Deutsch für Romanischsprachige 3. Klasse
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- Cornelius Messner
- vor 7 Jahren
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1 5. Tun und spielen Schulwoche: 9, 10, 11 Anzahl Lektionen: 6 Abläufe und Tätigkeiten benennen. Wortschatz aus ausgewählten, den Kindern nahe stehenden Alltagsbereichen. Mit einfachem Sprachmaterial einfache Aussagen und Sätze bilden. In Bildern sichtbar gemachte Sachverhalte sprachlich wiedergeben. Aussagen über sich selber machen. Anleitungen verstehen. Kurze Texte lesen und verstehen. 5.1 Kommt, lasst uns tanzen, springen Aktivierte Bereiche Hören Sprechen Lesen Schreiben Sprachbetrachtung Gleichklang der Sprache, Reime Phase Inhalt Materialien / Bemerkungen Einstieg Sprüche, die in Bewegungen umgesetzt werden Ein Hut, ein Stock, ein Regenschirm Gummitwist-Sprüche Abzählreime Umsetzung Vertiefung Verankerung Aktivierung des entsprechenden Wortschatzes, richtige Aussprache und Betonung Varianten verfassen Auswahl und Fixierung eines gewählten Produktes 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 1
2 Materialien zu _a Rap: Ein Hut, ein Stock, ein Regenschirm 5.1_b Lieder: Der Fuchs geht um / Das wilde Tier 5.1_c Abzählreime und Kinderverse Ich bin ein armer Rabe und alles, was ich habe, ist ein altes Haus und du bist raus. Sprüche in verschiedenen Sprachen, auch Mundart Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 2
3 5.2 Musik und Geschichten Aktivierte Bereiche Hören Sprechen Lesen Schreiben Sprachbetrachtung Wörter und Sätze: Spielen + Ergänzung Phase Inhalt Materialien / Bemerkungen Einstieg Ein musikalisches Haus Ein Haus, ganz aus Instrumenten gebaut Umsetzung Die Zeichnung betrachten und die Instrumente identifizieren. Gruppenweise oder individuell bearbeiten. Vertiefung Verankerung Instrumente festlegen und eine Musikpantomime durchführen Instrumente einem gezeichneten Tier zuordnen und ein Orchester bilden Einen entsprechenden Text aus kurzen Sätzen schaffen Ein kleines Tierorchester. Wer spielt welches Instrument? 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 3
4 Materialien zu _a Ein musikalisches Haus In dieser Zeichnung sind 16 Instrumente versteckt. Wo sind sie? Schreibe zu jedem Instrument eine Nummer. Schreibe dann die Nummer neben das Wort in der Liste. Einige Instrumente sind im Bild aber nicht vorhanden. Sie bekommen keine Nummer. Achtung! Ein Wort in der Liste ist kein Instrument. Streiche es durch. 5.2_b1 Klatschverse, 3 / 4 -Takt 5.2_b2 Klatschverse, 2 / 4 -Takt 5.2_c Lied: Wir fahren mit der Eisenbahn 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 4
5 5.3 Allerlei Spiele Aktivierte Bereiche Hören Sprechen Lesen Schreiben Sprachbetrachtung - Sätze mit der Präposition mit Phase Inhalt Materialien / Bemerkungen Einstieg Welche Kinderspiele sind bekannt? Darstellungen Kinderspiele Umsetzung Spiele aus aller Welt Welche Spiele aus anderen Kulturen sind bekannt? Vertiefung Spielbare Vorschläge auswählen. Anweisung; mit Hinweisen betreffend Material, zum Zeitaufwand und zur Spielweise. Verankerung Poster Kinderspiele 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 5
6 Materialien zu _a Vom Sprechen und Zuhören 5.3_b Kinderspiele Weitere Inputs: Fragen zu weltweit verbreiteten Spielen: Man kann mit verschiedenen Gegenständen spielen. Welche Gegenstände braucht ihr beim Spielen? Spielt ihr mit Murmeln, mit Bohnen, mit Streichhölzern, mit Steinen, mit Tannenzapfen? Kennt ihr solche Spiele, die auch in anderen Ländern gespielt werden? Fragt auch die Eltern Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 6
7 5.4 Lieblinge aus der Welt der Geschichten Aktivierte Bereiche Hören Sprechen Lesen Schreiben Sprachbetrachtung gehören mit Genitiv (aktivieren) Phase Inhalt Materialien / Bemerkungen Einstieg Das Haus der kleinen Hexe, die Hütte der sieben Zwerge Umsetzung Vertiefung Diese Häuser gehören einer bekannten Figur, die Anschriften werden zugeordnet. Mein Umgang mit Geschichten: Wo ich lese Was ich lese Was ich mir erzählen lasse Eine Geschichte auswählen Häuser/Behausungen von literarischen Figuren (Bücher, Filme). Der Sturm hat die Anschriften durcheinander geblasen. Fragenliste Kinderbücher, Bibliothek Verankerung Wörtergeschichten aus einem Satz Vorgabe von Wörtern und Anfangssätzen 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 7
