Neu-Ulm, MARTIN WEIMAR - GESELLSCHAFTSGARTEN. PFLANZENINSTALLATION FOTOGRAFIE SPURENSUCHE, 26. MAI 29. JULI 2012

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Katarina Messner
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Neu-Ulm, 14. 05. 2012 MARTIN WEIMAR - GESELLSCHAFTSGARTEN. PFLANZENINSTALLATION FOTOGRAFIE SPURENSUCHE, 26. MAI 29.

1 Neu-Ulm, MARTIN WEIMAR - GESELLSCHAFTSGARTEN. PFLANZENINSTALLATION FOTOGRAFIE SPURENSUCHE, 26. MAI 29. JULI 2012 Sehr geehrte Lehrkräfte, Erzieherinnen und Erzieher, anlässlich der Sonderausstellung MARTIN WEIMAR - GESELLSCHAFTSGARTEN. PFLANZENINSTALLATION FOTOGRAFIE SPURENSUCHE die bis zum 29. Juli 2012 im Edwin Scharff Museum zu sehen ist, möchten wir Sie auf die museumspädagogischen Angebote in unserem Haus hinweisen. Der in Neu-Ulm geborene Martin Weimar ist ein Grenzgänger zwischen Gärtnerei und freier Kunst. Der Ausbildung zum Floristen und Gärtner folgte ein Studium an der Fachschule für Blumenkunst in Freising - Weihenstephan. Ab 1984 absolvierte er ein Studium an der Akademie der Künste in München bei Daniel Spoerri. Heute ist er Teilhaber der Kunst- und Lustgärtnerei im Schloßpark Schleißheim einer Gärtnerei mit ästhetischem-künstlerischem Anspruch. Für die Ausstellung in seiner Heimatstadt hat er sich auf Spurensuche begeben und recherchierte die Geschichte der Ulmer Gartengesellschaft, die sich über 150 Jahre lang auf Neu-Ulmer Seite ganz in der Nähe des Museums zum Philosophieren und Gärtnern zusammenfand. Spielerisch und ganz selbstverständlich schreibt Weimar damit die gärtnerische Tradition seiner Familie und seines Geburtsortes fort und verschränkt seine Pflanzenkunst anno 2012 mit den ausgegrabenen eineinhalb Jahrhunderten Gartenhistorie. Das Edwin Scharff Museum ist seit über zehn Jahren ein verlässlicher außerschulischer Partner für Schulen, Kindergärten und weitere Bildungseinrichtungen. Kindern und Jugendlichen wird in unserem Museum ermöglicht, Erfahrungen mit vielen Sinnen zu machen, Gestaltungsvorgänge in eigener Anschauung zu erleben und damit Kultur und die Möglichkeiten der Teilhabe daran bewusst wahrzunehmen. Wir freuen uns auf Ihr Kommen! Dr. Helga Gutbrod Leiterin des Edwin Scharff Museums und der Städtischen Sammlungen Neu-Ulm Seite 2: 3 Angebote zur Ausstellung Seite 3 5: Lehrplanbezüge Bayern und Baden-Württemberg 1: Museumswerkstatt Für Vorschulkinder, Schüler und Schülerinnen von 5 bis ca. 14 Jahren. 1/5

