LearnTechNachrichten 3/11

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1 LearnTechNachrichten 3/11 September 2011 Hype or no hype? Cloud Learning Immer häufiger werden Programme eingesetzt, die nicht lokal auf dem eigenen Computer installiert, sondern im Internet angesiedelt sind (z. B. Dropbox). Nun ist dieses Konzept des cloud computing auch auf Lernprozesse übertragen worden. So erklärt sich der Begriff cloud learning. Wie aber funktioniert cloud learning und welches Potenzial, insbesondere für die Hochschullehre, bringt es mit sich? Lesen Sie dazu den neuesten Beitrag unserer Reihe Hype or no hype? LearnTechNachrichten im neuen Gewand Ein Ergebnis der im Frühjahr durchgeführten Evaluation der LearnTechNachrichten war, dass der Newsletter sowohl inhaltlich-strukturell als auch technisch-formal weiterentwickelt werden soll. Momentan sind wir dabei, ein entsprechendes Konzept zu erarbeiten, das mit der Unterstützung des New Media Center technisch umgesetzt wird. Die LearnTechNachrichten werden ab 2012 im neuen Gewand also als html-version und mit verbesserter Inhaltsstruktur erscheinen. ITSI-Studie: Umsetzung der Massnahmen Die letztes Jahr durchgeführte Studie zum Thema IT-Service Integration in Studium und Lehre an der Universität Basel hat eine unerwartet grosse Breitenwirkung. Zu Beginn des Projektes waren wir davon ausgegangen, dass die Bedarfserhebung in erster Linie Bedürfnisse bei den technischen Werkzeugen und den Supportangeboten zum Vorschein bringt. Dies ist in der Tat geschehen, doch darüber hinaus hat die Studie gesamtuniversitäre Defizite in den Bereichen Information, Kommunikation und Koordination identifiziert, die teilweise nur durch strategisch neue Grundlagen behoben werden können. Dementsprechend ist aus der ITSI-Studie ein vielfältiger Massnahmenkatalog für verschiedene Bereiche der Universität hervorgegangen ( Gemeinsam mit den Projektpartnern und in Rücksprache mit verschiedenen Stakeholdergruppen und Gremien wurden die Massnahmen nach Dringlichkeit, Machbarkeit und zeitlicher Umsetzbarkeit geordnet.

2 2 Bereits gestartete oder umgesetzte Massnahmen Massnahmen, die keine zusätzliche Finanzierung oder strategischen Entscheide benötigten, wurden bereits umgesetzt bzw. sind derzeit in Umsetzung begriffen. So ist das Format der LTN-Kurse an die Wünsche der Befragten angepasst worden. Ausserdem wird W-LAN schrittweise auf dem Campus eingerichtet, auch an Orten, wo informell gelernt wird, und für die Raumdisposition wurde eine Weblösung entwickelt ( Ferner können die Studierenden nun das Software-Portal AskNet ( zum Download von Software benutzen. Die Plattform auktiopro, die von den Wirtschafts- und Nanowissenschaften schon erfolgreich zur Durchführung von Auktionen und zur Begleitung von Projekten eingesetzt wird, ist neu auch gesamtuniversitär zugänglich. AuktiOpro können Sie bei unserem nächsten ToolTest kennenlernen (s. u.). Derzeit gesamtuniversitär eingeführt wird die Groupware Exchange. Weitere Kollaborationswerkzeuge werden folgen. Kurz-, mittelfristig und langfristig geplante Massnahmen Mit der Umsetzung der Massnahmen, die im Kompetenzbereich der ITSI- Projektpartner liegen, wird im kommenden Jahr begonnen. Dies sind beispielsweise der Aufbau von Special Interest Groups (SIG) zu aktuellen und fachspezifischen Themen oder die Erstellung von Informations- und Merkblättern zu den IT-Services in Studium und Lehre. Werden wie für die Weiterentwicklung des Werkzeugportfolios oder die Schaffung technischer Schnittstellen zwischen den bestehenden Plattformen zusätzliche Mittel benötigt, dann sollen diese im kommenden Jahr bei der Universität beantragt oder über Fördermittel eingeworben werden. Einige der erforderlichen Massnahmen, z. B. funktionsspezifische Informationspakete und Mailinglisten, liegen ausserhalb des Kompetenzbereiches des ITSI- Projektteams. Für diese werden gemeinsam mit den dafür zuständigen Expertinnen und Experten Konzepte erarbeitet und dem Rektorat vorgelegt. Im Strategieprozess 2014 verankert wurden Massnahmen, die einer gesamtuniversitären strategischen Grundlage bedürfen. Dies sind (A) das so genannte Grenzüberschreitungs-/Befähigungsmodell als Personalentwicklungsansatz, (B) das so genannte Multiplikatorenmodell für zielgruppenspezifische Kommunikation und Informationsverteilung sowie (C) die Schaffung einer modernen Lernumgebung auf dem Campus, die die Integration von virtuellen und realen Lernräumen zum Ziel hat. Die LearnTechNachrichten werden Sie laufend über die Fortschritte bei der Umsetzung der Massnahmen informieren und neu geschaffene Angebote vorstellen. Erweitertes LTN Die Durchführung der ITSI-Studie hat die Zusammenarbeit im LearnTechNet intensiviert. Die von den Befragten gewünschte bessere Koordination zwischen den Angeboten der einzelnen IT-Dienstleister hat zudem dazu geführt, dass das Netzwerk

