, welche das systematische Vorgehen bei Software-Projekten beherrschen wollen. Voraussetzungen Sie haben Programmiererfahrung in einer objektorientierten Sprache. Sie haben Projekterfahrung in Software Projekten. Ausbildungsziele Sie sind in der Lage, anspruchsvolle Projekte gemäss den heutigen Standards des Software- Engineerings zu spezifizieren, analysieren, entwerfen, planen und führen. Sie haben das Wissen und beherrschen die Anwendung im Bereich Requirements Engineering. Sie kennen die Vorgehensweise in der objektorientierten Analyse und dem Design nach UML. Sie können Informatik-Projekte auch agil managen und zum Erfolg führen. Kompetenzprofil Kompetenzstufen 1. Kenntnisse/Wissen 2. Verstehen 3. Anwenden 4. Analyse 5. Synthese 6. Beurteilung Termine, Anmeldung und Durchführungsort Kursstart Kalenderwoche 17. Anmeldeschluss Ende Kalenderwoche 13. Das CAS dauert ein Semester und findet an zwei Tagen pro Woche statt. Kurszeiten sind von 08:30h bis 16:15h und von 16:30h bis 19:45h. Berner Fachhochschule, Weiterbildung, Wankdorffeldstrasse 102, 3014 Bern, Telefon ,

3 Inhaltsverzeichnis 1 Umfeld 4 2 Zielpublikum 4 3 Voraussetzungen 4 4 Ausbildungsziele 4 5 Kursübersicht 5 6 Kompetenzprofil 6 7 Kursbeschreibungen Requirements-Engineering Software-Analyse und -Design mit UML Analyse und Design Pattern Informatik-Projektmanagement Integrations-Projekt 9 8 Kompetenznachweise 10 9 Lehrmittel Erforderliche Lehrmittel Ergänzende Lehrmittel Dozierende Organisation Termine 11

4 Bedürfnisorientierte, zuverlässige und agil wartbare Software erfordert eine konsequente, methodische Vorgehensweise über den ganzen Lebenszyklus. Dieses CAS vermittelt alle Kompetenzen dazu, von der Anforderungsspezifikation, über die Analyse und das Design, bis zur Software-Projektleitung. 1 Umfeld Die Geschäftsprozesse und damit die Informatiksysteme werden immer komplexer. Auftraggeber erwarten technisch korrekte, zuverlässige und wartbare Systeme, um Projekte zeitgerecht und mit den budgetierten Mitteln zu realisieren. Im CAS ASWE lernen Sie, Anforderungen an ein neues System oder eine Systemänderung vollständig zu erfassen, sauber zu analysieren und ein detailliertes System- Design zu entwickeln. Behandelt werden auch die Grundlagen eines zielgerichteten Projektmanagements, auf deren Basis Sie ein Entwicklungsprojekt im Team durchführen. 2 Zielpublikum Das CAS ASWE richtet sich an IT-Fachkräfte, welche das systematische Vorgehen bei Software-Projekten beherrschen wollen. 3 Voraussetzungen Sie haben Programmiererfahrung in einer objektorientierten Sprache. Sie haben bereits in Software Projekten mitgearbeitet. 4 Ausbildungsziele Sie sind in der Lage, anspruchsvolle Projekte gemäss den heutigen Standards des Software- Engineerings zu spezifizieren, analysieren, entwerfen, planen und führen. Sie haben das Wissen und beherrschen die Anwendung im Bereich Requirements Engineering. Sie kennen die Vorgehensweise in der objektorientierten Analyse und dem Design nach UML. Sie können Informatik-Projekte nach agilen Verfahren managen und Projektteams zielgerichtet führen. Study Guide CAS ASWE 4/12

5 5 Kursübersicht Kurs/Lehreinheit Lektionen Stunden Dozierende Requirements-Engineering 24 Beatrice Amrhein Software-Analyse und -Design mit UML 40 Beatrice Amrhein Analyse und Design Pattern 20 Peter Feuz Informatik-Projektmanagement 48 Gerhard Schwab Integrations-Projekt 18 ~100 Beatrice Amrhein Peter Feuz Gerhard Schwab Total Das CAS umfasst insgesamt 12 ECTS Punkte. Für die einzelnen Kurse ist entsprechend Zeit für Selbststudium, Prüfungsvorbereitung etc. einzurechnen. Praxisarbeiten haben einen wichtigen Stellenwert und dienen der Vertiefung des vermittelten Wissens. Study Guide CAS ASWE 5/12

6 6 Kompetenzprofil Legende: 1. Kenntnisse von Begriffen, Definitionen und Regeln; Faktenwissen 2. Verstehen von Zusammenhängen, Sachverhalte erklären können 3. Anwendung des Wissens in einfachen Situationen 4. Analyse der eigenen Lösung 5. Synthese neuer Lösungen und Anwendung in komplexen Situationen 6. Beurteilung der Anwendbarkeit für bestimmte Probleme und Situationen, methodische Abwägung und Evaluation von Alternativen, Beziehungen zu anderen Fachgebieten Study Guide CAS ASWE 6/12