8 Materialien zu _a Wörter finden 5.4_b Was ich am liebsten lese 5.4_c Gemeinsam Geschichten erfinden 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 8
9 5.5 Lesen und lernen Aktivierte Bereiche Hören Sprechen Lesen Schreiben Sprachbetrachtung - Fragewörter Phase Inhalt Materialien / Bemerkungen Einstieg Lesetexte Mein Hosensack Fremdes Haus Eigenes Land Umsetzung Einen ausgewählten Text lesen. Vertiefung Verschiedene Lesarten ausprobieren Verankerung Miteinander lernen Werkstatt Deutsch als Zweitsprache B (Schrödel) Miteinander lernen, dazu Arbeitsblätter Rechtschreibdetektive (Klett) Auswahl aus Lerntechniken 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 9
10 Materialien zu _a Lesetexte Mein Hosensack Fremdes Haus Eigenes Land Weiter Inputs: Werkstatt Deutsch als Zweitsprache B (Schrödel): Miteinander lernen, dazu Arbeitsblätter Rechtschreibdetektive (Klett) Auswahl aus Lerntechniken 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 10
11 5.6 Rätsel lösen Aktivierte Bereiche Hören Sprechen Lesen Schreiben Sprachbetrachtung Verb mit Ergänzung im Akkusativ (am Beispiel haben ) Phase Inhalt Materialien / Bemerkungen Einstieg Versrätsel Es hat einen Rücken. Umsetzung Vertiefung Rätsel im Gespräch lösen: Was einen Rücken hat. Was man alles aufschlägt. Was hat alles einen Mund? Was hat Blätter? Andere Rätsel Verankerung Ausgewählte Aufgaben. Kreuzworträtsel 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 11
12 Materialien zu 5.6 Rätsel zum Einstieg: Es hat einen Rücken und liegt nicht drauf. Du brauchst keinen Hammer und schlägst es auf. Es hat keinen Mund und spricht doch klug. Es ist kein Baum und hat Blätter genug. Was hat alles einen Rücken? Menschen Tiere ein Berg ein Messer die Hand Was kann man aufschlagen? die Türe, den Kasten, die Augen Was hat einen Mund? Wie heisst der Mund bei anderen Lebewesen? Was hat Blätter? 5.6_a Kreuzworträtsel Kreuzworträtsel Lösungen 1. Frosch 2. Flasche 3. Haus 4. Tanne 5. Abend 6. Hose 7. Turm 8. Raupe 9. Krone 10. Nase Lösungswort: Schneemann 5.6_b Vers-Rätsel 5.6_c Drachen-Logical 5.6_d Ratten-Logical 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 12
Deutsch für Romanischsprachige 3. Klasse
4. Viel Zeit, viel Arbeit Schulwoche: 7, 8 Anzahl Lektionen: 4 Wortschatz: Zahlen, Zeitangaben, Uhrzeiten. Anweisungen verstehen und umsetzen. Inhaltlich sinnvolle Sätze aus bestehenden Elementen bilden.
Deutsch für Romanischsprachige 3. Klasse
9. Körper und Kleidung Schulwoche: 21, 22 Anzahl Lektionen: 4 Wortschatz: Körper, Körperteile Sich kleiden, Bekleidung, Kleidungsstücke. Ausgewählte Verben mit Reflexivpronomen. Bedeutungsdifferenzierende
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3. Wer gehört zu mir? Meine Familie Schulwoche: 4, 5, 6 Anzahl Lektionen: 6 Aufbau eines Bereichs-Wortschatzes: Die Verwandtschaftsbezeichnungen in der engeren und in der grösseren Familie. Das Haus, die
Deutsch für Romanischsprachige 3. Klasse
12. Freunde und Freundschaft Schulwoche: 27, 28 Anzahl Lektionen: 4 Über persönliche Befindlichkeit, Gefühle und Vorlieben sprechen. Possessivpronomen zusammen mit Nomen im Singular und im Plural brauchen.
Deutsch für Romanischsprachige 3. Klasse
10. Wie geht es dir heute? Schulwoche: 23, 24 Anzahl Lektionen: 4 Nach dem Befinden fragen; Auskunft über das eigene Befinden geben. Pronominalformen mir, dir, ihm /ihr im Satzzusammenhang richtig brauchen.
Deutsch für Romanischsprachige 3. Klasse
2. Ich, du und die anderen Schulwoche: 2, 3 Anzahl Lektionen: 4 Sprechakte: Aussagen über die eigene Person machen. Diese werden auf der Grundlage eines Lieds aufgebaut, und zusätzlich kommen ausgewählte
Deutsch für Romanischsprachige 3. Klasse
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