Sharing Practice - Exchange of information about development of classes, teaching experience, methods at vocational colleges

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1 Sharing Practice - Exchange of information about development of classes, teaching experience, methods at vocational colleges DE12/LLP-LdV/VETPRO/

2 experience, methods at vocational colleges (DE12/LLP-LdV/VETPRO/284284) Project Information Title: Project Number: Project Type: Individual Participation: Year: 2012 Sharing Practice - Exchange of information about development of classes, teaching experience, methods at vocational colleges DE12/LLP-LdV/VETPRO/ Mobility - Professionals in Vocational Education and Training VETPRO Not possible Status: Marketing Text: Summary: Themes: Sectors: Projecthomepage: completed Sharing Practice - Exchange of information about development of classes, teaching experience, methods at vocational colleges The main objective of the project was an exchange of information with regard to methods used in the further education classroom, use of interactive whiteboards, blended learning and moodle platform as communication tool. Furthermore employability was discussed and talks about networks and future projects implemented in each of the five mobilities. *** Intercultural learning ** ICT * Utilization and distribution of results * Education 2

3 experience, methods at vocational colleges (DE12/LLP-LdV/VETPRO/284284) Project Contractor HLA - Die Flensburger Wirtschaftsschule Flensburg Schleswig-Holstein Contact Person Address: Telephone: Fax: Irene Eckart Marienallee 5 Flensburg ireneeckart@hla-flensburg.de 3

4 experience, methods at vocational colleges (DE12/LLP-LdV/VETPRO/284284) Coordinator HLA - Die Flensburger Wirtschaftsschule Flensburg Schleswig-Holstein Contact Person Address: Telephone: Fax: Irene Eckart Marienallee 5 Flensburg ireneeckart@hla-flensburg.de 4

5 experience, methods at vocational colleges (DE12/LLP- Partner Partner 1 IES Torreón del Alcázar Ciudad Real Castilla La Mancha ES-Spain Partner 2 Reid Kerr College Paisley Scotland UK-United Kingdom Partner 3 OULU VOCATIONAL COLLEGE - Business and Administration Oulu Pohjois-Suomi FI-Finland continuing training institution Partner 4 Barnet and Southgate College London Greater London UK-United Kingdom 5

6 experience, methods at vocational colleges (DE12/LLP- Products 1 Reports about trip to Reid Kerr College, Scotland 6

