Fahrrad statt Auto in Berlin

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1 Séquence 12 Public cible 4 e, 3 e / Écouter, Parler : B1 Fahrrad statt Auto in Berlin Se déplacer en voiture à Berlin est devenu très compliqué. Le vélo a donc de beaux jours devant lui. Certains ont déjà développé ce concept. Skript Off-Stimme: Egal ob selber treten oder treten lassen. Fahrrad fahren ist ein Lebensgefühl und Berlin auch Bikemetropole. Alles und jeder wird auf zwei Rädern transportiert. Kurierfahrer Christian Meier sprintet 1 jeden Tag mit dem Cargobike durch die Hauptstadt, die Kiste ist groß wie ein Umzugskarton, ein Kombi als Fahrrad. Aber ohne Parkplatzprobleme oder Stau. Aber das Fahren mit der rollenden Kiste ist alles andere als kinderleicht und wirft nochmal ganz grundsätzliche Fragen auf. Dabei habe ich noch nicht mal den Elektroantrieb benutzt. Aber dann Und auch wenn es sich nicht so aussieht, es fühlt sich an, wie ein Düsenantrieb. Die Elektrolastenräder rollen testweise durch mehrere deutsche Großstädte, das Ziel: Klima schonen und Autokuriere ersetzen. Und was nicht in die Kiste passt, wird halt passend gemacht. Die Kiste schluckt so einiges bis zu 100 Kilo schwere Fracht 2. Aber auch Blumensträuße oder Torten hat Christian schon heil ans Ziel gebracht. Jetzt steht ein neuer Auftrag an. Bei dem Kurierfahrerwagen muss man erst mal hinterher kommen. Der Elektroantrieb ist ein Segen. Immerhin rund 90 Kilometer legt ein Berliner Kurier am Tag zurück. Wir holen jetzt für ein Werbebüro Flyer bei Druckerei ab. So ein Lastenesel zum Treten ist, schon was Feines und trotzdem. Lisa Jandl: Ah, also nach dem Tag brauche ich erst mal Päuschen und hier ist definitiv mein Favorit in Sachen Lastenrad. Kann los gehen! Christian Meier: Liegst du gut? Lisa Jandl: Ich liege gut, zugedeckt. Off-Stimme: Dieses rollende Bett ist eine Sonderanfertigung. Es ist Deutschlands erstes Bettmobil. Ein Traum für Touristen und ihre Füße. Sightseeing in der Horizontale. Lisa Jandl: Wenn man genug gesehen hat, dann zieht man einfach mal die Decke über den Kopf. 1 sprinten: sprinter. 2 die Fracht: la cargaison, le chargement. 64

2 Objectifs et démarche pédagogique CECRL Je peux comprendre et extraire l information principale d un reportage télévisé. Écouter, B1 Je peux présenter un projet et le lire de manière expressive. Parler, B1 Tâche ¾ Faire un exposé Capacités liées à la tâche ¾ Présenter quelque chose ¾ Parler d un projet Contenu grammatical ¾ Le présent ¾ L interrogation ¾ La comparaison Contenu lexical ¾ Présenter un élément : es handelt von, es geht um ¾ Les moyens de transport : das Fahrrad, Rad fahren, Fracht transportieren Contenus pragmatiques ¾ Faire un exposé Contenus culturels ¾ L utilisation du vélo Démarche possible Phase 1 : motivation (10 minutes) ¾ Les élèves lisent la tâche proposée. Ils réfléchissent en français à la compétence et aux capacités qui en découlent. ¾ Le professeur projette l image fixe. Il demande aux élèves de faire un brainstorming d idées. Les élèves doivent formuler deux ou trois idées. On pourra faire travailler les élèves par binômes. ¾ On terminera cette phase par une mise en commun des idées. Le professeur note au tableau les phrases proposées par les élèves. Phase 2 : construction (30 minutes) Étape 1 : le contexte ¾ Les élèves visionnent le reportage sans le son et repèrent les éléments du contexte. Ils remplissent alors le tableau. Le professeur vérifie ensuite les réponses. ¾ Le professeur demandera ensuite aux élèves ce qu ils savent du document et ils pourront aussi donner les informations qu ils ont besoin de chercher sous forme de questions. Le professeur notera les phrases au tableau. Le professeur pourrait poser les deux questions suivantes : Was weiβ ich über das Dokument? et Was muss ich noch wissen? ¾ Les élèves visionneront ensuite le reportage en entier (image + son). Les élèves répondent d abord aux questions du tableau à l oral et formulent de nouvelles questions. Les élèves doivent être capables à ce stade d identifier l idée générale, le sujet du document : l utilisation du vélo à Berlin. Étape 2 : le message ¾ Activité 1 Les élèves complètent le texte à trous pour présenter le nouveau concept. 65

