Transkript

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4 Spiel: Bären und Lachse Wahr/FalschSpiel (Eulen und Krähen): Alles Holz für unser Papier kommt aus Deutschland. Der Urwald in Kanada ist in den letzten Jahren entstanden. Lachse mögen schmutziges Wasser. Im Regenwald in Kanada regnet es ganz selten. 1/5 unseres Zellstoffes für unser Papier kommt aus Kanada. Das Schulheft ist aus Zellstoff entstanden. Papier wird aus Holz gemacht. Der Urwald in Kanada wird abgeholzt. Wenn man alle Bäume abholzt, rutscht die Erde leicht den Berg runter in die Flüsse. Die Forstarbeiter in Kanada gehen behutsam mit dem Urwald um. Im Regenwald in Kanada leben Grizzly Bären. Die letzten Weißkopfseeadler leben im Regenwald. Letzte Aussage: Papier wird aus Plastik gemacht. 4

5 Großgruppenspiel 1, 2 oder 3 (aus: 2. Klimakonferenz ) Dr.Schrotti ist der Moderator. Er liest die Fragen vor und gibt pro Frage drei mögliche Antworten, von denen aber nur eine jeweils richtig ist. Um zu antworten, müssen die Kinder auf das richtige Antwortfeld springen. Um den Mitspielern dadurch aber nicht die Antwort zu verraten, wechseln die Kandidaten so lange zwischen den Feldern hin und her, bis der Moderator 1,2 oder 3, letzte Chance vorbei! ruft. Erst beim Vorbei gilt die Antwort, danach ist kein Wechsel mehr möglich. Mit den Worten Ob ihr wirklich richtig steht, seht ihr, wenn das Licht angeht. leuchtet der Moderator in das richtige Antwortfeld. Wer die Antwort wusste, bekommt einen Punkt, und wer sogar als einziger Kandidat richtig lag, wird mit noch einem ExtraPunkt belohnt. Material: Taschenlampe, Fragen, Seile (um die Felder zu markieren (ca. 1 Meter breit und 2,50 Meter lang) und mit den Zahlen 1,2 und 3 beschriften, die 3 Assistenten hochhalten Frage 1 Das Wort Mülldiät bedeutet? 1: Alle Menschen essen nur noch Müll. (Schild 1 wird hochgehalten) 2: Alle Menschen versuchen, möglichst wenig Müll zu erzeugen. (Schild 2 wird hochgehalten) 3: Alle Diäten sind Müll. (Schild 3 wird hochgehalten) Frage 2 Was sind Einwegverpackungen? 1: Diese Verpackungen werden auf einem Weg hergestellt. 2: Die Verpackungen nur einmal gebraucht und dann weggeschmissen. 3: Diese Verpackungen legen sehr lange Wege zurück, bis sie beim Kunden ankommen. Frage 3 Was ist Recyclingpapier? 1: Dieses Papier dürfen Kinder nicht benutzen. 2: Recyclingpapier besteht aus wiederverwertetem Altpapier und gilt deshalb als umweltfreundlich. 3: Recyclingpapier ist sehr teuer und kostbar und daher unbezahlbar. Frage 4 Was macht man mit Spielsachen, die man nicht mehr braucht? 1: Kaputthauen und wegschmeißen 2: mit Freunden tauschen oder verschenken 3: im Kinderzimmer dekorativ ins Regal stellen Frage 5 Was ist das beste Getränk für eure Frühstückspause? 1: Eine süße leckere Schokomilch im kleinen Pappkarton 2: Limonade aus der Dose 3: Wasser oder Apfelschorle in eurer eigenen Trinkflasche Frage 6 Die Herstellung von Alufolie ist: 1: giftig und energieverschwenderisch 2: gut für die Umwelt 3: ganz schön teuer Frage 7 BleistiftSpitzerabfall gehört in den Gelben Sack (gelben Müllbehälter mit Aufkleber hochhalten) 2. die Papiertonne (blauen Müllbehälter mit Aufkleber hochhalten) 3. den Restmüllbehälter (roten Müllbehälter mit Aufkleber hochhalten) Frage 8 Die Blätter, die im Herbst von den Bäumen fallen, werden In Fabriken zu Blätterteig verarbeitet 2. Mit großen Laubsaugern aufgesaugt 3. Von kleinen Bodenlebewesen zu fruchtbarer Erde zersetzt Frage 9 Was bedeutet Mülltrennung? 1: Müll wird nach Gestank sortiert. 2: Müll wird in verschiedene Eimer getan, damit er nicht stinkt. 3: Bedeutet z.b.: Papier und Pappe in den AltpapierContainer, Plastik in den gelben Sack, Restmüll in den Restmüllbehälter 5

