Literatur zur Geschichtsdidaktik Prof. Schmidt (Stand: )

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1 Einführungen Handbücher Lexika zur Geschichtsdidaktik Barricelli, Michele/Lücke, Martin (Hgg.): Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts, 2 Bde., Schwalbach Baumgärtner, Ulrich: Wegweiser Geschichtsdidaktik. Historisches Lernen in der Schule, Paderborn Bergmann, Klaus u.a. (Hg.): Handbuch der Geschichtsdidaktik, 5. überarb. Aufl. Seelze Bergmann, K. / Rohrbach, Rita: Chance Geschichtsunterricht. Eine Praxisanleitung für den Notfall für Anfänger und Fortgeschrittene, Schwalbach Brauch, Nicola: Geschichtsdidaktik, Berlin u.a Fritz, Gerhard (Hg.): Geschichte und Fachdidaktik, Stuttgart Furrer, Markus/Messmer, Kurt (Hgg.): Handbuch Zeitgeschichte im Geschichtsunterricht, Schwalbach Gautschi, Peter: Guter Geschichtsunterricht. Grundlagen, Erkenntnisse, Hinweise, Schwalbach Gies, Horst: Repetitorium Fachdidaktik Geschichte, Bad Heilbrunn Gies, Horst: Geschichtsunterricht. Ein Handbuch zur Unterrichtsplanung, Köln Günther-Arndt, Hilke (Hg.): Geschichtsmethodik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, Berlin Günther-Arndt, Hilke (Hg.): Geschichtsmethodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II, Berlin Günther-Arndt, Hilke / Zülsdorf-Kersting, Meik (Hgg.): Geschichts-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, Berlin Hasberg, Wolfgang (Hg.): Didaktik der Geschichte: Eine Einführung, Köln Huhn, Jochen: Geschichtsdidaktik. Eine Einführung. Köln/Weimar/Wien Jank, Werner / Meyer, Hilbert: Didaktische Modelle, Berlin Kühberger, Christoph (Hg.): Historisches Wissen. Geschichtsdidaktische Erkundung zu Art, Tiefe und Umfang für das historische Lernen, Schwalbach Mayer/Pandel/Schneider (Hgg.): Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts Mayer, Ulrich et al. (Hgg.): Wörterbuch Geschichtsdidaktik, Schwalbach Michalik, Kerstin: Sachunterricht konkret. Geschichtsbezogenes Lernen im Sachunterricht, Braunschweig Niemetz, Gerold (Hg.): Lexikon für den Geschichtsunterricht, Freiburg Pandel, Hans-Jürgen / Schneider, Gerhard (Hg.): Handbuch Medien im Geschichtsunterricht. Schwalbach/Ts Pandel, Hans-Jürgen: Geschichtsdidaktik. Eine Theorie für die Praxis, Schwalbach Peters, Jelko: Methodenlexikon für den Geschichtsunterricht, St. Ingbert Rohlfes, Joachim: Geschichte und ihre Didaktik, Göttingen Sauer, Michael: Geschichte unterrichten. Eine Einführung in die Didaktik und Methodik. Seelze- Velber Schreiber, Waltraud (Hg.): Erste Begegnungen mit Geschichte. Grundlagen historischen Lernens, 2 Bde. Neuried Schreiber, Waltraud et al. (Hgg.): Historisches Denken. Ein Kompetenz-Strukturmodell, Neuried Schulz-Hageleit, Peter: Wie lehrt man Geschichte heute. Heidelberg Wunderer Hartmann: Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe II. Schwalbach/Ts

2 Theorien und Empirien der Geschichtsdidaktik Adamski, Peter: Historisches Lernen diagnostizieren. Lernvoraussetzungen Lernprozesse Lernleistung, Schwalbach Demantowsky, Marko / Schönemann, Bernd (Hgg.): Zeitgeschichte und Geschichtsdidaktik. Schnittmen- gen, Problemhorizonte, Lernpotentiale, Bochum Ebeling, Hans: Didaktik und Methodik des Geschichtsunterrichts. Hannover Gautschi, Peter et al. (Hgg.): Geschichtsunterricht heute. Eine empirische Analyse ausgewählter Aspekte, Bern Günther-Arndt, Hilke / Sauer, Michael (Hgg.): Geschichtsdidaktik empirisch. Untersuchungen zum historischen Denken und Lernen, Münster Hattie, John: Lernen sichtbar machen, Hohengehren Heimann, Paul: Didaktik als Theorie und Lehre, in: Kochan, Detlef (Hg.): Allgemeine Didaktik Fachdidaktik Fachwissenschaft, Darmstadt 1970, S. 129 ff. Hug, Wolfgang: Geschichtsunterricht in der Praxis der Sekundarstufe I. Frankfurt Klafki, Wolfgang: Das Problem der Didaktik, in: Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft 3 (1963), S. 58ff. Klafki, Wolfgang: Grundformen des Fundamentalen und Elementaren, in: Gerner, B. (Hg.): Das exemplarische Prinzip. Darmstadt 1974, S. 158ff. Knoch, Peter: Spurensuche Geschichte, 5 Bde., Stuttgart 1990 ff.. Schulz-Hageleit, Peter: Erfahrungsunterricht, in: GWU 48 (1997), S Thünemann, Holger / Zülsdorf-Kersting, Meik (Hgg.): Methoden geschichtsdidaktischer Unterrichtsforschung, Schwalbach Uffelmann, Uwe: Problemorientierter Unterricht. Grundlegung und Konkretion. Villingen Schwenningen 1990.

