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2 Allgemeines Bestell-Telefon: / (freecall) Ihre Ansprechpartner Heiko de Vries Geschäftsführung devries@veris-direct.de Marc Kulka Layout & Lektorat kulka@veris-direct.de Marion Herzberg Auslieferung & Bestellannahme herzberg@veris-direct.de Unser Callcenter-Team baumann@veris-direct.de petersen@veris-direct.de Inhalt Lesen und Schreiben 2 Rechnen 16 Spiele 19 Lernsoftware 23 Pädagogik 25 Bestellschein 28 Benutzungshinweise Unser FELTS-Schlüssel: abcdf hijklmnopqrst Der FELTS-Schlüssel gibt Ihnen eine schnelle Übersicht, welche Titel für Sie interessant sein könnten. Im FELTS-Schlüssel steht F für Förderunterricht, E für Eltern, L für Lehrer, T für Therapeuten und S für Schüler steht für die Klassenstufen 1 bis 13. Diese Angabe ist nicht für alle Titel relevant. In diesem Fall sind die Zahlen nicht markiert. Ein Beispiel: ABCDf HIjklmnopqrst Dieser Titel wendet sich also an Eltern, Lehrer und Therapeuten und kann sowohl im Förderunterricht als auch in den Klassenstufen 1 und 2 der Regelschule verwendet werden. Diese Einteilung ist nur ein Anhaltspunkt, die Übergänge sind meist fließend. Insbesondere der Einsatz von Fördermaterial hängt stets von den Voraussetzungen der Schüler ab und lässt sich nur schwer einordnen. Die Texte zu den Titeln informieren Sie genauer. Bezugsmöglichkeiten Alle Titel, deren Bestellnummer kein D enthält, können auch an den Buch- oder Lehrmittelhandel ausgeliefert werden. Alle Titel mit D in der Bestellnummer werden von der Veris Direct Versandbuchhandlung nur direkt an Endkunden auf Grund deren direkter Bestellung an Veris Direct ausgeliefert. Die beigefügte Preisliste finden Sie auch zum Download in unserem Online-Shop. Sie können diese ebenfalls telefonisch anfordern. Abkürzungen Für Ausstattung und Verarbeitung der Titel verwenden wir folgende Abkürzungen: Pb. Paperback geh. geheftet geb. gebunden i.ord. im Ordner Der Neue Karolus jetzt auch netzwerkfähig, mit Sprachausgabe und grafisch komplett überarbeitet Seite 23 Impressum Veris Gesellschaft für Bildungswesen mbh Sparte: Veris Medien Unternehmensbereich: Veris Direct Versandbuchhandlung Hausanschrift: Feldstraße 96, Kiel Postanschrift: Postfach 4369, Kiel Zentrale: Tel.: / Beratung: Tel.: / Technischer Support: Tel.: / Bestellannahme Tag + Nacht: Tel.: / Freecall: Fax: / info@veris-direct.de Internet: Katalog 2011 Veris GfB mbh 2011 Alle Rechte vorbehalten. Gedruckt auf chlorfrei gebleichtem Papier. Layout und Satz: Veris GfB mbh UB Veris Verlag Druck: SCHOTTdruck, Kiel Trotz regelmäßiger und gewissenhafter Bearbeitung dieses Kataloges bleiben kurzfristige technische Änderungen, Preisänderungen, Irrtümer und Druckfehler vorbehalten und von einer eventuellen Haftung ausgeschlossen. Alle in diesem Katalog erwähnten Marken sind Eigentum ihrer jeweiligen Inhaber. Online-Shop:

3 Online-Shop: Editorial Liebe Leserin, lieber Leser, ich freue mich, Ihnen den aktuellen Veris Direct Katalog für das zweite Halbjahr 2011 zu präsentieren. Auch dieser Katalog bleibt dem Konzept von Veris treu: Er enthält wieder sowohl eine einzigartige Zusammenstellung von praxiserprobter, auf die integrative Lernförderung bezogener Förder- und Therapiematerialien, als auch grundlegende Standardtitel. Hierzu zählen Titel wie Kieler Leseaufbau, Kieler Rechtschreibaufbau, Lautgetreue Lese- Rechtschreibförderung und Kieler Zahlenbilder. Sie finden in dieser Zusammenstellung erstmals in diesem Katalog zu den Standardwerken kompatible, ergänzende und aufbauende Titel, die schon den Siegeszug in Schulen und Praxen begonnen haben. Beispielhaft seien hier genannt: das Leselernbuch Luka, u.a. mit detaillierten Lehrerhandreichungen, Schreibheften und Anlauttabelle, das Werk Rabe (Rechtschreib- Anleitung: Basis und Erweiterung), und der Hamburger Mathetrainer. Ebenso hat die Deutsch-Lernsoftware Der Neue Karolus in der aktuellen Version 6 bereits viele begeisterte Anwender gefunden. Eine kostenfreie Veris Info-CD mit der aktuellen Version dieser seit vielen Jahren erfolgreichen Software liegt diesem Katalog bei. Sie können die Veris Info-CD auch unter Tel / (freecall) zur kostenfreien Lieferung anfordern. Um diesen Printkatalog für Sie übersichtlich präsentieren zu können, enthält er neben den Neuerscheinungen die am meisten nachgefragten Titel. Das vollständige aktuelle Gesamtangebot mit der Fortbildungsseite finden Sie in unserem überarbeiteten Onlineshop unter. Hier finden Sie auch noch weitere preisgünstige Sparsets und unser modernes Antiquariat. Der Veris-Direct-Onlineshop wurde durch den Marktführer für sicheres Einkaufen in Europa, Trusted Shops zertifiziert. Zusätzlich führt der Veris-Direct-Onlineshop das Shop-Gütesiegel und garantiert damit beim Einkaufen absoluten Käuferschutz und Kundenservice. Heiko de Vries Ich wünsche Ihnen viel Spaß beim Blättern in diesem Katalog und im Onlineshop. Seien Sie herzlich mit den besten Wünschen für das Schuljahr 2011/2012 aus Kiel gegrüßt! Ihr Heiko de Vries, Geschäftsführer PS.: Ihr kostenfreier Newsletter informiert Sie laufend über die günstigen Angebote des Monats, verschiedene Aktionen und er gibt zusätzliche Informationen und Tipps. Sollten Sie den Newsletter noch nicht abonniert haben, melden Sie sich gleich an unter: /newsletter Showroom in Kiel Besuchen Sie uns auch persönlich! Unser Showroom bietet Ihnen eine angenehme und gemütliche Atmosphäre zum Stöbern und zum Kennenlernen unserer Werke. Kompetente Mitarbeiter stehen Ihnen mit Rat und Antworten zur Seite. Wir freuen uns schon auf Sie! Öffnungszeiten: Montags 13:30 Uhr bis 15:30 Uhr Mittwochs 10:00 Uhr bis 13:00 Uhr Donnerstags 10:00 Uhr bis 13:00 Uhr oder nach telefonischer Absprache. Meine Kundennummer Hier können Sie Ihre sechsstellige Kundenummer eintragen. Die Angabe der Kundennummer beschleunigt Ihre nächste Bestellung. Ihre Kundennummer finden Sie auf Ihrer letzten Rechnung oder Ihrem letzten Lieferschein. Meine Bestellwege per Telefon: / (freecall) per Fax: / per Post: per Web-Shop: per Veris Direct Postfach Kiel bestellung@veris-direct.de Bestell-Telefon: / (freecall) 1

4 Lesen und Schreiben Bestell-Telefon: / (freecall) Kieler Leseaufbau Dr. Lisa Dummer-Smoch und Renate Hackethal AbCDf HIjklmnopqrst Der Kieler Leseaufbau ist ein Leselehrgang, der in kleinen Schritten vom Leichten zum Schweren fortschreitet. Er ist in 14 Stufen eingeteilt. Die Gesamtarbeitszeit beträgt etwa 60 Stunden. Das Werk fußt auf dem heilpädagogischen Grundsatz, Schwierigkeiten zu isolieren. Die Autorinnen entwickelten den Kieler Leseaufbau aus ihrer langjährigen Erfahrung in Förderzusammenhängen. Er ist in der Therapie von Kindern mit schweren Leselernproblemen kaum noch wegzudenken und hat längst Eingang in den Anfangsunterricht gefunden. Der Kieler Leseaufbau ist eine wichtige Hilfe im Erstleseunterricht an Grundschulen, Sprachheilgrundschulen und Schulen für Lernbehinderte. Das Material eignet sich ebenfalls hervorragend für Förderkurse weiterführender Schulen, die inner- wie außerschulische Legasthenie-Therapie und Alphabetisierungskurse, wie auch für die Arbeit mit erwachsenen Analphabeten. Auch die Eltern-Kind-Arbeit profitiert vom Kieler Leseaufbau. Alle Bestandteile des Kieler Leseaufbaus sind auch als Einzeltitel erhältlich. Fortbildungen zu diesem Titel finden Sie unter Gesamtausgabe C Ausgabe in Druckschrift mit ungeschnittener Wörter- und Spielekartei (160 g/m 2 ), Handbuch und Vorlagen Best.-Nr Gesamtausgabe D Ausgabe in Druckschrift mit geschnittener und vorsortierter Wörter- und Spielekartei (250 g/m 2 ), Handbuch und Vorlagen Best.-Nr Handbuch 67 S., DIN A4, Pb. Best.-Nr Vorlagen (Arbeitsblätter) Ausgabe Druckschrift 95 S., DIN A4 Best.-Nr Vorlagen (Arbeitsblätter) Ausgabe Lat. Ausgangsschrift 95 S., DIN A4 Best.-Nr Wörter- und Spielekartei ungeschnitten bestehend aus ca Karten (ca. 500 Wörterkarten DIN A7 und ca Spielekarten DIN A8). Mit Hilfe der Karten können etwa 40 Spielformen gespielt werden (z.b. Wörter-Memory, Silben-Memory, Quartett). Best.-Nr Wörter- und Spielekartei geschnitten und vorsortiert bestehend aus ca Karten (ca. 500 Wörterkarten DIN A7 und ca Spielekarten DIN A8). Mit Hilfe der Karten können etwa 40 Spielformen gespielt werden (z.b. Wörter-Memory, Silben-Memory, Quartett). Best.-Nr Silbenteppich. 5er-Pack 5 Exemplare zu je 14 Seiten in Mappe Best.-Nr Kieler Rechtschreibaufbau Dr. Lisa Dummer-Smoch und Renate Hackethal AbCDf HIJKlmnopqrst Der Kieler Rechtschreibaufbau schließt an den Kieler Leseaufbau an. Er unterstützt den weiteren Lese- und Schreiblernprozess und behandelt die orthographischen Schwierigkeiten, die im Kieler Leseaufbau noch ausgeklammert bleiben. Die Gesamtausgabe des Kieler Rechtschreibaufbaus enthält das Handbuch und die Übungsmaterialien: Übungskartei, Spiele Teil 1 und Spiele Teil 2. Für eine Klasse benötigt man je nach Größe 4 6 Sätze der Übungsmaterialien. In der Förderarbeit benötigt man etwa für je vier Kinder einen Satz. Das Handbuch ist die theoretische Grundlage und praktische Anleitung des Kieler Rechtschreibaufbaus. Es enthält drei Teile: Teil A: Grundlegung, Beschreibung und praktischer Einsatz Teil B: Teil C: Wörterlisten (über 3000 Wörter in sieben Listen) Vorlagen für Übungen (u.a. Einsetzen des Artikels, Mehrzahlbildung, Konjugation von Verben). Die Listen des Kieler Rechtschreibaufbaus enthalten über 3000 Wörter. Diese Listen sind im Basisbereich nach Schwierigkeitsstufen und im orthographischen Bereich nach Rechtschreibproblemen geordnet: Mit dem Kieler Rechtschreibaufbau kann in allen Schulformen gearbeitet werden. Alle Bestandteile des Kieler Rechtschreibaufbaus werden in Druckschrift ausgeliefert und sind auch einzeln erhältlich. Gesamtausgabe E Handbuch, Spiele Teil und Übungskartei Best.-Nr Handbuch 87 S., DIN A4, Pb. Best.-Nr Übungskartei DIN A5 quer, farbiger Karton 190 g/m 2 Best.-Nr Spiele Teil 1 DIN A4, farbiger Karton 160 g/m 2 Best.-Nr Spiele Teil 2 DIN A4, farbiger Karton 160 g/m 2 Best.-Nr Reinhard Werner Spielend fehlerlos schreiben Rechtschreib-Trainingsprogramm zu den Spielen des Kieler Rechtschreibaufbaus AbCDf HIJKlmnopqrst Spielend fehlerlos schreiben ist eine Ergänzung zum Kieler Rechtschreibaufbau - Spiele Teil 1/Spiele Teil 2 und lässt sich ausschließlich gemeinsam mit diesen Spielen einsetzen. Zur nachhaltigen Sicherung der Rechtschreibleistung hat Reinhard Werner für jedes Spiel Schreibaufträge entwickelt, die nach dem Spielen das Schreiben der geübten Wörter konsequent festigen. Auf jedem Arbeitsbogen wird auf der Vorderseite je ein Spiel mit den dazugehörigen Schreibaufträgen beschrieben. Auf der Rückseite findet sich jeweils die vollständige Lösung, so dass die Kinder ihre Aufgaben selbst überprüfen und ihre Fehler verbessern können. Die farbige Ausstattung ermöglicht eine einfache Zuordnung zu den passenden Spielkarten. 90 S. Arbeitsbögen, 36 S. Anleitung, in Mappe Best.-Nr Fortbildungen zu diesem Titel finden Sie unter Online-Shop:

5 Online-Shop: Lesen und Schreiben Lisa Lesemaus Helga Seidel-Reichenberg, Monika Schiffmann, Markus Fegers AbCDF HIJklmnopqrst Lesen mit Lisa ist Lese- und Rechtschreibmaterial, das andere Übungsformen hervorragend ergänzt und die Arbeit mit verschiedenen Altersgruppen und Lernausgangslagen erlaubt. Lesen mit Lisa besteht aus vier Arbeitsheften für Schüler und einer Anleitung für Pädagogen. Lesen mit Lisa besticht mit liebevoller Grafik und präsentiert die Inhalte in abwechslungsreicher Umgebung mit der Maus Lisa als verbindendem Element. Besonderen Wert legen die Autoren auf klare, überschaubare Strukturen, motivierende grafische Gestaltung, kurze Bearbeitungsdauer, wiederkehrende Übungsformen und eindeutige Aufträge. Die lebendige Gestaltung erleichtert den Kindern den emotionalen Zugang zu den Inhalten. Das Material kann nach Vorübungen (Wortgliederung mit Silbenklatschen, Unterscheidung langer und kurzer Wörter, Einführung der Vokale) ergänzend eingesetzt werden und eignet sich besonders für Grundschüler, die im zweiten Anlauf mit dem Lesen neu beginnen. Die Anleitung ist reich bebildert. Alle neuen Aufgabenformen werden anhand einer Beispielseite vorgestellt und ausführlich beschrieben, wobei der Kreativität der Pädagogen natürlich keine Grenzen gesetzt sind, was die Ausarbeitung eigener Arbeits- und Übungsformen betrifft. Die Aufgaben, die sich in der praktischen Erprobung als besonders einfach oder besonders schwierig herausgestellt haben, sind markiert. Das erlaubt eine Vorauswahl der Übungen. Schreiben mit Lisa ergänzt und vertieft Lesen mit Lisa. Zu jedem Lesen mit Lisa -Heft existiert ein paralleles Schreiben mit Lisa -Heft, das die Inhalte aufgreift und die Schreibanteile in den Vordergrund stellt. Da die Arbeitsanweisungen eindeutig sind, erübrigt sich eine Anleitung. Lesen mit Lisa muss nicht zwingend vorliegen, der Zusammenhang zwischen den Titeln erleichtert die Orientierung jedoch sehr. Lisas ABC besteht aus 108 Übungsblättern. Auf den Schreiblinien befinden sich gepunktete Vorgaben zum Nachspuren. Zu fast jedem Buchstaben liegen vier Übungsblätter vor: 1. Großbuchstabe mit zeilenweisen Vorgaben, 2. Großbuchstabe mit zwei Vorgaben am Zeilenanfang, 3. Kleinbuchstabe mit zeilenweisen Vorgaben und 4. Kleinbuchstabe mit zwei Vorgaben am Zeilenanfang. Zu einigen seltenen Buchstaben (z.b. Y ), die relativ spät erworben werden, finden sich nur zwei Übungsblätter, da die Motorik und die Buchstabenkenntnis dann normalerweise weit genug entwickelt sind, um auch diese Übungsform zu bewältigen. Jedes Blatt ist mit einem Wortbild zum jeweiligen Laut illustriert. Die Grafiken entsprechen bis auf die Farbigkeit denen in Lisas Lautkarten und sind genauso liebevoll ausgeführt wie im übrigen Lisa -Themenkreis. Lisas ABC eignet sich besonders für Kinder mit intensivem Förderbedarf in der Feinmotorik. Lisas Lautkarten sind Lautkarten zum Aufhängen im Klassenraum. Jede Lautkarte zeigt den betreffenden Laut in Druck- und Schreibschrift als Groß- und als Kleinbuchstaben. Auf jeder Karte befindet sich eine farbige Illustration, die ein Wort zum Laut darstellt. Stickern mit Lisa zeigt 15 lustige Sticker als Belohnung oder Geschenk. Stempel Lisa ist ein Stempel für den täglichen Unterricht. Der Stempel Lisa verzichtet auf Lob oder Tadel, da diese Bewertungen besonders in Förderzusammenhängen häufig problematisch sind, sondern verkündet schlicht: Fertig! Lesen mit Lisa. Gesamtausgabe Hefte 1-4 und Anleitung Best.-Nr Lesen mit Lisa. Anleitung 71 S., geh., 17 x 24,5 cm Best.-Nr Lesen mit Lisa. Heft 1 95 S., geh., 24,5 x 17 cm Best.-Nr Lesen mit Lisa. Heft 2 89 S., geh., 24,5 x 17 cm Best.-Nr Lesen mit Lisa. Heft 3 91 S., geh., 24,5 x 17 cm Best.-Nr Lesen mit Lisa. Heft 4 89 S., geh., 24,5 x 17 cm Best.-Nr Schreiben mit Lisa. Gesamtausgabe Hefte 1-4 Best.-Nr Schreiben mit Lisa. Heft 1 68 S., geh., DIN A4 Best.-Nr Schreiben mit Lisa. Heft 2 59 S., geh., DIN A4 Best.-Nr Schreiben mit Lisa. Heft 3 64 S., geh., DIN A4 Best.-Nr Schreiben mit Lisa. Heft 4 68 S., geh., DIN A4 Best.-Nr Gesamtausgabe Lesen mit Lisa & Schreiben mit Lisa Best.-Nr Lesen mit Lisa Hefte 1-4 und Anleitung, Schreiben mit Lisa Hefte 1-4 Lisas ABC 108 Blätter, DIN A4, 80 g/m 2 Ausgabe Druckschrift Best.-Nr Lisas ABC 108 Blätter, DIN A4, 80 g/m 2 Ausgabe Lat. Ausgangsschrift Best.-Nr Lisas ABC 108 Blätter, DIN A4, 80 g/m 2 Ausgabe Vereinf. Ausgangsschrift Best.-Nr Lisas Lautkarten 44 Karten, DIN A4, vierfarbig, 160 g/m 2 Best.-Nr Stickern mit Lisa. Stickerbogen DIN A4 mit 15 farbigen Lisa-Motiven Best.-Nr Stempel Lisa. Motiv Fertig! Stempelmaße: B 34 mm, H 40 mm, L 75 mm Buchenholz, klar lackiert Best.-Nr Bestell-Telefon: / (freecall) 3

6 Lesen und Schreiben Kieler Lautgebärden Birgit Haecker, Anni Imke Stotz (Ill.) Die Kieler Lautgebärden entstammen dem Kieler Leseaufbau und unterstützen die Verbindung zwischen Laut und Buchstaben in der Erinnerung des Kindes. Sie verankern das Gelernte über mehrere Kanäle (Sehen, Hören, Lesen, Sprechen, Bewegen) in beiden Gehirnhälften. In der praktischen Arbeit mit dem Kieler Leseaufbau wünschten sich viele Kinder immer wieder buntes Material. So wurde mit den Kindern Wandkarten und Plakat Alle Kapitäne und Matrosen werden einzeln auf den Wandtafeln und einmal gemeinsam auf dem Plakat vorgestellt. Bestell-Telefon: / (freecall) zusammen zu jedem Buchstaben eine Figur erarbeitet, die die Erinnerung an den Zusammenhang zwischen Buchstaben, Gebärde und Laut stützt. In der deutschen Sprache braucht jede Silbe - also jedes Boot - mindestens einen Vokal: den Kapitän. Dieser Kapitän gibt den Ton an. Die meisten Silben haben darüber hinaus Mitfahrer: die Matrosen. Die Matrosen stellen die Konsonanten dar. Schulungsvideo Ein Kind zeigt alle Lautgebärden mit den zugehörigen Buchstaben und Lauten. Darüber hinaus werden alle Lautgebärden zusätzlich als Zeichnung dargestellt; zudem informiert das Schulungsvideo über den Kieler Leseaufbau und den Kieler Rechtschreibaufbau. Die Arbeit mit den Silbenteppichen wird ausführlich erläutert und im Beispiel gezeigt. Dieses Video ist ein Muss für alle Multiplikatoren, die mit dem Kieler Leseaufbau arbeiten. Silbentrainingsboote Mit den Silbentrainingsbooten üben die Kinder die Einteilung von Wörtern in Silben. Oben auf jedem Bogen befinden sich die Kapitäne (Vokale). Sie erleichtern den Kindern die Orientierung, wenn sie die Wörter in die vorgegebenen Silbenbögen eintragen. Eine Anleitung liegt bei. Lesezeichen Matrose B Dieses lustige Lesezeichen hilft, b und d zu unterscheiden. Gezeigt wird nur das b. Die Verbindung mit dem Bild des Matrosenbauches verankert die Buchstabenform auf mehreren Kanälen im Gedächtnis. Wenn diese Assoziation sicher sitzt, fällt es dem Kind leichter, den Unterschied zum d wahrzunehmen. Best.-Nr Wandkarten und Plakat Plakat DIN A1 farbig, 45 Wandkarten DIN A4 farbig Best.-Nr Plakat DIN A1 farbig Best.-Nr Schulungsvideo Video-DVD Best.-Nr Silbentrainingsboote 5er-Pack 5 Bögen DIN A4, kaschiert und wiederverwendbar mit Anleitung und 5 Folienstiften Best.-Nr Silbentrainingsboote 10er-Pack 10 Bögen DIN A4, kaschiert und wiederverwendbar mit Anleitung und 10 Folienstiften Best.-Nr Silbentrainingsboote 70er-Pack 70 Blatt DIN A4, schwarz-weiß mit Anleitung, in Mappe Best.-Nr Reiselektüre Fides Wulf Diese fünf Hefte mit Geschichten um Raupe Romi und Igelin Luise erzählen von Reisen und behandeln dabei Sachthemen (Vogelzug, Himmelsrichtungen, Städte, Regenbogen, Fledermäuse, Pferde und viele andere) wie auch Beziehungsthemen und -fragen (Wie geht es mir? Was mag ich gern? Wie funktioniert Freundschaft?). Diese Übungshefte zum Kieler Leseaufbau sind im Unterricht ausführlich erprobt. Sie eignen sich sehr gut für den binnendifferenzierenden Unterricht bei unterschiedlichen Leselernvoraussetzungen innerhalb einer Gruppe oder Klasse und als freie Lektüre für Leseanfänger. Das Wortmaterial entspricht den Stufen 1-12 des Kieler Leseaufbaus, der Satzbau ist einfach und klar strukturiert. Gesamtausgabe. Hefte 1-5 Best.-Nr Heft 1: Ferien 28 S., DIN A4, geh. Best.-Nr Heft 2: Reisetagebuch von A-Z 36 S., DIN A4, geh. Best.-Nr Heft 3: Regen und Sonne 28 S., DIN A4, geh. Best.-Nr Heft 4: Schnee und Eis 28 S., DIN A4, geh. Best.-Nr Heft 5: Leb wohl Romi 36 S., DIN A4, geh. Best.-Nr Online-Shop:

7 Online-Shop: Lesen und Schreiben Arbeitsbögen zum Kieler Leseaufbau und Kieler Rechtschreibaufbau Birgit Jansen AbCDf HIjklmnopqrst Die Arbeitsbögen zum Kieler Leseaufbau bieten individuelle Übungsformen und vielfältige Leseanlässe für den binnendifferenzierten Leseunterricht an Grundschulen. Der Schwerpunkt der Arbeitsbögen zum Kieler Rechtschreibaufbau Teil 1 liegt auf einfach strukturierten Wörtern ohne Konsonantenhäufung am Wortanfang (also KV KV), während sich der Teil 2 vorwiegend mit einfach strukturierten Wörtern mit Konsonantenhäufung am Wortanfang beschäftigt (wie etwa KKV KV). Teil 3 widmet sich Wörtern mit Konsonantenhäufung in der Wortmitte und am Wortende.Teil 4 der Arbeitsbögen zum Kieler Rechtschreibaufbau beschäftigt sich u.a. mit Dopplungen, Dehnungen, schwierigen Lauten, Fremdwörtern sowie mit Vor- und Endsilben. Die Übungen helfen bei der Binnendifferenzierung des Unterrichts; sie sind sowohl für den Lese- und Rechtschreibunterricht allgemein gedacht, als auch für den Förderunterricht, die Legasthenie-Therapie sowie den Unterricht mit Lernbehinderten und an Sprachheilschulen.Das Werk versteht sich als Angebot: Das Kind muss nicht alle Übungen bewältigen. Auch die enthaltenen Wörterlisten sind maximale Wortschätze zur jeweiligen Stufe. Die Lehrkraft entscheidet, welche Übungen dem Kind am besten weiterhelfen. Die umfangreichen Arbeitsbögen unterstützen den Lese- und Rechtschreibunterricht durch das genau auf den Kieler Leseaufbau bzw. Kieler Rechtschreibaufbau abgestimmte Konzept, die übersichtliche, wohldosierte Darbietung, die reiche Auswahl an verschiedenen Übungen und die ansprechende grafische Gestaltung. Das Spektrum reicht von akustischen und visuellen Differenzierungsübungen über Kreuzworträtsel und Kryptogramme bis zu Schreibspielen. Ob allein, zu zweit oder in der Gruppe, ob im Unterricht für Lernbehinderte oder im normalen Rechtschreiberwerb: Die Arbeitsbögen zum Kieler Leseaufbau und zum Kieler Rechtschreibaufbau sind zuverlässige Helfer im Deutschunterricht. Arbeitsbögen zum Kieler Leseaufbau 130 S., Ringbindung, DIN A4 Best.-Nr Arbeitsbögen zum Kieler Rechtschreibaufbau. Gesamtausgabe. Teile 1-4 Best.-Nr Arbeitsbögen zum Kieler Rechtschreibaufbau. Teil 1 81 S., Ringbindung, DIN A4 Best.-Nr Arbeitsbögen zum Kieler Rechtschreibaufbau. Teil S., Ringbindung, DIN A4 Best.-Nr Arbeitsbögen zum Kieler Rechtschreibaufbau. Teil S., Ringbindung, DIN A4 Best.-Nr Arbeitsbögen zum Kieler Rechtschreibaufbau. Teil 4 97 S., Ringbindung, DIN A4 Best.-Nr Lesetexte Katharina Pahlen, Dagmar Petersen Renate Hackethal Lesetext 1. Lilo und Timo Ein zusätzliches Übungsmaterial zum Kieler Leseaufbau und Kieler Rechtschreibaufbau, das von erfahrenen Pädagogen verfasst und intensiv getestet wurde. Die Bilder wurden bewusst schlicht gehalten, um einerseits nicht vom Text abzulenken und andererseits zum Malen und Ausgestalten einzuladen. So arbeiten die Schüler lange sehr motiviert mit den Wörtern des Kieler Leseaufbaus und des Kieler Rechtschreibaufbaus. Das Wortmaterial entspricht dem Kieler Leseaufbau Stufen 1-9 bzw. dem Kieler Rechtschreibaufbau Liste 1, erweitert durch kleine wichtige Wörter. Lesetext 2. Ole, Reni und die Hexe Hadula Renate Hackethal stellt die Hexe Hadula vor, die die Kinder beim Lesenlernen begleitet. Die schlichten Bilder lenken nicht vom Text ab und laden doch zum Malen und Ausgestalten ein. Das Wortmaterial entspricht dem Kieler Rechtschreibaufbau Listen 1-3; auf Dehnung und Dopplung wird weitgehend verzichtet. Lesetext 3. Hadula lernt lesen Ebenso wie die Texte Lilo und Timo und Ole, Reni und die Hexe Hadula lädt auch hier die grafische Gestaltung mit ihren kindgerechten Bildern die Schüler ein, selbst zu zeichnen. Das verwendete Wortmaterial entspricht dem Kieler Rechtschreibaufbau Listen 1-3. Auf Dehnung und Dopplung wird weitgehend verzichtet. Enthalten ist auch Das Lied von der Hexe Hadula. Gesamtausgabe. Lesetexte 1-3 Best.-Nr Lesetext 1: Lilo und Timo 32 S., geh., DIN A5 Best.-Nr Lesetext 2: Ole, Reni und die Hexe Hadula 32 S., geh., DIN A5 Best.-Nr Lesetext 3: Hadula lernt lesen 32 S., geh., DIN A5 Best.-Nr Bestell-Telefon: / (freecall) 5

8 Lesen und Schreiben Bestell-Telefon: / (freecall) Lesehefte Barbara Heidtke, Fides Wulf Lesehefte von Barbara Heidtke und Fides Wulf für den differenzierenden Unterricht mit den Geschichten von Ali, Salina und Reno. Dieses begleitende Lese- und Malmaterial zum Kieler Leseaufbau ist in Druckschrift und in Lateinischer Ausgangsschrift erhältlich. Leseheft 1. Ich will lesen! Grundlage: Kieler Leseaufbau Stufen 1-5 Leseheft 2. Ich kann lesen! Grundlage: Kieler Leseaufbau Stufen 6-9 Leseheft 3. Lesen macht Spaß! Grundlage: Kieler Leseaufbau Stufen Gesamtausgabe. Lesehefte 1-3 Ausgabe Druckschrift Best.-Nr Leseheft 1: Ich will lesen! Ausgabe Druckschrift 44 S., geh., DIN A4 Best.-Nr Leseheft 2: Ich kann lesen! Ausgabe Druckschrift 24 S., geh., DIN A4 Best.-Nr Leseheft 3: Lesen macht Spaß! Ausgabe Druckschrift 36 S., geh., DIN A4 Best.-Nr Diesen Titel finden Sie auch in unserem Onlineshop in einer preisreduzierten Ausgabe in Lateinischer Ausgangsschrift. Hierbei handelt es sich um eine antiquarische Ausgabe. (Hefte 1-3 Best.-Nr & Hefte er Pack Best.-Nr ) Lautgetreue Texte zum Lesen und Schreiben Birgit Jansen AbCDf HIJKLMnopqrst Diese Texte dienen als Übungen zum Kieler Leseaufbau und Kieler Rechtschreibaufbau für Grundschüler und Schüler weiterführender Schulen. Wichtige Punkte für Leseanfänger werden erfüllt: gut lesbare Schrift, geringe Textmenge pro Zeile, geringe Textmenge pro Seite, keine Worttrennungen, nicht zu lange Wörter, kurze Sätze, kurze, in sich geschlossene Geschichten, Isolierung schwieriger Wörter. Die Texte eignen sich auch als Diktattexte für den Kieler Rechtschreibaufbau, Listen 1-3. Band 1: Diese Texte eignen sich als Leseübungen in der ersten Grundschulklasse im Leselernprozess (Kieler Leseaufbau, Stufen 1-12) und als Diktattexte im Rechtschreiberwerb (Kieler Rechtschreibaufbau, Listen 1-3). Zur Liste 3 des Kieler Rechtschreibaufbaus werden leichte, kurze Sachtexte angeboten. Die Texte sind bis auf wenige Ausnahmen, die aufgeführt sind (und auf die hingewiesen werden sollte), lautgetreu. Band 2: Der Aufbau dieser Texte folgt der Buchstabeneinführung des Kieler Leseaufbaus bzw. des Kieler Rechtschreibaufbaus; sie eignen sich für die Arbeit mit lese- und rechtschreibschwachen Grundschülern. Die Texte sind einfacher als im Band 1. Die Zusammenstellung folgt den Listen des Kieler Rechtschreibaufbaus, Listen 1-2. Abgesehen von die und sie sind die Texte vollkommen lautgetreu. Band 3 umfasst Sachtexte zur Vervollkommnung der Lesefertigkeit und zur Überprüfung des Rechtschreibkönnens. Die Texte eignen sich als Leseübungen nach der Stufe 12 des Kieler Leseaufbaus und als Diktattexte nach Liste 2 des Kieler Rechtschreibaufbaus, so etwa für 4. Grundschulklassen und für lese- und rechtschreibschwache Kinder an weiterführenden Schulen. 6 Gesamtausgabe. Bände 1-3 Ausgabe Druckschrift Best.-Nr Band 1: Lautgetreue Texte zum Lesen und Schreiben für Grundschüler 92 S., Ringbindung, DIN A4, Ausgabe Druckschrift Best.-Nr Band 2: Lautgetreue Texte zum Lesen und Schreiben für lese- und rechtschreibschwache Grundschüler 86 S., Ringbindung, DIN A4, Ausgabe Druckschrift Best.-Nr Band 3: Lautgetreue Texte zum Lesen und Schreiben für lese- und rechtschreibschwache Schüler weiterführender Schulen 42 S., Ringbindung, DIN A4, Ausgabe Druckschrift Best.-Nr Gesamtausgabe. Bände 1-3 Ausgabe Lat. Ausgangsschrift Best.-Nr Band 1: Lautgetreue Texte zum Lesen und Schreiben für Grundschüler 92 S., Ringbindung, DIN A4, Ausgabe Lat. Ausgangsschrift Best.-Nr Band 2: Lautgetreue Texte zum Lesen und Schreiben für lese- und rechtschreibschwache Grundschüler 86 S., Ringbindung, DIN A4, Ausgabe Lat. Ausgangsschrift Best.-Nr Band 3: Lautgetreue Texte zum Lesen und Schreiben für lese- und rechtschreibschwache Schüler weiterführender Schulen 42 S., Ringbindung, DIN A4, Ausgabe Lat. Ausgangsschrift Best.-Nr Gesamtausgabe. Bände 1-3 Ausgabe Vereinfachte Ausgangsschrift Best.-Nr Band 1: Lautgetreue Texte zum Lesen und Schreiben für Grundschüler 92 S., Ringbindung, DIN A4, Ausgabe Vereinfachte Ausgangsschrift Best.-Nr Band 2: Lautgetreue Texte zum Lesen und Schreiben für lese- und rechtschreibschwache Grundschüler 86 S., Ringbindung, DIN A4, Ausgabe Vereinfachte Ausgangsschrift Best.-Nr Band 3: Lautgetreue Texte zum Lesen und Schreiben für lese- und rechtschreibschwache Schüler weiterführender Schulen 42 S., Ringbindung, DIN A4, Ausgabe Vereinfachte Ausgangsschrift Best.-Nr Online-Shop:

9 Online-Shop: Lesen und Schreiben Luka Birgit Haecker, Dr. Tanja Clarkson-Grabs, Anni Imke Stotz (Ill.) ABCDF Hijklmnopqrst Luka ist ein lautgetreuer Lese- und Schreiblehrgang, der sich am Konzept des Kieler Leseaufbaus orientiert. Wie der Kieler Leseaufbau auch, schreitet Luka vom Einfachen zum Schwierigen voran. Probleme werden isoliert. Dieser Lese- und Schreiblehrgang setzt die Idee der Silbenboote aus dem Kieler Leseaufbau mit den liebevollen Illustrationen in die Praxis um: Kapitäne repräsentieren Selbstlaute (Vokale), Matrosen stehen für Mitlaute (Konsonanten). Jede Silbe wird durch ein Boot repräsentiert und in jedem dieser Boote (Silben) muss ein Kapitän (also ein Vokal) mitfahren, und allermeistens sind auch Matrosen mit an Bord. So werden die Inhalte mit Hilfe der wunderbaren Bilder von A. I. Stotz über viele Kanäle verankert. Die Kinder lassen sich mit diesem Material sehr einfach und dauerhaft zum Lesen- und Schreibenlernen motivieren. Lese-Lernbuch Das Luka-Leselernbuch ist die erste durchgehend lautgetreue Fibel. Auch eine abenteuerliche selbstverständlich ebenfalls lautgetreue Piratengeschichte wartet auf die Kinder. Lehrerhandreichung Die Lehrerhandreichung erläutert ausführlich das Konzept und die theoretischen Grundlagen des Lese-Lernbuchs Luka. Klar strukturiert, mit vielen Verweisen auf andere Werke und Materialien und mit detaillierten Plänen zu jeder Unterrichtswoche lässt diese praxisorientierte Anleitung keine Wünsche offen. Der ausführliche Anhang mit Vorlagen, Spielplänen und einer Anlauttabelle rundet das Werk ab. Schreibhefte für den Anfangsunterricht Die Schreibhefte für den Anfangsunterricht sind auf den Anfangsunterricht zugeschnitten. Gegenüber den Schreibheften für den Förderunterricht ist der Umfang größer, die Schreibaufgaben werden in Großund in Kleinbuchstaben gestellt. Das lautgetreue Verschriften wird durch schrittweises Vorgehen, klare Vorgaben und der Orientierung am Kieler Leseaufbau sicher vermittelt. Schreibhefte für den Förderunterricht Die Schreibhefte für den Förderunterricht sind auf den Förderunterricht zugeschnitten. Gegenüber den Schreibheften für den Anfangsunterricht ist der Umfang reduziert, die Schreibaufgaben werden ausschließlich in Großbuchstaben gestellt, das ß wird nicht behandelt. Das lautgetreue Verschriften wird durch schrittweises Vorgehen, klare Vorgaben und die Orientierung am Kieler Leseaufbau sicher vermittelt. Anlauttabelle Die Anlauttabelle hilft, den Buchstaben mit dem richtigen Laut sicher zu verbinden und den Lerninhalt über viele Kanäle im Gedächtnis zu verankern. Gesamtausgabe A Anfangsunterricht Inhalt: Lese-Lernbuch, Lehrerhandreichung, Schreibhefte für den Anfangsunterricht 1-3, Paul, der Piratenbär Gesamtausgabe F Förderunterricht Inhalt: Lese-Lernbuch, Lehrerhandreichung, Schreibhefte für den Förderunterricht 1-3, Paul, der Piratenbär Best.-Nr Lese-Lernbuch 141 S., DIN A4, Pb. durchgehend farbig, mit vielen Illustrationen Best.-Nr Lese-Lernbuch 10er-Pack Best.-Nr Lehrerhandreichung ca. 70 S., DIN A4, plus 60 Blatt Lernerfolgskontrollen (je 20 Blatt Lernerfolgskontrolle 1, 2 und 3) in Mappe Best.-Nr Lernerfolgskontrollen 1-3. Klassensatz: je 30 Blatt Lernerfolgskontrolle 1, 2 und 3 in Mappe Best.-Nr Anlauttabelle DIN A4 quer, kaschiert Best.-Nr Anlauttabelle Klassensatz: 30 St. auf Karton Best.-Nr Schreibheft für den Anfangsunterricht Heft 1 68 S., DIN A4, geh. Best.-Nr Schreibheft für den Anfangsunterricht Heft 2 71 S., DIN A4, geh. Best.-Nr Schreibheft für den Anfangsunterricht Heft 3 52 S., DIN A4, geh. Best.-Nr Schreibhefte für den Anfangsunterricht Paket: Hefte 1-3 Best.-Nr Schreibhefte für den Anfangsunterricht Paket: 10er-Pack Heft 1 Best.-Nr Schreibhefte für den Anfangsunterricht Paket: 10er-Pack Heft 2 Best.-Nr Schreibhefte für den Anfangsunterricht Paket: 10er-Pack Heft 3 Best.-Nr Schreibhefte für den Anfangsunterricht Paket: 10er-Pack Hefte 1-3 je 10 Hefte Heft 1, 2 und 3 Best.-Nr Schreibheft für den Förderunterricht Heft 1 45 S., DIN A4, geh. Best.-Nr Schreibheft für den Förderunterricht Heft 2 50 S., DIN A4, geh. Best.-Nr Schreibheft für den Förderunterricht Heft 3 51 S., DIN A4, geh. Best.-Nr Schreibhefte für den Förderunterricht Paket: Hefte 1-3 Best.-Nr Schreibhefte für den Förderunterricht Paket: 10er-Pack Heft 1 Best.-Nr Schreibhefte für den Förderunterricht Paket: 10er-Pack Heft 2 Best.-Nr Schreibhefte für den Förderunterricht Paket: 10er-Pack Heft 3 Best.-Nr Schreibhefte für den Förderunterricht Paket: 10er-Pack Hefte 1-3 je 10 Hefte Heft 1, 2 und 3 Best.-Nr Bestell-Telefon: / (freecall) 7

10 Lesen und Schreiben Bestell-Telefon: / (freecall) Lesen lernen nach dem Kieler Leseaufbau Fides Wulf AbCDF Hijklmnopqrst Lesen lernen nach dem Kieler Leseaufbau ist direkt aus der praktischen Arbeit mit Leseanfängern und dem Kieler Leseaufbau entstanden und wurde vor seiner Veröffentlichung lange im Unterricht erfolgreich erprobt und eingesetzt. Heft 1 AAA - Wir lernen jetzt das A ist ein Vorkurs zum Kieler Leseaufbau. Es dient der Einführung, Übung und Festigung der Vokale. Heft 2 Reise los baut auf dem Vorkurs auf. Der Schwierigkeitsgrad entspricht den Lesestufen 1-2 des Kieler Leseaufbaus; Einführung und Übung der Konsonanten M, R, S, L. Heft 3 Ri-Ra- Ralala entspricht der Lesestufe 1 und dem Anfang der Lesestufe 2 des Kieler Leseaufbaus. Der Schwerpunkt der Übungen liegt im Silbenlesen. Heft 4 Heiner entspricht den Lesestufen 1-3 des Kieler Leseaufbaus. Heft 5 Safari : Einführung aller Buchstaben in Druckschrift und als Schönschreibheft. Heft 6 Domino : Einführung und Anwendung der Buchstaben der Lesestufen 4-6 des Kieler Leseaufbaus. Heft 7 Lesen und suchen entspricht den Lesestufen 1-6 des Kieler Leseaufbaus im zweiten Schwierigkeitsgrad. Lernvoraussetzungen sind daneben acht Wörter mit einfachen Konsonantenverbindungen, die in Heft 6 als Ganzwörter eingeführt werden. Heft 8 Pyramide : Einführung und An- Heft 1: AAA - Wir lernen jetzt das A 52 S., DIN A4 Best.-Nr Heft 2: Reise los 90 S., DIN A4 Best.-Nr Heft 3: Ri-R a-ralala 40 S., DIN A4 Best.-Nr Heft 4: Heiner 69 S., DIN A4 Best.-Nr Heft 5: Safari 36 S., DIN A4 Best.-Nr Heft 6: Domino 69 S., DIN A4 Best.-Nr wendung der Buchstaben der Lesestufen 7-10 des Kieler Leseaufbaus. Heft 9 Malen und lesen entspricht im Schwierigkeitsgrad den Lesestufen 1-9 des Kieler Leseaufbaus, wobei Wert darauf gelegt wurde, den Text so einfach wie möglich und, in Verbindung mit den Illustrationen, zugleich auch motivierend zu gestalten, da in einfacher Form bereits die Lesestufen 11 und 12 eingeübt werden. Heft 10 So ist Leo : Der Schwierigkeitsgrad entspricht den Lesestufen 1-9 und in einfacher Form auch den Stufen 11 und 12 des Kieler Leseaufbaus. Gesamtausgabe Hefte 1-10 Best.-Nr Heft 7: Lesen und suchen 29 S., DIN A4 Best.-Nr Heft 8: Pyramide 57 S., DIN A4 Best.-Nr Heft 9: Malen und lesen 25 S., DIN A4 Best.-Nr Heft 10: So ist Leo 33 S., DIN A4 Best.-Nr Lese- und Schreibübungen zum Kieler Leseaufbau Susanne Gerth AbCDf HIjklmnopqrst Diese Übungsbögen zum Kieler Leseaufbau wurden mit Hilfe lese-rechtschreibschwacher Kinder und deren Eltern entwickelt. Dabei wurde der Wurm Waldemar geboren ; er schlängelt sich durch das Lese- und Schreibprogramm. Es folgt dem bewährten und erfolgreichen Konzept für den schrittweisen Aufbau des Leselehrgangs von Dummer- Smoch/Hackethal, dem Kieler Leseaufbau. Die vorliegenden Übungsbögen richten sich an Schüler der Primarstufe. Das begründet die in allen gestalterischen Elementen handschriftliche Ausfertigung der Blätter: Die häufig feinmotorisch gestörten Schüler sollen nicht von allzu perfekten Zeichnungen entmutigt werden, sondern zusätzlich zum Schreiben die Bildmotive selbst verschönern. Der verwendete Wortschatz entspricht (mit wenigen Abweichungen) dem des Kieler Leseaufbaus. Besonderen Raum nehmen die Übungen zur Einführung und Sicherung der Laute p - t - k (Stufe 5) und b - d - g (Stufe 6) ein. Jeder Laut/ Buchstabe wird zunächst einzeln geübt. Erst dann werden Wörter mit den jeweiligen drei Lauten/Buchstaben zusammen trainiert. Abschließend wird die Wahrnehmung der Trennschärfe mit Gegenüberstellungen Laute/Buchstaben b - p, d - t und g - k trainiert. Es folgen weitere akustische Differenzierungsübungen zu i - ü, eu - ö, ei - eu, s - ß und zu den Signalgruppen en - er - el. Die Wörter der Stufe 11 wurden z.b. nach br, pr, gr, bl, gl usw. geordnet. Die Wörter der Stufe 12 wurden nach ihrem betonten Kurzvokal systematisiert. Die Übungsbögen leiten über zur Arbeit mit dem Kieler Rechtschreibaufbau, Listen 3-6, die u.a. die Schreibung nach Kurzvokal trainieren. Die Bögen verstehen sich als zusätzliches Übungsmaterial zum Kieler Leseaufbau. Die Lösungskontrolle muss immer in Zusammenarbeit mit Lehrern, Therapeuten oder Eltern erfolgen. Die Blätter können auch zur Einzel- und Stillarbeit eingesetzt werden. Ausgabe Druckschrift 86 S., in Mappe, DIN A4 Best.-Nr Ausgabe Lateinische Ausgangsschrift 86 S., in Mappe, DIN A4 Best.-Nr Ausgabe Vereinfachte Ausgangsschrift 86 S., in Mappe, DIN A4 Best.-Nr Der Lesebaukasten - Lesetraining auf Silbenbasis Burkhard Czinczel AbCDf HIjklmnopqrst Jeder Förderschüler braucht ein individuelles Programm, um seine persönliche Schwäche zu bewältigen. Hier weist der Lesebaukasten Wege: Burkhard Czinczel hat auf Grund aktueller Forschungen einen Baukasten zusammengestellt, aus dem die Therapeutin oder der Therapeut für jeden Förderschüler die nötigen Bausteine entnehmen kann. Er setzt zwei Schwerpunkte im Lesetraining: Einerseits das Training der Segmentierfähigkeit und andererseits Übungen zur Automatisierung der Silbe als Superzeichen. Die Übungswörter wurden unter anderem nach eindeutiger Graphem-Phonem-Zuordnung ausgewählt. Das Übungsmaterial umfasst zahlreiche Übungsformen und Spiele. 8 Gesamtausgabe. Handbuch und Arbeitsmaterial Best.-Nr Handbuch 36 S., geh., DIN A4 Best.-Nr Arbeitsmaterial 324 S., i.ord., DIN A4 Best.-Nr Online-Shop:

11 Online-Shop: Lesen und Schreiben Hanspeter Orth Erste Unterrichtshilfen zur Lese-Schreibförderung aus der Mannheimer Leseschule Unterrichtsentwürfe nach dem Kieler Modell AbCDf HIjklmnopqrst Die Unterrichtsentwürfe unterstützen fünf zielgerichtete Förderstränge: 1. Die Methode des Kieler Leseaufbaus, 2. die Methode Buschmann, 3. die Förderung der Links-Rechts-Richtungsorientierung, 4. die Förderung der auditiven Aufmerksamkeit und des Richtungshörens und 5. die Einübung von verschiedenen Entspannungstechniken. Die Entwürfe setzen präventiv an und sind speziell auf Lehrkräfte abgestimmt, die Kinder der 1. und 2. Klasse beim Erreichen der Lernziele im Fach Deutsch unterstützen möchten. Das Material umfasst 52 konkret vorbereitete Doppelstunden. Für jede Doppelstunde gibt es eine Materialliste, einen Unterrichtsverlauf und einen Hausaufgabenvorschlag. 112 S., 21 x 29,7 cm, Pb. Best.-Nr. D Ilona Gerdes Geist-Reich Arbeitsblätter, den Stufen des Kieler Leseaufbaus zugeordnet ABcDf HIjklmnopqrst Unter ihrer Devise, auch für die schwächsten Schüler nachvollziehbares und bearbeitbares Material für die Hausarbeit zur Verfügung zu stellen, erspart Ilona Gerdes Eltern und Therapeuten viele Stunden Unterrichtsvorbereitung, die wiederum in andere Fördertätigkeiten einfließen können. Sie wiederholen sich in den verschiedenen Stufen, nur das Wortmaterial ändert sich von Stufe zu Stufe. Förderkinder werden so nicht schon mit dem Verstehen der Aufgabe überfordert. Ein Abschnitt ist der Arbeit mit Lautgebärden gewidmet, die den Spracherwerb sehr unterstützen können und deren Anwendung auch im Kieler Leseaufbau und Kieler Rechtschreibaufbau empfohlen wird. 410 S., i.ord., DIN A4, nach den Stufen des Kieler Leseaufbaus geordnet Best.-Nr Dr. Tanja Clarkson-Grabs Variabolus Schnell-Lese-Training AbCDf HIjklmnopqrst Bei Variabolus handelt es sich um die lernpsychologisch fundierte Weiterentwicklung der Silbenteppiche aus dem Kieler Leseaufbau. Diese Silbenteppiche stellen einen wichtigen Lernschritt für das Lesen auf Silbenebene dar, denn mit ihrer Hilfe lernen die Kinder, Konsonant und Vokal einer Silbe in der Aussprache sauber miteinander zu verbinden. Variabolus bewirkt nun, dass die Schüler die Silben tatsächlich lesen und damit Silbenbild und Aussprache miteinander verbinden. Das sorgt für schnelleres und gründlicheres Lernen und sichert den Fortschritt im Leselernprozess. Mit genauer Anleitung und Lernerfolgsmessung. Gesamtausgabe Anleitung, 21 Bl. Silben-Mix, 25 Protokollbögen DIN A4 in Mappe Best.-Nr Protokollbögen DIN A4 Best.-Nr Birgit Jansen, Katharina Pahlen (Ill.) Kasimiro Aus der Sicht des kleinen Katers Kasimiro geschrieben, erscheinen Selbstverständlichkeiten als große Probleme und große Probleme als Banalitäten ob es nun ums Essen geht oder um Freundschaft. Birgit Jansen hat die Geschichten um den Kater Kasimiro für Leseanfänger und leseschwache Kinder geschrieben. Die Texte sind durchgängig lautgetreu, ergänzt durch kleine wichtige Wörter, und entsprechen den Lesestufen 1 8 des Kieler Leseaufbaus. Katharina Pahlen hat dem Kater Kasimiro ein Gesicht gegeben und mit ihren liebevollen Illustrationen dafür gesorgt, dass das Lesen der Geschichten über den kleinen Kater zu einem unvergesslichen Erlebnis wird. Gesamtausgabe. Hefte 1 und 2 Best.-Nr Heft 1 76 S., DIN A5 Best.-Nr Heft 2 64 S., DIN A5 Best.-Nr Rainer Hamann Wo wollen wir hin? Erstlesegeschichten Diese Texte mit silbenweiser Einfärbung erlauben ungehinderten Lesefluss in Ganztexten, ohne störende Trennstriche oder Abstände zwischen den Silben. Rainer Hamann verzichtet so weit wie möglich auf Schwierigkeiten und benutzt kurze Wörter. Der Band ist für Kinderhände gestaltet und erlaubt eigenständiges, unterhaltendes Lesen. Er wurde in der Ich-Form geschrieben, damit sich die kleinen Leser leicht in die Geschichten hineinfinden. Rainer Hamanns schlichte Zeichnungen lassen der Fantasie des Kindes genügend Raum. 32 S., geh., DIN A5, dreifarbig Best.-Nr Birgit Jansen Lautgetreue Knobeleien Lese- und Schreibrätsel Die liebevoll illustrierten Rätsel machen Lust auf Lesen und Schreiben. Mit Bilder- und Silbenrätseln, Rebus, Reimen u.v.m. Die 34 Rätsel arbeiten mit lautgetreuem Wortmaterial und können als zusätzliches Übungsmaterial zu jedem beliebigen Schreiblehrgang als Stillarbeit und im binnendifferenzierten Unterricht eingesetzt werden. Anhand der Lösungen sind die Kinder in der Lage, ihre Rechtschreibung auch selbstständig zu kontrollieren und zu verbessern. Die Lautgetreuen Knobeleien eignen sich auch als Mitbringsel oder Geschenk. 72 S., geh., DIN A4 Best.-Nr Petra Küspert und Wolfgang Schneider Hören, lauschen, lernen. Arbeitsbuch und Arbeitsmaterial (Bildkarten) ABCDf Hijklmnopqrst Kinder im Vorschulalter haben in der Regel eine gut verständliche Umgangssprache, verfügen über einen ausreichenden Wortschatz und verwenden eine weitgehend korrekte Grammatik. Die Kinder können also problemlos mit ihrer Umgebung kommunizieren. Vielen fällt jedoch schwer, das von ihnen Gesagte in einzelne Wörter, Silben und Laute aufzuteilen. In der Schule sollen sie dann möglichst schnell begreifen, dass Laute von bestimmten Zeichen, den Buchstaben, repräsentiert werden. Arbeitsbuch 57 S. und 73 Bildkarten Best.-Nr. D Dr. Lisa Dummer-Smoch Silbensalat Spiele zum Kieler Leseaufbau ABCDf Hijklmnopqrst Der Silbensalat bietet vielfältiges Spielmaterial zur Unterstützung im Erstleseunterricht. Im binnen-differenzierten Unterricht werden die Kinder schon in den ersten Wochen danach greifen. Vor allem aber können diese Spiele Kindern helfen, die auch in der zweiten Hälfte der 1. Klasse noch mit einfacher Wortstruktur üben müssen. Sie dienen der Übung und Festigung ab Stufe 7 des Kieler Leseaufbaus. Noch ein Wort zum Sinn der Spiele: Die Kinder wissen sehr wohl, dass es sich nicht um echte Spiele handelt. Sie spüren aber auch, dass Lernen durch Spiele mehr Freude und weniger Angst macht; denn Lernspiele ermöglichen eine Situation, in der die psychischen Entlastungsfunktionen echter Spiele realisiert werden: angstfreies Spiel, weil keine Leistungsmessung droht; keine Blockierungen, weil kein Zeitdruck entsteht; keine Ernstsituation, daher Spaß am Spielen. Die Freude am Spiel schafft eine hohe Lernmotivation, die wiederum längeres Durchhaltevermögen und höhere Konzentration bewirkt - kurz eine Lernsituation, wie sie kaum effektiver gestaltet werden kann! (Dr. Lisa Dummer-Smoch) 39 Bögen, Anleitung DIN A4, 2 Spielpäne DIN A3, in Mappe Best.-Nr Leseleiste 3er-Pack Diese Leseleiste aus dunklem, transparentem Kunststoff erlaubt Kindern und Erwachsenen eine bessere Orientierung im Text. Die zu lesende Zeile ist durch die Leseleiste hervorgehoben, ohne den restlichen Text vollständig zu unterdrücken. Die Griffkante der Leseleiste ist so groß, dass auch Kinder mit motorischen Problemen keine Mühe mit der Benutzung haben. 3er-Pack, 10 x 5 cm Best.-Nr. D Bestell-Telefon: / (freecall) 9

12 Lesen und Schreiben Bestell-Telefon: / (freecall) Dr. Lisa Dummer-Smoch Die Diagnostischen Bilderlisten (DBL) AbCDf HIjklmnopqrst Siebungsverfahren zur Früherkennung von Leselernschwierigkeiten. Als wiederholt Kinder in Förderungen auftauchten, die bis zum Ende des 1. Quartals des 2. Schuljahres nicht lesen konnten, war die Früherkennung ihrer Schwächen nötig. Dr. Lisa Dummer-Smoch entwickelte ein Siebungs-verfahren, das eine Diagnose im Laufe des ersten oder spätestens Mitte des zweiten Schuljahres erlaubt. So kann den Schülern geholfen werden, bevor sie ihr Versagen selbst bemerken. Die Diagnostischen Bilderlisten sollen nicht die Position eines Schülers zur Norm bestimmen, sondern einen Orientierungswert feststellen, ob dringender Förderbedarf besteht. Trotzdem wurden für alle drei Verfahren Prozentrangnormen errechnet; mit ihnen lassen sich die Leistungen einer Klasse im Vergleich zur Norm beurteilen und feststellen, wie viele Kinder einer Klasse förderbedürftig sind. Außerdem helfen Die Diagnostischen Bilderlisten, Ansatzpunkte für eine individuelle Förderung zu finden. Die Prozentrangnormen können auch zur Erfolgsmessung dienen; das ermutigt die Kinder, deren Lernfortschritte sich in einem Klassendiktat oder in einem Rechtschreibtest noch nicht zeigen. Da zwar alle Kinder einer Klasse erfasst, aber nur die schwächsten Leser gefunden werden sollen, wurden vorwiegend zweisilbige Wörter der Struktur Konsonant-Vokal/Konsonant-Vokal ausgewählt. Um die selbstständige Leistung zu erfassen, werden die Wörter durch Bilder provoziert. Die Diagnostischen Bilderlisten können unabhängig von Fibeln eingesetzt werden. Die DBL-F erfasst diese Kinder bereits um die Mitte des ersten Schuljahres. Die DBL 1 wird entsprechend zum Ende des 1. Schuljahres eingesetzt, DBL 2 zur Mitte des 2. Schuljahres. Die DBL 2 dient vorwiegend zur Bestimmung individueller Förderansätze und zur Erfassung spezieller Fehlerarten wie Reihenfolgevertauschungen bei Konsonanten und Verwechslungen zwischen ähnlichen Konsonanten. Das Testmaterial umfasst pro Test eine (DBL 1 und DBL 2) bis zwei (DBL-F) Seiten. Insgesamt können mit einem Satz Testmaterial 30 (DBL-F) bis 60 (DBL 1 und DBL 2) Schüler getestet werden. DBL-F Gesamtausgabe Handanweisung und Testmaterial, in Mappe Best.-Nr DBL-F Testmaterial, in Mappe Best.-Nr DBL 1 Gesamtausgabe Handanweisung und Testmaterial, in Mappe Best.-Nr DBL 1 Testmaterial, in Mappe Best.-Nr DBL 2 Gesamtausgabe Handanweisung und Testmaterial, in Mappe Best.-Nr DBL 2 Testmaterial, in Mappe Best.-Nr Handanweisung 20 S., geh., DIN A4 Best.-Nr Birgit Haecker Kieler Hörtraining Abhörstrategie-Training auf der Basis von Kossow. Eine Strategie zum Erkennen langer und kurzer Vokale ABCDf HIjklmnopqrst Nachdem das Grundmodell des Ausfilterns langer und kurzer Vokale nach Kossow in Verbindung mit dem Kieler Leseaufbau und dem Kieler Rechtschreibaufbau in Schulen und in der Legasthenietherapie gute bis sehr gute Erfolge brachte, wurde der Wunsch an die Autorin herangetragen, über das bereits vorliegende Material hinaus die Handhabung dieser Trainingsmethode zu erklären. Dieses Material bietet sich zur Unterstützung der Stufe 12 des Kieler Leseaufbaus (kurzer Vokal in der Stammsilbe) und ab Liste 4 des Kieler Rechtschreibaufbaus (kurzer Vokal durch Verdopplung des nachfolgenden Konsonanten) an. Die zusätzliche visuelle Darstellung unterstützt das Umsetzen der Abhörstrategie in der Praxis und erklärt die kognitive Arbeitsmethode der geforderten Leistung nun nicht mehr nur über das Ohr, sondern auch über das Auge. 10 Das Material kann auch für die Elternarbeit eingesetzt werden, da jeder Schritt genau beschrieben und einfach umzusetzen ist. 24 S. Anleitung und 22 wiederverwendbare Übungsbögen, DIN A4, in Mappe Best.-Nr Dr. Lisa Dummer-Smoch Laute Silben Wörter Für LRS-Klassen, Lese-Intensivmaßnahmen, Sprachheilgrundschulklassen, Förder- und Diagnose-Klassen, Förderkurse und für Kinder mit Leselernproblemen im ersten und zweiten Schuljahr. Laute - Silben - Wörter ist vor oder statt einer Fibel gedacht für Kinder, die bereits im Leselernprozess versagten, und für Schulanfänger in Förder-, Diagnose- oder Sprachheilgrundschulklassen, bei denen mit Entwicklungsverzögerungen gerechnet werden muss. Die Lautgebärden helfen den Leseanfängern vorbeugend, so dass sie gar nicht erst im Leselernprozess versagen. Das Übungsbuch umfasst die theoretischen Erläuterungen und alle Übungen. Die Schülerarbeitshefte 1 und 2 sind Auszüge eines Übungsteils aus dem Übungsbuch (ohne theoretischen Teil). Übungsbuch zum Lesenlernen mit Lautgebärden 152 S., Pb., DIN A4, Druckschrift Best.-Nr Schülerarbeitsheft 1 im 10er-Pack 76 S., geh., DIN A4, Druckschrift, Abgabe nur als Klassensatz im 10er-Pack! Best.-Nr Schülerarbeitsheft 2 im 10er-Pack 56 S., geh., DIN A4, Druckschrift, Abgabe nur als Klassensatz im 10er-Pack! Best.-Nr Birgit Haecker Diktattexte zum Kieler Rechtschreibaufbau ABCDF HIJKlmnopqrst Benutzer des Kieler Rechtschreibaufbaus äußern seit Jahren den Wunsch, dass für eine Leistungsüberprüfung bzw. -bemessung Diktate zum Kieler Rechtschreibaufbau zur Verfügung stehen sollten. Aus diesem Wunsch sind die Diktate zum Kieler Rechtschreibaufbau hervorgegangen. Die Diktate sind entsprechend der Listen des Kieler Rechtschreibaufbaus zusammengestellt. Ab der Liste 4.1 (Hörbare Dopplung) werden auch Kleine Wörter, die in den herkömmlichen Schulbüchern und in der Alltagslektüre zu finden sind, mit aufgenommen, obwohl sie nicht hörbare Dopplungen (wenn, dann) und Dehnungen (sie, ihr, mehr) beinhalten. Die Entscheidung, diese Wörter erst ab Liste 4.1 mit aufzunehmen, hat vor allem den Vorteil, dass die ersten Diktate auch schon im Kieler Leseaufbau eingesetzt und auch als lautgetreues Lesematerial genutzt werden können. 72 Seiten DIN A4, geh. Best.-Nr Ursel Vogt-Wolter Der Große Silbenteppich Angelehnt an den Kieler Leseaufbau Der Große Silbenteppich ist aus mehrjähriger Unterrichtspraxis mit lernbehinderten jungen Erwachsenen im Alter zwischen 16 und 20 Jahren entstanden, bei denen eine mittelschwere bis schwere Form der Legasthenie sowie Analphabetismus vorlag. Die Therapie erfolgte nach dem von Dr. Lisa Dummer-Smoch und Renate Hackethal entwickelten Werk Kieler Leseaufbau. Der Große Silbenteppich ist als zusätzliches Arbeitsmaterial zum Kieler Leseaufbau zu verstehen; er ist aber auch unabhängig davon einsetzbar, z.b. im Lese-Rechtschreibunterricht in Grundschule, Förderschule (Sonderschule), Legasthenie-Therapie- Einrichtungen oder entsprechenden Kursen anderer Bildungseinrichtungen. 69 Schnittbögen 160 g/m2, 8 Seiten Anleitung DIN A4 Best.-Nr Gabriele Altevers Das ABC der tollen Tiere Dieses Buchstaben-Lese-Poster hilft bei der Verankerung der Laut-Buchstaben-Verbindung über mehrere Kanäle. Die Buchstaben werden jeweils in Druckschrift, in Vereinfachter Ausgangsschrift, im Tierbild und mit einem Merkspruch vorgestellt. Poster 48 x 68,5 cm Best.-Nr. D Online-Shop:

13 Online-Shop: Lesen und Schreiben Christiane Stoeckle Hilfe, mein Kind ist lese-rechtschreibschwach! Eine Anleitung für Eltern abcdf HIJklmnopqrst Wer sich der Herausforderung stellt, sein leserechtschreibschwaches Kind selbst zu fördern, findet in diesem Buch eine konkrete Anleitung. Zehn Minuten tägliches Üben reichen aus, um Schritt für Schritt die Rechtschreibung grundlegend zu verbessern und teilweise ganz neu aufzubauen. Klare Anweisungen und leicht nachvollziehbare Übungen ermöglichen auch völlig fachfremden Eltern, ihr Kind sinnvoll und erfolgreich zu fördern. Die Autorin weckt Verständnis für die speziellen Probleme des lese-rechtschreibschwachen Kindes und nennt auch Hilfsangebote außerhalb der Familie. 77 S., Pb., DIN A5 Best.-Nr Pencil Grips Pencil Grips helfen, Stifte sicherer zu greifen. Sie sind für Links- und Rechtshänder gleichermaßen geeignet und in verschiedenen Größen erhältlich. Sie bieten eine besonders große Greiffläche für Kinder und Erwachsene und sorgen so für eine ruhige Lage des Stiftes in der Hand. Pencil Grips H 3 mittel, 5 Stück, 7 mm, für normale Bleistifte, verschiedene Farben Best.-Nr. D Pencil Grips H 3 mittel, 10 Stück, 7 mm, für normale Bleistifte, verschiedene Farben Best.-Nr. D Pencil Grips H 4 groß, 5 Stück, 9 mm, für viele Füller, verschiedene Farben Best.-Nr. D Pencil Grips H 4 groß, 10 Stück, 9 mm, für viele Füller, verschiedene Farben Best.-Nr. D Stetros Die ergonomisch geformten Stetros helfen Ihrem Kind, Stifte sicherer in der Hand zu halten. Diese fröhlichbunten Schreibhilfe-Knubbel verhindern ein Abgleiten der Hand und sorgen für Sicherheit beim Schreiben. Sie passen auf normale Buntoder Bleistifte (mit denen in vielen LRS-Förderungen auch in höheren Klassen geschrieben wird) und eignen sich für Rechts- besser als für Linkshänder. Stetros 5er-Pack verschiedene Farben Best.-Nr. D Stetros 10er-Pack verschiedene Farben Best.-Nr. D Iris Weigt Mori lernt lesen Lesen und Schreiben lernen in der offenen Eingangsstufe Dieser Lese- und Rechtschreibaufbau ist phonetisch aufgebaut und entspricht der Reihenfolge des Kieler Leseaufbaus und Kieler Rechtschreibaufbaus. Er wurde für die 1. Klasse entwickelt, ist aber auch besonders geeignet für alle Menschen, die Probleme beim Erlernen des Lesens und Schreibens haben. Gesamtausgabe Hefte 1-3 Best.-Nr. D Heft 1 48 S.,DIN A4 Best.-Nr. D Heft 2 52 S.,DIN A4 Best.-Nr. D Heft 3 52 S.,DIN A4 Best.-Nr. D Christiane Stoeckle und Helena Stehr Im Rechtschreiben fit Lern Schritt für Schritt ABCDf HIJKlmnopqrst Im Rechtschreiben fit erleichtert das Erlernen des Rechtschreibens. Der Lehrgang ist mit seinen Arbeitsvorlagen besonders geeignet für den Förderunterricht an Regelschulen, für die Eltern-Kind-Arbeit, für die innere Differenzierung im Rechtschreibunterricht (z.b. in der Freiarbeit) und für Schulen mit individuellen Lernkonzepten. Grundlagen des Konzeptes sind: 1. Die Gliederung des Wortschatzes in die vier Bereiche Mitsprechwörter, Wörter mit st und sp, Wörter mit Mitlautverdopplungen (tt, rr, ss, ) und Merkwörter (mit ß, h, aa, ). 2. Die konsequente Schulung des Gehörs. 3. Das Einüben von Rechtschreibstrategien. Die Arbeitshefte sind je nach Leistungsstand des Schülers einsetzbar und daher bewusst nicht an Jahrgangsstufen gebunden. Klare Tipps und Hinweise sowohl für Lehrer als auch für Eltern erleichtern den Einsatz der Arbeitshefte und geben neue Impulse für die erfolgreiche Förderung von lese-rechtschreibschwachen Kindern. Gesamtausgabe Primarstufe Hefte 1-5 Best.-Nr. D Heft 1: Mitsprechwörter 56 S., DIN A4, geh. Best.-Nr. D Heft 2: Pass auf! Diese Wörter schreibt man anders als man sie spricht 40 S., DIN A4, geh. Best.-Nr. D Heft 3: Höre und Vergleiche! Mitlautverdopplung (1) 40 S., DIN A4, geh. Best.-Nr. D Heft 4: Höre und Vergleiche! Mitlautverdopplung (2) 40 S., DIN A4, geh. Best.-Nr. D Heft 5: Merkwörter 48 S., DIN A4, geh. Best.-Nr. D Heft 6 Sekundarstufe ABCDF hijklmnopqrst Mit dem Heft 6 aus der Reihe Im Rechtschreiben fit können Schüler der Klassenstufen 5 bis 9 ihre Fehlerschwerpunkte erkennen und systematisch bearbeiten. Zu den Übungszielen gehören die Vertiefung der wichtigsten Rechtschreibregeln, der Umgang mit dem Wörterbuch und die Überarbeitung von Texten. 88 S., DIN A4, geh. Best.-Nr. D PenAgain Ergonomischer Kugelschreiber ABCDF HIJKLMNOPQRST Entdecken Sie mit den Schülern ein ganz neues Schreibgefühl! Wer einmal mit dem Pen- Again geschrieben hat, möchte ihn gar nicht wieder aus der Hand legen. Die Finger entspannen sich beim Schreiben wie von selbst, denn der PenAgain liegt durch sein patentiertes Design wie angewachsen in der Hand. Die Schrift wird durch die Entspannung der Hand- und Unterarmmuskulatur deutlich flüssiger. Das Schreiben längerer Texte verliert jetzt seinen Schrecken auch für eher verkrampfte SchreiberInnen, die zu übermäßigem Krafteinsatz neigen. Kugelschreiber, rot, transparent, Kurzmine schwarz. Best.-Nr. D Kugelschreiber, gelb, transparent, Kurzmine schwarz. Best.-Nr. D Kugelschreiber, blau, transparent, Kurzmine schwarz. Best.-Nr. D Christa-Maria Hippenstiel und Herbert Krautz Konzentrations-Trainingsprogramm Störungen der Konzentrationsfähigkeit im Grundschulalter stellen eine schwerwiegende Belastung für Kinder und Eltern in unserer leistungsorientierten Gesellschaft dar. Das vorrangige Ziel dieses Trainingsmaterials für Schüler des 1. und 2. bzw. 3. und 4. Schuljahres ist es, bei impulsiven, unruhigen, leicht ablenkbaren Kindern ein eher konzentriertes Arbeiten zu fördern. Auch die Anweisungen für die Eltern zielen darauf ab, auf spielerische Weise das Leistungsverhalten ihres Kindes zu verändern. Konzentrations-Trainingsprogramm I für Kinder des ersten und zweiten Grundschuljahres AbCDF HIjklmnopqrst 107 Blatt, DIN A4, Block mit Übungsblättern und Elternhinweisen Best.-Nr. D Konzentrations-Trainingsprogramm II für Kinder des dritten und vierten Grundschuljahres AbCDF hijklmnopqrst 107 Blatt, DIN A4, Block mit Übungsblättern und Elternhinweisen Best.-Nr. D Bestell-Telefon: / (freecall) 11

