Arbeitsblatt Obst und Gemüse

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Oskar Egger
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1 Arbeitsblatt Obst und Gemüse MEV Verlag GmbH Werg / Fotolia.com MEV Verlag GmbH MEV Verlag GmbH Creative images / Fotolia.com MEV Verlag GmbH Andre / Fotolia.com MEV Verlag GmbH Leonid Nyshko / Fotolia.com MEV Verlag GmbH MEV Verlag GmbH JKM191 / Fotolia.com Aufgaben: 1. Benenne die abgebildeten Obst- und Gemüsesorten. 2. Erstelle in deinem Heft eine Tabelle und bestimme die saisonale und regionale Verfügbarkeit der Gemüse- und Obstsorten. Welche Sorten werden in deiner Region angebaut? Wann werden sie geerntet? 3. Bewerte das Obst und Gemüse danach, wie es dir schmeckt: ; ; 0; ; und vervollständige damit deine Tabelle.

Benenne die abgebildeten Obst- und Gemüsesorten. 2.

2 Hendrik Kranenberg / BV-1 Aufgabe: Sicher hast du sofort gesehen, dass auf dem Bild einiges schief läuft. Finde die Unfallgefahren und Hygieneverstöße. Benenne zu jeder Unfallgefahr eine Möglichkeit, wie man sich schützen kann, und zu jedem Hygieneverstoß eine Regel. Übertrage die Tabelle in dein Heft und halte deine Ergebnisse fest. Nummer 1 2 a b Unfallgefahr / Hygieneverstoß So geht s richtig: Vermeidungsstrategien und Hygieneregeln Arbeitsblatt I: Unfallgefahren Hygieneverstöße

Benenne zu jeder Unfallgefahr eine Möglichkeit, wie man sich schützen kann, und zu jedem Hygieneverstoß eine Regel.

3 Arbeitsblatt II: Unfallgefahren Hygieneverstöße Hendrik Kranenberg / BV-1 Aufgabe: Sicher hast du sofort gesehen, dass auf dem Bild einiges schief läuft. Übertrage die Tabelle in dein Heft und schreibe die nummerierten Unfallgefahren und Hygieneverstöße auf. Benenne zu jeder Unfallgefahr eine Möglichkeit, wie man sich schützen kann, und zu jedem Hygieneverstoß eine Regel. Nummer 1 2 a b Unfallgefahr / Hygieneverstoß So geht s richtig: Vermeidungsstrategien und Hygieneregeln

Übertrage die Tabelle in dein Heft und schreibe die nummerierten Unfallgefahren und Hygieneverstöße auf.

4 Arbeitsblatt Küchengeräte MS / Fotolia.com lantapix / Fotolia.com Fotolia.com womue / Fotolia.com MEV Verlag GmbH Fotolia.com Fotolia.com GuS / Fotolia.com Birgit Reitz-Hofmann / Fotolia.com MEV Verlag GmbH MEV Verlag GmbH MEV Verlag GmbH Aufgaben: 1. Benenne die abgebildeten Küchengeräte. 2. Notiere in Stichpunkten, wofür man die jeweiligen Geräte verwendet. Lege dazu eine Tabelle an. 3. Wo befinden sich die Geräte in eurer Schulküche? 4. Beurteile den Standort der Geräte. Welche benötigt man am häufigsten, welche können auch weiter weg verstaut werden?

2. Notiere in Stichpunkten, wofür man die jeweiligen Geräte verwendet. Lege dazu eine Tabelle an. 3.

5 Arbeitsblatt I: Einführung in die informatische Bildung 1. Welche Geräte, die man im täglichen Umgang mit dem Computer braucht, zeigen die Abbildungen? Fotolia.com Fotolia.com by-studio / Fotolia.com Fatman73 / Fotolia.com Fotolia.com Fotolia.com 2. Übertrage die Mind-Map in dein Heft und beschrifte die Zweige mit weiteren Geräten, die zum Computer gehören (Hard- und Software), bilde falls nötig noch Unterabteilungen zu den verschiedenen Zweigen. Scanner Bildschirm Computeranlage

com by-studio / Fotolia.com Fatman73 / Fotolia.com Fotolia.com Fotolia.com 2.