3 Geschichtsbewußtsein Geschichtskultur Kompetenzen Borries, Bodo von: Das Geschichtsbewußtsein Jugendlicher. Erste repräsentative Untersuchung über Vergangenheitsdeutungen, Gegenwartswahrnehmungen und Zukunftserwartungen in Ost- und Westdeutschland, Weinheim / München Borries, Bodo von / Pandel, Hans-Jürgen / Rüsen, Jörn (Hgg.): Geschichtsbewusstsein empirisch, Pfaffenweiler Borries, Bodo von: Jugend und Geschichte, Opladen Hettling, Manfred / Echternkamp, Jörg (Hgg.): Gefallenengedenken im globalen Vergleich. Nationale Tradition, politische Legitimation und Individualisierung der Erinnerung. München Jeismann, Karl Ernst / Quandt, Siegfried (Hg.): Geschichtsdarstellung. Determinanten und Prinzipien. Göttingen Jeismann, Karl Ernst: Geschichtsbewußtsein. Überlegungen zur zentralen Kategorie eines neuen Ansatzes der Geschichtsdidaktik, in: Süssmuth (Hg.): Geschichtsdidaktische Positionen. Paderborn 1980, S Jeismann, Karl Ernst: Geschichtsbewußtsein als zentrale Kategorie der Didaktik des Geschichtsunterrichts, in: Niemetz, G. (Hg.): Aktuelle Probleme der Geschichtsdidaktik. Stuttgart 1990, S Knigge, Volkhard: "Triviales" Geschichtsbewußtsein und verstehender Geschichtsunterricht, Pfaffenweiler Kölbl, Carlos: Geschichtsbewusstsein. Empirie, in: Handbuch Praxis des Geschichtsunterrichts, 2 Bde., hg. von Michele Barricelli/Martin Lücke, Schwalbach/Ts. 2012, S Noack, Christian: Stufen der Ich-Entwicklung und Geschichtsbewußtsein, in: Bodo v. Borries / Hans- Jürgen Pandel (Hgg.): Zur Genese historischer Denkformen. Qualitative und quantitative empirische Zugänge, Pfaffenweiler 1994, S Oswalt, Vadim / Pandel, Hans-Jürgen (Hgg.): Geschichtskultur. Die Anwesenheit von Vergangenheit in der Gegenwart (Forum historischen Lernens), Schwalbach Pandel, Hans-Jürgen: Dimensionen des Geschichtsbewußtseins. Ein Versuch, seine Struktur für Empirie und Pragmatik diskutierbar zu machen, in: Geschichtsdidaktik 12 (1987), H. 2, S Rauthe, Simone: Historisch-Narrative Kompetenz. Ein qualitatives Experiment im darstellungsorientierten Geschichtsunterricht, Herbolzheim Rüsen, Jörn (Hg.): Geschichtsbewußtsein. Psychologische Grundlagen, Entwicklungskonzepte, empirische Befunde. Köln/Weimar/Wien Rüsen, Jörn: Was heißt Sinn der Geschichte? In: Ders. / Müller, K.E. (Hg.): Historische Sinnbildung, Reinbek 1997, S Schörken, Rolf: Geschichte in der Alltagswelt. Wie uns Geschichte begegnet und was wir mit ihr machen. Stuttgart Schreiber, Waltraud: Die Entwicklung historischer Sinnbildungskompetenzen als Ziel des historischen Lernens mit Grundschülern. In: Dies. (Hg.): Erste Begegnungen mit Geschichte, Bd. 1. Neuried 1999, S Schulz-Hageleit, Peter: Geschichtsbewußtsein und Zukunftssorge. Unbewußtsein im geschichtswissenschaftlichen und geschichtsdidaktischen Diskurs. Geschichtsunterricht als 'historische Lebenskunde, Herbolzheim Thünemann, Holger: Holocaust-Rezeption und Geschichtskultur. Zentrale Holocaust-Denkmäler in der Kontroverse. Ein deutsch-österreichischer Vergleich, Idstein 2005.