14 Lesen und Schreiben Bestell-Telefon: / (freecall) Uwe Findeisen, Gisela Melenk und Hedi Schillo Lauttreue Leseübungen und Diktate AbCDf HIJKLmnopqrst Die Lauttreuen Leseübungen bieten erprobte Übungen für den Lese-/Rechtschreibunterricht im Grund- und Förderunterricht. Sie enthalten begleitend eine ausführliche Begründung und Erläuterung des gewählten Vorgehens und der ausgewählten Texte, Bilder, Spiele etc. Die Seiten sind gegliedert nach Übungen zu den Einzelbuchstaben, Mitlautkombinationen, Silben, Wörtern und Sätzen. Die Übungsblätter regen durch Aufbau und Grafiken dazu an, Lesen mit Malen und Erzählen mit Schreiben zu verbinden. Das Lesenlernen fügt sich so in einen kindgerechten Arbeitsablauf ein. Da Lesen immer die Koordinierung der visuellen Wahrnehmung und der sprechmotorischen Muster verlangt, ist die Artikulationskontrolle ein zentrales Hilfsmittel in den Lauttreuen Leseübungen. So werden Methoden der Sprachheilpädagogik für den Leseunterricht genutzt. Lauttreue Leseübungen und Diktate Paket 1 Bände 1-3 Best.-Nr. D Lauttreue Leseübungen und Diktate Band 1: Lesen lernen durch lauttreue Leseübungen Leseschwäche - Leselernprozess - Leseübungen. 182 S., 21 x 14,8 cm, Pb. Best.-Nr. D Lauttreue Leseübungen und Diktate Band 2 Lauttreue Leseübungen, Buchstaben, Buchstabengruppen, Silben, Wörter und Sätze. 125 S., i.ord., DIN A4 Best.-Nr. D Lauttreue Leseübungen und Diktate Band 3 Lauttreue Diktate für die 1. bis 5. Klasse. Kopiervorlagen zur Selbstkontrolle und ein Lehrerbegleitheft 77 S S. Lehrerbegleitheft i.ord., DIN A4 Best.-Nr. D Suzanne Naville und Pia Marbacher Vom Strich zur Schrift Ideen und Anregungen zum graphomotorischen Training Abschnitt A enthält Blätter mit Anregungen zur Strichführung. Abschnitt B enthält Übungsblätter, welche die Präzision der Formwiedergabe und der räumlichen Vorstellung stufenweise erschweren. Abschnitt C enthält Übungen, die Anhaltspunkte zum Aufbau einer fortschreitenden Übungsreihe sind. Sie zeigen den fließenden Übergang von der Strichübung zum Buchstabenschreiben. 99 S., DIN A4, Block Best.-Nr. D Carola Reuter-Liehr Lautgetreue Lese- Rechtschreibförderung Band 1: Eine Einführung in das strategiegeleitete Lernen zum Training von Phonemstufen auf der Basis des rhythmischen Syllabierens AbCDf HIJKLMNopqrst 169 x 240 mm, 234 S., Pb. Best.-Nr. D Band 2/1: Elementartraining Phonemstufe 1 AbCDf HIJklmnopqrst 364 S., DIN A4, davon 232 vierfarbig, i.ord. Best.-Nr. D Band 2/2: Elementartraining Phonemstufe 2 AbCDf HIJklmnopqrst 350 S., 21 x 29,7 cm, i.ord. Best.-Nr. D Band 3: Lerngruppe I: 40 exakte Stundenabläufe je 90 Minuten für die Förderung ab Mitte 3. Klasse AbCDf hijklmnopqrst 297 S., DIN A4, i.ord. Best.-Nr. D Band 4: Lerngruppe II: 30 exakte Stundenabläufe je 90 Minuten für die Förderung ab 5. Klasse AbCDf hijklmnopqrst 232 S., DIN A4, i.ord. Best.-Nr. D Band 5: Die SpielSpirale AbCDf HIJKLMNopqrst Best.-Nr. D Empfehlung für die Primarstufe AbCDf HIJKLmnopqrst Bände 1, 2/1, 2/2, 3 und 5 Best.-Nr. D Empfehlung für die Primarstufe AbCDf HIJKLmnopqrst Bände 1, 2/1, 2/2 und 5 Best.-Nr. D Empfehlung für Gesamtschulen und therapeutische Einrichtungen AbCDf HIJKLMNopqrst Bände 1, 2/1, 2/2, 3, 4 und 5 Best.-Nr. D Dr. Arnd Stein Das neue Rechtschreibspiel ABCDf HIJKLMnopqrst Was soll aus meinem Kind werden, wenn es nicht richtig schreiben kann? Viele Eltern fehlergeplagter Kinder sind ratlos, weil sie nicht wissen, wie sie ihrem Kind helfen können. Arnd Stein zeigt in seinem bewährten Bestseller, dass jeder Rechtschreibfehler nicht mehr ist als ein kleiner Irrtum, den man mühelos verstehen kann. Er bietet ein einfaches, systematisches Lernspiel an, mit dem Fehler erstaunlich schnell beseitigt werden können. Schon viele tausend Kinder lernen erfolgreich nach dieser einzigartigen Methode. Und damit das Üben zu Hause mehr Spaß macht, gibt es zum Buch einen Stapel lustiger Rechtschreibkärtchen. 192 S., 135 x 215 mm, 375 g Best.-Nr. D Lese-Rakete abcdf HIjklmnopqrst Lesehilfe und Lesezeichen in einem: Die Lese-Rakete verhindert ein Verrutschen in der Zeile beim Lesen und dient darüber hinaus als klassisches Lesezeichen. Jetzt pädagogisch optimiert! 12 Ausstattung: Kunststoff 170 x 40 mm mit Band. Gesamtlänge 25,5 cm. Verschiedene Farben und Motive Best.-Nr. D Samuel Zwingli Das neue Rechtschreibspiel ABCDf HIJklmnopqrst Praxiserprobtes, abwechslungsreiches Trainingsmaterial für eine gezielte Leseund Vorleseförderung! Richtig gut vorlesen können, ist eine Kunst, die der Übung und des ständigen Trainings bedarf. Diese Sammlung bietet zu verschiedenen Textarten jeweils abwechslungsreiches Material, das kopiert und ausgeschnitten im Unterricht eingesetzt oder den Kindern zum Üben als Hausaufgabe mitgegeben werden kann. Die kleinen Rätsel, Fehlergeschichten, Briefe, Dialoge, Wort- und Satzerweiterungen motivieren die Kinder zum Lesen und Vorlesen, fördern Lesefertigkeit und Textverständnis. 60 S. Best.-Nr. D Annette Neubauer und Bettina Weller (Ill.) LRS? Ein Trainingsprogramm für die Sekundarstufe ABCDF hijklmnopqrst LRS ist längst ein Thema der Grundschule und der Sekundarstufe. Mit diesen praxiserprobten Vorlagen werden anhand aktueller Texte die wichtigsten Problemzonen der deutschen Rechtschreibung in Angriff genommen. Dabei stehen Schwierigkeiten von LRS-Schülern im Vordergrund. Das Heft kann im Unterricht und zu Hause eingesetzt werden. 95 S., Pb., DIN A4 Best.-Nr. D Online-Shop:

15 Online-Shop: Lesen und Schreiben Heiner Müller Leseblätter mit Selbstkontrolle I AbCDf HIjklmnopqrst Die Leseblätter bieten die Möglichkeit, den Erstleseunterricht abwechslungsreich und interessant zu gestalten. Da die meisten Kinder gerne zeichnen und malen, sind die Anmal- und Punktebilder für die SchülerInnen motivierende Formen der Selbstkontrolle. Die Leseübungen sind so zusammengestellt, dass sie ab Ende des 1. Schuljahres einsetzbar sind. Sie enthalten vielfältige - im Schwierigkeitsgrad ansteigende - Leseaufgaben, die das sinnentnehmende Lesen fördern. Die Leseblätter eignen sich für die freie Arbeit, den Leseförderunterricht sowie für Gruppen- und Partnerarbeit. 51 Bögen, in Mappe, DIN A4 Best.-Nr. D Klaus Kleinmann Die Wortbaustelle Morphemtraining: der gute Weg zur besseren Rechtschreibung AbCDf hijklmnopqrst Exclusiv bei Veris Direct! Die Rechtschreibung der deutschen Sprache ist bekanntermaßen eine recht komplizierte Angelegenheit. Wer sie lernen muss, kann mit etwas Hilfe viele Irrwege vermeiden. Die systematische Speicherung morphologischer Ganzheiten ist eine echte Hilfe für alle Lehrer und Lehrerinnen. Die Text- und Wortsammlungen werden mit Erfolg von Klasse 3/4 bis Klasse 8 eingesetzt und erleichtern das strukturelle Erfassen der deutschen Sprache. 114 S., Pb., DIN A4 Best.-Nr. D Hans-Joachim Kossow Das Lautwortoperationsverfahren abcdf HIjklmnopqrst Das Lautwortoperationsverfahren prüft die Operationsfähigkeit des Kindes an der Lautsprache. Das Maß, in dem ein Kind über die Lautsprache verfügt, reflektiert den Lese-Rechtschreib-Entwicklungsstand des Kindes. Das erlaubt einen tieferen Einblick in die Schwächen und Stärken eines Kindes beim Rechtschreibprozess. So lassen sich Teilleistungsschwächen (die hinter den Rechtschreibschwächen stehen) leichter aufdecken und eine Therapie detaillierter und zielgerichteter entwickeln. Neben der therapeutischen und fördernden Absicht ergänzt das Verfahren die LRS-Diagnostik. 106 S., i.ord., DIN A4 Best.-Nr. D Gottlob Rieck Lustige ABC-Geschichten Einfache Lesetexte AbCDf HIjklmnopqrst Leseanfänger finden hier lustige Geschichten zu jedem Buchstaben. Die Texte sind kurz und einfach. Wortwiederholungen und ähnliche Sätze geben Sicherheit und Motivation. Jeder kann seinen Text nach seinen Bedürfnissen gestalten; Schwierigkeiten bei bestimmten Wörtern können farblich gekennzeichnet werden. Für Schüler mit Problemen beim Leselernprozess und Erwachsene, die einen Leselernkurs absolvieren und nicht allzu ernste Geschichten bevorzugen. 56 S., Ringbindung, DIN A4 Best.-Nr. D Ulla Schacht Lisa Maus Geschichten von Mäusen, Menschen und anderen Wesen ABCDF hijklmnopqrst Lisa Maus hat nichts als Unsinn im Kopf. Allen Warnungen zum Trotz sucht sie die Nähe der Menschen. Was dann passiert, welche Rolle Gespenster dabei spielen, ob wirklich alle Eulen Mäuse fressen und wer die dicke Lola ist, kann in diesem Heft nachgelesen werden. Ulla Schacht erzählt in 27 Kapiteln die Geschichte von Lisa Maus und ihren Abenteuern. Sie fesselt den Leser vom ersten Satz an und macht es ihm unmöglich, sich dem Zauber dieser Geschichte zu entziehen. Gucken! Schnuppern! Wachsam sein! Eine Geschichte zum selber Lesen und Vorlesen, zum Lachen und Mitfühlen, zum Staunen und zum Genießen. 88 S., DIN A5 Best.-Nr Gisela Zander LRS-Förderung im Englischunterricht abcdf hijklmnopqrst Der Englischunterricht wirft für lese- und rechtschreibschwache Schüler viele Probleme auf. Dazu gehören die Umwandlung eines gesprochenen Wortes in ein geschriebenes, neue Laute und ihre Bildung im Mund genauso wie die Wahrnehmung minimaler Unterschiede (z.b. bed - bad; pet - wet...). Mit diesem Buch helfen Sie Ihren Schülern, Englisch auf neuen Wegen zu lernen. 72 S., Pb. Best.-Nr. D Gisela Zander Besser Englisch lernen trotz Lese-Rechtschreib- Schwäche Arbeitsblätter, Materialien und Tipps AbCDf hijklmnopqrst Die scheinbare Willkür englischer Laute und ihrer Schreibweisen verwirrt LRS-Schüler. Die Rätsel, Puzzles, Wortkarten und gereimten Texte in dieser Arbeitsmappe greifen gezielt die besonderen Bedürfnisse der LR-Schwachen beim Lernen der englischen Sprache auf und trainieren konsequent die Wort- Laut-Zuordnung. 56 S., DIN A4, in Papphefter Best.-Nr. D Friedhelm Schilling Spielen - Malen - Schreiben Marburger graphomotorische Übungen AbCDF Hijklmnopqrst Der gekonnte Umgang mit Papier und Schreibstift ist eine wesentliche Voraussetzung für einen reibungslosen Schreibund Leselernprozess. Die Übungen sind an keine bestimmte Schreibschriftart gebunden. Block 1 78 Blatt, davon 64 S. Bildvorlagen, Block, DIN A4 Best.-Nr. D Block 2 78 Blatt, davon 64 S. Bildvorlagen, Block, DIN A4 Best.-Nr. D Claudia Haertlmayr und Sabine Schubart Ich werde Rechtschreib-Profi! Guter Rechtschreibunterricht geht auf individuelle Lernstände ein und hilft Kindern, sich Strategien zum richtigen Schreiben zu erarbeiten - ohne Paukerei. Wenn Sie nun an Materialschlachten und viel Extra-Arbeit denken, können Sie sich entspannen. Ich werde Rechtschreib-Profi - das sind alle wichtigen Übungsbereiche zur Rechtschreibung für das ganze Schuljahr aus einer Hand: Basisstrategien (Abschreiben und Nachschlagen); Regelfälle sammeln, erforschen und üben (Groß- und Kleinschreibung, Kürzung, Auslautverhärtung, Schärfung); Strategien zum Überprüfen von Schreibungen (Silbenschreibung, Verlängerung, Ableitung); spielerische Übungen zum Einprägen von Merkwörtern (z.b. Dehnung, Fremdwörter). Alle Materialien sind individualisiert, lehrgangsunabhängig und aufeinander abgestimmt. Mit Schülerheft für jedes Kind und Lehrerband sind Sie optimal ausgestattet, um Ihre Klasse rechtschreibfit zu machen. Klasse 3 Arbeitsheft AbCDF hijklmnopqrst 90 S., DIN A4, geh. Best.-Nr. D Klasse 3 Lehrerband AbCDF hijklmnopqrst 88 S., DIN A4, Ringbindung Best.-Nr. D Klasse 4 Arbeitsheft AbCDF hijklmnopqrst 96 S., DIN A4, geh. Best.-Nr. D Klasse 4 Lehrerband AbCDF hijklmnopqrst 95 S., DIN A4, Ringbindung Best.-Nr. D Bestell-Telefon: / (freecall) 13