2 Auf einem Entdeckungsrundgang durch die Ausstellung Martin Weimar Gesellschaftsgarten gemeinsam mit der Museumspädagogin Dr. Carina Mahlbacher überraschen ungewöhnliche Pflanzeninstallationen. Derart inspiriert entstehen anschließend in der Museumswerkstatt phantasievolle und farbenprächtige auch großformatige - Blumentapeten, aus denen wild und bunt dreidimensionale Krepppapierblüten herauswachsen. So kann der Sommer kommen Termine von 11. Juni bis 05. Juli 2012 Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag jeweils 8.30 Uhr, Uhr und Uhr Leitung: Dr. Carina Mahlbacher Dauer: 1,5 Stunden Kosten: 2 (inklusive 1 Materialgeld) pro Kind, min. 25 max. Teilnehmerzahl: Schulklassen: 25 Kinder, KiGa-Gruppen (nur Vorschulkinder) 15 Kinder 2: Kunstgespräch Für Jugendliche in Form einer dialogischen Führung gerne knüpfen wir auch an ein Thema Ihrer Wahl an! Termine nach Vereinbarung während der gesamten Laufzeit der Ausstellung Dauer: ca. 1 Stunde, Kosten:1 pro Person 3: Projektvormittage Für Vorschulkinder, Schüler und Schülerinnen von 5 bis ca. 12 Jahren. Von Kräutercocktails und Löwenzahntattoos Anknüpfend an die Ausstellung von Martin Weimar begibt sich jeweils eine Gruppe einen ganzen Vormittag lang auf Spurensuche: Zunächst wird die Ausstellung erkundet, dann die Pflanzen in unserem Alltag aufgespürt. Und wo wachsen Pflanzen im Stadtraum? Es wird genau hingeguckt, gerieben, gerochen, experimentiert und gemischt. Kräuterpäckchen, kandierte Gänseblümchen, geheimste Geheimrezepte Je nach Alter der angemeldeten Gruppe wird ein spezifisches Programm für Drinnen und Draußen angeboten. Termine: jeweils Montag, ca Uhr (3,5 h, Anfangszeit nach Absprache) 11. Juni, 18. Juni, 25. Juni, 2. Juli, 9. Juli, 16. Juli Leitung: Erdmuthe Winter, Gärtnerin, Heilpraktikerin Kosten: 6 pro Kind, min. 65 bitte beachten: robuste, wetterfeste Kleidung, die schmutzig werden darf und kleine Vesper mitbringen! 2/5

3 Für die aktuelle Ausstellung möchten wir Ihnen im Folgenden einige Unterrichtsbezüge gemäß der Lehrpläne sowie des Bildungs- und Erziehungsplans vorstellen Bayern Kindertageseinrichtungen: Umwelt und Ästhetik, Kunst und Kultur als Bildungs- und Erziehungsbereich Gemeinwesen-Orientierung: Kooperation und Vernetzung mit anderen Stellen als Schlüsselprozess für Bildungs- und Erziehungsqualität Grundschule: Umwelterziehung als fächerübergreifende Bildungs- und Erziehungsaufgabe Gestaltungsgrundlagen: Arbeitsbereiche farbiges und räumliches Gestalten Erfahrungsbereich: Natur als Künstlerin Jgst. 1: 1.1 Naturschauspiel 1.6 Künstler zeigen uns die Welt mit ihren Augen: Jgst. 3: 3.1 Veränderung und Umgestaltung 3.6 Künstler auf neuen Wegen Jgst. 4: 4.6 Natur wird Kunst Hauptschule: Jgst. 6: Bildnerische Praxis: 6.1 Gestaltungsmittel erkunden und anwenden Jgst. 8: Bildnerische Praxis: 8.2 Abbilden und Variieren: Natur Jgst. 9: Kunstbetrachtung: 9.3 Künstler gehen neue Wege: Tendenzen der Gegenwart Gestaltete Umwelt: 9.4 Ortsbild im Wandel: Unser Lebensraum gestern heute - morgen Realschule: Jgst. 9: Ku 9.1 Landschafts- und Naturverständnis in der Kunst Jgst. 10: Ku 10.2 Kunstgeschichte Kunstbetrachtung Gymnasium: Lernbereich "Architektur und Design": Klasse 7: Lebensräume Klasse 10: Städtebau und Gestaltung im Öffentlichen Raum Förderschule mit Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung: Grund- und Hauptschulstufe 1: Gestaltung im Raum: Landart 2: Flächiges Gestalten: Farben und Malen 4: Umgang mit Kunstwerken: Kunstbetrachtung 3/5

