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Albert Fürst
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1 Ihr Kind kann mehr erreichen, wenn

2 das Lernprogramm dem Entwicklungsstand und Vorwissen entspricht. Jedes Kind durchläuft zwar die gleichen Entwicklungsstufen, aber nicht zur gleichen Zeit. Entscheidend für den Lernerfolg ist es, die Entwicklungsstufen zu kennen und im Lernprogramm des Kindes zu berücksichtigen. der Unternehmergeist erhalten bleibt oder wieder geweckt wird. In jedem Kind steckt von Natur aus jede Menge Unternehmergeist. Diesen zu erhalten bzw. zu wecken ist ein zentrales Anliegen der Neuen Stadtschulen. Doch das geht nur, wenn ein Kind keine Angst davor hat, Fehler zu machen. beim Lernen die Praxis die Theorie bestimmt und nicht umgekehrt. Lernen macht jedem Kind mehr Freude und ist effizienter, wenn der praktische Nutzen sichtbar wird. Die Neuen Stadtschulen verknüpfen praktische Erfahrung mit theoretischem Wissen und schaffen so nachhaltigen Lernerfolg. Vertiefte Informationen finden Sie auf unserer Website

3 muss es anders lernen. Willkommen in der Neuen Stadtschule. Die Idee der Neuen Stadtschulen begleitet den Schulgründer Peter Fratton schon seit den 80er Jahren. In seiner Pädagogik des autonomen Lernens in gestalteter Umgebung ging Fratton davon aus, dass jeder Lernende an Autonomie und Wissen gewinnt, wenn er die dazu geeignete Umgebung bekommt. Auf dieser Grundlage entstanden ab 1980 die Häuser des Lernens, deren Grundprinzipien bis heute Vorbild für viele staatliche und private Schulen im In- und Ausland sind. Zusammen mit der Unternehmerin Bettina Würth entwickelte er dieses erfolgreiche Konzept konsequent weiter und gründete 2010 die Neuen Stadtschulen in St. Gallen. Ausführliche Informationen zum Konzept der Neuen Stadtschule finden Sie im Buch von Peter Fratton Lass mir die Welt, verschule sie nicht! (erschienen beim Beltz-Verlag). braucht es Ziele zum Lernen. Zielorientiertes Lernen In der Neuen Stadtschule gibt es keine traditionellen Schulaufgaben, sondern Ziele, die es zu erreichen gilt. Welchen Weg die Lernenden wählen, steht ihnen grundsätzlich frei. Die Ziele müssen aber bis zu einem klar definierten Zeitpunkt erreicht werden. Wenn Ihr Kind besser lernen will, dann Peter Fratton verantwortlich für das Schulkonzept, Schulgründer (SBW Häuser des Lernens), Mitglied der Expertengruppe des Wissenschaftsministeriums zur Weiterentwicklung der Lehrerausbildung in Baden- Württemberg. Kompetenzorientiertes Lernen Etwas zu wissen, bedeutet nicht zwangsläufig, es auch zu verstehen. In der Neuen Stadtschule steht deshalb nicht allein das theoretische Wissen im Fokus, sondern die Kompetenz, Wissen im Kontext mit einem konkreten Thema zu begreifen. Begleitetes Lernen In der Neuen Stadtschule sind Lehrer keine Lehrer, sondern Lerncoach. Ihre Aufgabe besteht darin, den Jugendlichen im persönlichen Gespräch wirkungsvolles Feedback zu geben. Die zentralen Fragen sind: Was ist mein Ziel? Wie gelange ich ans Ziel? Welches sind die nächsten Schritte? Bis wann erreiche ich das Ziel?

4 Lernen in einer inspirierenden Umgebung. Die Neue Stadtschule bietet Jugendlichen auch räumlich ein nicht alltägliches Umfeld. In den frisch renovierten Räumlichkeiten an der Dufourstrasse steht den Lernpartnern eine moderne Infrastruktur zur Verfügung, die alles bietet, was es für ein zielorientiertes Lernen braucht. Je nach Lernjob wird hier in Teams oder autonom gearbeitet. Die Lernfortschritte und die Zielerreichung jedes Einzelnen werden von erfahrenen Lerncoaches in persönlichen Gesprächen laufend überprüft. Individuelles Lernen mit persönlichem Lerncoach. Die Neuen Stadtschulen sind staatlich anerkannte Lernorte und erfüllen die gültigen Lehr- und Bildungspläne. Sie ermöglichen maximal 60 Jugendlichen ab der Klasse individuelles Lernen mit persönlicher Begleitung durch einen eigenen Lerncoach. Die Fächer wurden neu gebündelt und der Zeit angepasst. Der Lehrstoff wird somit unter übergeordneten gesellschaftlichen, wirtschaftlichen, unternehmerischen und sozialen Aspekten beleuchtet. Visualisierungsansichten vom Umbau der Neuen Stadtschulen. Vertiefte Informationen finden Sie auf unserer Website

