Auto der Zukunft. Skript. Public cible. Séquence

Transkript

1 Séquence 2 Public cible 4e, 3e / Écouter, Parler : A2 Auto der Zukunft Avoir un véhicule aujourd hui signifie engager beaucoup d argent pour son entretien. Des scientifiques allemands ont peut-être inventé le véhicule de l avenir. Ils nous invitent à l essayer. Skript Moderatorin: Wie so ein Zukunftsauto funktionieren müsste, das wollen wir uns jetzt mal vorstellen. Lassen wir also unserer Phantasie freien Lauf. Klar ist, es müsste elektrisch fahren, aber es sollte sich auf jeden Fall den Verkehrssituationen anpassen können. Zum Beispiel in der Stadt bei der Parkplatzsuche, da wäre es eine echte Hilfe, wenn es seine Form verändern könnte, also einen halben Meter kürzer und dafür dann höher werden. Für das Seitwärtseinparken wäre es auch ausgesprochen praktisch, wenn sich die Räder um 90 Grad drehen lieβen und das Einparken sollte natürlich automatisch funktionieren. Wenn es auch noch Hindernisse umgehen könnte, indem es diagonal ausweicht oder einzelne Räder einfach anhebt, dann wäre das schlichtweg genial. Und genau solch ein Auto haben Bremer Wissenschaftler jetzt entwickelt, das Ergebnis nennt sich EO smart connecting car, ein Prototyp, der ganz schön intelligent ist und den zeigt uns jetzt Katharina Weisgerber. Off-Stimme: So sieht es aus, das intelligente Auto der Zukunft, ein Elektromobil, 700 Kilo schwer, 55 Stunden/Kilometer schnell. EO heiβt der Prototyp, den die Robotiker in Bremen geschaffen haben. Ohne Motorblock, dafür mit Akkus und einem Zentralrechner, ein Roboter in Autogestalt? Timo Birnschein: Das ist unsere Vision von einem Auto der Zukunft. Wir möchten also ein Autodesign mit der Philosophie eines Roboters. Was bedeutet das? Wir haben zum Beispiel hier die Achsen und da befinden sich die Motoren direkt in den Rädern. Das macht das ganze sehr klein und flexibel. Off-Stimme: EO kann seine Form verändern, das Fahrwerk schiebt sich zusammen, das Auto wird kürzer. Mit dem auf die Räder verteilten Antrieb kann sich EO auf engem Raum flexibel bewegen, seitwärts fahren, sich um die eigene Achse drehen. Timo Birnschein: Momentan ist alles noch gröβtenteils vom Menschen gesteuert, später möchten wir das aber, in der Vision, alles automatisieren. Ich möchte also aussteigen können, ich möchte meinem Auto sagen [können] auf meinem Smartphone Parke ein! und dann fährt es automatisch in die Parklücke. Off-Stimme: In 18 Monaten haben die Wissenschaftler und ihre Mitarbeiter das intelligente Auto entwickelt, zusammengebaut und entsprechend programmiert. In ihrer Vision agieren und kommunizieren die Fahrzeuge selbstständig miteinander. Geht es nach den Forschern1, würde Autofahren in Zukunft häufig in Form von Roadtrains erfolgen. Bei gleicher Wegstrecke schlieβen sich die Fahrzeuge zu einer Kette zusammen. Die Autos sparen Energie und die Fahrer reisen wie Passagiere. Timo Birnschein: Wir haben versucht wirklich genau diesen Knackpunkt zu erreichen, dem Individualverkehr seinen Raum zu lassen aber gleichzeitig einem die Flexibilität zu geben, hier mit mehreren Leuten gleichzeitig zu fahren und dadurch entspannter zu reisen. Frank Kirchner: Aber in dem Moment, wo ich sage, so jetzt reicht s aber, jetzt möchte ich abfahren, dann muss das möglich sein, das Fahrzeug komplett selbstständig, sozusagen, aus diesem Roadtrain raus zu lösen und ich gehe jetzt wieder meine eigenen Wege. Off-Stimme: Noch ist EO nur ein Forschungsprojekt. Doch möglicherweise könnte das intelligente Auto schon in naher Zukunft Realität werden. 1 der Forscher: le chercheur. 9

