Studiengang. Pädagogik der Frühen Kindheit B.A.

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1 Studiengang Pädagogik der Frühen Kindheit B.A.

2 Perspektiven ibus 2

3 Pädagogik der Frühen Kindheit Beginn: Sommersemester 2009 Studierendenzahl: 35 /Semester 70/Jahr Nächste Aufnahme: Sommersemester 2015 Informationen: Homepage HS-Koblenz ( Zentralstelle für Fernstudiengänge (ZFH) ( www. kita-studiengang.de

4 Pädagogik der frühen Kindheit Profil und Zielgruppen Bewerbungs- und Zulassungsverfahren Rahmenbedingungen Struktur und Aufbau des Studiengangs Studieninhalte 4

5 Pädagogik der frühen Kindheit Profil Verantwortlichkeit Hochschule Koblenz, Fachbereich Sozialwissenschaften Zielgruppen Erzieher/innen, die eine klassische fachschulische Ausbildung durchlaufen haben und bereits im Bildungs- und Betreuungssystem (auch in Leitungsfunktionen) tätig sind Erzieher/innen, die berufsbegleitend bzw. berufsintegriert einen akademischen Abschluss im Bereich Frühpädagogik erwerben möchten, ohne für mehrere Jahre die Berufstätigkeit zu unterbrechen Relevanz/Intention Erweiterung des bestehenden Studiengangs bzw. -angebots im Sinne der weiteren Professionalisierung bzw. Akademisierung im Bereich der Frühen Bildung Verbindung der Bereiche Frühpädagogik und Soziale Arbeit Besonderheiten Aufbau auf die ErzieherInnen-Ausbildung berufsintegrierende Organisation 5

6 Pädagogik der frühen Kindheit Bewerbung und Zulassung Nachweis einer qualifizierten Berufsausbildung (staatlich anerkannte Erzieher/in oder gleichwertige Berufsausbildung) Zulassung nach NC, keine Eignungsprüfung 35 Studierende pro Semester 6

7 Pädagogik der frühen Kindheit Ablauf und Kosten 7 Semester berufsintegrierend, d.h. mit obligatorischem Zugang zu einer Bildungs- und Betreuungsinstitution während des Studiums 5 Präsenzphasen pro Semester (Präsenz meist alle vier Wochen Freitag und Samstag) Selbststudium, unterstützt durch Studienbücher, Online- Materialien und ergänzende Literatur Verbindliche Projektarbeiten während der Berufstätigkeit Keine Studiengebühren Allgemeiner Sozialbeitrag und Materialkosten in Höhe von ca. 195 pro Semester 7

8 Rahmenbedingungen Berufsintegrierender Fernstudiengang ErzieherInnen Aktuell im Berufsfeld tätig ErzieherInnen Ohne Anstellung Praxisphasen Projektbearbeitung in eigener Einrichtung Praxisphasen Projektbearbeitung in kooperierender Einrichtung 8

9 Grundstruktur Modularer Aufbau Abschluss Bachelor of Arts Staatliche Anerkennung als Sozialpädagogin/Sozialpädagoge nach Absolvieren des supervidierten Praxissemesters (8. Semester) Qualitätssicherung u.a. durch fachbereichsinternes Evaluationsverfahren Anschlussperspektive: Master-Qualifizierung im Studiengang MAPS oder MAKS oder Masterprogrammen an anderen Hochschulen Gesamtvolumen: 180 Leistungspunkte (210 Leistungspunkte durch fakultatives supervidiertes Praxissemester im 8. Semester) Bachelor-Thesis nach Erreichen von 155 Leistungspunkten Unterscheidung von Selbstlern-, Präsenz- und Projektphasen 9

10 Anteile Selbststudium 66% Präsenzstudium 8% Projektstudium 26% ibus 10

11 Modulaufbau Präsenzphase I Theoriegeleitete Einführung Projektaufgaben zum Theorie- Praxistransfer Fragen zum Inhalt, zur Form u. zur Präsentation der Projekte Bearbeitung der modulspezif. Projektaufgaben Integration in Berufsalltag Dauer: ca. 4 Wochen Abschluss: Projektarbeit Projektphase Präsenzphase II Vorstellung u. Reflexion der Projektergebnisse Auseinandersetzung mit anderen Projekten Fallbezogene Diskussion u. Rekonstruktion Präsenzphase III/ (Prüfungsphase) Erbringung der Prüfungs- bzw. Studienleistung Module ohne Klausur: Thematische Vertiefung Selbstlernphase Studienmaterialien/Online-Angebote/Kommunikationstools/ Gruppenarbeit/Online-Seminare/Online-Beratung 11

12 Inhaltliche Ausrichtung des Studiengangs Theorie und Praxis der Handlungsfelder Tageseinrichtungen für Kinder Offene Ganztagsschulen Horte Familienzentren Soziale Frühwarnzentren Heilpädagogische Kindertagesstätten Fachberatung 12

13 Studienbereiche I. Organisation, Recht und Professionalisierung in der Frühpädagogik Module Anzahl Lehrveranstaltungen 4 Module 1./3./4./6. Semester 5 Modul II. Wissenschaftliche Grundlagen und Konzepte 3 Module 1./2./4. Semester 8 Forum: Praxis-Theorie III. Frühkindliche Bildung und ihre Didaktik 2 Module 4./5. Semester 2 2./3./4./5./6. Sem. IV. Bildungsbereiche und ihre Didaktik 4 Module 3./5./6. /7. Semester 7 Beginn: 2. Semester V. Übergreifende Qualifikationen 3 Module 1./2./5./7. Semester 5 ibus 13

