März 2012 Schmetterlingsgruppe Doris Rohringer

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1 März 2012 Schmetterlingsgruppe Doris Rohringer WICHTIGE TERMINE: 28.März: Dino Spaß Elternabend 28.März: Palmbuschenbinden 30.März: Kleine interne Osterfeier mit anschließender Nesterlsuche (bei geeigneter Witterung im Garten) 1.April: Palmsonntag wir nehmen auch heuer wieder gemeinsam am Umzug teil. Treffpunkt: 8 Uhr 10 vor dem Pfarrhof Nach dem Umzug nehmt bitte euer Kind vor dem Kaufhaus in Empfang, um mit ihm gemeinsam den Gottesdienst zu feiern. Bei starkem Regen nehmen wir am Umzug nicht teil. 2. April einschließlich 10.April: Osterferien kein Kindergartenbetrieb! 12.April: ärztliche Untersuchung 20.April: der Fotograf kommt in den Kindergarten DENKANSTÖSSE FASTEN WENIGER HABEN WOLLEN FASTEN FREUNDE FINDEN FASTEN SEIN SPIEL TEILEN FASTEN SICH ENTSCHULDIGEN FASTEN BESONDERS GUT ZUHÖREN FASTEN - GANZ STILL WERDEN FASTEN MITEINANDER SPIELEN FASTEN BESONDERS LIEB SEIN FASTEN HILFSBEREIT SEIN FASTEN IN DER NATUR VIEL ENTDECKEN KÖNNEN FASTEN AUF ETWAS VERZICHTEN KÖNNEN In diesem Sinne wünsche ich euch und eure Familie ein schönes und frohes Osterfest! Recht herzlichen Dank an Fam. Esterer für die Eier für die Osternesterl.

2 Die Hl. WOCHE Die heilige Woche! Weil Ostern das größte Fest der Christen ist, ist die Vorbereitungszeit besonders lang. Es ist die FASTENZEIT. Sie beginnt am ASCHERMITTWOCH und endet 40 Tage später am KARSAMSTAG. Die 40 TAGE FASTENZEIT sollen uns an die 40 Tage, die Jesus in der Wüste verbracht hat, erinnern. Die letzte Woche vor Ostern nennen wir die KARWOCHE oder die HEILIGE WOCHE. Sie beginnt mit dem PALMSONNTAG. Wir erinnern uns an den feierlichen Einzug Jesu in Jerusalem und feiern den Tag in der Kirche mit einer Palmprozession. Am GRÜNDONNERSTAG gedenken wir des letzten Abendmahls, das Jesus mit seinen Jüngern gefeiert hat. Nach dem Gloria schweigen Glocken und Orgel bis in die Osternacht. Stattdessen ertönen Klappern und Holzratschen. Manche Leute sagen: Die Glocken fliegen nach Rom! Der KARFREITAG ist der Todestag Jesu. Wir erinnern uns in der Kirche an sein Leiden und Sterben. Und wir verehren das Kreuz, weil es neue Hoffnung für uns gebracht hat. Am KARSAMSTAG bleiben die Kirche und der Altar leer. Es ist der Ruhetag zwischen Tod und Auferstehung. An diesem Tag endet die Karwoche. An OSTERN feiern wir die Auferstehung Jesu Christi. In der Osternacht kommen wir Christen in der ganzen Welt in den Kirchen zusammen. Wir freuen uns über Jesus Christus, das Licht der Welt, der von den Toten auferstanden ist und in unserer Mitte anwesend ist. Jeder Sonntag ist eine Wiederholung der Osterfeier. Deshalb bekennen wir auch in jeder heiligen Messe: Deinen Tod, o Herr, verkünden wir, und deine Auferstehung preisen wir, bist du kommst in Herrlichkeit! Nestersuche ist Zeichen dafür, dass Jesus lebt. Wir freuen uns, deshalb beschenken wir uns. Die bunten Eier machen uns Freude.