6 Arbeitsblatt II: Einführung in die informatische Bildung 1. Löse das Kreuzworträtsel Waagerecht: 1 CDs, DVDs, Speichersticks bezeichnet man als? 3 andere Bezeichnung für den Bildschirm 6 Eingabegerät zum Tippen 7 Wie werden die festen Teile des PC bezeichnet? Senkrecht: 2 Mit welcher Taste stellt man Abstände ein? (Sie hat 2 Pfeile). 4 das weltweite Computernetzwerk 5 Wie nennt man die blinkende Schreibmarke? 8 elektronischer Brief (über das Internet) 9 Für welchen Begriff steht ESC auf der Tastatur oben links? 10 Welches Programm kann am PC einen großen Schaden anrichten? 11 Wo werden die Daten gespeichert? 12 Wie heißen die nutzbaren Programme des PCs (zum Installieren)?

(Sie hat 2 Pfeile). 4 das weltweite Computernetzwerk 5 Wie nennt man die blinkende Schreibmarke?

7 Arbeitsblatt I: Wald und Holz Der Wald liefert uns nicht nur Holz, z. B. zum Bau von Möbeln, er hat außer dieser wichtigen Nutzfunktion noch unverzichtbare Schutz- und Erholungsfunktionen. Er bedeckt fast 11 Millionen Hektar oder 30 % der Fläche des Bundesgebiets. Unser Bundesland Rheinland-Pfalz ist mit dem benachbarten Hessen das waldreichste Land in Deutschland. 1. Beschreibe die Nutzfunktion des Waldes (denke dabei insbesondere an die wirtschaftliche Bedeutung): 2. Beschreibe die Schutzfunktion des Waldes (denke dabei an den Menschen und seine Umwelt): 3. Beschreibe die Erholungsfunktion des Waldes (denke dabei an das Freizeitverhalten der Menschen):

Er bedeckt fast 11 Millionen Hektar oder 30 % der Fläche des Bundesgebiets.

8 Arbeitsblatt II: Wald und Holz Mithilfe der folgenden Abbildungen kannst du wichtige und bei uns weitverbreitete Laubbäume kennenlernen. Deren Holz eignet sich für den Bau von Möbeln, Spielzeug, als Brennholz usw. Fotolia.com 1. Lege dar, was du alles über die Eiche in unseren Wäldern weißt (verschiedene Baumarten, Früchte, Verwendung usw.): Fotolia.com 2. Was weißt du alles über die Rosskastanie (Verwendung, Früchte, Blüten usw.)?

Deren Holz eignet sich für den Bau von Möbeln, Spielzeug, als Brennholz usw. Fotolia.com 1.

9 Arbeitsblatt I: Wasser Wasser ist unser Lebensmittel Nummer Eins! Ohne diesen Rohstoff kann der Mensch nicht überleben. Er neigt allerdings dazu, zumindest in unseren Regionen, verschwenderisch damit umzugehen. Daher ist auch der Verbrauch in den vergangenen 100 Jahren von 20 Litern auf circa 140 Liter pro Tag gestiegen. 1. a) Schau dir dieses Schaubild an und beschreibe, was mit dem Wasser passiert (Kreislauf). Der Kreislauf des Wassers Es regnet. Es bilden sich Wolken. Das Wasser verdunstet. In Flüssen fließt das Wasser zurück zum Meer. Quelle See Wasser sickert in den Boden. b) Versuche zu erklären, wie wir an unser Trinkwasser gelangen. Kindergrafik 0891 Meer Pfützen dpa Infografi k, Hamburg Wasser wird von den Pflanzen aufgenommen und verdunstet wieder. Mache einen Selbstversuch mit dem Lebensmittel Wasser. 2. a) Schätze, wie viel Liter du täglich trinkst und trage diese Zahl hier ein: Liter / Tag. b) Messe jetzt die genaue Menge, die du zu dir nimmst, mit einem Becher. Trage die Messwerte hier ein. Beachte dabei: 1 ml (= 1 / Liter) = 1 g, ml sind also 1Ltr. Mineralwasserflaschen beinhalten oft 750 ml. 1: ml, 2: ml, 3: ml, 4: ml, 4: ml, 5: ml, 6: ml, 7: ml, 8: ml, 9: ml, 10: ml, Gesamtmenge: Liter. c) Wie viel weicht deine tatsächliche Trinkmenge von deinem geschätzten Wert ab? Weshalb? d) Wie viel weicht dein Trinkwasserverbrauch von den ca. 3 Litern ab, die man täglich eigentlich trinken sollte? Liter / Tag.