2 Objectifs et démarche pédagogique CECRL Je peux comprendre et extraire l information principale d un reportage télévisé. Écouter, A2 Je peux présenter un projet et le lire de manière expressive. Parler, A2 Tâche ¾¾ Imaginer une ville futuriste Capacités liées à la tâche ¾¾ Expliquer les caractéristiques d un produit ¾¾ Donner son avis ¾¾ Émettre des hypothèses Contenu grammatical ¾¾ Le comparatif ¾¾ Le subjonctif II ¾¾ Les modaux Contenu lexical ¾¾ La voiture : das Auto, der Wagen, das Benzin, elektrisch fahren ¾¾ L hypothèse : es könnte, es müsste ¾¾ La modalité : können, sollen, müssen Contenus pragmatiques ¾¾ Parler en continu devant un auditoire Contenus culturels ¾¾ Les énergies renouvelables Démarche possible Phase 1 : motivation (10 minutes) ¾¾ Les élèves lisent la tâche proposée. Ils réfléchissent en français à la compétence et aux capacités qui en découlent. ¾¾ Le professeur projette l image fixe. Il demande aux élèves de faire un brainstorming d idées. Les élèves doivent formuler deux ou trois idées. On pourra faire travailler les élèves par binômes. ¾¾ On terminera cette phase par une mise en commun des idées. Le professeur note au tableau les phrases proposées par les élèves. Phase 2 : construction (30 minutes) Étape 1 : le contexte ¾¾ Les élèves visionnent le reportage sans le son. Les élèves repèrent les éléments du contexte. Ils remplissent alors le tableau. Le professeur vérifie ensuite les réponses. ¾¾ Le professeur fera ensuite dire aux élèves ce qu ils savent du document et ils pourront aussi donner les informations qu ils ont besoin de chercher sous forme de questions. Le professeur notera les phrases au tableau. Le professeur pourrait donner les deux questions suivantes : Was weiβ ich über das Dokument? et Was brauche ich zu wissen? ¾¾ Les élèves visionneront ensuite le reportage en entier (image + son). Les élèves répondent d abord aux questions du tableau à l oral et formulent de nouvelles questions. Les élèves doivent être capables à ce stade d identifier l idée générale, le sujet du document : la voiture de l avenir. 10

3 Étape 2 : le message ¾¾ Activité 1 Les élèves visionnent la première partie du reportage (partie de la journaliste) et tentent de former des phrases en formulant des hypothèses. Ils utiliseront alors le subjonctif II. Mettre ensuite les réponses en commun à l oral. Cela permettra alors d aborder le reportage en lui-même. ¾¾ Activité 2 Les élèves devront ensuite trouver les caractéristiques de la voiture (nom, poids, vitesse, moteur ). ¾¾ Activité 3 L activité 3 porte plus spécialement sur les scientifiques qui ont mis au point cette voiture. Il s agit ici de trouver leurs avis. L écoute sera fragmentée. Le professeur reprendra les passages concernant plus spécifiquement les scientifiques. Les élèves compléteront les bulles et il y aura ensuite une mise en commun à l oral. Étape 3 : la langue ¾¾ Les élèvent utilisent les informations des activités 1, 2 et 3. Ils complètent le texte lacunaire. Ils peuvent réaliser l exercice en binômes ou individuellement. Phase 3 : préparation et réalisation ¾¾ En utilisant les informations précédentes, les élèves préparent une maquette d une ville futuriste et la présentent ensuite à leurs camarades. Le professeur évaluera les élèves avec une grille de critères d évaluation. Compléments ¾¾ Corrigé des activités Phase 1 Sieh dir das Standbild an und sag alles, was dir einfällt. Les élèves formulent toutes les dées auxquelles ils pensent et le professeur note au tableau leurs phrases. Phase 2 Etappe 1 Betrachte die Reportage ohne Ton und versuche die Tabelle auszufüllen. WO? WER? / WAS? WAS MACHEN DIE LEUTE? in Deutschland Bremen ein Auto Wissenschaftler ein Auto bauen das Auto der Zukunft elektrisch fahren flexibel sein 11

