Einführung in die Geschichtsdidaktik 1. Allgemeines und Spezialliteratur

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1 Stand: Prof. Dr. Dietmar Klenke WS 2013/14 Einführung in die Geschichtsdidaktik 1. Allgemeines und Spezialliteratur Alavi, Bettina / Henke-Bockschatz, Gerhard (Hg.), Migration und Fremdverstehen. Geschichtsunterricht und Geschichtskultur in der multiethnischen Gesellschaft, Idstein Arndt, Ludwig / Müller-Wusterwitz, Nikolaj, Die Orden und Ehrenzeichen des Reichskanzlers Fürst Otto von Bismarck, Offenbach Assmann, Aleida, Funktionsgedächtnis und Speichergedächtnis Zwei Modi der Erinnerung, in: Platt, Kristin / Dabag, Mihran (Hg.), Generation und Gedächtnis. Erinnerungen und kollektive Identitäten, Opladen 1995, S Assmann, Aleida /Gomille, Monika / Rippl, Gabriele (Hg.), Sammler Bibliophile Exzentriker, Tübingen Assmann, Aleida, Zeit und Tradition: kulturelle Strategien der Dauer, Köln u. a Assmann, Aleida / Frevert, Ute, Geschichtsvergessenheit Geschichtsversessenheit. Was kommt nach Schuld und Scham, Stuttgart Assmann, Aleida, Erinnerungsräume. Formen und Wandlungen des kulturellen Gedächtnisses, München Assmann, Aleida, Der lange Schatten der Vergangenheit. Erinnerungskultur und Geschichtspolitik, München Barricelli, Michele / Hornig, Julia (Hg.), Aufklärung, Bildung, Histotainment? Zeitgeschichte in Unterricht und Gesellschaft heute, Frankfurt a.m Bendikowski, Tillmann, Erinnern und Vergessen. Vom Nutzen und Nachteil der Gedächtnisforschung in der Geschichtswissenschaft, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, Jg. 55, 2004, S Bergmann, Klaus / Schneider, Gerhard (Hg.), Gesellschaft, Staat, Geschichtsunterricht. Beiträge zu einer Geschichte der Geschichtsdidaktik und des Geschichtsunterrichts von , Düsseldorf Bernhardt, Markus, Das Spiel im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts Bock, Petra / Wolfrum, Edgar (Hg.), Umkämpfte Vergangenheit. Geschichtsbilder, Erinnerung und Vergangenheitspolitik im internationalen Vergleich, Göttingen

2 Borries, Bodo von / Pandel, Hans-Jürgen (Hg.), Zur Genese historischer Denkformen. Qualitative und quantitative empirische Zugänge, Pfaffenweiler Borries, Bodo von, Das Geschichtsbewusstsein Jugendlicher. Eine repräsentative Untersuchung über Vergangenheitsdeutungen und Zukunftserwartungen von Schülerinnen und Schülern in Ost- und Westdeutschland, Weinheim/München Borries, Bodo von, Jugend und Geschichte. Ein europäischer Kulturvergleich aus deutscher Sicht, Opladen Borries, Bodo von, Geschichtsbewußtsein als System von Gleichgewichten und Transformationen, in: Rüsen, Jörn (Hg.), Geschichtsbewußtsein. Psychologische Grundlagen, Entwicklungskonzepte, empirische Befunde, Köln u.a Borries, Bodo von, Verknüpfung der Zeitebenen im Geschichtsbewußtsein?, in: Jörn Rüsen (Hg.), Geschichtsbewußtsein. Psychologische Grundlagen, Entwicklungskonzepte, empirische Befunde, Köln u.a Borries, Bodo von, Lebendiges Geschichtslernen : Bausteine zu Theorie und Pragmatik, Empirie und Normfrage, Schwalbach/Ts