Schulinternes Curriculum im Fach Physik Klasse 6, 1. Halbjahr

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1 Schulinternes Curriculum im Fach Physik Klasse 6, 1. Halbjahr Inhaltsfelder Konkrete Themen Temperatur Temperatur und Energie (ca. Std.zahl) 2 5 System: Experiment o Sonnenstand als Bestimmungsgröße für die Geodreieck Temperaturen OH o Was sich mit der Temperatur alles ändert o Leben bei verschiedenen Temperaturen Energie: o Thermometer o Temperaturmessung o Die Sonne - unsere wichtigste Energiequelle abstrahieren der Ergebnisse ihrer Tätigkeit und idealisieren der Messdaten Zeichnungen, Tabellen oder Diagrammen dokumentieren o den Verlauf und die Ergebnisse ihrer Arbeit adressatenbezogen dokumentieren und o physikalische Sachverhalte unter Verwendung der Fachsprache beschreiben, veranschaulichen und erklären 1/15

2 Inhaltsfelder Konkrete Themen Temperatur und Energie Volumenänderung 6 o Längen- und Volumenänderung bei Erwärmung und Abkühlung o Bimetalle o Anomalie des Wassers o Ähnlichkeiten und Unterschiede analysieren abstrahieren der Ergebnisse ihrer Tätigkeit Zeichnungen dokumentieren o Aufbau einfacher technischer Geräte und deren Wirkungsweise beschreiben o den Verlauf und die Ergebnisse ihrer Arbeit adressatenbezogen dokumentieren und o physikalische Sachverhalte unter Verwendung der Fachsprache beschreiben, veranschaulichen und erklären Experiment OH Aggregatzustände 2 Struktur der Materie: o Änderungen des Aggregatzustandes durch Aufnahme / Abgabe von thermischer Energie o Teilchenmodell o physikalische Sachverhalte fachsprachlich beschreiben, veranschaulichen und erklären 2/15 z.b. Internetsimulationen OH

3 Inhaltsfelder Konkrete Themen Temperatur und Energie Wärme 7 o Wärmeleitung o Wärmetransport o Wärmestrahlung o Temperaturausgleich abstrahieren der Ergebnisse ihrer Tätigkeit Zeichnungen dokumentieren o den Verlauf und die Ergebnisse ihrer Arbeit adressatenbezogen dokumentieren und o physikalische Sachverhalte unter Verwendung der Fachsprache beschreiben, veranschaulichen und erklären Experiment OH 3/15

4 Inhaltsfelder Konkrete Themen Das Licht und der Schall Licht und Sehen 8 Wechselwirkung: o Lichtquellen und empfänger o Ausbreitung des Lichts o Sicher im Straßenverkehr o Schattenbilder o Mond- und Sonnenfinsternis o Reflexion, Spiegel abstrahieren der Ergebnisse ihrer Tätigkeit Zeichnungen dokumentieren o in unterschiedlichen Quellen recherchieren o den Verlauf und die Ergebnisse ihrer Arbeit adressatenbezogen auch unter Nutzung elektronischer Medien dokumentieren und o physikalische Sachverhalte unter Verwendung der Fachsprache beschreiben, veranschaulichen und erklären Bewertung: o an Beispielen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur Erhaltung der eigenen Gesundheit und zur sozialen Verantortung beurteilen Experiment Internet OH 4/15

5 Inhaltsfelder Konkrete Themen Das Licht Sprechen und Hören 5 und der Schall 5 System: Experiment o Schallquellen und empfänger Internet o Ausbreitung des Schalls; Reflexion von Schall OH o Auswirkung von Schall auf Menschen im Alltag o Töne und Tonhöhe, Lautstärke Wechselwirkung: o Schwingungen als Ursache von Schall & Hören als Aufnahme von Schwingungen durch das Ohr o Geeignete Schutzmaßnahmen gegen Gefährdungen durch Schall und Strahlung abstrahieren der Ergebnisse ihrer Tätigkeit und idealisieren der Messdaten Zeichnungen dokumentieren o in unterschiedlichen Quellen recherchieren o Verlauf und Ergebnisse ihrer Arbeit sachgerecht, situationsgerecht und adressatenbezogen auch unter Nutzung elektronischer Medien dokumentieren und o physikalische Sachverhalte fachsprachlich beschreiben, veranschaulichen und erklären Bewertung: o gesundheitserhaltende &sozial verantwortliche Maßnahmen & Verhaltensweisen beurteilen 5/15

