Märchen öffnen Türen

Transkript

1 Märchen öffnen Türen Begegnung, Sprache und kulturelle Bildung stärken FOLGE UNS! Ausgezeichnet mit dem Europäischen Bildungspreis facebook.com/maerchenland/ twitter.com/maerchenland/ instagram.com/ maerchenland_berlin/

2 Förderer und Unterstützer Gefördert vom: Unterstützt von: Benutzerhinweise Die Anmeldung zu den Narrativen Märchen-Pantomimen und den Workshops erfolgt über per oder telefonisch unter Märchen öffnen Türen

3 Märchen öffnen Türen Märchen, Mythen und Legenden sind das Gedächtnis der Völker. Sie verbinden Epochen und Generationen, indem sie Werte und Selbstverständnis der Gemeinschaften überliefern, die sie hervorgebracht, weiterentwickelt und tradiert haben. Eindrücklicher als alle schriftlich niedergelegten Regeln des sozialen Miteinanders vermitteln Märchen seit Jahrtausenden gesellschaftliche Grundsätze. Märchenland Deutsches Zentrum für Märchenkultur sieht in dieser Tradition eine innovative Kraft und arbeitet mit dem Kulturträger Märchen aktiv in der Kinderund Jugendbildung, um die Zukunft aus Bewährtem heraus zu gestalten. In diesem Sinne startet MÄRCHENLAND auch in NRW das Projekt Märchen öffnen Türen, welches sich der Stärkung von Integrationsprozessen, von kultureller Bildung sowie der Förderung von Sprachkompetenz zugewanderter Kinder (und Erwachsener) widmet. Zum einen wird NARRATIVE MÄRCHEN- PANTOMIME angeboten, bei der professionelle MÄRCHEN LAND-KünstlerInnen in einer Kombination aus sprachlichen Elementen und Pantomime Märchen darstellen, die für alle Kinder, unabhängig von der Herkunft und der Sprachkenntnis, verständlich sind. Zum anderen haben KünstlerInnen, Ehrenamtliche, PädagogInnen, LehrerInnen und ErzieherInnen die Möglichkeit MÄRCHENLAND-Fortbildungen zu besuchen, in welchen das Medium Märchen unter verschiedenen Aspekten thematisiert und gelehrt wird und somit die Nachhaltigkeit des Projektes gewahrt wird. Märchen öffnen Türen ist ein Projekt, welches einerseits den zugewanderten Kindern in Kitas, Schulen, Unterkünften, Begegnungsorten oder Quartieren den Kontakt zur deutschen Sprache und Kultur vermittelt und andererseits durch Begegnungen und den Austausch mit deutschen Kindern Gemeinschaftsgefühl und Zusammenhalt zwischen allen Kindern schafft. Märchen öffnen Türen 3

4 Liebe Kinder, liebe Märchenfreunde, Foto: MAIS / Wilfried Meyer Es war einmal ein kleines Mädchen, das einem Wolf begegnet oder ein Junge, der einen Geist aus einer Öllampe befreit. Märchen werden weltweit erzählt und prägen jede Kultur auf eine ganz spezielle Weise. Viele Märchen gibt es weltweit und sie werden gleich verstanden, andere sind nur in einem Land oder einer Region bekannt. Von Märchen geht eine Faszination aus, die Kinder und Erwachsene gleichermaßen in ihren Bann zieht. Denn Märchen sind längst nicht nur etwas für Kinder. Bei der Aufführung von Märchen öffnen Türen wird den Zuschauern mit Gesten und Mimik die Geschichte lebendig vermittelt. Das schafft ein gemeinsames Theatererlebnis für die ganze Familie. Durch dieses gemeinsame Erlebnis wird die Sprachkompetenz und Integration von Kindern und Erwachsenen in Nordrhein-Westfalen gefördert. Ich freue mich, MÄRCHENLAND mit der reichen Erfahrung und der Liebe zum Märchen als Partner für das Land Nordrhein- Westfalen gewonnen zu haben. So wünsche ich Euch und Ihnen viele gute Begegnungen und Freude an den Märchen. Thorsten Klute Staatssekretär im Ministerium für Arbeit, Integration und Soziales 4 vorwort