Borscheid, Peter, Das Tempo-Virus. Eine Kulturgeschichte der Beschleunigung, Frankfurt a. M./New York Borsdorf, Ulrich / Grüttner, Heinrich Theodor / Rüsen, Jörn (Hg.), Die Aneignung der Vergangenheit. Musealisierung und Geschichte, Bielefeld Bräunlein, Peter J., Religion und Museum. Zur visuellen Repräsentation von Religion/en im öffentlichen Raum, Bielefeld Breier, Karl-Heinz, Leitbilder der Freiheit. Politische Bildung als Bürgerbildung, Schwalbach/Ts Butzner, Günter / Günter, Manuela (Hrsg.), Kulturelles Vergessen. Medien Rituale Orte, Göttingen Cornelißen, Christoph, Was heißt Erinnerungskultur? Begriffe Methoden Perspektiven, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, Jg. 54, 2003, S Danker, Uwe, Schwabe, Astrid (Hrsg.), Historisches Lernen im Internet. Geschichtsdidaktik und neue Medien, Schwalbach/Ts Depkat, Volker / Müller, Matthias / Sommer, Andreas Urs (Hrsg.), Wozu Geschichte(n)? Geschichtswissenschaft und Geschichtsphilosophie im Widerstreit, Stuttgart Dittmer, Lothar / Siegfried, Detlef (Hg.), Spurensucher. Ein Praxisbuch für historische Projektarbeit, Weinheim/Basel 1997 Doering, Michael, Das sperrige Erbe. Die Revolutionen von 1848 / 49 im Spiegel deutscher Schulgeschichtsbücher, Münster

3 Dryoff; Stefan / Krzoska, Markus (Hg.), Geschichtsbilder und ihre museale Präsentation. Ausgwählte Beiträge zur Geschichte der Deutschen in Polen in Vergangenheit und Gegenwart, München Eichhoff, Jürgen (u.a.)(hg.), Name und Gesellschaft. Soziale und historische Aspekte der Namensgebung und Namenentwicklung, Mannheim Erll, Astrid, Kollektives Gedächtnis und Erinnerungskulturen. Eine Einführung, Stuttgart Erll, Astrid / Nünning, Ansgar (Hg.), Cultural Memory Studies. An International and Interdisciplinary Handbook, Berlin Ernst, Wolfgang, Das Gesetz des Gedächtnisses. Medien und Archive am Ende (des 20. Jahrhunderts), Berlin Fast, Kirstin (Hg.), Handbuch museumspädagogischer Ansätze, Opladen Forschendes Lernen im Geschichtsunterricht, hrsg. vom Schülerwettbewerb Deutsche Geschichte, Stuttgart 1992 Frank, Michael C. / Rippl, Gabriele (Hg.), Arbeit am Gedächtnis. Für Aleida Assmann, Paderborn Frei, Norbert (Hg.), Was heißt und zu welchem Ende studiert man Geschichte des 20. Jahrhunderts? Göttingen Fried, Johannes, Der Schleier der Erinnerung. Grundzüge einer historischen Memorik, München Gach, Hans-Joachim, Geschichte auf Reisen. Historisches Lernen mit Museumskoffern, Schwalbach/Ts Gautschi, Peter, Guter Geschichtsunterricht. Grundlagen, Erkenntnisse, Hinweise, Schwalbach/Ts Gedächtnis und Erinnerung. Ein interdisziplinäres Lexikon, hrsg. von Nicolas Pethes/Jens Ruchatz, Reinbek Geisthövel, Alexa / Knoch, Habbo (Hrsg.), Orte der Moderne. Erfahrungswelten des 19. und 20. Jahrhunderts, Frankfurt/M Georgi, Viola B., Entliehene Erinnerung. Geschichtsbilder junger Migranten in Deutschland, Hamburg Geschichte. Das Methodenbuch, Lernbox, hrsg. vom Friedrich Verlag, Seelze Gesser, Susanne / Kraft, Heike, Lernort Kindermuseum, Schwalbach/Ts Grillmeyer, Siegfried/Wirtz, Peter [Hrsg.], Ortstermin. Politisches Lernen an historischen Orten. Schwalbach/Ts

