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1 UNSCHOOLING Philosophie und Alltag der Familie Gantenbein Impulsreferat PM Camp Zür Auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein 6. Juni 2015 LERNEN DURCH LEBEN UND NATÜRLICHE ENTFALTUNG UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

2 AGENDA Familie Gantenbein Was ist eigentl Unschooling? theoretisch, philosophisch, praktisch Integrale Theorie und evolutionärer Kontext Spiral Dynamics und Entwicklungsstufen Spiral Dynamics und evolutionäres Lernen Philosophische Gedanken zu Projektmanagement Spiral Dynamics und Projektmanagement Unschooling und Kanban-Kernpraktiken Fragen und Austausch LERNEN DURCH LEBEN UND NATÜRLICHE ENTFALTUNG UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

3 FAMILIE GANTENBEIN Bruno 55, der Philosoph Berater / Projektleiter Doris 42, die Sanftmütige ehemals Primarlehrerin Sara Dhanista 14, das Phänomen Olivia Nayana 11, die Geheimnisvolle Nalin Mael 10, der Bodenständige ZUKUNFT HAT HERKUNFT. UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

4 Unschooling... ist ein vom Kind geleitetes Lernen im normalen Wohn- und Lebensumfeld der Kinder, zusammen mit ihren Eltern oder nächsten Bezugspersonen ohne jeglen Versuch die traditionelle Schule und ihre Lehrpläne nachzuahmen. Es gibt daher keinen geplanten Unterrt oder bestimmte Zeiten am Tag, für die schul-ähnle Aktivitäten vorgeschrieben sind. Themen werden behandelt, wenn das Interesse des Kindes es verlangt. Die Eltern - oder die Personen, mit denen das Kind zusammenlebt sind weniger Lehrer als Unterstützer und Begleiter der inneren Lebens- und Lernprozesse der Kinder. LERNEN IN FREIHEIT UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

5 John Caldwell Holt der Urvater der Unschooling-Bewegung Holt s Philosophy war ganz einfach: "... the human animal is a learning animal; we like to learn; we are good at it; we don't need to be shown how or made to do it. What kills the processes are the people interfering with it or trying to regulate it or control it. Holt in 1980 Geboren New York City, New York, U.S. Beruf Author, educator LERNEN IN FREIHEIT UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

6 Direktives Lernen Outside in Kind-zentriertes Lernen Inside out POSITIONIERUNG VON UNSCHOOLING 1/2 Familie oder Schule familienähnle Struktur Alternative Schulen Unschooling Beim Kind-zentriertes Lernen geht es darum, den Kindern die Freiheit zu geben, diejenigen zu sein, die sie sind. Lernen und Bildung finden natürl und selbstverständl als Nebeneffekt statt. Klassische Schulen Homeschooling Beim direktiven Lernen geht es darum, den Kindern etwas nach unseren Vorstellungen beizubringen, was und die Gesellschaft als wertvoll erachten. ES LEBE DIE VIELFALT! UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

7 Kind-zentriertes Lernen Inside out Strukturen & Grenzen POSITIONIERUNG VON UNSCHOOLING 2/2 Unschooling definierte F reilerner wenig Lernumgebungsgestaltung viel Organic Learner L D ife Learner elight driven Learner alternative Schulen Radical Unschooler keine Autonome Lerner N atural Learner Direktives Lernen Outside in Klassische Schulen Home schooling ES LEBE DIE VIELFALT! UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

8 4-QUADRANTEN-MODELL (SPIRIT-HAND-HERZ-KOPF) 2015 Bruno und Doris Gantenbein DAS WAHREN DER EINZIGARTIGKEIT UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

9 4-QUADRANTEN-MODELL (SPIRIT-HAND-HERZ-KOPF) WAHREN DER EINZIGARTIGKEIT 2015 Bruno und Doris Gantenbein, Das Wahren der Einzigartigkeit DAS WAHREN DER EINZIGARTIGKEIT UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

