Das Gewaltbarometer. Ablauf: Quelle:

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Jobst Lang
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1 Das Gewaltbarometer Kurzbeschreibung: Bei dieser Übung geht es um die persönliche Einschätzung von Gewalt. Ab wann empfinden Kinder Situationen als Gewalt? Zeit: Minuten, je nach Teilnehmer/innen-Zahl Gruppengröße: Klassengröße Material: 2 A3 Blätter mit Aufschrift. GEWALT / KEINE GEWALT Tesa-Krepp Situationskarten (Auswahl je nach Zielgruppe, beliebig erweiterbar) Raum: beliebig Ziele: Verschaffen eines Überblickes über die Auffassung der Schülerinnen und Schüler zum Thema Gewalt (Lehrerinnen und Lehrer) Erkennen und akzeptieren unterschiedlicher Auffassungen von Gewalt (Schülerinnen und Schüler) Ablauf: Vorbereitung: Im Raum werden 2 große Blätter mit der Aufschrift GEWALT und KEINE GEWALT im Abstand von 6-8 Metern auf den Boden gelegt. Dazwischen wir mit Tesa-Krepp eine Linie gezogen. Dadurch ist eine kontinuierliche Verbindung zwischen den beiden Polen entstanden. Durchführung: Den Schülerinnen und Schülern wird erklärt, dass sie verschiedene Situationen vorgelesen bekommen, die sie für sich einschätzen sollen. Je nachdem, ob sie eine Situation als Gewalt oder keine Gewalt empfinden, sollen sie sich entlang der Linie aufstellen. Die Situationskarten werden nun einzeln vorgelesen. Die Schülerinnen und Schüler stellen sich entlang des Barometers auf. Wichtig hierbei ist die Entscheidung der Schülerinnen und Schüler unkommentiert zu lassen. Es soll zu diesem Zeitpunkt weder von Schülerinnen und Schülern noch durch von Lehrerinnen und Lehrern eine Wertung vorgenommen werden. Die Schülerinnen und Schüler dürfen nicht dass Gefühl haben sich rechtfertigen zu müssen. Auswertung: Eine zweite Person notiert sich die Verteilung der Schülerinnen und Schüler nach jeder vorgelesenen Situationskarte auf dem Auswertungsbogen. Quelle: Polizeidirektion Wien, verschiedene Internetquellen, modifiziert von der KMS Max-Winter-Platz

2 Situationskarten: 1...Eltern eines Mädchens verbieten ihr, sich mit ihrem Freund zu treffen, der ausländischer Herkunft ist. 2...eine Mutter gibt ihrem Kind eine Ohrfeige, weil es nicht stillsitzt du darfst in der Pause nicht mit den anderen Kindern mitspielen du wirst wegen deiner Klamotten von einer Mitschülerin ausgelacht.

3 5... ein Junge greift einem Mädchen an den Hintern jemand rast mit einem Fahrrad durch die Fußgängerzone jemand beschimpft dich mit Arschloch ein Junge sagt zu einem Mädchen: Du hast geile Titten.

4 9...ein Mädchen wird von einer Clique ausgeschlossen, weil sie sich nicht so anzieht und schminkt, wie die anderen Jugendliche hören im Bus so laut Musik, dass es die anderen Personen stört Personen applaudieren, wenn Jugendliche Ausländer anpöbeln und anrempeln du musst zu Hause jeden Tag bei der Hausarbeit mithelfen und auf deine Geschwister aufpassen.

5 13...Eltern verbieten ihrer 16jährigen Tochter in die Disco zu gehen aber erlauben es dem 15jährigen Sohn deine Freundin verrät ein Geheimnis von dir ein Junge, der schwul ist, wird von Mitschülerinnen und Mitschülern immer wieder beschimpft jemand hetzt die Klasse gegen dich auf.

6 17... dein Vater schlägt dich wegen einer schlechten Note ein Kind verhungert in Afrika jemand foult dich unabsichtlich beim Fußballspielen ein Unternehmer bezahlt die Frauen schlechter als die Männer.

7 21...ein Junge wird von einer Clique ausgrenzt, weil er eher dick ist und wenig sagt Eltern verbieten ihrem Kind, am Sport- und Schwimmunterricht teilzunehmen deine Lehrerinnen und Lehrer verbieten es dir, dich in der Schule in deiner Muttersprache zu unterhalten österreichische Jugendliche dürfen nicht in einen türkischen Jugendclub hinein.

8 25...ein Junge pfeift einem Mädchen auf der Straße hinterher ein Mädchen greift einem Jungen an den Hintern eine Mitschülerin/ein Mitschüler veräppelt deinen Namen.

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