14 Pädagogik der frühen Kindheit Ablauf I. Organisation, und Kosten Recht und Professionalisierung in der Frühpädagogik Module Veranstaltungen cp Sem Beruf, Arbeitsfelder und Institutionen Aufgabenbereiche und Arbeitsfelder in der Pädagogik der frühen Kindheit 5 1 Rechtliche und politische Grundlagen Kinder- und Jugendhilferecht, bildungs- und sozialpolitische Grundlagen 5 3 Qualitätsmanagement Qualitätsentwicklung und Evaluation Konzeptionsentwicklung Management in Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungseinrichtungen Organisation, Finanzierung und Vernetzung von Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe Dreyer/Braun/Beudels

15 Pädagogik der frühen Kindheit Ablauf und Kosten II. Wissenschaftliche Grundlagen und Konzepte Module Veranstaltungen cp Sem Humanwissenschaftliche Grundlagen 5 1 Theorien Methoden und Konzepte Pädagogik der Differenz Entwicklungs- und Bildungsprozesse im Kindesalter 5 1 Frühkindliche, sozialpädagogische und grundschulpädagogische Erziehungs- und Bildungskonzepte Grundlagen in wissenschaftliches Arbeiten, Forschungsmethoden und Statistik Methoden der Sozialen Arbeit 5 2 Methoden familienbezogener Erziehungs- und Bildungsarbeit 5 2 Geschlechtssensible und interkulturelle Pädagogik 5 4 Inklusionspädagogik und Kinder mit besonderem Förderbedarf

16 Pädagogik der frühen Kindheit Ablauf und Kosten III. Didaktik der Frühen Kindheit Module Veranstaltungen cp Sem Beobachtung und Dokumentation Organisation von Bildungs- und Lernprozessen Allgemeine Grundlagen und spezielle Ansätze von Beobachtung und Dokumentation 5 4 Didaktisch-methodische Ansätze

17 Pädagogik der frühen Kindheit Ablauf und Kosten IV Bildungsbereiche und ihre Didaktik Module Veranstaltungen cp Sem Ästhetik, Kreativität und Medien Ästhetische Bildung und sinnl. Wahrnehmung 5 3 Kreativität und Medien 5 3 Sprache und Kommunikation Körper und Bewegung Mathematik und Naturwissenschaft - Natur und Umwelt Soziale, interkulturelle und interreligiöse Bildung Sprache und Kommunikation 5 5 Körper und Bewegung 5 5 Mathematik und Naturwissenschaften 5 6 Natur und Umwelt 5 6 Soziales und interkulturelles Lernen

18 Pädagogik der frühen Kindheit Ablauf und Kosten V. Übergreifende Qualifikationen Module Veranstaltungen cp Sem Kommunikation Kommunikation und Gesprächsführung 5 1 Moderation und Präsentation 5 2 International Studies I International vergleichende Frühpädagogik I 5 5 International Studies II International vergleichende Frühpädagogik II 5 7 Englisch

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20 Forum: Praxis-Theorie Modul ab dem 2. Semester Ziel/Idee: Selbstorganisiertes wechselseitiges Beratungsforum für Studierende Ansatzpunkt: Status-, Rollen- und Qualitätskonflikte durch dualen Status als Studierende und Fachkräfte Inhalte: Aspekte der bzw. Probleme durch die Neuorientierung hinsichtlich Funktion, Rolle und Status in verschiedenen Kontexten von Theorie und Praxis Vertiefte Theorie-Praxisanalyse innerhalb des Studiengangs 20

21 Forum: Praxis-Theorie Ansatz Peer-Coaching als Verbindung aus Effekten der kollegialen Beratung und Ansätzen ressourcenorientierter Intervention Professioneller Erfahrungsaustausch zwischen gleichrangigen Kolleginnen und Kollegen Eigenverantwortliche Entwicklung theoriegeleiteter Lösungen für einzelne Praxisfälle Aktivierung professioneller Selbststeuerungsprozesse 21

22 Forum: Praxis-Theorie Struktur Modul Kommunikation (1. Sem.) Präsenzphasen 2. Sem. Übungsraum Pro Präsenzphase: Theoretische Einführung in die Methode der kollegialen Beratung Prakt. Anleitung und Begleitung durch Modulverantwortliche/r Grundlagen der Gesprächsführung und Kommunikationssteuerung Präsenzphasen 3./4./5./6. Sem. Pro Präsenzphase: Selbstständige organisatorische und inhaltliche Strukturierung durch die Studierenden in Gruppen Themensammlung und Aufbereitung Festlegung des Zeitrahmens Moderation des Prozesses ggf. Einladung externer Experten Begleitung durch Modulverantwortliche/r 22

23 Zusammenfassung 5 Studienbereiche - 4 fachspezifische Bereiche, 1 übergreifender Bereich - jeweils 2 bis 4 Module pro Studienbereich 16 Module - 1 semesterübergreifendes Modul, 15 semesterintegrierte Module - Inhaltlicher Ansatzpunkt: Vorausgesetztes Vorwissen und Kompetenzen der fachschulischen Ausbildung - Ausrichtung: Wissenschaftliche Qualifizierung im Hinblick auf Theorie-Praxis-Transfer 27 Lehrveranstaltungen - jeweils 2 SWS - 2. bis 6. Semester jeweils 4 Veranstaltungen (im 1. Semester 5 Veranstaltungen) - 7. Semester: 3 Veranstaltungen und BA-Thesis Zusätzlich - Propädeutikum im 1. Semester (ohne LP) - Forum Theorie-Praxis im Semester (Leistungsnachweis) 180 Leistungspunkte - 25 LP pro Semester (30 LP im 3. Semester) - 5 LP pro Lehrveranstaltung - 10 LP für BA-Thesis 23

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25 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!