4 Lernpsychologische Probleme des Faches Geschichte Aebli, Hans: Grundlagen des Lehrens. Eine allgemeine Didaktik auf psychologischer Grundlage. Stuttgart Schneider, Gerhard: Transfer. Ein Versuch über das Behalten und Anwenden von Geschichtswissen, Schwalbach Gautschi, Peter: Geschichte lehren. Lernwege und Lernsituationen für Jugendliche. Buchs/Bern² Fachspezifische Unterrichtsverfahren Ebeling, Hans: Verfahrensweisen im Geschichtsunterricht, in: Rohlfes / Jeismann: Geschichtsunterricht. Stuttgart 1974, S Erdmann, Elisabeth (Hg.): Thematische Längsschnitte für den Geschichtsunterricht in der gymnasialen Oberstufe, Neuried Schmid, Heinz Dieter: Verfahrensweisen im Geschichtsunterricht, in: J. Rohlfes/K. E. Jeismann (Hrsg.), Geschichtsunterricht. Inhalte und Ziele. Stuttgart Fächerübergreifender Unterricht Duncker, Ludwig: Fächerübergreifender Unterricht in der Sekundarstufe I und II. Prinzipien, Perspektiven, Beispiele. Bad Heilbrunn Moegling, Klaus: Fächerübergreifender Unterricht. Wege ganzheitlichen Lernens in der Schule. Bad Heilbrunn Münnix, Norbert / Warthmann, Dirk (Hgg.): Fächer und fächerübergreifender Unterricht des Gymnasiums in der Sekundarstufe I. Heinsberg Fremdverstehen, interkulturelles Lernen und Multiperspektivität Alavi, Bettina: Geschichtsunterricht in der multiethnischen Gesellschaft. Eine fachdidaktische Studie zur Modifikation des Geschichtsunterrichts aufgrund migrationsbedingter Veränderungen. Frankfurt a. M Bergmann, Klaus: Multiperspektivität. Geschichte selber denken. Schwalbach/Ts Eickhorst, Annegret: Interkulturelles Lernen in der Grundschule. Ziele - Konzepte - Materialien, o. O Erdmann, Elisabeth (Hg.): Verständnis wecken für das Fremde. Möglichkeiten des Geschichtsunterrichts. Schwalbach/Ts Georgi, Viola: Entliehene Erinnerung. Geschichtsbilder junger Migranten, Hamburg Könnecke, Ole / Schami, Rafik: Wie ich Papa die Angst vor Fremden nahm, München Kuhn, Bärbel et al. (Hgg.): Europäische Perspektiven im Geschichtsunterricht, St. Ingbert Popp, Susanne/Forster, Johanna (Hgg.): Curriculum Weltgeschichte. Globale Zugänge für den Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts Ulich, Michaela / Oberhuemer, Pamela (Hgg.): Es war einmal, es war keinmal. Ein multikulturelles Lese- und Arbeitsbuch, Berlin Ulich, Michaela (Hg.): Der Fuchs geht um... auch anderswo. Ein multikulturelles Spiel- und Arbeitsbuch, Berlin Zacharaki, Ioanna et al. (Hgg.): Praxishandbuch Interkulturelle Kompetenz vermitteln, vertiefen, umsetzen. Theorie und Praxis für die Aus- und Weiterbildung, Schwalbach = vierteljährliche Zeitschrift Eine Welt in der Schule stellt Unterrichtsbeispiele für Grund und Hauptschule vor = Projekt für interkulturelle Märchendidaktik

5 Personalisierung und Personifizierung Bergmann, Klaus: Personalisierung, Personifizierung, in: Ders. Et al., (Hg.): Handbuch der Geschichtsdi- daktik, Seelze-Velber 1997, S Bergmann, Klaus: Personalisierung im Geschichtsunterricht Erziehung zur Demokratie?, Stuttgart Rohlfes, Joachim: Ein Herz für die Personengeschichte? Strukturen und Persönlichkeiten in Wissenschaft und Unterricht, in: GWU 50 (1999), S Unterrichtsvorbereitung Unterrichtsplanung Bergmann, Klaus: Der Gegenwartsbezug im Geschichtsunterricht, Schwalbach Bergmann, Klaus / Rohrbach, Rita: Kinder entdecken Geschichte. Theorie und Praxis historischen Lernens in der Grundschule und im frühen Geschichtsunterricht, Schwalbach Bernhardt, Markus: 10 Stunden, die funktionieren. Geplante und erprobte Unterrichtsstunden, Schwalbach Deile, Lars/Sobich, Frank Oliver: Arbeitsblätter im Geschichtsunterricht. Konzeption und Einsatz, Schwalbach Greving, Johannes / Paradies, Liane: Unterrichts-Einstiege. Ein Studien- und Praxisbuch. o. O Hegele, Irmintraut: Lernziel: Stationenarbeit. Eine neue Form des offenen Unterrichts. Wernheim/Basel Heimann, Paul / Otto, Gunter / Schulz, Wolfgang: Unterricht Analyse und Planung. Hannover Kneile-Klenk, Karin: Pauken oder Lernen. Abwechslungsreich Wiederholen und Festigen im Geschichtsunterricht, Schwalbach Janssen, Bernd: Kreative Unterrichtsmethoden. Bausteine zur Methodenvielfalt im Fachunterricht, 2005 Peters, Jelko: Geschichtsstunden planen, St. Ingbert Schmid, Heinz Dieter: Historisches Lernen in der Grundschule, in: Bergmann, Klaus u.a. (Hgg.): Handbuch der Geschichtsdidaktik, Seelze Schmid, Heinz Dieter: Entwurf einer Geschichtsdidaktik der Mittelstufe. In: GWU 21 (1970), S Schneider, Gerhard: Gelungene Einstiege. Voraussetzung für erfolgreiche Unterrichtsstunden, Schwalbach Schneider, Gerhard: Transfer. Ein Versuch über das Behalten und Anwenden von Geschichtswissen, Schwalbach Wenzel, Birgit: Kreative und innovative Methoden. Geschichtsunterricht einmal anders, Schwalbach Kartenarbeit Oswalt, Vadim: Weltkarten - Weltbilder. Zehn Schlüsseldokumente der Globalgeschichte, Stuttgart Geschichtserzählung Adelmaier, Werner / Filser, Karl / Hasberg, Wolfgang / Wandl, Michael: Geschichte(n) erzählen, Wien 1997/98. Jander, Eckhard: Geschichten zur Geschichte. Puchheim/München Jung, Michael: Geschichtserzählung heute. Die Wiedergeburt einer untauglichen Methode, in: Geschichtsdidaktik 5 (1980), S Pandel, Hans-Jürgen: Historisches Erzählen. Narrativität im Geschichtsunterricht, Schwalbach Parigger, Harald: Geschichte erzählt, Berlin 1996.