7 experience, methods at vocational colleges (DE12/LLP- Product 'Reports about trip to Reid Kerr College, Scotland' Title: Reports about trip to Reid Kerr College, Scotland Marketing Text: Report about - learning session interactive whiteboard at Reid Kerr College - visit of Mary Russell School - Glengoyne Description: reports Target group: teacher, trainer Result: Promethean Training Session am Während unseres Besuches am Reid Kerr College erhielten wir die Möglichkeit, an einer Promethean ActivBoard Schulung teilzunehmen. Das College ist Promethean's Authorised Learning Centre in Schottland. "Reid Kerr College is committed to maximising the use of interactive technology as an integral part of enhancing learning and teaching, and engaging learners in stimulating and rewarding activities. The College is delighted to be part of Promethean's exciting training initiative" - Audrey Cumberford, Principal, Reid Kerr College. Als ActivBoard bezeichnet man einen Computer mit Grafiktablett, das auf einen Stift oder auch auf Bewegungen der Hand reagiert. Stift bzw. Hand ersetzen somit Tastatur und Maus. Im ActivBoard Schulungsraum des Reid Kerr College stehen drei interaktive Tafeln, von denen zwei mit einem speziellen Stift bedient werden und eines auf Berührung reagiert (Touch-Screen). Damit alle der Schulung folgen konnten, wurde simultan an zwei ActivBoards gearbeitet, wobei auch wir abwechselnd aufgefordert wurden, den Bewegungen und Anweisungen von Ann Usher auf dem zweiten ActivBoard zu folgen. Zunächst wurde uns die Haupt-Toolbox der Software ActiveInspire vorgestellt, mit der u.a. die Schriftform und Farbe des Stiftes eingestellt wird. Beispielsweise kann das ActiveBoard die Handschrift auf Wunsch automatisch in Druckschrift umwandeln, um die Schrift besser lesbar zu machen. Dann wurden uns fertige Flipcharts präsentiert, um uns Ideen für den eigenen Unterricht zu geben. Durch Anwendung verschiedener Hintergrund- und Schriftfarben können beispielsweise Elemente so verschoben werden, dass nur Teile für die Schüler sichtbar werden. Auch das Einfügen von Dokumenten, die mit anderen Programmen erstellt wurden, ist heute keine Schwierigkeit mehr. So erhielten wir einen guten Überblick über die Möglichkeiten, die das ActivBoard uns bietet. Schließlich wurde uns eine Chance präsentiert, mittels ActivBoard alle Schüler aktiv am Unterricht teilhaben zu lassen: Mit dem Funk-Tool Active-Vote von Promethean und spezieller Fernbedienungen für die Schüler ist es möglich, Umfragen oder Mindmaps zu erstellen, deren Ergebnisse sofort zusammengefasst oder individuell auf dem ActivBoard visualisiert werden. Insgesamt haben wir einen guten Überblick über die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten des ActivBoards erhalten. Nun liegt es an uns, die vielen Ideen und Anregungen umzusetzen, damit sie nicht in Vergessenheit geraten. Es ist geplant, diese Grundkenntnisse in Schleswig-Holstein im Rahmen von Fortbildungen zu erweitern. Erfahrungsbericht Besuch der Mary Russell School, Paisley, 8. Mai 2013 Einen weiteren Einblick in die Bildungslandschaft Schottlands bot uns der Besuch der Ma-ry Russell School (MRS) in Paisley. Derzeit werden an Schottlands größter, unabhängiger Integrations-/Sonderschule 209 Schülerinnen und Schülern (SuS) im Alter von fünf bis 18 Jahren unterrichtet. Ein Kollegium von 40 Lehrerinnen und Lehrern betreut die Klassen von jeweils 10 SuS gemeinsam mit mindestens einem Lerngruppen-Assistenten. Unterstützt wird die unterrichtende Belegschaft durch ein Team von Sozialarbeitern und Schulpsychologen. Damit reagiert die Schule einerseits auf die speziellen Anforderungen der SuS, deren Beeinträchtigungen u.a. Lernschwäche, Verhaltensauffälligkeiten oder Formen des Autismus umfassen. Andererseits &prd=1 7

8 experience, methods at vocational colleges (DE12/LLP- Product 'Reports about trip to Reid Kerr College, Scotland' Result: begegnet die MRS z.b. mit Familienhilfe oder Unterstützung bei Behördengängen dem herausfordernden Sozialgefüge der Einzugs-region. In drei nach Alter sortierten Klassenstufen (primary, secondary and post 16 departments) legt die Schule besonderen Wert auf eine praxisnahe, soziale und emotionale Ausbildung. Individuell werden die SuS hierbei nach den in Schottland entwickelten SHANARRI-Prinzipien gefördert. Mit Safe, Healthy, Achieving, Nurtured, Active, Respected, Responsib-le und Included beschreibt diese Abkürzung den pädagogischen und inhaltlichen Rahmen der Ausbildung an der MRS. So machen die SuS ihre ersten Arbeitserfahrungen praxisnah bei von der Schule initiierten Veranstaltungen in Form von Autoreinigungsservices, den Besuchen und Hilfen in Altersheimen sowie der Organisation und Durchführung von gemeinsamen Kaffeenachmittagen. Die Eigenverantwortung und -ständigkeit der SuS werden hierdurch gezielt gefördert. Bei einer gemeinsamen Schulbegehung mit eingesetzten Lehrkräften konnten wir im persönlichen Gespräch mit SuS der MRS einen direkten Einblick in den Schulalltag und die Herausforderungen dieser besonderen Schule gewinnen. Eindrucksvoll berichteten die SuS von ihrem Unterricht, dem Schulleben an der MRS aber auch von ihren Lernerfolgen und ihren Zukunftsplänen. So werden z.b. einige der diesjährigen Abgänger im Anschluss das von uns besuchte Reid Kerr College besuchen. Zudem wurden wir von den SuS eingeladen an einer Bewertung von selbsthergestellten Muffins teilzunehmen eine Einladung, die wir selbstverständlich dankend annahmen. Area of application: Product Languages: &prd=1 8