3 3 nach 10-jährigem Bestehen um drei Partner erweitert wird. Neu im Netzwerk sind der Bereich Kommunikation und Marketing mit dem Weboffice, die Student Services mit MOnA, LAP und TeLL und die Universitätsbibliothek mit den elektronischen Informationsangeboten. Mitte September hat bereits das zweite Treffen des erweiterten Netzwerkes stattgefunden. Derzeit wird der Auftrag des LearnTechNet, die Strukturen des Netzwerkes und die Zusammenarbeit der Partner im Kontext von ITSI weiterentwickelt. In diesem Zusammenhang ist auch geplant, die von den Befragten der ITSI-Studie gewünschte neue Webseite zu IT-Services, Werkzeugen und Projekten zu realisieren. Sie soll einfach und verständlich sein und schnell zu Werkzeugen, Ansprechpersonen und Projekten führen. Neues LTN-Angebot: ToolTest Im August fiel mit dem ToolTest Desktopkonferenz mit Adobe Connect einmal selbst erleben der Startschuss für ein neues LTN-Angebot. Wir waren gespannt darauf, wie dieses neue Angebotsformat und auch das getestete Werkzeug selbst ankommt. Die Reaktionen sowohl auf das Werkzeug Adobe Connect als auch auf das ToolTest- Format selbst, waren überwiegend positiv. Der niederschwellige Zugang und die Möglichkeit, Fragen direkt beantwortet zu bekommen wurden geschätzt. Allerdings sollte das Ausprobieren des Werkzeugs einen noch grösseren Raum bekommen und darüber hinaus besser strukturiert und dokumentiert werden. Insgesamt kam der erste ToolTest gut an und wir möchten Ihnen deshalb die Möglichkeit geben, auch zukünftig im Rahmen einer einstündigen Online-Veranstaltung digitale Werkzeuge einfach mal bequem von ihrem Arbeitsplatz aus kennenzulernen und selbst auszuprobieren. Der nächste ToolTest läuft Ende Herbstsemester 2011/12 und soll interessierten Personen einen Einblick geben in das digitale Werkzeug auktiopro Auktion und Projektbegleitung Online. Wir werden Sie darüber frühzeitig informieren. Überblick LTN-Kursangebot im HS 2011 Im HS 2011 bietet das LTN im Rahmen des Fortbildungsprogrammes drei Kurse an, zu denen Sie sich noch kurzfristig anmelden können: Bei den beiden folgenden Kursen die anrechenbar sind für das Sammelzertifikat Hochschuldidaktik (Bedingungen siehe Besonderheiten in der Kursbeschreibung) gibt es noch wenige freie Plätze. Neue Medien und digitale Werkzeuge für die akademische Arbeit In diesem Kurs werden digitale Werkzeuge für verschiedenste Einsatzgebiete der akademischen Arbeit vorgestellt: von Information und Publikation über Kommu-