3 ¾ Activité 2 Le professeur repasse le reportage et les élèves complètent le tableau avec les avantages et les inconvénients de ce moyen de transport. ¾ Activités 3 et 4 Les élèves complètent enfin les informations sur la fin du reportage. Étape 3 : la langue ¾ Les élèvent utilisent les informations des activités 1, 2 et 3 et complètent le texte lacunaire. Ils peuvent réaliser l exercice en binômes ou individuellement. Phase 3 : préparation et réalisation ¾ Les élèves doivent inventer un concept sur le modèle présenté dans le reportage et le présenter à leurs camarades. Compléments ¾ 66

4 Corrigé des activités Phase 1 Sieh dir das Standbild an und sag alles, was dir einfällt. Les élèves formulent les idées auxquelles ils pensent. Le professeur les note au tableau. Phase 2 Etappe 1 Betrachte die Reportage ohne Ton und versuche die Tabelle auszufüllen. WO? WER? / WAS? WAS MACHEN DIE LEUTE? in Berlin in der Stadt Touristen das Fahrrad die Reporterin der Kurierfahrer Rad fahren transportieren im Bett liegen Etappe 2 1. Höre dir die Reportage gut an und beschreibe dieses neue Konzept: Das ist ein Kombi. Der Mann sprintet jeden Tag mit dem Cargobike durch die Stadt. Die Kiste ist groß wie ein Umzugskarton: das ist ein Kombi als Fahrrad. Man kann mit der Kiste bis zu 100 Kilo Fracht transportieren. Der Mann legt ungefähr 90 Kilometer am Tag zurück. 2. Welche sind die Vorteile und die Nachteile des Cargobikes? Fülle die Tabelle aus. Vorteile sehr schnell fahren keine Parkplatzprobleme Nachteile kann nicht alles transportieren ermüdend sein kein Stau bis 100 Kilo Fracht transportieren 3. Wie endet der Tag für die Reporterin? Sie liegt im rollenden Bett. 4. Höre dir das Ende der Reportage an und fülle den Text aus. Dieses rollende Bett ist eine Sonderanfertigung. Es ist Deutschlands erstes Bettmobil. Ein Traum für Touristen und ihre Füße. Sightseeing in der Horizontale. Etappe 3 Benutze die Informationen der Übungen in Etappe 2 und fülle die Lücken aus. Berlin hat ein neues Konzept gefunden: das Cargobike. Christian Meier hat das erfunden und hat viel Erfolg. Er hat auch keine Parkplatzprobleme oder Stau. Er fährt ungefähr 90 Kilometer pro Tag und kann bis 100 Kilo Fracht transportieren. Die Reporterin hat aber ein anderes Konzept gefunden: ein rollendes Bett. Das gefällt ihr am Ende des Tages und das ist ein Traum für Touristen und ihre Füße. Phase 3 Du sollst ein Konzept wie das Cargobike erfinden und es deinen Kameraden vorstellen. Les élèves doivent inventer un concept sur le modèle présenté dans le reportage et le présenter à leurs camarades. 67

5 Séquence 12 Fahrrad statt Auto in Berlin Fiche d activités Nom : Classe : Date : TA MISSION : Tu dois inventer un concept comme le vélo du reportage et le présenter à tes camarades. Phase 1 Sieh dir das Standbild an und sag alles, was dir einfällt. Phase 2 Etappe 1 Betrachte die Reportage ohne Ton und versuche die Tabelle auszufüllen. WO? WER? / WAS? WAS MACHEN DIE LEUTE? Etappe 2 1. Höre dir die Reportage gut an und beschreibe dieses neue Konzept: Das ist ein. Der Mann.. jeden Tag mit dem durch die Stadt. Die.. ist groß wie ein Umzugskarton: das ist ein Kombi als. Man kann mit der bis zu Kilo Fracht transportieren. Der Mann legt ungefähr.. Kilometer am tag zurück. 2. Welche sind die Vorteile und die Nachteile des Cargobikes? Fülle die Tabelle aus. Vorteile Nachteile 3. Wie endet der Tag für die Reporterin? Höre dir das Ende der Reportage an und fülle den Text aus. Dieses rollende. ist eine Sonderanfertigung. Es ist Deutschlands erstes.. Ein Traum für und ihre Füße. Sightseeing in der Horizontale. Etappe 3 Benutze die Informationen der Übungen in Etappe 2 und fülle die Lücken aus. Berlin hat ein neues.. gefunden: das Cargobike. Christian Meier hat das und hat viel Erfolg. Er hat auch keine Parkplatzprobleme oder Stau. Er fährt ungefähr Kilometer pro Tag und kann bis Kilo Fracht transportieren. Die Reporterin hat aber ein anderes Konzept gefunden: ein Bett. Das gefällt ihr am.. des Tages und das ist ein für Touristen und ihre Füße. Phase 3 Du sollst ein Konzept wie das Cargobike erfinden und es deinen Kameraden vorstellen. 68

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