4 Baden Württemberg Grundschule Kompetenzen und Inhalte Klasse 2 5. Heimatliche Spuren suchen, entdecken, gestalten - Wahrnehmen der Spuren aus Natur, Kunst und Kultur im Heimatraum - Beispiele aus der Kunst- und Kulturgeschichte des Heimatraumes 6. Mensch, Tier und Pflanze: staunen, schützen, erhalten und darstellen - Erweiterung der aus der genauen Naturbeobachtung und aus der sinnlichen Erfahrung mit Pflanzen gewonnenen Wahrnehmungs-, Gestaltungs- und Ausdrucksfähigkeiten - Inhalt: Natur als Künstlerin und Pflanzen und Tiere in Kunstwerken 7. Natur macht neugierig: forschen, experimentieren, dokumentieren, gestalten - Erfahrungen mit der Natur in eigenen künstlerische Gestaltungen einbeziehen - Inhalt: Naturdarstellungen in der Kunst 8. Erfinderinnen, Erfinder, Künstlerinnen, Künstler, Komponistinnen und Komponisten entdecken, entwerfen und bauen, stellen dar Kompetenzen und Inhalte der Klasse 4 5. Heimatliche Spuren suchen, entdecken, gestalten und verändern - Bewusstes Wahrnehmen von kulturellen Spuren der Heimatgeschichte und daraus eigenen gestalterische Ausdrucksformen entwickeln 6. Mensch, Tier und Pflanze: staunen, schützen, erhalten und darstellen - aus der aufmerksamen Naturbeobachtung und sinnlichen Erfahrung ihre künstlerischen Gestaltungs- und Ausdrucksfähigkeiten weiterentwickeln - Pflanzen in Kunstwerken 7. Natur macht neugierig: forschen, experimentieren, dokumentieren, gestalten - Erfahrungen mit der Natur in eigenen künstlerische Gestaltungen einbeziehen - Inhalt: Naturphänomene in der Kunst 8. Künstlerinnen, Künstler entdecken, entwerfen und bauen, stellen dar Werkrealschule und Hauptschule Kompetenzen und Inhalte Klasse 6 3. Raum und Zeit: Angebote des Kulturlebens in der Umgebung nutzen 4. Künste: Kunstbetrachtung Kompetenzen und Inhalte Klasse 9 4. Künste: Künstler 4/5

5 Kompetenzen und Inhalte Klasse Künste: - Erlebnis eines Ausstellungsbesuchs - Kenntnis über Bedeutung, Kontext und Mehrdeutigkeit von Kunstwerken - Individuelles Gestalten, Deuten und Genießen ästhetischer Ausdrucksformen sowie Reflektieren, Vergleichen und Präsentieren dieser Realschule - Arbeitsbereich: Farbe sowie Plastik, Körper, Raum - Jgst. 8: Natur und Umwelt: Beobachten von Objekten und Ereignissen in Natur und Umwelt und bildnerisches Umsetzen dieser - Jgst. 10: Gegenwartskunst und Kunstgeschichte Gymnasium Kompetenzen und Inhalte, Klasse 6 - Intuitiv-experimenteller und bewusster Umgang mit Werken aus der Gegenwart auch im Original - Zugang zu Raumbildung und Raumnutzung Zur Koordinierung bitten wir um Voranmeldung unter kindermuseum@neu-ulm.de mit folgenden Angaben: Schule, Ansprechpartner/in, Klassenstufe, Klassengröße, Telefonnummer. Darüber hinaus freuen wir uns über rege Weitergabe dieser Information an alle Kolleginnen, Kollegen und Interessierte. Achtung: Ab dem nächsten Informationsschreiben für Vermittler/innen stellen wir auf -Versand um. Falls Sie dies noch nicht getan haben, teilen Sie uns bitte Ihre -Anschrift und den/die Ansprechpartner/in mit! Vielen Dank dafür! 5/5

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