Einführung in die Linguistik. Lösung: Semantik/Sprachkontakt

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1 Einführung in die Linguistik WS05 Lösung: Semantik/Sprachkontakt Aufgabe 1 Welt M: Prädikate Dieb (M) = {Hans, Inga} reist (M) = {Allison, Klaus, Peter} arbeitet (M) = {Allison, Jessica, Hans} Stuttgarter (M) = {Hans, Inga} segelt (M) = {Susanne, Heinrich} Individuen Allison (M)={Allison} Hans (M)={Hans}, Inga (M)={Inga} Jessica (M)={Jessica} Klaus (M)={Klaus} Peter (M)={Peter} Susanne (M)={Susanne} Heinrich (M)={Heinrich} Ermitteln Sie, ob die folgenden Aussagen wahr sind, oder nicht (gehen Sie bei der Lösung dieser Aufgabe genauso vor, wie es in der Vorlesung vorgemacht wurde): 1) Alle Minister segeln. x (Minister(x) > segelt(x)) segelt (M) = {Susanne, Heinrich} x=hans Minister(Hans) = 1 segelt(hans) = 0 1 -> 0 NB: Im Prinzip kann man an diesem Punkt schon aufhören! x=susanne Minister(Susanne) = 1 segelt(susanne) = 1 1 -> 1 x=heinrich Minister(Heinrich) = 1 segelt(heinrich) = 1 1 -> 1 Diese Aussage ist nicht wahr, denn für x=hans kann sie nicht bestätigt werden.

2 2) Alle Diebe sind Stuttgarter. x (Diebe(x) > Stuttgarter(x)) Dieb (M) = {Hans, Inga} Stuttgarter (M) = {Hans, Inga} x=hans Dieb(Hans)=1 Stuttgarter(Hans)=1 1 -> 1 x=inga Dieb(Inga)=1 Stuttgarter(Inga)=1 1 -> 1 Die Aussage ist wahr, denn für jedes überprüfte x (das in Frage kommt) ist die Aussage wahr. 3) Ein Minister arbeitet. x (Minister(x) & arbeitet(x)) arbeitet (M) = {Allison, Jessica, Hans} x=hans Minister(Hans)=1 arbeitet(hans) = 1 1 & 1 = 1 Die Aussage ist wahr, denn es konnte ein passendes Individuum gefunden werden. 4) Ein Minister reist. x (Minister(x) & reist(x)) reist (M) = {Allison, Klaus, Peter} x=hans Minister(Hans)=1 reist(hans)=0 1&0=0 x=susanne Minister(Susanne)=1 reist(susanne)=0 1&0=0 x-heinrich Minister(Heinrich)=1 reist(heinrich)=0 1&0=0 5) Nicht alle Minister segeln. x (Minister(x) > segelt(x)) = x (Minister(x) & segelt(x)) segelt (M) = {Susanne, Heinrich} x=susanne Minister(Susanne)=1 segelt(susanne)=1 segelt(susanne)=0 1&0=0

3 x=hans Minister(Hans)=1 segelt(hans)=0 segelt(hans)=1 1&1=1 Die Aussage ist wahr, denn ein passendes Individuum konnte gefunden werden! 6) Nicht alle Stuttgarter arbeiten. x (Stuttgarter(x) > arbeitet(x)) = x (Stuttgarter(x) & arbeitet(x)) Stuttgarter (M) = {Hans, Inga} arbeitet (M) = {Allison, Jessica, Hans} x=hans Stuttgarter(Hans)=1 x=inga Stuttgarter(Inga)=1 arbeitet(hans)=1 arbeitet(hans)=0 1&0=0 arbeitet(inga)=0 arbeitet(inga)=1 1&1=1 Die Aussage ist wahr, denn es konnte ein passendes Individuum gefunden werden! Aufgabe 2 Erklären Sie den Gebrauch der indefiniten und definiten Artikel im folgenden Text. Was muss der Leser tun, um sie zu verarbeiten/verstehen? Außerhalb der kleinen, kleinen Stadt lag ein alter verwahrloster Garten. In dem Garten stand ein altes Haus, und in dem Haus wohnte Pippi Langstrumpf. [Pippi Langstrumpf, Astrid Lindgren, S. 1] Der kleinen, kleinen Stadt: definiter Artikel obwohl uns völlig unbekanntes Individuum. D.h., der Sprecher/Autor erwartet, dass wir die Stadt kennen, d.h., wir müssen unser Weltbild ändern, um die Existenz dieser Stadt zu akkommodieren. ein alter verwahrloster Garten: neues Individuum, das in die Welt einführt wird dem Garten: Referenz auf schon bekanntes Objekt in unserer Welt ein altes Haus: neues Individuum, das in die Welt einführt wird