4 4 nikation und Kooperation, Instruktion, Lehr- und Lernorganisation bis zur Administration. Input: 19. Oktober 2011, Follow-Up: 26. Oktober und 2. November 2011 Informationsdesign Gestaltung von Präsentationsfolien, Postern, Berichten und Handouts Vermittelt werden alltagstaugliche Regeln für die Gestaltung der erwähnten Medien, die die Kursteilnehmenden mit Standardsoftware im Alltag umsetzen können. Input: 27. Oktober 2011, Follow-Up: 17. November 2011 (1 Stunde) Nähere Informationen zu diesen beiden Kursen inkl. Bedingungen zur Anrechenbarkeit finden Sie unter (Anbieter LearnTechNet anwählen). Dort können Sie sich wie gewohnt auch anmelden. Der neue Kurs Urheberrecht im digitalen Zeitalter Hochschullehre im Graubereich?, hat bereits Ende September stattgefunden und war ausgebucht. Der Kurs behandelte die grundlegenden Prinzipien des Schweizerischen Urheberrechts und ging ferner auf die Konzepte von Open Access und Creative Commons ein. Anhand von Fallbeispielen konnten die Teilnehmenden ihre neu erworbenen Kenntnisse gleich anwenden und vertiefen. Tagung der GMW 2011 (5.-8. September in Dresden) In diesem Jahr fand die Tagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) parallel zu zwei weiteren Tagungen statt: Mit der GeNeMe (Gemeinschaften in Neuen Medien) und der DeLFI (e-learning-fachtagung der Gesellschaft für Informatik) wurde ein gemeinsames Dach errichtet, unter dem die Wissensgemeinschaften in ihren unterschiedlichen Ausprägungen Platz fanden. Im Mittelpunkt der meisten Beiträge stand das Thema Web 2.0 in unterschiedlichen Zusammenhängen: Während die DeLFI einen informatikspezifischen Schwerpunkt hat, beschäftigt sich die GeNeMe intensiv mit Aspekten von Organisation und Gesellschaft in medialen und virtuellen Kontexten. Besonders anregend für uns waren Gedanken über Bedeutung, Potenzial und Grenzen Sozialer Medien in der Hochschule, erfordert doch die Nutzung von Web 2.0 -Anwendungen in Studium, Lehre und Forschung kritische Begleitung und Kommunikation über Standards, Risiken und individuell erprobte Lösungen. Mit diesem Thema wollen wir uns mit verschiedenen Partnern innerhalb der Universität im nächsten Jahr auseinandersetzen. Eine erste Veranstaltung zu ist für März 2011 geplant.

5 5 Veranstaltungen in der Schweiz Webinar Tablet Didactics Dieses Webinar richtet sich an Dozierende, Doktoranden und Studierende, die ihre mobilen Geräte optimal für Lehren und Lernen einsetzen möchten. Die Teilnehmenden erhalten eine Übersicht über Funktionen und Tools (web- und appbasiert) für mobile Geräte, Ideen für die Gestaltung und Entwicklung von Lehrveranstaltungen sowie Anregungen zur Nutzung von Sozialen Medien (z. B. Facebook, Twitter) im Lernkontext. 26. Oktober :30 18:30 Uhr online Veranstaltungen in Deutschland eportfolios in Learning & Instruction This workshop is designed as a place to network with people from different backgrounds and expertise with regard to electronic portfolio, a fast emerging topic on the international horizon of higher education November 2011 Pädagogische Hochschule Freiburg, Freiburg i. Br. Campus Innovation und Konferenztag Studium und Lehre Hochschulentwicklung ist der thematische Leitfaden der diesjährigen gemeinsamen Veranstaltung von Campus Innovation und Konferenztag Studium und Lehre: Wie veränderungsfähig sind Hochschulen ihre organisatorischen Strukturen, ihre kulturellen Ausprägungen und ihre handelnden Akteure angesichts der so noch nie dagewesenen Reformvielfalt? Und welche Rolle spielen bei der Hochschulentwicklung neue Medien und IT-Lösungen als Veränderungsmotoren? Im Spannungsfeld von Realität und Vision diskutieren Fachexpertinnen und -experten über Bedingungen für ein gutes Studium und eine zukunftsgerichtete Hochschulentwicklung: sowohl im Bereich der Lehre und Forschung als auch im Bereich der Administration und IT-Strategie November Universität Hamburg Public Science und neue Medien Die Rolle der Web 2.0-Kultur in der Wissensvermittlung Dezember ZAK Karlsruhe