4 Große Burlage, Martin, Große historische Ausstellungen in der Bundesrepublik Deutschland , Münster Handbuch der Geschichtsdidaktik, hrsg. von Bergmann, Klaus u. a., 5. Aufl. Seelze-Velber Handbuch. Medien im Geschichtsunterricht, hrsg. von Pandel, Hans-Jürgen / Schneider, Gerhard, Schwalbach/Ts Handbuch. Methoden im Geschichtsunterricht, hrsg. von Mayer, Ulrich / Pandel, Hans- Jürgen / Schneider, Gerhard, Schwalbach Ts Hartung, Olaf (Hg.), Museum und Geschichtskultur, Bielefeld Hasberg, Wolfgang / Seidenfuß, Manfred (Hg.), Geschichtsdidaktik(er) im Griff des Nationalsozialismus?, Münster Heese, Thorsten, Vergangenheit begreifen. Die gegenständliche Quelle im Geschichtsunterricht, Schwalbach /Ts Herles, Diethard, Das Museum und die Dinge: Wissenschaft, Präsentation, Pädagogik, Frankfurt/M. u. a Hunn, Karin, Nächstes Jahr kehren wir zurück... Die Geschichte der türkischen Gastarbeiter in der Bundesrepublik, Göttingen Jaworski, Rudolf / Stachel, Peter [Hrsg.], Die Besetzung des öffentlichen Raumes. Politische Plätze, Denkmäler und Straßennahmen im europäischen Vergleich, Berlin Klenke, Dietmar, Der Paderborner Hermann : Ein vergessenes Nationaldenkmal zwischen Wilhelminischem Nationalkult und nostalgischer Banalisierung in bundesdeutscher Zeit, in: Paderborner Historische Mitteilungen, Jg. 21/22, 2008/09, S Klose, Dagmar, Klios Kinder und Geschichtslernen heute. Eine entwicklungspsychologisch orientierte konstruktivistische Didaktik der Geschichte, Hamburg 2004 Kölbl, Carlos, Geschichtsbewusstsein im Jugendalter. Grundzüge einer Entwicklungspsychologie historischer Sinnbildung, Bielefeld Korte, Barbara / Paletschek, Sylvia / Hochbruck, Wolfgang (Hg.), Der Erste Weltkrieg in der populären Erinnerungskultur, Essen Kösters, Klaus, Mythos Arminius. Die Varusschlacht und ihre Folgen, Münster Kraus, Alexander, Kohtz, Birte (Hrsg.), Geschichte als Passion. Über das Entdecken und Erzählen der Vergangenheit. Zehn Gespräche, Frankfurt a.m Kuhn, Annette / Schneider, Gerhard (Hg.), Geschichte lernen im Museum, Düsseldorf

5 Kunz-Ott, Hannelore; Kudorfer, Susanne; Weber, Traudel (Hrsg.), Kulturelle Bildung im Museum. Aneignungsprozesse Vermittlungsformen Praxisbeispiele, Bielefeld Lange, Dirk, Historisch-politische Didaktik. Zur Begründung des historisch-politischen Lernens, Schwalbach/Ts Lange, Thomas (Hg.), Geschichte - selbst erforschen. Schülerarbeit im Archiv, Weinheim/Basel Lange, Thomas / Lux, Thomas (Hg.), Historisches Lernen im Archiv, Schwalbach/Ts Lee, Peter / Ashby, Rosalyn, Progression in Historical Understanding among Students Ages 7-14, in: Stearns, Peter N. / Seixas, Peter / Wineburg, Sam (Hg.), Knowing, Teaching, and Learning History, New York/London Lersch, Edgar / Viehoff, Reinhold, Geschichte im Fernsehen. Eine Untersuchung zur Entwicklung des Genres und der Gattungsästhetik geschichtlicher Darstellungen im Fernsehen 1995 bis 2003, Berlin Magull, Gabriele, Sprache oder Bild? Unterrichtsforschung