5 Die Neuen Stadtschulen St. Gallen präsentieren: Das grösste und faszinierendste Schulzimmer der Schweiz:

6 Die Stadt! Lernen in der Stadt heisst lernen mitten im Leben. Die Schule als Basislager. Eine Schule, die sich der Aussenwelt und somit den aktuellen Entwicklungen verschliesst, kann ihre Aufgabe nur teilweise erfüllen. In der Neuen Stadtschule erfolgt deshalb das Lernen wenn immer möglich dort, wo Zusammenhänge zwischen Wissen, Arbeit, Gesellschaft und Kultur hautnah spürbar werden: In der Stadt. Wir nutzen die Infrastruktur und das vielfältige wirtschaftliche und kulturelle Angebot der Stadt als Plattform, um Lerninhalte sämtlicher Fächer des Lehrplans praxisnah zu erleben. Die Schule dient den Lernenden quasi als modernes Basislager, in dem jeder über seinen eigenen Arbeitsplatz und die nötige Infrastruktur verfügt. Von der Praxis lernen. Die Neue Stadtschule verfügt über ein breites Netzwerk zu Unternehmern, Spezialisten, Wissenschaftlern, Künstlern und Institutionen aus unterschiedlichsten Bereichen. Sie unterstützen die Lernenden bei ihren Projekten mit fundiertem Fachwissen, sie bieten Workshops, Vorträge oder Unternehmensbesichtigungen an und stehen bei Bedarf auch als externe Ansprechpartner zur Verfügung.

7 Bilingual lernen heisst bilingual denken lernen. Mehr als zweisprachiger Unterricht Im Zeichen weltweiter Kommunikation und Verbindungen rückt eine gemeinsame Kommunikationsbasis immer mehr in den Fokus. Diese Basis bildet die gemeinsame englische Sprache. Um in einer globalisierten Welt kompetent handeln zu können, brauchen Menschen diese Grundlage nicht nur als Verständigungsmittel, sondern die englische Sprache muss zudem eine zweite Denksprache sein. Zweisprachigkeit individuell wählbar In der Neuen Stadtschule legt jeder Lernpartner gemeinsam mit Eltern und Lerncoach individuell fest, welcher Grad an Bilingualität erreicht werden soll. 20% Bilingualität: Der Grossteil der Lernjobs und Inputs erfolgt in Deutsch. Die Umgangssprache auf dem Schulgelände, in Pausen und bei allgemeinen Informationen ist Englisch. Internationales Zertifikat (KET) A2 100% Bilingualität: Je 50% der Lernjobs und Inputs erfolgen in Englisch und Deutsch. Der Coach spricht ausschliesslich englisch mit mir. Internationales Zertifikat (PET) B1 160% Bilingualität: Most of my Lernjobs and Inputs are in English. My Coach speaks only English with me. Internationales Zertifikat (FCE) B2 Vertiefte Informationen finden Sie auf unserer Website

8 Kinder- und Jugendbüro KJB Eine Dienstleistung der Neuen Stadtschule St. Gallen. Schulprobleme sind für Kinder und Jugendliche Lebensprobleme. Sie und ihre Eltern werden damit oft alleine gelassen oder fühlen sich nicht verstanden. Eltern wagen es kaum, gegen Institutionen Stellung zu beziehen, weil sie befürchten, ihr Kind könnte darunter leiden. Das unabhängige Kinder- und Jugendbüro der Neuen Stadtschule St. Gallen hilft Ihrem Kind, gemeinsam mit Ihnen als Eltern, geeignete Lösungswege bei Lern- und Schulproblemen zu finden und zu gehen. Dabei werden die Kinder nicht therapiert das KJB ist keine therapeutische Praxis sondern durch erfahrene Praktiker mit jahrzehntelanger Erfahrung begleitet. Unser Fachteam steht Ihnen gerne zur Verfügung. Caroline Spirig lic. phil. dipl. Psychologin Stefan Gander Schulleiter Neue Stadtschulen Kontakt: Tel Peter Fratton pädagogischer Begleiter Neue Stadtschulen

9 Neue Stadtschulen Lernort St.Gallen Dufourstrasse St. Gallen, Schweiz T info@neue-stadtschulen.ch Vertiefte Informationen finden Sie auf unserer Website level-east.ch

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