Beitrag 10, Kl. 1 2 Den Wortschatz mit Winter-Wörtern erweitern 1 von 26

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Katrin Messner
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1 Beitrag 10, Kl. 1 2 Den Wortschatz mit Winter-Wörtern erweitern 1 von 26 Winter-Weihnachts-Wörter mit Anlautmemory und Lese-Mal-Blättern den Wortschatz erweitern (Klassen 1 und 2) Von Carsta Coenen, Menden Kerzenschein, Plätzchenduft und dazu ein gutes Buch Gerade zur Winter- und Weihnachtszeit genießen wir es, zur Ruhe zu kommen und uns Zeit zu nehmen für schöne, heitere und besinnliche Geschichten. Auch im Schulalltag wird die morgendliche Vorlesegeschichte zum Ritual. Da bietet es sich an, eine kleine motivierende Lesewerkstatt für die Erstleser durchzuführen, in der sie Winter- und Weihnachts-Wörter erlesen und vorlesen. Durch die Lese-Mal- Blätter und Spiele sind die Übungswörter schnell vertraut und werden in einem Lesetagebuch gesammelt. Das Wichtigste auf einen Blick Lesen in gemütlicher Atmosphäre macht mehr Spaß! colourbox.com Lernbereiche: Erstlesen, Lesemotivation Lerngruppe: Klasse 1 und 2, auch jahrgangsübergreifend Ihr Plus: 3 farbige Weihnachts-Memorys, differenzierte Lese-Mal-Blätter und Lesetexte Diese Kompetenzen fördern Sie: Lesen als lustbringende Tätigkeit wahrnehmen Bild und Text zuordnen Sätze und Texte (vor)lesen

gemeinsam mit passenden Anlautkarten in die Mitte des Sitzkreises. Die Schüler inden reihum Pärchen und legen diese zusammen.

Es bietet sich an, gemäß der Jahreszeit, hierfür herbstlich-winterliche Bilder auszuwählen (Drachen, Blatt etc.), die sich auch einfach selbst zeichnen lassen.

2 Beitrag 10, Kl. 1 2 Den Wortschatz mit Winter-Wörtern erweitern 5 von 26 Lernstandsbeobachtung M 1 Vorschlag 1: Nehmen Sie einige Bilder und Gegenstände aus dem Klassenraum und legen Sie sie gemeinsam mit passenden Anlautkarten in die Mitte des Sitzkreises. Die Schüler inden reihum Pärchen und legen diese zusammen. Weiterführend können mehr Gegenstände (Wörter) mit gleichem Anlaut gesucht und genannt werden. Vorschlag 2: Lassen Sie an der Tafel Bild-Wort-Zuordnungen vornehmen. Es bietet sich an, gemäß der Jahreszeit, hierfür herbstlich-winterliche Bilder auszuwählen (Drachen, Blatt etc.), die sich auch einfach selbst zeichnen lassen. Name: Datum: Zeig, was du schon kannst! 1 Verbinde die Bilder mit den passenden Wörtern. Kerze Glocken Engel Kugel Sack M 2 2 Welche Wörter haben nichts mit Weihnachten zu tun? Streiche sie durch. Kerze Kanne Kugel Tannenbaum Tasse Krippe Milch Kranz Kaktus Hund 3 Lies und male auf. Im Garten steht ein Schneemann. Er hat eine rote Nase. Auf dem Kopf hat er einen schwarzen Hut. Er hat drei schwarze Knöpfe und einen braunen Besen.

3 Beitrag 10, Kl. 1 2 Den Wortschatz mit Winter-Wörtern erweitern 13 von 26 M 5 Weihnachts-Wörter Memory H Sch Z S M G N E T B K St

4 Beitrag 10, Kl. 1 2 Den Wortschatz mit Winter-Wörtern erweitern 15 von 26 M 5 Weihnachts-Wörter Memory Schneemann Glocken Stiefel Krippe Geschenk Schlitten Nikolaus Engel Tannenbaum Kranz Kerze Kugel

Weihnachts-Wörter Memory I/B Der Schneemann hat einen schwarzen Hut. In der Krippe liegt noch kein Stroh. Der Nikolaus hat einen weißen Bart. Am Kranz sind gelbe Schleifen.

5 Weihnachts-Wörter Memory I/B Der Schneemann hat einen schwarzen Hut. In der Krippe liegt noch kein Stroh. Der Nikolaus hat einen weißen Bart. Am Kranz sind gelbe Schleifen. Die Glocken läuten hell und klar. Das Geschenk hat eine rote Schleife. Der Engel hat eine Mütze auf. Die Kerze brennt hell. Im Stiefel sind leckere Sachen versteckt. Der Schlitten ist braun und schnell. Am Tannenbaum leuchten bunte Lichter. Wir hängen schöne Kugeln auf. Beitrag 10, Kl. 1 2 Den Wortschatz mit Winter-Wörtern erweitern 17 von 26 M 5

6 Das lese ich schon! Lesetext 1 Das lese ich schon! Lesetext 1 I/B So lese ich: J K L Kerze Engel Kugel Vorgelesen am: Das meint meine Lehrerin: J K L So lese ich: J K L Die Kerze scheint hell. Der Engel lacht. Die Kugel hängt am Baum. Vorgelesen am: Das meint meine Lehrerin: J K L Beitrag 10, Kl. 1 2 Den Wortschatz mit Winter-Wörtern erweitern 19 von 26 M 6

7 Beitrag 10, Kl. 1 2 Den Wortschatz mit Winter-Wörtern erweitern 25 von 26 Das lese ich auch noch! Lesetext Nr. M 7 1 Schreibe auf. Diese Geschichte habe ich gelesen: Die Geschichte wurde geschrieben von: Darum geht es in der Geschichte: 2 Male zur Geschichte. So lese ich: J K L Vorgelesen am: Das meint meine Lehrerin: J K L

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