6 Quellenarbeit: Text und Sachquellen Ackermann, W.: Die Arbeit an der Geschichtsquelle. In: Blätter für Lehrerfortbildung 22 (1970), S. 417ff. Albers, Franz Josef: Zur Methode der Auseinandersetzung mit schriftlichen Quellen. In: Geschichte / Poli- tik und ihre Didaktik 11 (1983), S. 206 ff. Heese, Thorsten: Vergangenheit begreifen. Die gegenständliche Quelle im Geschichtsunterricht, Schwalbach Kuchler, Christian / Städter, Benjamin (Hgg.): Zeitungen von gestern für das Lernen von morgen? Historische Tagespresse im Geschichtsunterricht, Göttingen Pandel, Hans-Jürgen: Quelleninterpretation. Die schriftliche Quelle im Geschichtsunterricht. Schwalbach/Ts Spieß, Christian: Quellenarbeit im Geschichtsunterricht. Die empirische Rekonstruktion von Kompetenzerwerb im Umgang mit Quellen, Göttingen Tischner, Christian: Historische Reden im Geschichtsunterricht (mit CD-Rom), Schwalbach Schülerreferat Rohlfes, Joachim: Schriftliche Arbeiten: Referat - Protokoll - Facharbeit Klausur, in: Bernd Hey u.a. (Hgg.): Umgang mit Geschichte. Stuttgart 1992, S Spiel im Geschichtsunterricht Baguini, Gabriel / Gugelmann, Marc: Geschichte im Spiel erleben. Situationsspiele vom Altertum bis zur Gegenwart. Braunschweig Bernhardt, Markus: Das Spiel im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts Busch, Jasmin: Spielend lernen mit Erfolg? Lernspiele im Geschichtsunterricht, in: GWU 64 (2013), S Hank, Elisabeth: Spiel im Geschichtsunterricht. In: GWU 42 (1991), S Hank, Elisabeth: Spielen im Geschichtsunterricht. In: GWU 44 (1993), S Heinze, Carl: Mittelalter Computerspiele. Zur Darstellung und Modellierung von Geschichte im populären Computerspiel, Bielefeld Jahn, Friedrich: Geschichte spielend lernen. Frankfurt Korsch, Gustavo: Das große Quiz zum 20. Jahrhundert. Ein Jahrhundert wird enträtselt. Mühlheim Rademacher, Helmut / Wilhelm Maria: Interkulturelle Spiele für die Klasse 5 bis 10, Berlin Scheuerl, Hans: Das Spiel. Bd. 1: Untersuchungen über sein Wesen, seine pädagogischen Möglichkeiten und Grenzen, Bd. 2: Theorien des Spiels. Weinheim 1990/1991. Schulz-Hageleit, Peter: Geschichte: Erfahren gespielt begriffen. Neuaufl. Aachen Lieder im Geschichtsunterricht Geschichte in Liedern. Deutschland im 20. Jahrhundert. Stuttgart 1997 (dazu CD Geschichte in Liedern). Moßmann, Walter / Schleuning, Peter: Alte und neue politische Lieder. Entstehung und Gebrauch, Texte und Noten. rororo Sachbuch 7159 Sauer, Michael: Historische Lieder, Stuttgart 1997.

7 Handlungsorientierung Barricelli, Michele: Schüler erzählen Geschichte. Narrative Kompetenz im Geschichtsunterricht, Schwalbach Gudjons, H.: Handlungsorientiert Lehren und Lernen. Bad Heilbrunn Homeier, Jobst-H.: Geschichte zum (Be)Greifen nah. Konzepte, Beispiele, Tips für den handlungsbezogenen Geschichtsunterricht, Essen Mahler, Elke: Handlungsorientierter Geschichtsunterricht. Theorie Praxis Empirie, Idstein Mayer, Ulrich: Handlungsorientierung als Prinzip und Methode historischen Lernens, in: Henke- Bockschatz, Gerhard (Hg.): Geschichte und historisches Lernen. Jochen Huhn zum 65. Geburtstag. Kassel Memminger, Josef: Schüler schreiben Geschichte. Kreatives Schreiben im Geschichtsunterricht zwischen Fiktionalität und Faktizität, Schwalbach Völkel, Bärbel: Handlungsorientierung im Geschichtsunterricht, Schwalbach am Taunus Projekt und Oral History Borries, Bodo von: Historische Projektarbeit im Vergleich der Methodenkonzepte. Empirische Befunde und normative Überlegungen, in: Schönemann, Bernd u. a. (Hgg.): Geschichtsbewußtsein und Methoden historischen Lernens. Weinheim Dittmer, Lothar (Hg.): Historische Projektarbeit im Schülerwettbewerb Deutsche Geschichte. Eine Bestandsaufnahme. Hamburg Henke-Bockschatz, Gerhard: Oral History im Geschichtsunterricht, Schwalbach Lässig, Simone / Pohl, Karl Heinrich (Hg.): Projekte im Fach Geschichte. Historisches Forschen und Entdecken in Schule und Hochschule, Schwalbach Michalik, Kerstin: Sachunterricht konkret. Geschichtsbezogenes Lernen im Sachunterricht, Braunschweig Sauer, Michael (Hg.): Spurensucher. Ein Praxishandbuch für die historische Projektarbeit, Hamburg Vorländer, Herwarth (Hg.): Oral History. Mündlich erfragte Geschichte. Göttingen Wenzel, Birgit: Gespräche über Geschichte. Bedingungen und Strukturen fruchtbarer Kommunikation im Unterricht. Rheinfelden/Berlin 1995.