4 dem Haus: Referenz auf schon bekanntes Objekt in unserer Welt Pippi Langstrumpf: hat zwar keinen definiten Artikel (Namen haben das normalerweise nicht), aber ist ein definiter Ausdruck). Sprecher/Autor erwartet, dass wir diese Person kennen, es ist anscheinend eine sehr bekannte, wichtige Person, über die wir Bescheid wissen sollten (wahrscheinlich wird uns so gesagt, dass es hier um die Heldin geht). Aufgabe 3 Finden Sie jeweils ein Beispiel für Verletzungen jedes der Griceschen Maxime. Hier einige Beispiele, die in den Tutorien gesammelt wurden! Maxim 1: Maxim der Quantität a) Verletzung, die mit Kooperation des Diskurspartners funktioniert: Was muss, dass muss. Was weg ist, ist weg! Es kommt, wie es kommt (wie es kommen muss). b)unkooperative Verletzung: Welcher Monat hat 28 Tage? Alle! Maxim 2: Maxim der Qualität a) Verletzung, die mit Kooperation des Diskurspartners funktioniert: Vom Küssen wird man schwanger. Im Himmel ist Jahrmarkt. Also jetzt habe ich natürlich alles verstanden. [Ironie] Studenten schlafen alle bis in den Nachmittag [Vorurteilsbildung] Alle Beamten sind unbestechlich [Vorurteilsbildung] Ich habe ein 1,0 Abitur! Ja klar, und die Erde ist eine Scheibe. [Ironie] Maxim 3: Maxim der Relevanz a) Verletzung, die mit Kooperation des Diskurspartners funktioniert: Wann kommst du? Nach der Uni. [also nach acht]

5 Wie geht es Peter? Er hat sich küzlich scheiden lassen. Was hast du in Linguistik? Ich muss jetzt gehen... [Themawechsel] Kannst du mir heute beim Umzug helfen? Und, was hast du am Wochenende so gemacht? [Themawechsel] Wie ist das Wetter draussen? Du solltest einen Schirm mitnehmen. b) Unkooperative Verletzung: Wann fährt der Bus? Immer zur gleichen Zeit! Wie alt bist? Ich hatte vor 2 Wochen Geburtstag. Was hast du gestern gemacht? Gestern habe ich geatmet. Maxim 4: Maxim der Modalität (Maxim of Manner) Sie warf den Ball in die Luft, führt den Schläger mit mehr oder weniger starkem Kraftaufwand in die Schlagrichtung, und schaute dem geschlagenen Ball nach, wie er über das Netz segelte. [Literarisches "scene setting'?] Sie setzte den linken Fuß vor den rechten, schweifte durch den Flur, lauschte der Melodie der periodisch wiederkehrenden Klingeltöne, strich sich über die Stirn und war nun schließlich am Telefon angelangt, um den Hörer abzunehmen. [Literarisches Mittel: diese Frau scheint gerade nicht ganz zurechnungsfähig zu sein] Aufgabe 4 Welche der folgenden Äußerungen sind Beispiele für Sprechakte? Sagen Sie, ob es sich hier um indirekte oder direkte Sprechakte handelt. 1) Es zieht! indirekter Sprechakt 2) Hiermit erkläre ich diese Party für gelungen. direkter Sprechakt 3) Alle Fische schwimmen. kein Sprechakt 4) Ich erlaube dir, ein Auto zu kaufen. direkter Sprechakt 5) In diesem Raum ist es aber sehr laut. indirekter Sprechakt

6 Aufgabe 5 Welche Arten der morphologischen und/oder syntaktischen Vereinfachung lassen sich in dem folgenden Beispiel zum "Ausländerdeutschen" erkennen? (1) ich meine Vater kaputt vier Jahre (zu) meine Oma komme; meine Mutter wieder kommt heiraten ich zurück zu Mama. Antwort: keine Präpositionen keine Markierung der temporalen Sequenz (vgl. als ich vier Jahre alt war, ging mein Vater kaputt = wurde schwer krank, starb?) keine Kongruenz zwischen Kopf der NP und Adjektiv Infinitiv statt finitem Verb (heiraten) Aufgabe 6 In der obersorbischen Umgangssprache hat sich im Gegensatz zu den nächstliegenden slavischen Varietäten ein voll ausgebauter definiter Artikel gebildet (s. Bsp. 24 im Skript, tu knihu), Entstanden ist dieser unter dem Einfluß des Deutschen. Stellt diese Erscheinung im Obersorbischen ein Adstrat oder ein Substrat dar? Beantworten Sie diese Frage auch hinsichtlich der Klammerstellung der Formen zusammengesetzter Tempora im Obersorbischen (s. dasselbe Beispiel) und begründen Sie für beide Fälle Ihre Antwort so kurz wie möglich! Antwort: Beides sind Adstrate. Es findet kein Wechsel vom Sorbischen zum Deutschen statt, und schon gar nicht stellen diese Erscheinungen die Folge eines Übertritts ursprünglich nur Deutschsprachiger zum Sorbischen dar. Vielemehr wird nur die Struktur des Sorbischen selbst verändert. Aufgabe 7 Weinreich (1968 [1953]:40) berichtet von einem Fall des Polnischen in Schlesien, in welchem die 3.Pl-Form des Verbs als Höflichkeitsform (=Sie) verwendet wird. (Im Polnischen verwendet man ansonsten den Ausdruck Pan 'Herr' bzw. Pani 'Frau' + 3.Sg). Vgl.

7 Welcher Art des Transfers (unter den in 2.2 erläuterten) entspricht dieser Fall? Antwort: (iib), Transfer grammatischer Funktionen (ohne Entlehnung von Morphemen aus der beeinflussenden Sprache)