Grundschule - Hauptschule - Werkrealschule 500 Schülerinnen und Schüler 45 Lehrerinnen und Lehrer Innenstadtschule 25 Nationen

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Mathias Schuler
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1 Grundschule - Hauptschule - Werkrealschule 500 Schülerinnen und Schüler 45 Lehrerinnen und Lehrer Innenstadtschule 25 Nationen

2 Ziele Lernen und Leistung Das einzelne Kind im Mittelpunkt Grundbildung und Allgemeinbildung Kooperation statt Konkurrenz Motivation und Selbstständigkeit Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen Fachliche und überfachliche Kompetenzen Weiterbildungsfähigkeit

3 Ziele Integration Erziehung zur Toleranz Miteinander leben und arbeiten Sprachförderung Leben in der Gesellschaft Vorbereitung auf Ausbildung und Beruf Kooperation mit der Sonderschule

4 Profil Schule als Lern- und Lebensraum Verlässliche Grundschule Ganztagesschule in der Hauptschule Mittagessen in der Schule Schülerräume Schülermitverantwortung Schüler gestalten ihre Schule

5 Schulentwicklung Neue Bildungspläne und Stundentafeln Schul- und Unterrichtsorganisation, Lehrereinsatzmodelle Verlässliche Grundschule Hauptschule mit Werkrealschule - Ganztagesschule Kleinklasse für Kinder mit extremen Problemen Neue Kommunikationsstrukturen

6 Bildungsplan 2004 Grundschule Hauptschule Werkrealschule

7 Bildungsplan und Stundentafel der Grundschule Standards am Ende von Klassenstufe 2 und 4 Kontingentstudentafel für Klasse 1-4 Wochenstunden Klasse 1-4 Religionslehre/Ethik 8 Deutsch 26 Fremdsprache 8 Mathematik 19 Mensch, Natur und Kultur 25 Bewegung, Spiel und Sport 12 SO

8 Bildungsplan und Stundentafel der Hauptschule Standards am Ende von Klassenstufe 6 und 9 Kontingentstundentafel für Klasse 5-9 Wochenstunden Klasse 5-9 SO Religionslehre/Ethik 9 Deutsch 23 Englisch 18 Mathematik 21 Welt-Zeit-Gesellschaft 17 Materie-Natur-Technik 17 Wirtschaft-Arbeit-Gesundheit 15 Musik-Sport-Gestalten 27

9 Bildungsplan und Stundentafel der Werkrealschule Standards am Ende von Klassenstufe 6, 9 und 10 Kontingentstundentafel für Klasse 5-10 Zusatzunterricht ab Klasse 8 Wochenstunden Klasse 5-10 SO Religionslehre/Ethik 11 Deutsch 28 Englisch 26 Mathematik 23 Welt-Zeit-Gesellschaft 21 Materie-Natur-Technik 22 Wirtschaft-Arbeit-Gesundheit 18 Musik-Sport-Gestalten 30

10 Schulorganisation Stundenplan Rhythmisierung Kursunterricht Klassenlehrer Lernzeiten Epochenunterricht usw. Lehraufträge (Stundenkontingent der Lehrkraft) Fächer - Fächerverbünde - einzelne Themen Kooperation Schulleitung und Lehrkräfte GS Vereinbarung von Themen zur Erreichung der Standards Erziehung- und Bildungsbedürfnis der Schüler Lehrer, Eltern, externen Partnern, lokale Besonderheiten... Fächer Fächerverbünde HS Deutsch Fremdsprache Mathematik Religionslehre Verbund 1 Verbund 2 Verbund 3... Standards nach Klassenstufe 2, 4, 6, 9 und 10 Stundenkontingente von Klassenstufe 1-4 und 5 9 bzw Bildungsplan und Kontingentstundentafel

11 Grundschule Klasse 1-4 Jahrgangsklassen Klassenlehrerprinzip Rhythmisierung der Unterrichtswoche Themen- und projektorientierter Unterricht Sprachförderung Verlässliche Grundschule

12 Grundschule Pause Pause Mo Di Mi Do Fr L/in 2 MNK, BSS L/in 3 Religion L/in 2 MNK, BSS L/in 2 L/in 2

13 Grundschule Pause Pause Mo Di Mi Do Fr L/in 2 MNK, BSS L/in 3 Religion L/in 2 MNK, BSS Sprachunterricht Sprachunterricht Sprachunterricht Sprachunterricht Sprachunterricht L/in 2 L/in 2