8 Unterrichtsgang und Exkursion (Museum, Denkmal, Archiv, historischer Ort) Allmeier, Daniela et al. (Hgg.): Erinnerungsorte in Bewegung. Zur Neugestaltung des Gedenkens an Orten nationalsozialistischer Verbrechen, Bielefeld Bähr, Ralph et al. (Hgg.): Schule auf Reisen. Exkursionen als Möglichkeit vielseitigen Lernens in der Se- kundärstufe II, Bielefeld Boer, Pim den et al. (Hgg.): Europäische Erinnerungsorte, 3 Bde., München Borsdorf, Ulrich/Grütter, Heinrich Theodor (Hgg.): Orte der Erinnerung. Denkmal, Gedenkstätte, Museum, Frankfurt am Main Carstensen, Jan (Hg.): Die Dinge umgehen? Sammeln und Forschen in kulturhistorischen Museen. Münster Dawid, Evelyn / Schlesinger, Robert: Texte in Museen und Ausstellungen. Ein Praxisleitfaden, Bielefeld Dech, Uwe C.: Sehenlernen im Museum. Ein Konzept zur Wahrnehmung und Präsentation von Exponaten. Bielefeld Dittrich, Ulrike / Jacobeit, Sigrid (Hgg.): KZ-Souvenirs. Erinnerungsobjekte der Alltagskultur im Gedenken an die nationalsozialistischen Verbrechen, Potsdam Gach, Hans Joachim: Geschichte auf Reisen. Historisches Lernen mit Museumskoffern, Schwalbach Geschichte vor Ort. Anregungen für den Unterricht an außerschulischen Lernorten. Donauwörth Gesser, Susanne/Kraft, Heike: Anschauen-Vergleichen-Ausprobieren. Historisches Lernen in Kinder und Jugendmuseen, Schwalbach Grillmeyer, Siegfried / Wirtz, Peter (Hgg.): Ortstermine. Politisches Lernen an historischen Orten, 2 Bde., Schwalbach Große Burlage, Martin: Große historische Ausstellungen in der Bundesrepublik Deutschland , Münster Gryglewski, Elke u.a. (Hgg.): Gedenkstättenpädagogik. Kontext, Theorie und Praxis der Bildungsarbeit zu NS-Verbrechen, Berlin Hammermann, Gabriele / Riedel, Dirk (Hgg.): Sanierung - Rekonstruktion - Neugestaltung. Zum Umgang mit historischen Bauten in Gedenkstätten, Göttingen Kessel, Jürgen: Geschichte im Archiv, in: Hilke Günther-Arndt (Hg.): Geschichts-Methodik, Berlin 2007, S Klein, Alexander: Expositum. Zum Verhältnis von Ausstellung und Wirklichkeit. Bielefeld Kröll, Ulrich: Lernen und Erleben auf historischen Exkursionen. Museen, Freilichtmuseen und Gedenkstätten als Partner der Schule, Münster 2009, (mit DVD mit 15 museumspädagogischen Aktionen). Kuchler, Christian: Historische Orte im Geschichtsunterricht, Schwalbach Kuhn, Bärbel / Windus, Astrid (Hgg.): Geschichte für Augen, Ohren und Nasen. Sinnliche Wahrnehmungen in der Geschichte, St. Ingbert Lange, Thomas/Lux, Thomas: Historisches Lernen im Archiv, Schwalbach/Ts Lange, Thomas (Hg.): Geschichte selbst erforschen. Schülerarbeit im Archiv. Weinheim/Basel Lange, Thomas: Archivarbeit, in: Mayer, Ulrich (Hgg.): Handbuch Methoden im Geschichtsunterricht, Schwalbach 2004, S Leggewie, Claus / Meyer, Erik: "Ein Ort, an den man gerne geht". Das Holocaust-Mahnmal und die deutsche Geschichtspolitik nach 1989, München Neber, Heinz (Hg.): Entdeckendes Lernen, Weinheim / Basel Nerdinger, Winfried (Hg.): München und der Nationalsozialismus. Katalog des NSDokumentationszentrums, München Pieper, Joachim: Geschichte erfahren, entdecken und beurteilen. Eine Einführung in die Archivarbeit, hrsg. Vom Nordrhein-Westfälischen Hauptstaatsarchiv in Düsseldorf. Düsseldorf Reeken, Dietmar von: Historisches Lernen im Sachunterricht. Didaktische Grundlegungen und unterrichts- praktische Hinweise. Seelze Reeken, Dietmar von / Thießen, Malte (Hgg.): Ehrregime. Akteure, Praktiken und Medien lokaler Ehrungen in der Moderne, Göttingen 2016.

