Unterrichtsvorschläge zu Hors forfait von Brigitte Aubert in O tempura O mores et autres récits (Klett-Nr. : )

Transkript

1 Hors forfait Diese Unterrichtsvorschläge begleiten die Erzählung Hors forfait in O tempura O mores et autres récits von Brigitte Aubert, die Sie unter der Klett-Nummer: kaufen können. Sie eignen sich zum Einsatz in Plateauphasen oder in Projektwochen und können ab Ende des 4. Lernjahres eingesetzt werden. Zeitbedarf im Unterricht: ca. 4 bis 6 Stunden Ziele und didaktische Schwerpunktsetzung - Einführung in die authentische Jugendliteratur - lecture individuelle und lecture en classe fördern - Erwerb verschiedener Kompetenzen im Umgang mit einer authentischen Erzählung Genre : nouvelles fantastiques Themen : amour, haine et accident mortel Niveau : ab Ende 4. Lernjahr, B1-B2 Resümee Qui est responsable ce cette mauvaise blague? Qui essaie d intimider Kevin en lui envoyant des SMS du portable de Sandra? Elle est morte il y a déjà quelques mois! Croyez-vous aux revenants? Hauptpersonen Kevin, Sandra, Laetitia, Amin und Doug Verlauf im Unterricht Die Kopiervorlage 1 sollte die lecture individuelle Ihrer Schüler begleiten. Sie können die dort gestellten Fragen in einem eigenen carnet de lecture beantworten sowie andere hier vorgeschlagene kreative Übungen verfassen. Vor der Lektüre Einstieg : Avoir un portable Aktivität Folgende Situation wird zur Einführung der Erzählung in PA verwendet. Avez-vous un portable? L utilisez-vous surtout pour téléphoner ou pour envoyer des SMS? Vous est-il déjà arrivé de recevoir un SMS qui ne vous était pas adressé? Qu avez-vous fait? Que feriezvous? - sich in eine Situation hineinversetzen - Wortschatzarbeit zum Thema portable - Formulierung von Si-Sätzen, Hypothesen bilden Während der Lektüre KV 2 Un drôle de SMS Aktivitäten Die S erarbeiten das Wortfeld le portable. Die Ergebnisse werden an der Tafel festgehalten Die S bilden Hypothesen über die Person, die die SMS geschrieben hat. Die S versetzen sich in die Rolle von Kevin und drücken seine Gedanken und Gefühle in Form eines inneren Monologs aus. - Wortschatzarbeit zum Thema le portable - Textsortentraining (Innerer Monolog)

2 KV 3 Une mauvaise blague? KV 4 Le face à face avec Laetitia et les frères Da Silva KV 5 De nouveaux soupçons Die S konfrontieren ihre Hypothesen mit dem Die S erfinden einen Dialog zwischen Kevin und Laetitia. Die S Informationen aus dem Text über die Romanfiguren und ver die Beziehungen zwischen Kevin und Sandra zu analysieren. Die S bilden Hypothesen zum Inhalt der zweiten SMS. Sie nach gezielten Informationen über Kevins Reaktion im Text und beschreiben seine Gefühle anhand Adjektive. Die S versetzen sich in die Rolle von Kevin und sagen, wie sie nach dem Absender der SMS würden. Die S beschreiben Laetitia und nach einem Foto im Internet. Die S nach gezielten Informationen über Laetitia und ihre Reaktionen im Die S stellen die Brüder Da Silva vor. Die S bilden Hypothesen über den weiteren Verlauf der Geschichte. Die S erfinden einen Dialog zwischen Kevin und Doug. Die S nach gezielten Informationen im Aktivitäten 3+6 Die nach Indizien, die Kevin über den Absender der SMS entdeckt, und beschreiben, in welchem Zustand er sich befindet. Die S analysieren Kevins Gefühle nach dem Unfall. Die S stellen die Beziehungen zwischen Kevin und Amin dar. - eigene Hypothesen überprüfen - Textsortentraining (Dialog) - einen Dialog in einem Rollenspiel umsetzen und Beziehungsgefüge darstellen - Arbeit mit Adjektiven - sich in die Rolle einer Figur hineinversetzen über eine Romanfigur - eigene Darstellungsformen kreativ umsetzen - gezielte Informationen über eine Figur im Text und damit die Gefühle der Figur charakterisieren - Personen beschreiben - Textsortentraining (Dialog) (- einen Dialog in einem Rollenspiel umsetzen) und die Gefühle einer Romanfigur charakterisieren - Beziehungsgefüge darstellen

