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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Stationenlernen Industrielle Revolution - Von ihren Anfängen im 18. Jahrhundert bis zur Sozialgesetzgebung im Kaiserreich Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 Titel: Stationenlernen zur Industriellen Revolution Die Industrielle Revolution Von ihren Anfängen im 18. Jahrhundert bis zur Sozialgesetzgebung im Kaiserreich Bestellnummer: Kurzvorstellun g: Inhaltsübersicht: Mithilfe dieses Stationenlernens sind Ihre Schüler in der Lage, selbstständig verschiedene Aspekte der Industriellen Revolution zu erarbeiten. Neben der Behandlung der Ausgangssituation im 18. Jahrhundert und der Beschreibung der ersten Erfindungen werden weitere zentrale Sachverhalte der Zeit zwischen 1700 und 1900 bearbeitet. Dies sind u.a. die Entstehung der Fabriken, die Veränderungen im Transportwesen und der Wandel in der Gesellschaft. Warum stellt das Lernen an Stationen einen sinnvollen Unterrichtsverlauf dar? Die Schüler können den Inhalt selbständig erarbeiten und das individuelle Lerntempo jeweils anpassen. Dies gewährleistet die Binnendifferenzierung ohne gesonderte Aufgabenstellung. Die Schülerinnen und Schüler erhalten zum Absolvieren der Stationen eine Checkliste, die ihnen durch gezieltes Abhaken der Aufgabenstellung einen Überblick über das Gelernte verschafft. Didaktisch-methodische Hinweise zum Einsatz dieses Materials Einführender Informationszettel für die Schüler Stationspass 8 Stationen mit Informationsmaterialien und Aufgaben Abschlusstest mit Lösung Ausführliche Lösungsvorschläge Rückmeldebögen Internet:

3 SCHOOL-SCOUT Stationen-Lernen: Industrielle Revolution Seite 6 von 29 Stationspass Die Industrielle Revolution Name: Station Priorität Name der Station Erledigt Korrigiert Fragen 1 Pflicht 2 Pflicht 3 Pflicht 4 Pflicht 5 Wahl 6 Wahl 7 Wahl Der Weg ins 18. Jahrhundert Die ersten Erfindungen Dampfmaschine Die ersten Erfindungen Webstuhl Die Entstehung der Fabrik Veränderungen im Transport Wandel in der Gesellschaft Die Reaktionen des Staates 8 Wahl Industrielle Dynastien

4 SCHOOL-SCOUT Stationen-Lernen: Industrielle Revolution Seite 7 von 29 Station 1: Der Weg ins 18. Jahrhundert Seit dem Übergang vom Nomadentum zur Sesshaftigkeit während der Neolithischen Revolution (zwischen und v.chr.) hatte sich die Lebens- und Arbeitsweise der Menschen kaum verändert. Während die Landbevölkerung von Ackerbau und Viehzucht lebte und mit der Herstellung von Alltagsgegenständen beschäftigt war, entstanden ab etwa 3000 v.chr. die ersten Städte. Solche Zentren des Zusammenlebens wurden zu Keimzellen des Handels. Diese Ordnung blieb von wenigen Veränderungen abgesehen bis zum Ende des Mittelalters bestehen. 1. Stimmen Sie dieser Einschätzung zu? Erklären Sie, warum es in diesem langen Zeitraum eine so konstante Entwicklung gab. Beachten Sie dabei das Wachstum der Bevölkerung und das Umfeld der Menschen. Die ersten nachhaltigen Veränderungen begannen sich im 15. Jahrhundert abzuzeichnen. Günstige Witterungsbedingungen und neue Anbaumethoden sorgten für ertragreichere Ernten, diese wiederum führten zu einer Senkung der Sterblichkeitsrate bei Neugeborenen und Kindern. Die Bevölkerung begann zu wachsen. Auf diese Weise entstand vor allem in England ein Überschuss an Arbeitskräften, der bald eine entscheidende Rolle spielen sollte. Ein weiterer besonderer Umstand des Inselreiches war sein ausgedehnter Kolonialbesitz, der den Engländern einen regen Handel und großen Wohlstand ermöglichte. Besonders die Einfuhr von Baumwolle und ihre Weiterverarbeitung in der heimischen Textilindustrie waren entscheidend. Slum in Glasgow, 1871 (commons.wikimedia.org / Thomas Annan) 2. Fassen Sie die Gründe zusammen, weshalb England als Keimzelle der Revolution besonders günstige Voraussetzungen aufwies! Der Industriellen Revolution ging allerdings eine landwirtschaftliche Revolution voraus. Mit diesem Begriff sind vor allem Veränderungen in der Anbauweise, die Nutzung größerer Anbauflächen, die Ausweitung des Futterbaus, eine Verbesserung der Zuchtergebnisse und das Aufkommen von Düngemitteln gemeint. Dieser Prozess setzte in England um das Jahr 1700 ein und erfasste Kontinentaleuropa dann einige Jahrzehnte später. Alle diese Faktoren führten in der Folgezeit zu einem Überschuss an Arbeitskräften. Denn die gleiche Arbeit und die gleichen Ergebnisse konnten nun mit weitaus weniger Aufwand erreicht werden. Den eigentlichen Ausschlag für die industrielle Revolution gaben aber die technischen Erfindungen, die ab der Mitte des Jahrhunderts der Welt ein völlig neues Gesicht verleihen sollten. 3. Erörtern Sie, welche Möglichkeiten dem Menschen blieben, wenn seine Arbeitskraft in seinem sozialen Umfeld nicht mehr benötigt wurde!

5 SCHOOL-SCOUT Stationen-Lernen: Industrielle Revolution Seite 9 von 29 Station 2: Die ersten Erfindungen Die Dampfmaschine Natürlich gab es auch während der vielen Jahrhunderte vor der Industriellen Revolution immer wieder technische Neuerungen an den Arbeitsgeräten. Allerdings verbesserten diese die Effizienz der Arbeit meist nur in recht geringem Maße. Das alles änderte sich im Jahre 1712 mit der Erfindung der Dampfmaschine durch den Engländer Thomas Newcomen, die 1769 von James Watt verbessert und patentiert wurde. Bereits in der Mitte des 18. Jahrhunderts wurde die Dampfmaschine im Kohlebergbau, später auch in der normalen Industrie eingesetzt. Eine ebenfalls große Rolle spielte die Dampfmaschine beim Eisenbahnbau (Dampflokomotiven) sowie bei der Dampfschifffahrt. Die Entwicklung der Infrastruktur und Reisemöglichkeit ist also auch in gewisser Hinsicht ihr zu verdanken. Aus diesem Grunde kann man die Dampfmaschine als einen Meilenstein in der industriellen Revolution für die gesamte spätere Entwicklung bezeichnen. Die beson Dampfmaschine auch deshalb, weil in anderen Ländern wie Frankreich oder Amerika sehr viel Wert auf die Wasserkraft gesetzt wurde und damit für die Dampfmaschine eher weniger Bedarf bestand. 1. In der Abbildung sehen Sie das Schaubild einer Niederdruckdampfmaschine von James Watt. Beschreiben Sie mit eigenen Worten und möglichst einfach das Funktionsprinzip einer solchen Maschine. Die hin und her schwenkende Vorrichtung oben nennt man Balancier. Die Wattsche Dam pfmaschi ne (com m ons.wikim edia.org)

6 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Stationenlernen Industrielle Revolution - Von ihren Anfängen im 18. Jahrhundert bis zur Sozialgesetzgebung im Kaiserreich Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

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