9 Rohdenburg, Günther: Archiv. Verstaubt sind nur die Regale, in: Lothar Dittmer/Detlef Siegfried (Hgg.): Spurensucher. Ein Praxisbuch für historische Projektarbeit, Hamburg 2005, S Saehrendt, Christian: Der Stellungskrieg der Denkmäler. Kriegerdenkmäler im Berlin der Zwischenkriegszeit ( ), Bonn Schwarz, Ulrich / Teufel, Philipp (Hgg.): Handbuch Museografie und Ausstellungsgestaltung, Ludwigsburg Staupe, Gisela (Hg.): Das Museum als Lern- und Erfahrungsraum. Grundlagen und Praxisbeispiele, Köln Sturm, Beate: Schüler ins Archiv! Archivführungen für Schulklassen, Berlin Veen, Hans-Joachim / Knigge, Volkhard (Hgg.): Denkmäler demokratischer Umbrüche nach 1945, Köln Walz, Markus (Hg.): Handbuch Museum. Geschichte, Aufgaben, Perspektiven, Stuttgart Wilde, G. (Hg.): Entdeckendes Lernen im Unterricht. Oldenburg Würfel, Maria: Erlebniswelt Archiv. Eine archivpädagogische Handreichung, Stuttgart Einsatz von Bildern, Postkarten, Plakaten Bernhardt, Markus / Henke-Bockschatz, Gerhard / Sauer, Michael (Hgg.): Bilder Wahrnehmungen - Konstruktionen. Reflexionen über Geschichte und historisches Lernen, Schwalbach Brocks, Christine: Bildquellen der Neuzeit (= Historische Quellen interpretieren), Paderborn Burke, Peter: Augenzeugenschaft. Bilder als historische Quellen, Berlin Deutsches Historisches Museum (Hg.): Kaiser, Führer, Republik. Politische Postkarten vom Kaiserreich bis zur Besatzungszeit (= Digitale Bibliothek), Berlin Fieberg, Klaus: Karikaturen im Kontext (CD-Rom), Braunschweig Gundermann, Christine: Jenseits von Asterix. Comics im Geschichtsunterricht, Schwalbach Krammer, Reinhard / Ammerer, Heinrich (Hgg.): Mit Bildern arbeiten. Historische Kompetenzen erwerben, Neuried Land, Kristin/Pandel, Hans-Jürgen: Bildinterpretation praktisch. Bildgeschichten und verfilmte Bilder (mit CD-Rom), Schwalbach Lange, Kristina: Historisches Bildverstehen oder Wie lernen Schüler mit Bildquellen? Ein Beitrag zur geschichtsdidaktischen Lehr-Lern-Forschung, Münster Pandel, Hans-Jürgen: Bildinterpretation. Die Bildquelle im Geschichtsunterricht (mit CD-Rom Bildvorla- gen), Schwalbach Paul, Gerhard (Hg.): Das Jahrhundert der Bilder, 2 Bde, Göttingen 2008/9. Paul, Gerhard (Hg.): Visual History. Ein Studienbuch, Göttingen Paul, Gerhard: Visual History und Geschichtsdidaktik Grundsätzliche Überlegungen, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 12 (2013), S Paul, Gerhard: Das visuelle Zeitalter. Punkt und Pixel (= Visual History. Bilder und Bildpraxen in der Geschichte 1). Göttingen Petersen, Traute: Historienmalerei Programm und Probleme, in: GWU 36 (1985), S Plakat-Datenbank der Bibliothek für Zeitgeschichte, Popp, Susanne / Wobring, Michael (Hgg.): Der europäische Bildersaal. Bilder, die Geschichte machen (= Historienbilder), Schwalbach Sauer, Michael: Bilder im Geschichtsunterricht. Typen Interpretationsmethoden Unterrichtsverfahren. Seelze Schnakenberg, Ulrich: Geschichte in Karikaturen. Karikaturen als Quelle, 2 Bde. (I: 1945 bis heute, II: ), Schwalbach 2011/2014. Schröter, Erasmus: Bild der Heimat. Die Echt-Foto-Postkarten aus der DDR, Berlin Wobring, Michael / Popp, Susanne (Hgg.): Der europäische Bildersaal. Europa und seine Bilder, Schwalbach 2013.