5 Liebe Kinder, liebe Märchenfreunde, Märchen sind ein wichtiger Bestandteil unseres Lebens ob für Groß oder Klein, Jung oder Alt, unabhängig von der Herkunft, des Geschlechts oder Religion. Märchen sind der kleinste gemeinsame Nenner zwischen den Kulturen, sie sind uralt und dennoch sind ihre Inhalte bis heute gegenwärtig. Mit dem Projekt Märchen öffnen Türen Begegnung, Sprache und kulturelle Bildung stärken hat MÄRCHENLAND ein Programm für zu gewanderte Kinder entwickelt, das mobil an jedem Ort angeboten werden kann. Mit NARRATIVEN MÄRCHEN-PANTOMIMEN für sowohl zuge wanderte als auch deutsche Kinder widmen wir uns dem Spracherwerb von Kindern aller Herkunftsländer und den damit verbunden Integrationsprozessen. Es ist ein Märchenprogramm, das einer seits die deutsche Sprache näher bringt, andererseits nonverbal die gesprochenen Worte übersetzt und damit Kindern aus den unterschiedlichsten Herkunftsländern ein gemein sames und schönes Erlebnis verschafft. Es ist ein Willkommensgruß, den alle Menschen verstehen und ein emotionaler Türöffner. Durch Theater-Werkstätten, Fortbildungen und Workshops wollen wir gemeinsam mit den Kindern, LehrerInnen, Erzieher- Innen, KünstlerInnen, PädagogInnen und Ehrenamtlichen mit dem Medium Märchen lernen, spielen, verstehen und erleben. Mit Märchen werden Kreativität und Fantasie beflügelt und die emotionale Motivation zum Erlernen der deutschen Sprache gefördert. Wir möchten uns beim Ministerium für Arbeit, Integration und Soziales des Landes Nordrhein-Westfalen für die Förderung und bei den Kommunalen Integrationszentren NRW für die Unterstützung bedanken. Es war einmal und wird immer sein Silke Fischer Direktorin von Märchenland Deutsches Zentrum für Märchenkultur vorwort 5

6 NARRATIVE MÄRCHEN-PANTOMIME Ein Märchenprogramm, das einerseits die deutsche Sprache näherbringt, andererseits nonverbal die gesprochenen Worte übersetzt und damit Kindern aus den unterschiedlichsten Herkunftsländern ein gemeinsames und schönes Erlebnis verschafft. Folgende Märchen werden aufgeführt Hans im Glück Der Wanderbursche kennt das Ziel, aber nicht den Weg. Auf seiner Reise verliert er Vieles, doch er bleibt ein glücklicher Mensch. Das Märchen eignet sich um das Grundvokabular wie Guten Tag, Auf Wiedersehen, Personenvorstellung etc. zu üben. Die Bremer Stadtmusikanten Hier sind obdachlose Tiere auf der Flucht und finden durch Teamgeist und durch das Erkennen ihrer Stärken ein neues Zuhause. Das Märchen eignet sich sehr gut, um Tiernamen in Verbindung mit Tiergrräuschen zu erlernen. 6 Märchen öffnen Türen

7 Schneewittchen Schneewittchen wird aus dem Schloss vertrieben und findet ein neues Zuhause, wo sie es am wenigsten erwartet: bei den sieben Zwergen. Ein Märchen voller Hoffnung, in dem die Hauptfigur am Ende Glück und Liebe findet. Das Märchen eignet sich hervorragend, um Zahlen zu lernen. Der Hase und der Igel Andersartigkeit wird oft nicht akzeptiert, doch Dank eines gesunden Selbstbewusstseins, Verstandes und Teamarbeit kann trotzdem jeder zum Sieger werden. Das Märchen eignet sich um Adjektive wie dick und dünn, klein und groß, schnell und langsam zu erlernen. Aladin und die Wunderlampe Das Märchen von Träumen, Wünschen und Widrigkeiten, die es mit Mut, Klugheit und Vernunft zu meistern gilt. Es macht bewusst, dass jeder Mensch eine Chance hat, seine Träume zu verwirklichen. Das Märchen eignet sich um Worte wie Garten, Haus, Markt, Prinzessin, Bruder, Schwester, zu üben. Märchen öffnen Türen 7

8 MÄRCHENTHEATER-WERKSTATT Die Märchentheater-Werkstatt richtet sich idealerweise an Vorschulkinder und /oder Kinder im Grundschulalter. Die Märchentheater-Werkstatt hat das Ziel durch Theater-Inszenierungen das Miteinander zu fördern, Barrieren zu überwinden und das Selbstbewusstsein der Kinder zu stärken. Natürlich werden dabei die Sprachkenntnisse intensiviert, indem Aussprache, Artikulation, Betonung und Sprachmelodie geübt werden. Aufbau des Theater-Workshops Spielerische Grundlage, Kennenlernen der Kinder Erster Kontakt mit den Figuren, Verkleiden, Kreativität und Fantasie anregen, das Miteinander und Vertrauen fördern Rollen zuteilen, spielerisch Lieder und Reime erarbeiten, Sprache gestisch und mimisch etablieren, gemeinsam das Stück entwickeln Vertiefung der Fähigkeiten, der erworbenen Sprachkenntnis und der kindgerechten Inszenierung Dauer 3 Stunden 3 Stunden 3 Stunden 3 Stunden FORTBILDUNG ZUR MÄRCHENERZÄHLERIN / ZUM MÄRCHENERZÄHLER FÜR ANSÄSSIGE KÜNSTLERINNEN UND KÜNSTLER Inhalt Persönliches Interview mit der bereits bestehenden KünstlerInnengruppe Individuelle Gestaltung der Fortbildung Referenten werden sowohl auf den Einsatz der Pantomime und der Körpersprache als auch auf das soziale Verhalten und die kulturellen Unterschiede eingehen Dauer 4 Stunden 8 Märchen öffnen Türen

