538 Listen 509 Listen (2545 Stimmen) 29 Listen (145 Stimmen)

Transkript

1 Stärke-Fragebogen-Schüler Stärkesammlung durch die Schüler/innen der XY-Schule (ausgewertete Liste) Alle Klassen abgegeben: davon gültig: davon ungültig: 8 Listen Listen ( Stimmen) Listen ( Stimmen) STÄRKENSAMMLUNG Wähle die stärksten Stärken aus und gebe ihnen ein Kreuz in dieser Spalte. Schule allgemein Schule ohne Rassismus, Toleranz, Akzeptanz (z. B. Toleranz: Jeder kann anziehen was er/sie will, kein Markenzwang) Gutes, familiäres Schulklima, gute Stimmung in den Klassen / Kursen; Freunde haben, lockere Atmosphäre auf dem Schulhof Offenheit aller gegenüber Neuem Aktivitäten und Engagement gegen Rassismus / gegen Rechts / Aufklärungsarbeit Ziemlich linke Schule / keine Rechten Peerleader (z. B. Projekte zur Klassenstimmung) ohne Angst zur Schule gehen / Lust auf Schule gutes soziales Umfeld, gute Auswahl an Schüler/innen (keine Schlägertypen) Guter Ruf nach Außen Schnellläuferklassen; Überspringen der 8. Klasse Berufsvorbereitung Hohes Leistungsniveau wenig / keine Drogen keine Schuluniform Extrem politische Einstellung darf nicht mit Klamotten gezeigt werden Kleine Schule; geringe Schülerzahl Engagement der Schule, Engagement für Feste, Gemeinschafts - förderung, Jahrbuch, Sammelaktionen, Werbeplakate Projekte / Veranstaltungen wie Haus der Bildung, Grün macht Schule, Demokratie-Projekt, Balladenprogramm Organisation der Schule; Gute Vertretungsregelung bei Lehrerausfall, einfacher Vertretungsplan Ergebnisse

2 Samstags keine Schule Trennung der Alterstufen ; Treppenhaus für Schüler/innen Aktive, präsente Schülervertretung; guter Infofluss zwischen Schülervertretung und Schüler/innen Mitbestimmung der Schüler/innen (z. B. bei Klassenfahrten, Selbstgestaltung des Kunstraumes durch LK-Kunst ) Pausengestaltung, Musik, Schulradio Raucherecke, Rauchen unter Kontrolle Lange Mittagspause, gute Regelung der Essenspausen Gute Essensversorgung, leckeres Mittagessen Cafeteria, Kiosk Klassenfahrten, Wandertage Schulfeste Schulfunkanlage Schüler Austauschprogramme, Austausch mit anderen Schulen; Patenschaften viele Fremdsprachenangebote, Französisch ab der 6. Klasse Projekttage / Tag der offenen Tür (zusammengelegt) Effektive (Lern-)Erfahrungen während der Projektwoche Große Nutzfläche des Schulhofes zum Spielen, Spielen dürfen auf dem Schulgelände Schulhof als Ganzes; Sauberkeit, schöne Gestaltung, viele Fahrradständer, Pflanzen, Grünes Klassenzimmer, Holztribüne große Klassenräume Gute und gut erreichbare Räumlichkeiten: Konferenzraum, Fach- und Vorbereitungsräume, Internet- Nutzung, Materialien in Kunst und Musik auch außerunterrichtlich zugänglich Gute (technische) Ausstattung: Computerkabinette, Diaprojektoren, viele Fernsehgeräte, viele Musikinstrumente, gute Ausstattung im Informatikbereich, Waschbecken in den Klassen Gutes Lernmaterial / zusätzliches Material bei Nachfrage

3 Günstige Bücher kaufen; gebrauchte, gute Qualität der Bücher(Seiten nicht herausgerissen) Gute Kurszusammenstellung; Leistungskurse kommen zustande, auch bei ganz kleinen Gruppen gute Sportanlagen / Sportplatz Bibliothek (mit guter Betreuung) Schulmuseum Schließfächer Gute Verkehrsanbindung Zeitung Zeit gratis Melodie der Hausmeisterklingel Schulgong Angenehme Raumtemperaturen Hitze- und Kältefrei Regelung Abi-Tag Viele Freizeit und AG-Angebote Möglichkeiten an Aktionen (z. B. Demos) teilzunehmen, Mitgestaltung / Organisation von Aktionen durch Schüler/innen Schön gestaltetes Schulumfeld / Schulgebäude (kein Kasten), bunte Cafeteria, verschiedene Farbgebung der Stockwerke zur Orientierung Ausstellung von Schülerarbeiten, Schaukästen in den Fluren für Ausstellungen der Schüler/innen Guter Zustand der Schule, wenig Graffity an den Wänden Sauberkeit; saubere, hygienische Toiletten, Schulhof ist sauber Gute, moderne Sanitäranlagen Berücksichtigung der Grundschulfreundschaften bei der Einschulung Recht junge Lehrerschaft Tiere, Schildkröten im. Stock, Fische im Bioraum und andere Tiere Feuerübungen

4 Eltern Gutes Eltern-Lehrer-Verhältnis Lehrmittelverein, Bücherverein Lehrkräfte Direktor und Stellvertreter kümmern sich um Schüler/innen Gutes Lehrer-Schüler-Verhältnis Gutes Lehrer/innen Verhältnis untereinander Nette, freundliche, gut gelaunte, nicht so strenge und offene Lehrer/innen Vertrauenslehrer/innen Kompetente Lehrer/innen Übersichtliche, nachvollziehbare Klausurenbewertung Lehrer/innen, die Fragen beantworten Offenheit für Homosexualiät Frischheit und Flexibilität soziales Engagement Manche Klassenlehrer/innen machen auch mal Scherze viele Ansprechpartner/innen, offen, persönliche Hilfe bei Problemen Unterrichtsvorbereitung; Lehrer bereiten sich auf ihren Unterricht vor Verhältnis zwischen weiblichen und männlichen Lehrer/innen / Pädagogische Betreuung von Abiturienten Schulpersonal Nette Reinigungskräfte und guter Hausmeister, Hausmeister erledigt seine Arbeit gut Hausmeister kommt immer, wenn man ihn braucht / hilfsbereit Gut organisierte Essensausgabe Gut organisiertes Sekretariat; nette Sekretärin Schüler/Schülerinnen Kaum körperliche und verbale Gewalt, die Großen schlagen die Kleinen nicht, keine Schlägereien 8

5 gute Konfliktlösung in den Klassen Gute Zusammenarbeit, Hilfsbereitschaft, guter Zusammenhalt kein Mobbing Unterricht Abwechslungsreiche Unterrichtsgestaltung PSE Form des Unterrichts Teilungsunterricht Partnerarbeit in manchen Fächern Gut geplanter Unterricht Unterricht durch Praktikanten Praxis und Experimente Stundenaufteilung Exkursionen Computer Unterricht, Stunden pro Woche Computerunterricht Schüler werden gut vorbereitet (z. B. auf ein Diktat) In der. Klasse kein Biologieunterricht Wenig Hausaufgaben in manchen Fächern (z.b. Musik, Erdkunde, Geschichte) ITG-Unterricht Biologie- und Kunstunterricht Schwimmunterricht Religionsunterricht Fachbereich Musik, Möglichkeit viel auszuprobieren, z. B. Musikinstrumente 8 6 8