10 Film und Fernsehen Ammerer, Heinrich: Filmanalyse. Arbeitsblätter für einen kompetenzorientierten Geschichtsunterricht, Schwalbach Borstnar, Niels / Pabst, Eckhard; Wulff, Hans Jürgen (Hgg.): Einführung in die Film- und Fernsehwissenschaft, Konstanz Braumann, Christa: Fernsehforschung zwischen Parteilichkeit und Objektivität. Zur Zuschauerforschung in der ehemaligen DDR, in: Rundfunk und Fernsehen 4 (1994), S Brockmann, Andrea: Erinnerungsarbeit im Fernsehen. Das Beispiel des 17. Juni 1953, Köln Bürger, Peter: Kino der Angst. Terror, Krieg und Staatskunst aus Hollywood, Stuttgart Chiari, Bernhard et al. (Hgg.): Krieg und Militär im Film des 20. Jahrhunderts, München Classen, Christoph: Bilder der Vergangenheit. Die Zeit des Nationalsozialismus im Fernsehen der Bundesrepublik Deutschland , Köln/Weimar/Wien Ebbrecht, Tobias: Geschichtsbilder im medialen Gedächtnis. Filmische Narrationen des Holocaust, Bielefeld Elsaesser, Thomas / Hagener, Malte: Filmtheorie zur Einführung, Hamburg Fischer, Thomas / Wirtz, Rainer (Hgg.): Alles authentisch? Popularisierung der Geschichte im Fernsehen, Konstanz Fischer, Thomas / Schuhbauer, Thomas: Geschichte in Film und Fernsehen. Theorie Praxis Berufsfelder. Public History Geschichte in der Praxis, UTB Fritsche, Christiane: Vergangenheitsbewältigung im Fernsehen. Westdeutsche Filme über den Nationalsozialismus in den 1950er und 60er Jahren, München Hißnauer, Christian: Mogadischu. Opferdiskurs doku/dramatisch - Narrative des Erinnerns an die RAF im bundesdeutschen Fernsehen , in: Carsten Gansel / Norman Ächtler (Hgg.): Ikonographie des Terrors? Formen ästhetischer Erinnerung an den Terrorismus in der Bundesrepublik , Heidelberg 2010, S Hoffmann, Kay et al. (Hgg.): Spiel mit der Wirklichkeit. Zur Entwicklung doku-fiktionaler Formate in Film und Fernsehen, Konstanz Jung, Uli / Loiperdinger; Martin (Hgg.): Geschichte des dokumentarischen Films in Deutschland, Band 1: Kaiserreich ( ), Ditzingen Kansteiner, Wulf: Die Radikalisierung des deutschen Gedächtnisses im Zeitalter seiner kommerziellen Reproduktion. Hitler und das Dritte Reich in den Fernsehdokumentationen von Guido Knopp, in: Zeitschrift für Geschichtswissenschaft 51 (2003), S Keilbach, Judith: Geschichtsbilder und Zeitzeugen. Zur Darstellung des Nationalsozialismus im bundes- deutschen Fernsehen, Münster Keilbach, Judith: Zeugen der Vernichtung. Zur Inszenierung von Zeitzeugen in bundesdeutschen Fernsehdokumentationen, in: Hohenberger, Eva et al. (Hgg.): Die Gegenwart der Vergangenheit. Dokumentarfilm, Fernsehen und Geschichte, Berlin 2003, S Kleinhans, Bernd: Filme im Geschichtsunterricht Formate, Methoden, Ziele, St. Ingbert Koch, Gertrud: Film, Fernsehen und neue Medien, in: Knigge, Volkhard / Frei, Norbert (Hgg.): Verbrechen erinnern. Die Auseinandersetzung mit Holocaust und Völkermord, München 2002, S Koch, Gertrud: Handlungsfolgen: Moralische Schlüsse aus narrativen Schließungen. Populäre Visualisierungen des Holocaust, in: Dies. (Hg.): Bruchlinien. Tendenzen der Holocaustforschung, Köln 1999, S Korte, Helmut: Einführung in die systematische Filmanalyse. Berlin König, Christian: Der Dokumentarfilm "KZ Dachau". Entstehungsgeschichte, Filmanalyse Geschichtsdeutung, München Kreimeier, Klaus: Dokumentarfilm , in: Jacobsen, Wolfgang et al. (Hgg.): Geschichte des deutschen Films, Stuttgart/Weimar 1993, S Kreimeier, Klaus et al. (Hgg.): Geschichte des dokumentarischen Films in Deutschland, Band 2: Weimarer Republik ( ). Ditzingen Kümmel, Albert et al. (Hrsg.): Einführung in die Geschichte der Medien, Paderborn Lange, Sigrid: Einführung in die Filmwissenschaft, Darmstadt 2007.

11 Lersch, Edgar et al. (Hgg.): Geschichte im Fernsehen. Eine Untersuchung zur Entwicklung des Genres und der Gattungsästhetik geschichtlicher Darstellungen im Fernsehen 1995 bis 2003, Berlin Lorenzen, Jan N.: Zeitgeschichte im Fernsehen. Theorie und Praxis historischer Dokumentationen, Wiesbaden Menninger, Annerose: Historienfilme als Geschichtsvermittler. Kolumbus und Amerika im populären Spielfilm, Stuttgart Meyen, Michael: Einschalten, Umschalten, Ausschalten? Das Fernsehen im DDR-Alltag, Leipzig Meyen, Michael / Pfaff, Senta: Rezeption von Geschichte. Eine qualitative Studie zu Nutzungsmotiven, Zuschauer-Erwartungen und zur Bewertung einzelner Darstellungsformen, in: Media Perspektiven 2006, S Meyers, Peter: Film im Geschichtsunterricht. Realitätsprojektionen in deutschen Dokumentar- und Spielfilmen der NS-Zeit bis zur Bundesrepublik, Frankfurt a. M Philipp, Marc J.: "Hitler ist tot, aber ich lebe noch". Zeitzeugenerinnerungen an den Nationalsozialismus, Berlin Rüdiger, Mark: Goldene 50er oder Bleierne