Deutsch für Romanischsprachige 3. Klasse
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- Holger Messner
- vor 7 Jahren
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1 4. Viel Zeit, viel Arbeit Schulwoche: 7, 8 Anzahl Lektionen: 4 Wortschatz: Zahlen, Zeitangaben, Uhrzeiten. Anweisungen verstehen und umsetzen. Inhaltlich sinnvolle Sätze aus bestehenden Elementen bilden. 4.1 So beginnt der Tag Aktivierte Bereiche Hören Sprechen Lesen Schreiben Sprachbetrachtung - Zahlen, Zeitangaben Phase Inhalt Materialien / Bemerkungen Einstieg Einen Text mit Zeitangaben lesen Textvorlage(n) Umsetzung Vertiefung Die Zeitangaben herausstellen und benennen. Uhrzeiten zeichnen. Stunden, Minuten, Sekunden Lesen und rechnen Vorlage mit Umrissen von Uhren. Kopiervorlage Verankerung Uhrzeiten lesen Aufgabenblatt 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 1
2 Materialien zu _a Ein Tag im Leben von Anna, Mahir und Kavitha (1) Am Morgen Ich stehe um sieben Uhr auf. Von zwanzig nach sieben bis halb acht frühstücke ich. Dann packe ich meine Schulsachen ein. Um zwanzig vor acht nehme ich meine Schultasche und gehe aus dem Haus. Die Schule beginnt um acht Uhr. (Fortsetzung auf Blatt 4.2_b) Hörtexte auf den CDs zu Pipapo 1 (CD 1, Tracks 30, 31 und 32) 4.1_b Stunden, Minuten, Sekunden 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 2
3 4.2 Weiter geht s Ein Tag hat vierundzwanzig Stunden Aktivierte Bereiche Hören Sprechen Lesen Schreiben Sprachbetrachtung - Zeitangaben, Zeitwörter, Tageszeiten Phase Inhalt Materialien / Bemerkungen Einstieg Einen Stundenplan betrachten Stundenplan mit Zeitangaben Umsetzung Die Fächer benennen und einfüllen Fächerliste Vertiefung Am Nachmittag und am Abend Kopiervorlage Verankerung Kleines Spiel Jetzt lass mich mal in Ruh! 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 3
4 Materialien zu _a Mein Traumstundenplan Liste der Fächer: Sprache, Mathematik/Rechnen, Singen, Mensch und Umwelt/Realien (Geografie/Geschichte, Naturkunde), Zeichnen, Werken, Turnen, Religion. 4.2_b Ein Tag im Leben von Anna, Mahir und Kavitha (2) (Anfang des Tagesablaufes: siehe Blatt 4.1_a) Jetzt lass mich mal in Ruh! Gedicht zum Anhören und zum gegenseitigen Vorlesen. Hörtexte auf den CDs zu Pipapo 1 (CD 1, Tracks 30, 31 und 32) 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 4
5 4.3 Die Schule ist mein Arbeitsort Aktivierte Bereiche Hören Sprechen Lesen Schreiben Sprachbetrachtung - - Sätze mit Anweisungen Phase Inhalt Materialien / Bemerkungen Einstieg Eine Gestaltungsaufgabe Würfel falten oder einen Fahrradschlauch flicken Umsetzung Vertiefung Den (vereinfachten) Text lesen, die Zeichnungen betrachten, Aufgabe verstehen In der Ich-Form die Arbeitsschritte laut aufsagen. Das Gleiche auch aus der Perspektive des Beobachters Verankerung Den Vorgang sprachlich wiedergeben Einander die Anweisungen geben und korrigieren 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 5
6 Materialien zu _a Würfel falten Für diese anspruchsvolle Aufgabe werden pro Schülerin/Schüler sechs Quadrate aus Papier von 10 cm Seitenlänge benötigt. 4.3_b So kannst du einen Fahrradschlauch flicken 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 6
7 4.4 Alle machen ihre Arbeit Aktivierte Bereiche Hören Sprechen Lesen Schreiben Sprachbetrachtung - Nomen mit dem richtigen Pronomen ersetzen. Phase Inhalt Materialien / Bemerkungen Einstieg Wer macht welche Arbeit? Arbeitsblatt Berufe : Menschen bei der Arbeit Arbeitsblatt Arbeitsplätze Umsetzung Vertiefung Verankerung Blätter exemplarisch bearbeiten Vervollständigen der Aufgabe Wann macht wer was? Rätsel Übungen auf der Grundlage des Wortschatzes aus DINGSDA Grundwortschatz Deutsch als Zweitsprache für das Schuljahr : Unterlagen zum Wortschatz Zeitangabe Urheber Tätigkeit Neun Berufsbezeichnungen im Buchstaben-Rätsel 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 7
8 Materialien zu _a Alle machen ihre Arbeit 4.4_b Arbeitsplätze 4.4_c Menschen bei der Arbeit 4.4_d Berufe 4.4_e Lied: Wollt ihr wissen, wie der Bauer DINGSDA Grundwortschatz Deutsch als Zweitsprache für das Schuljahr : Unterlagen zum Wortschatz Zeitangabe Urheber Tätigkeit 2011 Lehrmittel Graubünden, Amt für Volksschule und Sport 8
Deutsch für Romanischsprachige 3. Klasse
12. Freunde und Freundschaft Schulwoche: 27, 28 Anzahl Lektionen: 4 Über persönliche Befindlichkeit, Gefühle und Vorlieben sprechen. Possessivpronomen zusammen mit Nomen im Singular und im Plural brauchen.
Deutsch für Romanischsprachige 3. Klasse
10. Wie geht es dir heute? Schulwoche: 23, 24 Anzahl Lektionen: 4 Nach dem Befinden fragen; Auskunft über das eigene Befinden geben. Pronominalformen mir, dir, ihm /ihr im Satzzusammenhang richtig brauchen.
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3. Wer gehört zu mir? Meine Familie Schulwoche: 4, 5, 6 Anzahl Lektionen: 6 Aufbau eines Bereichs-Wortschatzes: Die Verwandtschaftsbezeichnungen in der engeren und in der grösseren Familie. Das Haus, die
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5. Tun und spielen Schulwoche: 9, 10, 11 Anzahl Lektionen: 6 Abläufe und Tätigkeiten benennen. Wortschatz aus ausgewählten, den Kindern nahe stehenden Alltagsbereichen. Mit einfachem Sprachmaterial einfache
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6. Bevor wir essen können Schulwoche: 12, 13, 14, 15, 16 Anzahl Lektionen: 10 6.1 Lebensmittel Aktivierte Bereiche Hören Sprechen Lesen Schreiben Sprachbetrachtung Nomen und Artikel. Schreibung von häufig
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9. Körper und Kleidung Schulwoche: 21, 22 Anzahl Lektionen: 4 Wortschatz: Körper, Körperteile Sich kleiden, Bekleidung, Kleidungsstücke. Ausgewählte Verben mit Reflexivpronomen. Bedeutungsdifferenzierende
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Bildungsdepartement Amt für Volksschulen und Sport Kollegiumstrasse 8 Postfach 9 6 Schwyz Telefon 0 89 9 Telefax 0 89 9 7 Lektionentafeln für die Volksschulen (Stand November 05) Regelklassen (Auszug aus