14 Mensch, Natur und Kultur Beispiele für Themen zum Erreichen der Standards Projekt Henri Matisse (jahrgangsübergreifend) Wir sind in der ersten Klasse Die Kartoffel Wir lernen Mozart und seine Musik kennen Wie Tiere überwintern

15 Hauptschule Klasse 5/6 (Eingangsstufe) Jahrgangsgemischte Klassen Klassenlehrerprinzip Epochenunterricht Rhythmisierung der Unterrichtswoche Ganztagesschule

16 Klassen 5 / 6 Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag P A U S E P A U S E bis 16.00

17 Hauptschule Klasse 7-9 Jahrgangsklassen in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik (Kernunterricht) Klassenlehrerteam Jahrgangsübergreifender Kursunterricht mit Wahlpflichtthemen in allen übrigen Unterrichtsbereichen (Fachlehrer, Eltern, externe Partner...) Berufswegeplanung als Schwerpunkt Rhythmisierung der Unterrichtswoche Ganztagesschule

Klassen 7-9 Montag Dienstag Pflichtkurse: - Wie 7.45funktioniert mein Körper? Pflichtkurse mit verbindlichen Inhalten und Wahlkurse Aufteilung des Schuljahres 9.35 in Tertiale 11.

18 Klassen 7-9 Montag Dienstag Pflichtkurse: - Wie 7.45funktioniert mein Körper? Pflichtkurse mit verbindlichen Inhalten und Wahlkurse Aufteilung des Schuljahres 9.35 in Tertiale P A stellen sich selbst ihren Plan zusammen Leistungsnachweise mit verbaler Beurteilung Mittwoch Kursangebote -durch Vom Baum Lehrkräfte zum der Möbelstück Schule und externe Partner 9.15 P A U - Kann Obelix wirklich Hinkelsteine tragen? Wahlkurse: - Zeit für Worte (Schuldruck) Schüler/innen der Klassen 7 9 wählen Kurse aus und - Naturzeichnen U - Bogenschießen Donnerstag S S Freitag E E bis 16.00

19 Weiterführende Schulen Abitur Mittlere Reife Berufsausbildung 3 ½ Jahre Berufsfachschule 2 Jahre Hauptschulabschluss Werkrealschule 1 Jahr Zusatzunterricht ab Klasse 8 Realschule Hauptschule

20 Kleinklasse Erfüllung der Schulpflicht In der Schule Hilfe für Kinder und Jugendliche in schwierigen Lebensverhältnissen Integration in die Regelklasse Prinzip der Freiwilligkeit Pädagogische Freiheit Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern

21 Kleinklasse Aufnahme - runder Tisch (SSA, Jugendamt, Eltern Schüler, Sonderschule, Jugendhilfe) - Vereinbarungen (Anwesenheit, Entschuldigung, Eltern usw.) - Bereitschaft des Jugendlichen In der Klasse - Sozialarbeiterin, Kooperationslehrerin, Lehrer, Jugendamt, Eltern... - formale Zuordnung zu einer Regelklasse - Anwesenheit ist Pflicht - kein Unterricht aber alle Möglichkeiten zu lernen - Zeit Rückführung in die Regelklasse - kein Zwang sondern Antrag des Schülers - schrittweise Eingliederung - Schulabschluss

22 Stufenleiter/innen (1/2, 3/4, 5/6, 7-9) Allgemeine Aufgaben - bei Bedarf Einberufung und Leitung von Stufenkonferenzen - Abstimmung mit anderen Stufen - Mitglied der Schulleitung Bildungsplan und Unterricht - Vereinbarung von (fächerübergreifenden) Themen und Projekten zur Erreichung der Standards - Abstimmung der Organisation (in der Klasse oder klassen- bzw. jahrgangsübergreifend, zeitlicher Rahmen, beteiligte Lehrkräfte usw.) - Besprechung von Problemen (Unterricht, Schülern usw.) - Qualitätssicherung Budget-Verwaltung - jede Stufe verfügt selbstständig über ein Budget - Diskussion und Abstimmung über Einsatz der Mittel

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