9 FORTBILDUNG FÜR EHRENAMTLICHE, PÄDAGOGINNEN UND PÄDAGOGEN, LEHRERINNEN UND LEHRER SOWIE ERZIEHERINNEN UND ERZIEHER Inhalt Das Medium Märchen als emotionaler Türöffner beim Spracherwerb Kulturelle Gemeinsamkeiten und Unterschiede als Integrationsmittel für die Arbeit mit einheimischen und zugewanderten Kindern Sehen, Hören, Lesen Lernen mit allen Sinnen Erwerb des Grundvokabulars (Zählen, Farben, Tiere...) durch Märchen Welche Märchen sind geeignet zur Sprachvermittlung? Spielerische Gedächtnisübungen durch Reime (Spieglein, Spieglein...) Dauer FORTBILDUNG ZUR LEITERIN/ZUM LEITER DER MÄRCHEN-THEATER-WERKSTATT Workshop-Themen Inhalt Das Verständnis von kultureller Integrität Unterschiede in der Kindererziehung und Familienstrukturen Die Rolle der Werkstattleiterin /des Werkstattleiters als integratives Medium und Vermittler verschiedener Kulturen und unterschiedlicher Lebensweisen Regie- und Übungsleiterfunktionen in der konkreten Umsetzung Sprachvermittlung durch Märchen Dauer 2 Stunden 2 Stunden Märchen öffnen Türen 9

10 Märchen schaffen Gemeinschaft Für Kinder bedeuten Märchen die erste Berührung mit Literatur. Erwachsene erinnern sich zeitlebens an sie. Märchen gehören zu den tiefsten und nachhaltigsten Eindrücken, die ein Mensch je erfährt. Sie zeigen in unserer heutigen Welt, in der der Einzelne meist nur noch als isolierter Leistungsträger wahrgenommen wird, Wege auf, um Gemeinschaft zu konstituieren und Zusammengehörigkeit zu schaffen. Märchen wirken präventiv Märchen vermitteln ethische Koordinaten. Kinder und Jugendliche, die mit Märchen aufwachsen, lernen Gut und Böse auf sehr emotionale und damit nachhaltige Weise zu unterscheiden. Sie lernen, dass jedes Handeln Folgen hat. Somit fördern Märchen Gerechtigkeitsempfinden und Verantwortungsbewusstsein, ohne die ein Rechtsstaat und eine Demokratie nicht dauerhaft bestehen können. Märchen fördern Kreativität Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans nimmermehr! Fantasie ist die Grundlage jeder Kreativität, von der die Zukunft unseres Planeten abhängt. Märchen werden ausschließlich durch Fantasie lebendig. Zugleich sind Märchen die Wurzeln eines jeden Volkes. Wer seine Wurzeln kennt, kann die Flügel der Fantasie entfalten. Hier liegt die Chance, unseren Kindern eine Welt zurückzugeben, die ihnen zunehmend durch Globalisierung, finanzielle Nöte und konfektionierte Medienangebote genommen wird.

11 MÄRCHENLAND DEUTSCHES ZENTRUM FÜR MÄRCHENKULTUR... versteht sich als die Institution für das traditionsgebundene und literarische Genre der Märchen, Sagen und Geschichten. Mit Sitz in Europas Kulturhauptstadt Berlin organisiert MÄRCHENLAND jedes Jahr mehr als Veranstaltungen für Kinder und Erwachsene, darunter das größte Märchenfestival der Welt die BERLINER MÄRCHENTAGE. MÄRCHENLAND präsentiert jedes Jahr einen Kulturkreis dieser Erde in allen denkbaren Kunstgattungen. MÄRCHENLAND bewahrt das Märchen als Weltkulturerbe und bringt universelle Märchenbotschaften in aktuelle gesellschaftliche Diskussionen ein. MÄRCHENLAND bewegt Persönlichkeiten aus Politik, Wirtschaft und Medien sich gemeinsam für die Kinderund Jugendkultur in Deutschland zu engagieren.

12 Märchenland Deutsches Zentrum für Märchenkultur ggmbh mit Sitz in den Kurfürstenhöfen Spreeufer Berlin tel fax info@maerchenland-ggmbh.de twitter.com/maerchenland instagram.com/maerchenland_berlin Impressum Herausgeber: Märchenland ggmbh Geschäftsführung: Silke Fischer Monika Panse Projektmanagement und Redaktion: Mariella Steinweg laura-sophie Zier Grafik & Druck: amigo werbung Auflage: Redaktionsschluss: Märchen öffnen Türen