Daher ist auch der Verbrauch in den vergangenen 100 Jahren von 20 Litern auf circa 140 Liter pro Tag gestiegen. 1. a) Schau dir dieses Schaubild an und beschreibe, was mit dem Wasser passiert (Kreislauf).

10 Arbeitsblatt II: Wasser 1. Wasser hat besondere Eigenschaften (Dichte, Oberflächenspannung, Wärmekapazität), was man an folgendem Experiment feststellen kann. cdrcom / Fotolia.com Lege auf ein gefülltes Glas einen glatten Plastikdeckel, halte ihn fest und stülpe das Ganze um. Wenn du die Hand vorsichtig wegziehst, bleibt das Wasser im Glas. Weshalb wohl? 2. Baue eine sogenannte Teichlupe und beobachte dann Wassertiere in ihrer natürlichen Umgebung. Lucid_Exposure / Fotolia.com Spanne eine Klarsichtfolie über eine feste Papprolle, befestige sie mit Klebeband / Einmachgummi und tauche deine Lupe dann ins Wasser eines Teiches. Was kannst du alles unter Wasser beobachten? Beschreibe deine Beobachtungen.

Weshalb wohl? 2. Baue eine sogenannte Teichlupe und beobachte dann Wassertiere in ihrer natürlichen Umgebung. Lucid_Exposure / Fotolia.

11 Wir nutzen Diagramme zur Information Schau dir das Säulendiagramm an und beantworte die folgenden Fragen. Du kannst aus jedem Säulendiagramm die wichtigsten Informationen entnehmen. Kinder-Freizeit So viel Prozent der 6- bis 13-Jährigen verbringen ihre Freizeit häufig mit Freunden Freunden Musikhören Radfahren Radfahren Fußballspielen Malen Musikhören Tieren Computer Sport Handspielgeräten Bücherlesen 36 Puppenspielen 29 Hörspielen/-büchern 26 Schwimmen Globus 1. Nenne das Thema des Diagramms. 2. Was wird dargestellt? Euro, Prozent, befragte Personen? 3. Was fällt dir auf? Computerspielen Schwimmen Spielkästen Spielekonsolen Quelle: KVA Kannst du diese Auffälligkeiten erklären?

Musikhören Tieren 36 33 Computer Sport 36 32 Handspielgeräten Bücherlesen 36 Puppenspielen 29 Hörspielen/-büchern 26 Schwimmen 26 2594 Globus 1. Nenne das Thema des Diagramms. 2. Was wird dargestellt?

12 Abschlusstest WuV 1. Silbenrätsel be bung dia dürf gramm gut kom kon len mal map map mi mind ni nis pe pe preis prin säu schaft sum tenz tung und wer wirt ver wal zip Gegenwert für Güter und Dienstleistungen Gefühl des Mangels, Wunsch Stärkenbuch, Ordner Zeichnung zu Ergebnissen von Umfragen Orangensaft bei dir zu Hause Grafik zur Ideensammlung ein Wahlpflichtfach Mittel, um Kunden zum Kauf zu bewegen ein Ziel mit minimalen Mitteln erreichen 2. Setze die fehlenden Begriffe ein Die Arten von Gütern wirtschaftliche Güter Güter freie (Sonnenlicht, Trinkwasser) Dienstleistungen Konsumgüter Verbrauchsgüter Investitionsgüter 3. Beende die Sätze Im Fach Wirtschaft und Verwaltung habe ich gelernt, Mir hat gut gefallen, Mir hat weniger gut gefallen,

Gefühl des Mangels, Wunsch Stärkenbuch, Ordner Zeichnung zu Ergebnissen von Umfragen Orangensaft bei dir zu Hause Grafik zur Ideensammlung ein Wahlpflichtfach Mittel, um Kunden zum Kauf

13 Beobachtungsbogen Betriebserkundung 1. Welchen Betrieb hast du erkundet? Notiere Anschrift und Branche (= Arbeitsgebiet). 2. Mit wem hast du gesprochen? 3. Welche Tätigkeit übt der Gesprächspartner aus? Beschreibe seinen / ihren typischen Arbeitstag. 4. Zeichne einen Arbeitsplatz.

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