3 AKTIVITÄTEN: In einem Gespräch erarbeiteten wir den Sinn der Fastenzeit und warum wir das Osterfest feiern. Kinder gestalteten sich mit großem Eifer ihre Osternester. Die Schulanfänger konnten ihr Können unter Beweis stellen und ihre Osternester in der Webtechnik anfertigen. Wir lernten das Lied: Gottes Liebe ist so wunderbar

4 Wir gestalteten ausgeblasene Eier in verschiedenen Techniken (je nach Entwicklung des Kindes): Rolleier Handschuheier Wolleier Seidenpapiereier Drucktechnik Marmoriertechnik Miroeier Eier mit Papierblumen bekleben Um die Kinder auf das Osterfest vorzubereiten betrachteten wir verschiedene religiöse Bilderbücher Der barmherzige Samariter Jesus in Jerusalem Jesus ist auferstanden Die Schulanfänger durften passende Arbeitsblätter erarbeiten. Für das Projekt Englisch haben die Kinder verschiedene Hasen ausgemalt bzw. haben sich einige Kinder Hasenohren gestaltet, die später für ein Lied verwendet wurden. Die Kinder hatten die Möglichkeit sich aus einem Styroporei einen Hasen zu gestalten. Ich lernte den Kindern ein passendes Gedicht: Ich bin der Osterhase und will euch necken, darum werde ich heuer keine Eier für euch verstecken: Für Liane bring ich die Banane. Für Elke die Nelke. Für Knut den Zug. Für Jan den Gockelhahn. Für Jonny ein Ponny. Für Liese die Wiese. Für Hagen den Wagen. Für Lieschen das Radieschen. Für Gert das Steckenpferd. Für Sabinchen das Gänseblümchen. Für Desiree die Narzisse. Für Nikolei den Papagei. Für mein Schätzchen Palmkätzchen.

5 Wir sangen das Lied:.

6 Für unsere Osterjause werden wir uns noch Osterbrot backen. Bei unserer gemeinsamen Feier singen wir das Lied: Ostern ist die allerschönste Zeit im Jahr, Ostern ist die allerschönste Zeit im Jahr, Ostern ist die allerschönste Zeit im Jahr, weil Jesus auferstanden ist. Glori, Glori, Halleluja. Glori, Glori, Halleluja. Glori, Glori, Halleluja, weil Jesus auferstanden ist.

7 Gemeinschaftsarbeit: Einige Kinder gestalteten aus bemalten WC-Rollenhälften einen bunten Bücherwurm für die Anschlagtafel. Ich stellte den Kindern Magnetbuchstaben zum Bilden von Wörtern zur Verfügung. Weiters hatten die Kinder die Möglichkeit Buchstabenpuzzle zu bauen. In einem Gespräch erarbeiteten wir die verschiedenen Arten von Büchern. Wir sortierten den Büchersalat in Sachbücher, religiöse Bücher, Märchenbücher und Bilderbüchern. In diesem Zusammenhang erarbeiteten wir noch einmal wichtige Umgangsregeln. Im Anschluss an diese Aktivität, wollten einige Kinder ein Märchen hören. Wir betrachteten die mitgebrachten Papiersorten. Die Kinder stellten fest, dass sich Papier unterschiedlich anfühlt und für verschiedene Zwecke verwendet werden kann. Die gesammelten Papiersorten wurden zum Gestalten der Osternester und der ausgeblasenen Eier verwendet. Das färbige Papier verwenden wir später für Blumen und zum Falten. Die Papierfilter werden zum Gestalten von Schmetterlingen weiterverwendet. Für die Bilderbuch-Tauschaktion durften sich die Kinder eine Bücherwurm-Stofftasche gestalten, damit die Bücher beim Transport nicht beschädigt werden. Die Stofftaschen wurden von den eingesammelten 14 Euro bezahlt, das Restgeld von 0,30 Euro habe ich euch zurückgegeben. Es hat mich übrigens sehr gefreut, dass so viele Kinder an diesem Projekt teilnehmen dürfen. Besonderen Spaß machte den Kindern die Turneinheit mit den Zeitungen. Ich erzählte den Kindern die Geschichte vom Bücherwurm"