6 Großgruppe Spiel (Hof): Treibhauseffekt, natürlicher und menschlich bedingter (aus: Klimabotschafter Bildungskette) Grün: Sonnenstrahlen stellen sich in 3 Reihen auf den Hof in Höhe des Energiestadteingangs mit Blick auf das Bürogebäude, jedes Sonnenkind erhält ein paar gelbe Punkte als Aufkleber, 1 Sonnenschild für ein Kind Rot: CO 2 stehen in einer Reihe vor der Wand der Energiestadt Blau: zuerst Erde, Gruppe stellt sich als Halbkreis vor das Bürogebäude, Halbkreis vorher mit Seil markieren oder auf dem Hof halbrunde Linie in Schotter ziehen, Treibhausgas Produzenten: Fabriken, Kraftwerke, Heizungen, Flugzeuge, LKW, Autos, Motorräder, Kühe, brennende Wälder Die roten CO 2 Kinder stehen hier in einer Reihe vor dem Bürogebäude. Die blauen Erdkinder stehen innerhalb des kleinen Halbkreises, der die Erde symbolisieren soll. Der große Halbkreis begrenzt die Erdatmosphäre. Spielaufstellung Natürlicher Treibhauseffekt Wer möchte die Sonne spielen und vom Weltraum aus auf die Erde scheinen? Ein Kind erhält ein Schild mit der Aufschrift Sonne und steht im Weltraum (vor Eingang Energiestadt mit Gesicht zum Bürogebäude). Für die Sonnenstrahlen brauchen wir die gelben Kinder, die in drei Reihen neben den Hütchen um die Sonne stehen. Die Sonnenstrahlen strahlen jetzt auf die Erde (die Kinder laufen zur Erdoberfläche (Halbkreis vor Bürogebäude), werden dort reflektiert und laufen geradlinig zurück zur Sonne).Wie geht es den Kindern auf der Erde? Ein paar CO 2 Kinder gehen in die Atmosphäre. Zum Glück gibt es um unsere Erde eine Atmosphäre, die nicht alle Sonnenstrahlen direkt wieder zurücklässt. Dadurch ist es bei uns auf der Erde nicht 18 C sondern durchschnittlich +15 C warm. Die CO 2 Kinder hindern ein paar Sonnenstrahlen daran, direkt zur Sonne zurückzulaufen und schicken sie noch mal zur Erdoberfläche zurück. Jedes Mal bekommen die Erdenkinder einen gelben Aufkleber auf die Hand geklebt. Das nennt man den natürlichen Treibhauseffekt. Wie geht es den Kindern auf der Erde? 6

7 Auf der Erde wurden dann aber Kraftwerke gebaut, die die Kohle verbrennen. (Das Kraftwerkschild wird einem blauen Kind umgehängt) Es gibt Autos und LKWs (Schilder umhängen), die Benzin verbrennen. Außerdem Menschen, die atmen, Kühe, die pupsen(schild), und Wälder, die abgebrannt werden, weil die Kühe soviel Platz brauchen (Schild). Flugzeuge fliegen (Schild), Heizungen heizen (Schild).Sie alle produzieren zusätzliche Treibhausgase (rote Kinder mit Schärpen, die in die Lufthülle abgegeben werden), die viel mehr Sonnenstrahlen festhalten, so dass es immer wärmer auf der Erde wird. CO 2 Kinder hindern jetzt einen größeren Teil der Sonnenstrahlen daran, wieder aus der Lufthülle heraus reflektiert zu werden. Sie fangen die Sonnenstrahlenkinder und schicken sie zur Erdoberfläche zurück. Als neue Sonnenstrahlen versuchen sie erneut ihr Glück, durch die Lufthülle zur Erdoberfläche und wieder zurück zu laufen. Je mehr CO 2 Kinder in der Lufthülle unterwegs sind, desto eher endet der Weg der Sonnenstrahlen auf der Erdoberfläche und es wird immer wärmer. Wie geht es den Kindern auf der Erde? Zeigt mal eure Hände her. Das nennt man den Menschlich bedingten Treibhauseffekt. 7