4 Etappe 2 ¾¾ Sieh dir zuerst den ersten Teil der Reportage an und versuche herauszufinden, wie ein Zukunftsauto funktionieren könnte. Bilde Sätze, indem du Hypothesen aufstellst. Das Auto (elektrisch fahren müssen): das Auto müsste elektrisch fahren. Das Auto (sich der Verkehrssituation anpassen können): das Auto könnte sich der Verkehrssituation anpassen. Das Auto (seine Form verändern können): das Auto könnte seine Form verändern. Die Räder (sich um 90 Grad drehen lassen): die Räder lieβen sich um 90 Grad drehen. Das Einparken (automatisch funktionieren sollen): das Einparken sollte automatisch funktionieren. ¾¾ Sieh dir dann den zweiten Teil der Reportage an und antworte auf folgende Fragen. a) Beschreibe dieses Auto der Zukunft: b) An welche Innovationen haben die Wissenschaftler für die Zukunft gedacht? Etappe 3 Benutze die Informationen der Übungen in Etappe 2 und fülle die Lücken aus. Heute ist das Auto sehr teuer geworden. Es wäre schön, wenn ein Auto seine Form verändern könnte. Es wäre auch praktisch, wenn sich die Räder um 90 Grad drehen lieβen, und das Einparken sollte natürlich automatisch funktionieren. Wissenschaftler haben vielleicht dieses Auto erfunden. Es ist ein Elektromobil, 700 Kilo schwer, 56 Stunden/Kilometer schnell. Die Motoren befinden sich in den Rädern. In der Zukunft könnte man vielleicht auf dem Smartphone Parke ein sagen und dann könnte das Auto automatisch in die Parklücke fahren. Das Autofahren könnte auch in Zukunft in Form von Roadtrains erfolgen. Dieses Auto könnte in naher Zukunft Realität werden. Phase 3 Du sollst eine Zukunftsstadt schaffen und dann dein Projekt deinen Kameraden vorstellen. Les élèves travailleront en groupe, imagineront une ville futuriste et présenteront ensuite leur projet à leurs camarades. 12

5 2 Auto der Zukunft Nom : Classe : Date : TA MISSION : tu es chargé de réaliser une maquette d une ville futuriste et d en expliquer le fonctionnement à la classe. Phase 1 Sieh dir das Standbild an und sag alles, was dir einfällt. Phase 2 Etappe 1 Betrachte die Reportage ohne Ton und versuche die Tabelle auszufüllen. WO? WER? / WAS? WAS MACHEN DIE LEUTE? Etappe 2 ¾¾ Sieh dir zuerst den ersten Teil der Reportage an und versuche herauszufinden, wie ein Zukunftsauto funktionieren könnte. Bilde die Sätze, indem du Hypothesen aufstellst. Das Auto (elektrisch fahren müssen):... Das Auto (sich der Verkehrssituation anpassen können):... Das Auto (seine Form verändern können):... Die Räder (sich um 90 Grad drehen lassen):... Das Einparken (automatisch funktionieren sollen):... ¾¾ Sieh dir dann den zweiten Teil der Reportage an und antworte auf folgende Fragen. a) Beschreibe dieses Auto der Zukunft: 13 Fiche d activités Séquence

6 Fiche d activités Séquence 2 Auto der Zukunft Nom : Classe : Date : b) An welche Innovationen haben die Wissenschaftler für die Zukunft gedacht? Etappe 3 Benutze die Informationen der Übungen in Etappe 2 und fülle die Lücken aus. Heute ist das... sehr teuer geworden. Es wäre schön, wenn ein Auto seine Form... könnte. Es wäre auch praktisch, wenn sich die Räder um 90 Grad drehen lieβen, und das. sollte natürlich automatisch funktionieren. haben vielleicht dieses Auto erfunden. Es ist ein Elektromobil, 700 Kilo, 56 Stunden/ Kilometer schnell. Die Motoren befinden sich in den.. In der.. könnte man vielleicht auf dem Smartphone Parke ein sagen und dann könnte das Auto in die Parklücke fahren. Das Autofahren könnte auch in Zukunft in Form von. erfolgen. Dieses Auto könnte in naher Zukunft.. werden. Phase 3 Du sollst eine Zukunftsstadt schaffen und dann dein Projekt deinen Kameraden vorstellen. 14