3 KV 6 Remords et dénouement Aktivitäten 1+2 Die S nach gezielten Informationen im Die S schreiben die SMS von Kevin. Die S nach gezielten Informationen im Die S entdecken nun, wie die Geschichte endet. Es ist die Gelegenheit über eigenen Erwartungshorizonten zurückzukommen und diese mit Zeichen vorne im Text zu konfrontieren. - kreatives Schreiben - die Entwicklung der Handlung rückblickend zusammenfassen und auf den Punkt bringen Nach der Lektüre Mit der Kopiervorlage 6 können die S, sich vom Buch und seinen Inhalten trennen und von einem distanzierten Standpunkt aus darüber nachdenken. Die Aktivitäten sind für die Unterrichtsplanung fakultativ. Un accident mortel Des excuses nécessaires Aktivität Die S verfassen einen Zeitungsartikel über Sandras Tod. Die S schreiben einen Entschuldigungsbzw. Erklärungsbrief an Sandras Familie. - Textsortentraining (Zeitungsartikel) - Textsortentraining (Brief) La vie continue Die S stellen sich das Leben von Kevin ein paar Monate später vor. - kreatives Schreiben KV 1 Pistes de lecture 1 ère scène p. 17, l.1 - p. 17, l. 22 1) Où se trouve Kevin quand il reçoit un SMS? 2) Quelle est sa réaction lorsqu il découvre qui est l expéditeur? Pourquoi réagit-il comme cela? 2 e scène p. 18, l. 1 - p. 20, l. 19 3) Comment l accident est-il arrivé? 4) Expliquez pourquoi Kevin affirme que c est la faute de Doug si l accident est arrivé. 3 e scène p. 20, l p. 22, l. 4 5) À votre avis, pourquoi Kevin ne dit rien à son ami, Amin? 6) Que se passe-t-il quand Kevin appuie sur la touche rappel? 7) Qu espère-t-il en sortant avant les autres de la salle de cinéma? 4 e scène p. 22, l. 5 - p. 28, l. 9 8) Pourquoi le texte du troisième message met-il Kevin en colère? 9) Décrivez la rencontre entre Laetitia et Kevin. 10) Comment Amin aide-t-il Kevin? Pourquoi Kevin commence à soupçonner (verdächtigen) Amin?

4 5 e scène p. 28, l p. 29, l ) Quels sentiments éprouve Kevin à la lecture du quatrième message? 12) Expliquez la phrase suivante : «Amin aurait dû le haïr». Comment Kevin s assure-t-il que son ami n est pas l auteur des SMS? 6 e scène p. 29, l p. 31, l ) Pourquoi Kevin a-t-il soudain mauvaise conscience? Que fait-il? 14) Que découvre-t-il en rappelant le numéro de Sandra? KV 2 Un drôle de SMS 1) Faites un remue-méninges autour du thème «portable». 2) Selon vous, qui a pu envoyer ce SMS à Kevin? Faites des hypothèses. 3) À quoi pense Kevin quand il voit qui lui envoie le SMS? Imaginez ses sentiments après l accident sous forme de monologue intérieur. KV 3 Une mauvaise blague? 1) Confrontez vos hypothèses sur l expéditeur du premier SMS à celles de Kevin. 2) Imaginez la conversation entre la petite sœur de Sandra, Laetitia, et Kevin juste après l accident. Jouez la scène. 3) Qu apprend-on sur Kevin et Sandra? 4) Comment réagit Kevin au deuxième SMS? Décrivez ses pensées et ses sentiments. 5) À la place de Kevin, que feriez-vous pour trouver le coupable? KV 4 Le face à face avec Laetitia et les frères Da Silva 1) Décrivez Laetitia physiquement et essayez de trouver une photo sur Internet qui lui corresponde. 2) Comment Laetitia réagit-elle en voyant Kevin? En entendant sa question? Pour quelles raisons lui interdit-elle de parler de sa sœur? Décrivez ce qu elle doit éprouver. 3) Faites le portrait des frères Da Silva. 4) «Ça allait cogner. Ou plus exactement, les Da Silva allait les cogner». Imaginez une suite à ce passage de l histoire. KV 5 De nouveaux soupçons 1) À votre avis, pourquoi Kevin va-t-il voir Doug? Imaginez la conversation entre les deux garçons. 2) Comment Doug réagit-il en voyant Kevin lui parler? Pourquoi? 3) Quelles hypothèses Kevin fait-il sur la personne qui lui envoie des SMS? 4) Kevin se sent-il responsable de la mort de Sandra? Quelle excuse trouve-t-il? 5) Décrivez ce qui dans l attitude d Amin prouve qu il est un bon ami pour Kevin. 6) Quel nouvel indice Kevin découvre-t-il quant à l identité du mystérieux expéditeur de SMS? Comment vérifie-t-il son hypothèse? Était-elle juste? Dans quel état se trouve-t-il après ce nouvel échec? KV 6 Remords et dénouement 1) Kevin a-t-il mauvaise conscience? Quelle voix entend-il? Que lui dit-elle? 2) Qu apprend-on de nouveau sur l accident? 3) Kevin répond au SMS par un «Pardon». Développez son message. 4) Qu est-ce qui a changé dans l attitude de Kevin par rapport à l accident? 5) Expliquez la fin de l histoire.

5 KV 7 Au-delà du texte 1) Un journaliste, travaillant pour le journal local, écrit un article sur l accident qui a entraîné la mort de Sandra. Rédigez cet article. 2) Kevin décide d écrire une lettre à la famille de Sandra pour s excuser/s expliquer. Rédigez cette lettre. 3) Six mois plus tard Décrivez la vie de Kevin quelques mois après cette histoire de SMS. À votre avis, comment a-t-il changé?