Zeit? Geschichtsbilder der 50er Jahre im Fernsehen der BRD, , Bielefeld Sabrow, Martin/Frei, Norbert (Hgg.): Die Geburt des Zeitzeugen nach 1945, Göttingen Schleich, Markus / Nesselhauf, Jonas: Fernsehserien. Geschichte, Theorie, Narration, UTB Schultz, Sonja M.: Der Nationalsozialismus im Film. Von Triumph des Willens bis Inglourious Basterds, Berlin Steinle, Matthias: Good Bye Lenin - Welcome Crisis! Die DDR im Dokudrama des historischen Event- Fernsehens, in: Tobias Ebbrecht (Hg.): DDR - erinnern, vergessen. Das visuelle Gedächtnis des Dokumentarfilms. Marburg 2009, S Voigt, Rüdiger / Machura, Stefan (Hgg.): Krieg im Film. Münster Zimmermann, Peter / Hoffmann, Kay (Hgg.): Geschichte des dokumentarischen Films in Deutschland, Band 3: "Drittes Reich" ( ), Ditzingen Zimmermann, Peter: Vergangenheitsbewältigung. Das Dritte Reich in Dokumentarfilmen und Fernseh-Dokumentationen der BRD, in: Moldenhauer, Gerhard (Hgg.): Der geteilte Himmel: Arbeit, Alltag und Geschichte im ost- und westdeutschen Film, Konstanz 2000, S

12 Computer und Internet Danker, Uwe / Schwabe, Astrid (Hg.): Historisches Lernen im Internet. Geschichtsdidaktik und Neue Medien, Schwalbach Eder, Franz X. et al. (Hgg.): Geschichte Online. Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten. Literaturund Informationsrecherche. Wien Gersmann, Gudrun: Neue Medien und Geschichtswissenschaft. In: GWU 50 (1999), S Grosch, Waldemar: Computerspiele im Geschichtsunterricht. Schwalbach Hildebrand, Jens: Die Internet-Recherche im Geschichtsunterricht. In: Praxis Geschichte 5 (2001), S Horstkemper, Gregor: Geschichte digital? CD-Roms mit historischem Schwerpunkt, in: GWU 49 (1998), S Jenks, Stuart / Tiedemann, Paul: Internet für Historiker. Eine praxisorientierte Einführung. Darmstadt Körber, Andreas: Geschichte im Internet. Zwischen Orientierungshilfe und Orientierungsbedarf, in: Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, 2004, S Krameritsch, Jakob: Geschichte(n) im Netzwerk. Hypertext und dessen Potentiale für die Produktion, Repräsentation und Rezeption der historischen Erzählung, Münster Moser, Heinz: Abenteuer Internet. Lernen mit WebQuests, Zürich Näpel, Oliver: Historisches Lernen im Internet? Legitimation, Anspruch und Wirklichkeit geschichtsdidaktischer Normative für Geschichtsangebote im Cyberspace, in: Danker / Schwabe (Hgg.), Historisches Lernen im Internet, S Oehlmann, Doina: Erfolgreich recherchieren Geschichte, Berlin Oswalt, Vadim: Multimediale Programme im Geschichtsunterricht, Schwalbach Rave, Josef: Computereinsatz, in: Pandel / Schneider (Hg.): Handbuch Medien, S Schmale, Wolfgang et al.: E-Learning Geschichte. Wien Schwabe, Astrid: Historisches Lernen im World Wide Web: Suchen, flanieren oder forschen? Fachdidaktisch-mediale Konzeption, praktische Umsetzung und empirische Evaluation der regionalhistorischen Website Vimu.info, Göttingen Wimmers, Ralf: Lehrer Kursbuch Internet. Einführung, Tips, kommentierte Adressen. Berlin 2000.

13 Tafelarbeit Dörr, Margarete: Tafelarbeit. In: Hans-Jürgen Pandel und Gerhard Schneider (Hg.): Handbuch Medien im Geschichtsunterricht. Schwalbach 1999, S Kohl, Herbert / Wunderer, Hermann: Von der Quelle zum Tafelbild I. Tafelarbeit im Geschichtsunterricht. Von der russ. Revolution zum 11. September 2001, (mit CD-Rom), Schwalbach Kohler, Ewald/Schuster, Jürgen: Tafelbilder für den Geschichtsunterricht von den Anfängen bis zum Westfälischen Frieden, Donauwörth Osburg, Florian: Tafelskizzen für den Geschichtsunterricht, Frankfurt Osburg, Florian: Tafelbilder im Geschichtsunterricht, Berlin(Ost) Jugendbücher im Geschichtsunterricht Rox-Helmer, Monika: Jugendbücher im Geschichtsunterricht, Schwalbach Das Schulbuch Schallenberger, Ernst Horst (Hg.): Das Schulbuch Aspekte und Verfahren zur Analyse, Ratingen Schönemann, Bernd / Thünemann, Holger: Schulbucharbeit. Das Geschichtslehrbuch in der Unterrichtspraxis, Schwalbach Sozial und Arbeitsformen Adamski, Peter: Gruppen- und Partnerarbeit im Geschichtsunterricht, Schwalbach Historischer Roman Geppert, Hans Vilmar: Der Historische Roman. Geschichte umerzählt von Walter Scott bis zur Gegenwart. Tübingen Bilingualer Geschichtsunterricht Maset, Michael: Bilingualer Geschichtsunterricht. Didaktik und Praxis (= Geschichte im Unterricht; Bd. 9), Stuttgart Müller-Schneck, Elke: Bilingualer Geschichtsunterricht. Theorie, Praxis Perspektiven, Frankfurt Schmuck, Tobias S.: Appeasement and all that. Deutsch-britische Außenpolitik Bilingualer Geschichtsunterricht, Schwalbach Referendariat Berger, Jutta / Schmidtmann, Christian (Hgg.): Referendariat Geschichte. Kompaktwissen für Berufseinstieg und Examensvorbereitung, Berlin 2014.