zur Entwicklung des Geschichtsbewusstseins, Schwalbach/Ts Maye, Harun / Reiber, Cornelius / Wegmann, Nikolaus (Hg.), Original-Ton. Zur Mediengeschichte des O-Tons, Konstanz Mayer, Ulruch / Pandel, Hans-Jürgen / Schneider Gerhard / Schönemann, Bernd (Hrsg.), Wörterbuch Geschichtsdidaktik, Schwalbach/Ts Melodien für Millionen. Das Jahrhundert des Schlagers, hrsg. von der Stiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland Bonn, [Ausstellungskatalog 2008] Bielefeld/Leipzig 2008 (mit Audio-CD-Begleitbuch) Motte, Jan / Ohliger, Rainer (Hg.), Geschichte und Gedächtnis in der Einwanderungsgesellschaft. Migration zwischen historischer Rekonstruktion und Erinnerungspolitik, Essen Mounajed, Rene, Geschichte in Sequenzen. Über den Einsatz von Geschichtscomics im Geschichtsunterricht, Frankfurt a.m. (u.a.) Münch, Paul (Hrsg.), Jubiläum, Jubiläum... Zur Geschichte öffentlicher und privater Erinnerung, Essen Münkler, Herfried, Die Deutschen und ihre Mythen, Berlin 2009 Mütter, Bernd / Schönemann, Bernd / Uffelmann, Uwe (Hg.), Geschichtskultur. Theorie Empirie Pragmatik, Weinheim 2000 Noack, Christian, Stufen der Ich-Entwicklung und Geschichtsbewußtsein, in: Borries, Bodo von / Pandel, Hans-Jürgen (Hg.), Zur Genese historischer Denkformen. Qualitative und quantitative empirische Zugänge, Pfaffenweiler 1994, S

6 Niemetz, Gerold, Praxis Geschichtsunterricht. Methoden - Inhalte - Beispiele, Stuttgart 1983 Nünning, Vera / Saal, Ralf, Uni-Training Geschichtswissenschaft. Einführung in Grundstrukturen und Methoden der Quellenarbeit, Stuttgart/Dresden 1995 Pandel, Hans-Jürgen, Quelleninterpretation: die schriftliche Quelle im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts Pandel, Hans-Jürgen, Gestalten und zerstören. Umwelt in der Geschichte, Schwalbach/Ts Pandel, Hans-Jürgen, Bildinterpretation. Die Bildquelle im Geschichtsunterricht, Schwalbach /Ts Popp, Susanne/Forster, Johanna (Hg.), Curriculum Weltgeschichte. Interdisziplinäre Zugänge zu einem global orientierten Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts Oswalt, Vadim, Pandel, Hans-Jürgen (Hrsg.), Geschichtskultur. Die Anwesenheit von Vergangenheit in der Gegenwart, Schwalbach /Ts Quandt, Siegfried / Süssmuth, Hans (Hg.), Historisches Erzählen. Formen und Funktionen, Göttingen Quandt, Siegfried (Hg.), Fachjournalismus Geschichte: das Gießener Modell, Marburg Reichel, Peter, Politik mit der Erinnerung. Gedächtnisorte im Streit um die nationalsozialistische Vergangenheit, München/Wien Reimann, Norbert / Nimz, Brigitta / Bockhorst, Wolfgang (Hrsg.), Praktische Archivkunde. Ein Leitfaden für Fachangestellte für Medien- und Informationsdienste, Münster Reither, Ingmar, Geschichte zwischen den Zeilen. Die Nutzung fiktionaler Texte als geschichtliche Texte, Schwalbach/Ts Rohlfes, Joachim, Geschichte und ihre Didaktik, Göttingen 1986 oder 2. ergänzte Aufl Roerkohl, Anne, Die Industrielle Revolution. Großbritannien , Münster Rump, Hans Uwe / Vieregg, Hildegard, Museumspädagogik für die Schule, München Rüsen, Jörg, Historisches Lernen, Köln u. a Rüsen, Jörg (Hg.), Geschichtsbewußtsein: psychologische Grundlagen, Entwicklungskonzepte, empirische Befunde, Köln u.a Sänger, Johanna, Heldenkult und Heimatliebe. Straßen- und Ehrennamen im offiziellen Gedächtnis der DDR, Berlin