8 Es war einmal eine kleine Wurmfamilie. Der Wurmvater, die Wurmmutter und das kleine Würmchen lebten unter einem Baum in der Erde. Die Wurmfamilie hatte immer genug zu fressen. Eines Tages wollte das kleine Würmchen sein Futter nicht mehr fressenes hatte Appetit auf was ganz anderes! Das Würmchen beschloss, in die Stadt zu kriechen. Vielleicht gab es in der Stadt besseres Futter? Als es so über die Straßen kroch, sah es in einem Schaufenster etwas, was es noch nie gesehen hatte. Was könnte das Würmchen wohl gesehen haben? Es sah ein BUCH! Dieses Buch sah so lecker aus, dass es das Würmchen am liebsten gleich ganz gefressen hätte. Aber es konnte ja nicht durch die Fensterscheibe kriechen. So wanderte der kleine Wurm weiter, um nach Nahrung zu suchen. Auf einer Bank sah das Würmchen einen Buben sitzen. Was glaubst du hatte der Bub in der Hand? Der Bub hatte ein BUCH in der Hand! Als er es kurz weglegte, um von seiner Milch zu trinken, fraß das Würmchen schnell von dem Buch. Nun war ein großes Loch im Buchder Bub wusste nicht, woher das Loch plötzlich gekommen war. Wir wissen es-aber wir verraten es nicht. Der kleine Bücherwurm ist inzwischen längst wieder weitergekrochenvielleicht siehst du ihn, wenn du eines deiner Bilderbücher ansiehst!

9 Inhalt aus Kiref Kindergartenzeitschrift

10 Die neuen Kinder lernten den Gruppenraum, den Tagesablauf, andere Kinder und neue Bezugspersonen kennen. Weil einige von ihnen gerne singen und turnen, habe ich den neuen Kindern passende Angebote zu Verfügung gestellt. Mit den jüngeren Kindern machte ich eine kleine Bewegungsbaustelle im Bewegungsraum. Durch unser Vorstellunglied lernten sich die Kinder besser kennen. Im Bewegungsraum spielten wir das Nachmach-Spiel: Mach's gerade so wie ich" Wir lernten das Bewegungslied Was machen wir mit müden Kindern kennen (nach dem Shanty What shall we do with the drunken sailor ) Was machen wir mit müden Kindern? Was machen wir mit müden Kindern? Was machen wir mit müden Kindern morgens in der Frühe? 1. Tanzen, spielen, singen, lachen und verrückte Sachen machen! Tanzen, spielen, singen, lachen morgens in der Frühe. Was machen wir mit müden Kindern? Was machen wir mit müden Kindern? Was machen wir mit müden Kindern morgens in der Frühe? 2. Händeklatschen, Fingerschnippen, ganz leicht mit den Hüften wippen, Händeklatschen, Fingerschnippen morgens in der Frühe. Was machen wir mit müden Kindern? Was machen wir mit müden Kindern? Was machen wir mit müden Kindern morgens in der Frühe? 3. Popowackeln, zweimal nicken, Nasen oder Ohren zwicken, Popowackeln, nicken, zwicken morgens in der Frühe. Was machen wir mit müden Kindern? Was machen wir mit müden Kindern? Was machen wir mit müden Kindern morgens in der Frühe? Ich stellte den Kindern ein Blumenwürfelspiel zur Verfügung, da einige Kinder im Garten die ersten Blumen entdeckten. Wir spielen viel im Garten und es gibt dort viel zu entdecken z.b.: Regenwürmerbabys am Matschplatz

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