7 7 Kursbeschreibungen Nachfolgend sind die einzelnen Kurse dieses Studienganges beschrieben. Der Begriff Kurs schliesst alle Veranstaltungstypen ein, es ist ein zusammenfassender Begriff für verschiedene Veranstaltungstypen wie Vorlesung, Lehrveranstaltung, Fallstudie, Living Case, Fach, Studienreise, Semesterarbeiten usw. 7.1 Requirements-Engineering Die Anforderungs-Spezifikationen beinhalten die Anforderungen des Kunden und sind das Kernelement für die Neuentwicklung oder Änderung eines Systems (Software-Systeme im Speziellen; technische Systeme im Allgemeinen). Die Vorgehensweise und Methodik des Requirements- Engineerings zur Erstellung von Software Requirements Spezifikationen ist eine eigene Disziplin; sie liefert als Resultat die notwendige Grundlage für die anschliessende Analyse und den Design eines Systems. Kursbeschreibung Lernziele Die Teilnehmenden: kennen Standards und Methoden für die Software Requirements Spezifikation können diese auf eigene Projekte anpassen sind weiter in der Lage, die Stakeholders zu definieren, Informationen zu erheben und die Anforderungen korrekt und Aufgaben-spezifisch zu spezifizieren, validieren und verifizieren. Themen Qualitätskriterien einer guten Software Requirements Spezifikation Stakeholders Standards Requirements-Engineering-Prozess Requirements-Erhebung und -Management Formulierung und Kontrolle der Anforderungen Change-Management Darstellungsmittel Prosa MindMap Use Cases / User Stories Product Backlog Item Abnahmekriterien und Acceptance Tests Lehrmittel Folien/Skript Literaturempfehlungen: [1] Study Guide CAS ASWE 7/12

8 7.2 Software-Analyse und -Design mit UML Analyse und Design sind Grundvoraussetzung für eine erfolgreiche Projekt-Realisierung. Diese Entwicklungsschritte werden anhand von UML (Unified Modeling Language) vermittelt und geübt. UML ist zum de facto Standard geworden und wird im Kurs erlernt. Kursbeschreibung Lernziele Die Teilnehmenden: haben gute Kenntnisse des Software-Design-Vorgehens sind in der Lage, kleinere Projekte selbständig zu analysieren, zu entwerfen und mit UML zu modellieren und zu dokumentieren. Themen Grobanalyse-Modell OO-Analyse und OO-Design Produkt-Datenblatt/Product Vision Box Use Case-Modell und -Beschreibung Aktivitäts-Diagramm Zustands-Diagramm Klassendiagramm Generalisierung/Spezialisierung Sequenz-Diagramm Paket-Diagramm Komponenten-Diagramm Lehrmittel Folien/Skript Literaturempfehlungen: [2] 7.3 Analyse und Design Pattern Design Pattern sind bewährte Lösungsschablonen für wiederkehrende Entwurfsprobleme in der Softwarearchitektur und -entwicklung. Sie stellen damit eine wiederverwendbare Vorlage zur Problemlösung dar, die in einem bestimmten Zusammenhang einsetzbar ist. Der primäre Nutzen eines Design Pattern liegt in der Beschreibung einer Lösung für ein Entwurfsproblem. Da jedes Pattern einen Namen hat, wird es damit möglich abstrakt über verschiedene Lösungsansätze zu diskutieren. < den Satz verstehe ich nicht > Über die klassischen OO-Pattern hinaus erhalten die Teilnehmenden einen Einblick in aktuelle Architekturpattern moderner Enterprise-Anwendungen. Kursbeschreibung Lernziele Die Teilnehmenden können in mittleren und grösseren Projekten als kompetente und sachkundige Diskussions-Partner beim Finden eines sauberen Designs mithelfen. Themen Strukturmuster Verhaltensmuster Persistenzmuster Erzeugungsmuster Architekurmuster Lehrmittel Folien/Skript Literaturempfehlungen: [3] Study Guide CAS ASWE 8/12