10 Philosophische Grundlagen Das Leben zeigt s uns. Bildung der Zukunft Positive Psychologie Respektvolle Begleitung Gelebte Alltagspraxis Spiritualität wäre im Kinde angelegt. Philosophie und Werte Marshall B. Rosenberg Gewaltfreie Kommunikation Naomi Aldort Von der Erziehung zur Einfühlung Alfie Kohn Jenseits von Belohnung und Bestrafung Gordon Neufeld Kind-Eltern Bindung Frédérick Leboyer Sanfte Geburt Emmi Pikler / Magda Gerber Dein Baby zeigt Dir den Weg Jean Liedloff Continuum Concept und Tragetuch Humberto Maturana und Francisco Varela (Neurobiologen) Autopoiese - Lebende Systeme organisieren s selbst in Beziehung mit ihrer Umwelt Don Beck (Management Berater) Spirale Dynamik der kulturellen Wertesysteme Jean Piaget (Entwicklungspsychologe) Kognitive Bewusstseinsentwicklung Spiritualität Advaita-Vedanta, Yoga, Christentum Medizin Alternativ, Homöopathie, Ayurveda Ernährung Biologisch, Vegan, Ayurveda Gerald Hüther Jedes Kind ist hochbegabt John Holt Unschooling Rebeca und Mauricio Wild Erziehungs- und Schulmodell 'Pesta' in Equador Maria Montessori Lernmaterialien und Schulmodell 'Montessori' Jean Gebser (Kulturphilosoph) Geschte der kulturellen Bewusstseinsentwicklung hin zur Ganzwerdung VON INNEN NACH AUSSEN Jiddu Krishnamurti Freiheit, die Flamme des Lernens Deepak Chopra Mit Kindern glückl leben Steven Harrison Das glückle Kind Alfred Adler Individualpsychologie Arno Gruen Der Verrat am Selbst, Verlust des Mitgefühls Jesper Juul Das kompetente Kind und die kompetente Familie Heinr Jacoby Entfaltung der Kinder und Nach-Entfaltung der Erwachsenen Ekkehard von Braunmühl Antipädagogik, Zeit für Kinder Hartmut von Hentig (Bildungsphilosph) Die Menschen stärken, die Sachen klären Joseph Chilton Pearce (Biologe, Psychologe, Physiker) Entfaltung des menschlen Potentials aus neurobiologischer St Ken Wilber (Integraler Philosoph und Bewusstseinsforscher) AQAL bedeutet, dass ein integrales Modell die im Folgenden genannten Komponenten der Quadranten, Ebenen, Linien, Zustände und Typen umfassen muss. DER URSPRUNG IST DAS ZIEL. UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

11 PRAXISBEISPIELE AUS DEM ALLTAG Einblicke in unsere Lernumgebung LERNEN IN FREIHEIT UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

12 LERNUMGEBUNG LESEENTWICKLUNG VON SARA LERNEN IN FREIHEIT UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

13 LERNUMGEBUNG LESEENTWICKLUNG VON SARA LERNEN IN FREIHEIT UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

14 LERNUMGEBUNG KLETTERN NALIN LERNEN IN FREIHEIT UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

15 LERNUMGEBUNG KLETTERN NALIN LERNEN IN FREIHEIT UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

16 LERNUMGEBUNG KLETTERN NALIN WIR LEBEN IN EINEM KINDERHAUS. UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

17 LERNUMGEBUNG EISKUNSTLAUFEN OLIVIA LERNEN IN FREIHEIT UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

18 LERNUMGEBUNG EISKUNSTLAUFEN OLIVIA LERNEN IN FREIHEIT. UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

19 LERNUMGEBUNG MALSTATION À LA ARNO STERN WIR LEBEN IN EINEM KINDERHAUS. UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

20 GRUNDVORAUSSETZUNGEN FÜR UNSCHOOLING 1. Selbstgesteuerte Entfaltung der Kinder von innen nach aussen 2. Etablierte Werte der Eltern zu Gewahrsein, Liebe und Respekt 3. Funktionierende Familie oder familienähnle Struktur 4. Zeit-/Raum für die Kinder und Zeit der Eltern 5. Lernen durch Gestaltung einer inspirierenden Umgebung 6. Vorhandene Bildung der Eltern (kein Lehrerdiplom) LERNEN IN FREIHEIT UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

21 AGENDA Familie Gantenbein Was ist eigentl Unschooling? Integrale Theorie und Evolutionärer Kontext Spiral Dynamics Spiral Dynamics und evolutionäres Lernen Philosophischer Gedanken zu Projektmanagement Spiral Dynamics und Projektmanagement Unschooling und Kanban Fragen & Austausch LERNEN DURCH LEBEN UND NATÜRLICHE ENTFALTUNG UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

22 Ken Wilber Zeitgenössischer Vertreter der Integralen Theorie Kenneth "Ken" Earl Wilber Jr. ist ein USamerikanischer Autor im Bere der Integralen Theorie, der vor allem über Psychologie, Philosophie, Mystik und Spirituelle Evolution schreibt. Im Jahr 1998 gründete er das Integrale Institut. Geboren 1949 Beruf Philosph, Schriftsteller LERNEN IN FREIHEIT UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

23 1st-Tier- 1. Ordnung 2nd-Tier - 2. Ordnung Spiral Dynamics UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

24 1st-Tier- 1. Ordnung 2nd-Tier - 2. Ordnung Spiral Dynamics Menschheit als Familie, Kosmische Resonanz, Sein Ganzheitlkeit, Global, Weltfriede, Erde als Organismus, zukünftige Generationen Unabhängigkeit, Freiheit, Einzigartigkeit, Flexibilität, Zusammenhänge erkennen, Persönle Entwicklung Gefühle, Beziehungen, Harmonie, Friede, Gleheit, Konsens Erfolg, Ziele, Gewinn, Ergebnisse, der Beste sein, Wettbewerb unternehmerisches Denken, Streben und Trachten Wahrheit, Gerechtigkeit, Stabilität, Struktur, Zuverlässigkeit, Ordnung, Loyalität, Disziplin, Pflt, Regeln Stärke, Ehre, Mut, Respekt bekommen, Faustrecht, Durchsetzungsvermögen Bindung, Identifizierung, Treue zum Stamm & Häuptling, Rituale, Stolz auf Tradition sein, Dazugehören Instinkt, Nahrung, Wasser, Unterkunft, Wärme,. UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