7 Schlicht, Michael, W. / Quandt, Siegfried (Hg.), Szenische Geschichtsdarstellung, Marburg 1989 Schneider, Gerhard (Hg.)., Geschichtsbewußtsein und historisch-politisches Lernen, Pfaffenweiler 1988 Schneider, Gerhard, Gelungene Einstiege. Voraussetzung für erfolgreiche Geschichtsstunden, Schwalbach/Ts Schneider, Gerhard, Die visuelle Dimension des Historischen, Schwalbach/Ts Schönemann, Bernd / Voit, Hartmut (Hrsg.), Von der Einschulung bis zum Abitur. Prinzipien und Praxis des historischen Lernens in den Schulstufen, Idstein Schörken, Rolf, Der Gegenwartsbezug der Geschichte, Stuttgart Schörken, Rolf, Begegnungen mit Geschichte: vom außerwissenschaftlichen Umgang mit der Historie in Literatur und Medien, Stuttgart Schulz-Hageleit, Peter, Geschichte: erfahren - gespielt - begriffen, Braunschweig Schulz-Hageleit, Peter, Geschichte: erleben - lernen - verstehen, Düsseldorf Schulz von Thun, Friedemann, Miteinander reden: Störungen und Klärungen. Psychologie der zwischenmenschlichen Kommunikation, Reinbek Stearns, Peter N. / Seixas, Peter / Wineburg, Sam (Hg.), Knowing, Teaching, and Learning History, New York/London Süssmuth, Hans (Hg.), Geschichtsdidaktische Positionen, Paderborn Vieregg, Hildegar, Geschichte des Museums. Eine Einführung, München Vogt, Arnold / Kruze, Aida / Schulz, Dieter, Wandel der Lernkulturen an Schulen und Museen. Paradigmenwechsel zwischen Schul- und Museumspädagogik, Leipzig Was heißt guter Geschichtsunterricht? Perspektiven im Vergleich, hrsg. von Meyer- Hamme, Johannes, Thünemann, Holger u. Zülsdorf-Kersting, Meik, Schwalbach/Ts Weber, Heike, Das Versprechen mobiler Freiheit. Zur Kultur- und Technikgeschichte von Kofferradio, Walkman und Handy, Bielefeld Weiss, Gisela, Sinnstiftung in der Provinz. Westfälische Museen im Kaiserreich, Paderborn Wischermann, Clemens (Hg.), Vom kollektiven Gedächtnis zur Individualisierung der Erinnerung, Stuttgart Wolters, Reinhard, Die Schlacht im Teutoburger Wald. Arminius, Varus und das römische Germanien, München Zweitausend Jahre Varusschlacht. Mythos, hrsg. vom Landesverband Lippe, Stuttgart

8 2. Handbücher und Einführungen Bernhardt, Markus, Das Spiel im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts Bock, Petra / Wolfrum, Edgar (Hg.), Umkämpfte Vergangenheit. Geschichtsbilder, Erinnerung und Vergangenheitspolitik im internationalen Vergleich, Göttingen 1999 Cornelißen, Christoph, Was heißt Erinnerungskultur? Begriffe Methoden Perspektiven, in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, Jg. 54, 2003, S Das Geschichtslehrbuch in der Unterrichtspraxis, hrsg. von Schönemann, Bernd u. Thünemann, Holger, Schwalbach/Ts Deutsche Erinnerungsorte, Band 1-3, hrsg. von François, Etienne / Schulze, Hagen, München Dittmer, Lothar / Siegfried, Detlef (Hg.), Spurensucher. Ein Praxisbuch für historische Projektarbeit, Weinheim/Basel Europäische Erinnerungsorte, hrsg. von Den Boer, Duchhardt, Heinz, Kreis, Georg, Schmale, Wolfgang, (Bd. 1: Mythen und Grundbegriffe des europäischen Selbstverständnisses,) München Handbuch der Geschichtsdidaktik, hrsg. von Bergmann, Klaus u. a., 5. Aufl. Seelze- Velber Handbuch. Medien im Geschichtsunterricht, hrsg. von Pandel, Hans-Jürgen / Schneider, Gerhard, Schwalbach/Ts Handbuch. Methoden im Geschichtsunterricht, hrsg. von Mayer, Ulrich / Pandel, Hans-Jürgen / Schneider, Gerhard, Schwalbach Ts Handbuch. Praxis des Geschichtsunterrichts, 2 Bde, hrsg. von Barricelli, Michele u. Lücke, Martin, Schwalbach/Ts (Bd. 1: Bedingungen des historischen Lernens und Unterrichtsvorbereitung, Bd. 2: Historisches Lernen im Klassenzimmer) Hartung, Olaf (Hg.), Museum und Geschichtskultur, Bielefeld Kuchler, Christian, Historische Orte im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts Lange, Thomas / Lux, Thomas (Hg.), Historisches Lernen im Archiv, Schwalbach/Ts Lübbe, Hermann, Zeit-Erfahrungen: sieben Begriffe zur Beschreibung moderner Zivilisationsdynamik, Stuttgart Menne, Mareike, Berufe für Historiker. Anforderungen Qualifikationen Tätigkeiten, Stuttgart

9 Pandel, Hans-Jürgen, Quelleninterpretation: die schriftliche Quelle im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts Pandel, Hans-Jürgen, Bildinterpretation: die Bildquelle im Geschichtsunterricht, Schwalbach/Ts Reither, Ingmar, Geschichte zwischen den Zeilen. Die Nutzung fiktionaler Texte als geschichtliche Texte, Schwalbach/Ts Rohlfes, Joachim, Geschichte und ihre Didaktik, Göttingen 1986 oder 2. ergänzte Aufl Rump, Hans Uwe / Vieregg, Hildegard, Museumspädagogik für die Schule, München Schneider, Gerhard, Gelungene Einstiege. Voraussetzung für erfolgreiche Geschichtsstunden, Schwalbach/Ts Schneider, Gerhard, Die visuelle Dimension des Historischen, Schwalbach/Ts Vieregg, Hildegrad, Museumswissenschaften, Paderborn Wörterbuch Geschichtsdidaktik, hrsg. von Mayer, Ulrich / Pandel, Hans-Jürgen / Schneider Gerhard / Schönemann, Bernd, Schwalbach/Ts Periodika der Geschichtsdidaktik Betrifft uns: Geschichte Geschichte aus erster Hand Geschichte, Erziehung, Politik Geschichte in Wissenschaft und Unterricht (GWU) Geschichte Lernen (GL) Geschichte mit Pfiff Geschichte, Politik und ihre Didaktik Geschichtsdidaktik (Gd) [1987 das Erscheinen eingestellt] International Journal for History Teaching, Learning and Research (Internet-Zeitschrift International Review of History Education International Yearbook of History Education Internationale Schulbuchforschung Jahrbuch der internationalen Gesellschaft für Geschichtsdidaktik Praxis Geschichte (Jahrgänge im Volltext. 1 CD-Rom) Spuren suchen (Schülerwettbewerb Deutsche Geschichte/Körber-Stiftung Hamburg) Zeitschrift für Geschichtsdidaktik 9

10 4. Aktuelle Schulbuchwerke Entdecken und Verstehen Erinnern und Urteilen Fragen an die Geschichte Geschichte und Geschehen Geschichtliche Weltkunde Geschichtsbuch 10