6 Klasse 6, 2. Halbjahr Inhaltsfelder Konkrete Themen Elektrizität Stromkreise 8 System: o elektrische Quellen o einfacher Stromkreis und mit Schalter o Schaltskizzen: Parallel-, Reihen-, Wechselschaltung o Geräte im Alltag o Messgeräte erweitern die Wahrnehmung abstrahieren der Ergebnisse ihrer Tätigkeit und idealisieren der Messdaten Zeichnungen dokumentieren o den Verlauf und die Ergebnisse ihrer Arbeit adressatenbezogen dokumentieren und o physikalische Sachverhalte fachsprachlich beschreiben, veranschaulichen und erklären Bewertung: o an Beispielen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur Erhaltung der eigenen Gesundheit und zur sozialen Verantwortung beurteilen Experiment. OH 6/15

7 Inhaltsfelder Konkrete Themen Elektrizität Leiter und Isolatoren 5 Wechselwirkung: o Wärmewirkung o chemische Wirkung o elektrische Wirkung o Leitfähigkeit verschiedener Stoffe o Schutz vor Gefahren des elektrischen Stromes abstrahieren der Ergebnisse ihrer Tätigkeit Zeichnungen dokumentieren o den Verlauf und die Ergebnisse ihrer Arbeit adressatenbezogen dokumentieren und o physikalische Sachverhalte unter Verwendung der Fachsprache beschreiben, veranschaulichen und erklären Bewertung: o an Beispielen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur Erhaltung der eigenen Gesundheit und zur sozialen Verantwortung beurteilen Experiment, OH 7/15

8 Inhaltsfelder Konkrete Themen Elektrizität Fahrradbeleuchtung 2 o geschlossener Stromkreis des Fahrrades Fahrrad o Fahrradbeleuchtung überprüfen und einfache Fehlerquellen beseitigen Energie: o Energieerhaltung und entwertung Bewertung: o an Beispielen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur Erhaltung der eigenen Gesundheit und zur sozialen Verantwortung beurteilen Dauer und Elektromagnete 7 o Nord- und Südpol eines Stabmagneten o Magnetisieren und Entmagnetisieren o stromdurchflossene Spule versus Stabmagnet Wechselwirkung: o Wirkung von zwei Magneten o Magnetfelder o Ähnlichkeiten und Unterschiede analysieren abstrahieren der Ergebnisse ihrer Tätigkeit Zeichnungen dokumentieren o physikalische Sachverhalte fachsprachlich und mit Hilfe von geeigneten Modellen, Analogien und Darstellungen beschreiben, veranschaulichen oder erklären Experiment 8/15

9 Inhaltsfelder Konkrete Themen Elektrizität Dauer und Elektromagnete o den Verlauf und die Ergebnisse ihrer Arbeit adressatenbezogen dokumentieren und o physikalische Sachverhalte unter Verwendung der Fachsprache beschreiben, veranschaulichen und erklären Energie 4 Energie: o Aufzeigen von Energiespeicherung, -transport und umwandlung an Vorgängen aus dem Erfahrungsbereich o Verschiedene Energiearten o Erschöpfbare und regenerative Energiequellen o Energiesparen o Nutzbare und entwertete Energie an Beispielen o Energietransportketten o Energetische Veränderungen an Körpern und die mit ihnen verbundenen Energieübertragungsmechanismen einander zuordnen o physikalische Sachverhalte fachsprachlich beschreiben, veranschaulichen und erklären Bewertung: o an Beispielen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur Erhaltung der eigenen Gesundheit und zur sozialen Verantwortung beurteilen o an ausgewählten Beispielen die Auswirkungen menschlicher Eingriffe in die Umwelt beschreiben und beurteilen 9/15

10 Legende: Basiskonzept konzeptbezogene Kompetenzen prozessbezogene Kompetenzen Insgesamt: 66 Stunden bzw. 33 Wochen à 2 Std. 10/15