25 1st-Tier- 1. Ordnung 2nd-Tier - 2. Ordnung Spiral Dynamics und evolutionäres Lernen Das Lernen d spurlos. Experimentierendes Lernen findet in gemeinschaftlen sowohl sozialen als auch elektronischen Netzwerken statt, geprägt von tief empfundenem Teilen von Bewusstsein und Einsten. Informelles Lernen rtet s nach dem Rhythmus, den Bedürfnissen und Interessen des Individuums. Belohnungen sind intrinsisch, und Lernen auf eigenen Entdeckens und Erkennens Beobachtendes Lernen d durch Reflexion, Interaktion, Beteiligung und die Beachtung von Gefühlen Erwartungslernen auf das reale Leben, trial and error - Experimente, Wettbewerbsspiele, Fallstudien und Simulationen Bücherlernen, das auch eine Vermeidungsstrategie ist, orientiert s mehr an Inhalt und Fakten als an Prozessen und Ideen und Bestärkung durch Tests, Gehorsam und die Bestrafung von Fehlern Konditioniertes Lernen durch Aktivitäten, bei denen jeder mit anpacken muss und die von unmittelbarer, von aussen kommender Verstärkung begleitet werden. Wird klassischerweise durch Vorbilder, Wiederholung, Rhythmus und das Erzählen von Geschten stimuliert. Überlebensorientiertes Lernen, ist instinktiv und d erret, indem man die Intensität der Sinnesreizung variiert. UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

26 1st-Tier- 1. Ordnung 2nd-Tier - 2. Ordnung Spiral Dynamics und Projektmanagement 9 Menschheit als Familie, Kosmische Resonanz, Sein Ganzheitlkeit, Global, Weltfriede, Erde als Organismus, zukünftige Generationen Unabhängigkeit, Freiheit, Einzigartigkeit, Flexibilität, Zusammenhänge erkennen, Persönle Entwicklung Gefühle, Beziehungen, Harmonie, Friede, Gleheit, Konsens Erfolg, Ziele, Gewinn, Ergebnisse, Wettbewerb, der Beste sein, unternehmerisches Denken, Streben und Trachten Wahrheit, Gerechtigkeit, Stabilität, Struktur, Zuverlässigkeit, Ordnung, Loyalität, Disziplin, Pflt, Regeln Stärke, Ehre, Mut, Respekt bekommen, Faustrecht, Durchsetzungsvermögen 2 1 Bindung, Identifizierung, Treue zum Stamm & Häuptling, Rituale, Stolz auf Tradition sein, Dazugehören Instinkt, Nahrung, Wasser, Unterkunft, Wärme,. UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

27 Kanban-Kernpraktiken und Unschooling Kanban 1. Mach Arbeit stbar. Visualisierung des Arbeitsflusses Pull-Prinzip 2. Limitiere den Work in Progress (WiP). sequentielle Arbeit Start finishing, stop starting 3. Manage the flow. immer Gesamtprozess im Fokus Manage work not workers 4. Mach Prozessregeln explizit. Es werden nur Regeln definiert, die Sinn machen Regeln können jederzeit hinterfragt werden. 5. Implementiere Feedback-Mechanismen. z.b. daily Standup-Meetings, Retrospektiven Kaizen 6. Führe gemeinschaftle Verbesserungen durch. Basierend auf Modellen und wissenschaftlen Methoden Unschooling Hier können uns nt viel vergleen. Der Prozess der Kinder ist eher unstbar. Eine Arbeit d abgeschlossen und dann erst wieder eine neue Aktivität gestartet. Wir gestalten die Umgebung aufgrund der authentischen Bedürfnisse der Kinder. Es werden Regeln definiert, die Sinn machen und die Kinder halten s automatisch an sinnvolle Regeln. Wir holen das Feedback regelmässig über das Malen (Stimmung), der Kanton AR über Tests (Wissen), adhoc in Gesprächen Unser Unschooling basiert auf Modellen, wissenschaftlen Methoden und ständiger Reflektion UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

28 AGENDA Familie Gantenbein Was ist eigentl Unschooling? Integrale Theorie und Evolutionärer Kontext Philosophischer Gedanken zu Projektmanagement Fragen & Austausch LERNEN IN FREIHEIT UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

29 FRAGEN UND AUSTAUSCH LERNEN IN FREIHEIT UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

30 Bruno und Doris Gantenbein mit Sara Dhanista, Olivia Nayana, Nalin Mael Post: Saum 23, 9100 Herisau, Schweiz Web: pro-lernen.ch Blog: pro-lernen.ch/blog Facebook: Pro-Lernen.ch Facebook: Celebrate Unschooling Forum: prolernen.forumup.ch Twitter: Pro_Lernen Realität: Hier und Überall auf der Welt HERZLICHEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT UNSCHOOLING auch Lernen ist in Evolution Bruno Gantenbein Juni

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