9 7.4 Informatik-Projektmanagement Kursbeschreibung Lernziele Die Teilnehmenden: verfügen über einen umfassenden Einblick in die Wissens- und Erfahrungsgebiete des agilen Projektmanagements. verstehen die Unterschiede zwischen agilen, klassischen und hybriden Ansätzen können die wichtigsten Methoden und Techniken des agilen Projektmanagements im Integrationsprojekt einsetzen und anwenden. können ein Projektteam zusammenstellen und mit agilen Methoden zum Projekterfolg führen Themen Rollen, Artefakte und Meetings in Scrum Mit Kanban die Arbeitsprozesse in Teams effizient gestalten Dank agilem Projektstart früher mit der Umsetzung beginnen Risiken minimieren durch agile Planung Aufwandsschätzung Projektcontrolling Mit agiler Produktentwicklung marktgerechte Lösungen bauen Die richtige Teamkonstellation als Voraussetzung für Selbstorganisation Retrospektiven als Grundlage des systemischen Regelkreises Lehrmittel Folien/Skript 7.5 Integrations-Projekt Eine Aufgabenstellung aus dem Umfeld der Studierenden wird zur Festigung des Gelernten als Gruppenarbeit spezifiziert, analysiert und entworfen sowie mittels der Realisierung eines Prototyps oder eines Minimum Viable Products verifiziert. Für die Implementation werden Programmiersprache und Entwicklungsumgebung innerhalb der Arbeitsgruppen definiert. Zur Beurteilung der Arbeit wird das Software Requirement, Analyse und Design, DB- und GUI-Design, sowie das Projekt-Management hinzugezogen. Kursbeschreibung Lernziele Themen Die Teilnehmenden führen alle Stufen des Software-Engineerings im Kontext eines anspruchsvollen Projektes aus und festigen damit das Gelernte in den Kursen des CAS. Anwendung der verschiedenen Themen des Software-Engineering, im Besonderen: Requirements Engineering Objekt-orientierte Analyse und Design nach UML Management und Testen von Informatik-Projekten mit Scrum (?) Validierung und Verifikation Präsentation Lehrmittel Folien/Skript Study Guide CAS ASWE 9/12

10 8 Kompetenznachweise Für die Anrechnung der 12 ECTS-Punkte ist das erfolgreiche Bestehen der Qualifikationsnachweise (Prüfungen, Projektarbeiten) erforderlich, gemäss folgender Aufstellung: Kompetenznachweis Gewicht Art der Qualifikation Erfolgsquote Studierende Requirements-Engineering 1.5 Prüfung % Software-Analyse und -Design mit UML 2.5 Prüfung % Analyse und Design Pattern 1.0 Gruppenarbeit % Informatik-Projektmanagement 2.5 Prüfung % Integrations-Projekt 2.5 Gruppenarbeit % Gesamterfolgsquote % Gesamtgewicht 10 ECTS-Note A - F Alle Studierenden können in einem Qualifikationsthema eine Erfolgsquote von 0 bis 100% erarbeiten. Die gewichtete Summe aus den Erfolgsquoten pro Thema und dem Gewicht des Themas ergibt eine Gesamterfolgsquote zwischen 0 und 100%. Die Gesamterfolgsquote wird in eine ECTS-Note A bis E umgerechnet, gemäss Studienreglement. Weniger als 50% Gesamterfolgsquote ergibt eine ungenügende Note F. 9 Lehrmittel 9.1 Erforderliche Lehrmittel Die nachfolgend aufgeführten Lehrmittel sind wesentlich für das Lernen während des geführten Unterrichtes. Sie sind durch die Studierenden zu beschaffen: Nr Titel Autoren Verlag Jahr ISBN Nr. [3] Patterns kompakt Gernot Starke, Karl Eilebrecht Springer 2013 ISBN-10: Ergänzende Lehrmittel Ergänzende Lehrmittel sind Empfehlungen, um den Stoff zu vertiefen oder zu erweitern. Die Beschaffung liegt im Ermessen der Studierenden: Nr Titel Autoren Verlag Jahr ISBN Nr. [1] Basiswissen Requirements Chris Rupp, Klaus Pohl Dpunkt.Verlag GmbH 2015 ISBN-10: [2] UML 2.5, Das umfassende Handbuch Christoph Kecher Galileo Press 2015 ISBN-10: X Study Guide CAS ASWE 10/12

11 10 Dozierende Vorname Name Firma Beatrice Amrhein BFH Gerhard Schwab S&P GmbH Peter Feuz EJPD + Weitere Experten, Betreuer und Gastreferenten aus Unternehmen und Hochschulen 11 Organisation CAS-Leitung: Prof. Dr. Beatrice Amrhein Tel: CAS-Administration: Kathrin Blumenthal Tel: Termine Daten: KW bis KW Dienstag, von 08:30 Uhr bis 16:15 Uhr Donnerstag, von 16:30 Uhr bis 19:45 Uhr Study Guide CAS ASWE 11/12

12 Dokumenteninformation Study Guide CAS ASWE Dieser Study Guide gilt für die Publikation ab Frühlingsemester Während der Durchführung des CAS können sich Anpassungen bezüglich Inhalten, Lernzielen, Dozierenden und Kompetenznachweisen ergeben. Es liegt in der Kompetenz der Dozierenden und der Studienleitung, aufgrund der aktuellen Entwicklungen in einem Fachgebiet, der konkreten Vorkenntnisse und Interessenslage der Teilnehmenden, sowie aus didaktischen und organisatorischen Gründen Anpassungen im Ablauf eines CAS vorzunehmen. Berner Fachhochschule Technik und Informatik Weiterbildung Wankdorffeldstrasse 102 CH-3014 Bern Telefon ti.bfh.ch/weiterbildung ti.bfh.ch/cas-aswe Study Guide CAS ASWE 12/12