11 Schulinternes Curriculum im Fach Physik Klasse 8 Inhaltsfelder Konkrete Themen Elektrizitätslehre Stromstärke und Ladung, Eigenschaften von Ladungen 1.Hj. Die elektrischen Eigenschaften von Stoffen anhand eines einfachen Kern-Hülle-Modells erklären Experimente, Modelle, Excel Basiskonzept: Struktur der Materie Elektrische Quellen und Verbraucher Messung von Spannungen und Stromstärken, U und I bei Reihen- und Parallelschaltung, elektrischer Widerstand, Ohmsches Gesetz Die Beziehung von Spannung, Stromstärke und Widerstand in elektrischen Stromkreisen beschreiben und anwenden Die Stärke des elektrischen Stromes zu seinen Wirkungen in Beziehung setzen und die Funktionsweise einfacher elektrischer Geräte erklären Physikalische Phänomene und Vorgänge beschreiben und dabei Beobachtung und Erklärung unterscheiden Qualitative und einfache quantitative Experimente durchführen, protokollieren, verallgemeinern, abstrahieren und gefundene Messdaten idealisieren Basiskonzept: System Basiskonzept: Wechselwirkung Die Ergebnisse in Form von Texten, Skizzen, Zeichnungen, Tabellen oder Diagrammen dokumentieren 11/15

12 Physikalische Sachverhalte unter Verwendung der Fachsprache beschreiben, veranschaulichen und erklären Den Verlauf und die Ergebnisse der Arbeit adressatenbezogen dokumentieren und Physikalisches Wissen zum Bewerten und Anwenden von Sicherheitsmaßnahmen bei Experimenten im Alltag nutzen 12/15

13 Inhaltsfelder Optische Instrumente, Farbzerlegung des Lichtes Konkrete Themen Aufbau und Bildentstehung beim Auge, Funktion der Augenlinse Lupe als Sehhilfe, Fernrohr 1. Hj/ 2.Hj Die Funktion von Linsen für die Bilderzeugung und den Aufbau einfacher optischer Systeme beschreiben Absorption und Brechung von Licht beschreiben Experimente, Modelle, Excel Basiskonzept: System Brechung, Reflexion, Totalreflexion und Lichtleiter Zusammensetzung des weißen Lichtes Infrarot-, Licht und Ultraviolettstrahlung unterscheiden und mit Beispielen ihre Wirkung beschreiben Physikalische Phänomene beobachten und beschreiben. Einfache Experimente durchführen, protokollieren, verallgemeinern Dokumentieren der Ergebnisse Fachsprache richtig benutzen, Verlauf und Ergebnisse der Arbeit sachgerecht, situationsgerecht und adressatenbezogen dokumentieren und Anhand von Beispielen Maßnahmen und Verhaltensweisen zur Erhaltung der eigenen Gesundheit und sozialen Verantwortung beurteilen Physikalisches Wissen benutzen, um Chancen und Risiken bei Experimenten im Alltag zu bewerten 13/15 Basiskonzept Wechselwirkung

14 Inhaltsfelder Kraft Konkrete Themen Geschwindigkeit, Kraft als vektorielle Größe, Zusammenwirken von Kräften Gewichtskraft und Masse Hebel und Flaschenzug 2. Hj. Bewegungsänderungen oder Verformungen von Körpern auf das Wirken von Kräften zurückführen Kraft und Geschwindigkeit als vektorielle Größen beschreiben Die Wirkungsweisen und Gesetzmäßigkeiten von Kraftwandlern an Beispielen beschreiben Einfache Experimente planen, durchführen und protokollieren Die Ergebnisse in Form von Texten, Skizzen, Zeichnungen, Tabellen und Diagrammen dokumentieren Die Ergebnisse physikalisch korrekt kommunizieren und adressatengerecht vertreten Experiment Excel Internet Basiskonzept: Wechselwirkung 14/15

15 Schulinternes Curriculum im Fach Physik Klasse 9 Inhaltsfelder Druck, mechanische und innere Energie Radioaktivität und Kernenergie Energie, Leistung, Wirkungsgrad Konkrete Themen Anwendungen der Hydraulik, Tauchen in Natur und Technik Nutzen und Gefahren der Kernenergie, Strahlendiagnostik und therapie Kernkraftwerke, Fusionsreaktoren Effiziente Energienutzung im Haushalt, Energiesparhaus, Blockheizkraftwerk, Verkehrssysteme und Energieeinsatz 1.Hj 1.Hj./2.Hj. 2.Hj. Analysieren, systematisieren, berechnen, beschreiben, veranschaulichen, Hypothesen aufstellen und überprüfen, Experimente entwerfen und durchführen, physikalische Fachsprache anwenden Recherchieren, Daten vergleichen, interpretieren, darstellen und beurteilen Komplexe Vorgänge energetisch beschreiben, Energiegewinnung unter technischen, wirtschaftlichen und ökologischen Aspekten vergleichen und diskutieren Experimente, Internet, Excel, DVDs Internet, Excel, Internet, Excel Zusammenarbeit mit RWE Basiskonzept Wechselwirkung Basiskonzept Struktur der Materie Basiskonzept Energie 15/15