16 Lesen und Schreiben Bestell-Telefon: / (freecall) Jörg Krampe und Rolf Mittelmann Rechtschreibspiele abcdf hijklmnopqrst 50 Vorlagen zu zentralen Rechtschreibproblemen des jeweiligen Schuljahres erleichtern Vorbereitung und Unterricht, fördern selbstständiges Arbeiten, verbessern die Rechtschreibsicherheit und schulen das Problemlösungsverhalten. Die Übungen basieren auf dem gängigen Grundwortschatz. Das Inhaltsverzeichnis enthält eine Übersicht über die verschiedenen Spielformen mit leicht verständlichen Regeln. Das Material ist lehrgangsunabhängig anwendbar. Mit Spielen zu typischen Rechtschreibproblemen. Eine Selbstkontrolle ist möglich, der Umfang ist überschaubar. Ungewöhnliche, auf eine Gesamtlösung zielende Aufgabenstellungen motivieren die Kinder. Rechtschreibspiele für die Klasse 2 50 Bögen, DIN A4, Pb. Best.-Nr. D Rechtschreibspiele für die Klasse 3 50 Bögen, DIN A4, Pb. Best.-Nr. D Rechtschreibspiele für die Klasse 4 50 Bögen, DIN A4, Pb. Best.-Nr. D Ellen Rückert, Sarah Kunze und Gerd Schulte-Körne Lass uns lesen Ein Eltern-Kind-Training zur Vorbereitung auf das Lesen- und Schreibenlernen abcdf Hijklmnopqrst Lass uns lesen! ist ein Trainingsprogramm zur Vorbereitung auf das Lesen- und Schreibenlernen, das Eltern gemeinsam mit ihrem Kind bereits vor der Einschulung durchführen können. Es eignet sich außerdem hervorragend für den Einsatz in Kindergärten oder Vorschulklassen. Das Training ist eine schöne Ergänzung zum regelmäßigen Anschauen und Vorlesen von Bilderbüchern in der Familie - oder kann ein Einstieg dazu sein. Hierzu finden Sie im Material viele Anregungen und Vorschläge. Das Training eignet sich grundsätzlich für alle Vorschulkinder - erwiesenermaßen steigert das gemeinsame Vorlesen in der Familie Wortschatz, Textverständnis und Lesemotivation der Kinder - besonders hilfreich erweist es sich aber auch für Kinder, die aufgrund einer Sprachentwicklungsstörung ein erhöhtes Risiko für eine Legasthenie haben oder deren Geschwister an einer Legasthenie leiden, und damit ein erhöhtes Risiko für Lese-Rechtschreibschwierigkeiten in der Verwandtschaft haben. Mappe mit 4 Heften (Anleitung für Eltern und Aktivitätenhefte 1-3), 1 Protokollbogen, 18 Bogen Material (Karton) Best.-Nr. D Christiane Ritter und Gerheid Scheerer-Neumann PotsBlitz. Das Potsdamer Lesetraining Förderung der basalen Lesefähigkeiten AbCDf hijklmnopqrst Leseschwache Kinder in den höheren Grundschulklassen lesen zu langsam und haben Schwierigkeiten beim Lesen morphematisch komplexer Wörter. PotsBlitz hat in mehreren Evaluationsstudien seine Effizienz bewiesen. Es baut auf neuesten Erkenntnissen der Leseerwerbsforschung auf und trainiert notwendige visuelle Segmentierungsstrategien, um Wörter in größere Einheiten zu gliedern. Ordner mit theoretischem Hintergrund, Hinweisen zu einer ausführlichen Lesediagnostik, 18 detaillierten Trainingseinheiten mit allen benötigten Arbeitsblättern und Texten, 1 Buchstabentafel mit roten und schwarzen Buchstabenplättchen, 1 Geschichten-Set (6 einzelne Hefte), 1 CD mit dem Pots-Blitz-Computerprogramm zum Benennen von Blitzwörtern (inklusive Wortlisten) Best.-Nr. D Dorothee Raab Rabenschlau üben Besser in Deutsch mit Rufus Rabenschlau! Das Wissen, das für das Lesen- und Schreibenlernen wichtig ist, kann Ihr Kind in diesen Heften trainieren. Der Lösungsteil ermöglicht den Kindern das selbstständige Überprüfen ihrer Lernerfolge und erleichtert auch den Eltern eine schnelle Auskunft darüber, ob denn nun alles richtig ist. Jedes Heft DIN A4, ca. 80 Seiten, Pb. abcdf Hijklmnopqrst 1. Klasse Deutsch Best.-Nr. D abcdf hijklmnopqrst 2. Klasse Deutsch Best.-Nr. D abcdf hijklmnopqrst 3. Klasse Deutsch Best.-Nr. D abcdf hijklmnopqrst 4. Klasse Deutsch Best.-Nr. D Wilfried Hingst (Hrsg.), Cornelia Heimbucher und Monika von Rosenzweig Lese-Rechtschreib-Schwäche kann verhindert werden ABCDf HIJKlmnopqrst Dieses umfassende und systematisch aufgebaute Programm für die Klassen 1-4 beschreibt das Vorgehen im Deutsch- und Förderunterricht. Es macht ausführliche Umsetzungsvorschläge zu den Themen Phonologische Bewusstheit, Lesetechnik, automatisiertes Lesen, Leseverstehen, Schreiblehrgang, Rechtschreibtraining mit Hilfestrukturen und Morphemtraining. Dazu gibt es zahlreiche Vorlagen. Die Unterrichtsvorschläge werden ergänzt durch Hilfen zur Diagnostik sowie Anregungen für die zusätzliche Förderung und zum Einsatz von Eltern als Lesehelfer. Das Programm ist theoretisch fundiert und erfolgreich praktisch erprobt. Das Programm zur Verhinderung von LRS wurde vier Jahre an 155 Grundschulkindern erprobt. Es reduziert Probleme im Leseverstehen erheblich und verhindert gravierende Rechtschreibschwächen vollständig. Die Ergebnisse werden im Ergebnisband Verhinderung von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten differenziert dargestellt, eine Analyse durchgeführt und notwendige Modifikationen beschrieben. Gesamtpaket Band 1, Band 2 und Ergebnisband Best.-Nr. D Band 1 (1. Klasse) 202 S., 17 x 23,5 cm, Pb. Best.-Nr. D Band 2 (2.-4. Klasse) 238 S., 17 x 23,5 cm, Pb. Best.-Nr. D Ergebnisband Verhinderung von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten 117 S., 17 x 23,5 cm, Pb. Best.-Nr. D Heiner Jansen, Gerd Mannhaupt, Harald Marx und Helmut Skowronek Bielefelder Screening zur Früherkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (BISC) AbCDf Hijklmnopqrst Das Bielefelder Screening erlaubt die zuverlässige individuelle Identifizierung von Vorschulkindern mit einem Risiko zur Ausbildung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten. Das Verfahren basiert auf der Annahme, dass eine nicht ausreichend ausgebildete Phonologische Bewusstheit sowie Aufmerksamkeitsund Gedächtnisprobleme für die Ausbildung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten verantwortlich sind. Für die zweite, überarbeitete Auflage wurde im Manual eine Reihe von ergänzenden theoretischen und praktischen Erläuterungen und Zusatzinformationen aufgenommen. Protokollb., Vorlagenm., CD Best.-Nr. D Rechtschreibscheibe ABCDF hijklmnopqrst Drehscheibe Karton, zweifarbig, genietet, Durchmesser 20 cm Best.-Nr. D Groß- oder kleinschreiben? ABCDF hijklmnopqrst Drehscheibe Karton, zweifarbig, genietet, Durchmesser 20 cm Best.-Nr. D Komma und Co. ABCDF hijklmnopqrst Drehscheibe Karton, zweifarbig, genietet, Durchmesser 20 cm Best.-Nr. D Getrennt oder zusammenschreiben? ABCDF hijklmnopqrst Drehscheibe Karton, zweifarbig, genietet, Durchmesser 20 cm Best.-Nr. D Der richtige Dreh für unregelmäßige Verben. Englisch - Scheibe ABCDF hijklmnopqrst Mit dieser Drehscheibe sind die englischen unregelmäßigen Verben kein Problem mehr! Drehscheibe Karton, zweifarbig, genietet, Durchmesser 21 cm Best.-Nr. D Online-Shop:

17 Online-Shop: Lesen und Schreiben Bettina Rinderle FRESCH für den Anfangsunterricht Mit Kinkerlitz und Watteweich durch die Welt der Silben und Wörter Wenn Kinder Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben haben, ist es wichtig, möglichst frühzeitig mit der Förderung zu beginnen. Dieser Band setzt genau hier an und zeigt, wie Sie die ganzheitliche FRESCH-Methode bereits im Anfangsunterricht anwenden können. Die ansprechenden Arbeitsblätter können nicht nur zur Förderung eingesetzt, sondern auch im regulären Unterricht verwendet werden. 104 S., Pb., DIN A4 Best.-Nr. D Bettina Rinderle 55 FRESCH-Spiele für die Grundschule Mit Kinkerlitz und Watteweich durch die Welt der Silben und Wörter ABCDF HIJKlmnopqrst Spielerisch Lesen und Schreiben lernen: Mit diesen Kopiervorlagen können Sie aus einer reichen Fundgrube an Spielideen schöpfen, die auf den bewährten Strategien der FRESCH-Methode - Schwingen, Ableiten, Verlängern und Merken - beruhen. Die Spiele machen allen Kindern Spaß - auch denen, die noch Probleme mit Lesen und Schreiben haben. 88 S., Pb., DIN A4 Best.-Nr. D Hans-Joachim Michel FRESCH Freiburger Rechtschreibschule Grundlagen, Diagnosemöglichkeiten, praktische Übungen zum Thema LRS AbCDf hijklmnopqrst Das Oberschulamt Freiburg entwickelte mit einem Team engagierter LehrerInnen und PsychologInnen diese Methode, mit der LRS-Schülerinnen und -Schüler optimal gefördert werden können. Das Heft führt in die Methode ein, gibt Tipps zur Diagnose, zeigt praktische Übungen, thematisch gegliederte Wortlisten wie auch Informationen zum Thema LRS. 85 S., Pb., DIN A4 Best.-Nr. D Cornelius Knecht und Monika Volkert Rechtschreibprobleme erkennen und anpacken Klasse 2-6 Hintergrundinfos - Checkliste - Übungstipps AbCDf hijklmnopqrst Mit diesem Material gelingt s: Eine Checkliste hilft Ihnen zu ermitteln, welche Faktoren an den Rechtschreibproblemen Ihrer Schüler beteiligt sind. Anhand der Übungen stellen Sie daraufhin ein individuelles Förderprogramm zusammen. Für auditive und kinästhetische Lerntypen finden Sie zusätzlich eine Strategie, die den Schülern das Speichern von Wortbildern erleichtert. 64. S., DIN A4 Best.-Nr. D Bettina Rinderle Lesen mit dem Silbenschwung Lesetraining mit Silbentexten. Klasse 2-4 ABCDf HIJklmnopqrst Diese originellen Texte machen Lust aufs Lesen. Zu jedem Buchstaben des Abc finden Sie drei Seiten: - Lese-Minis: kurze, sehr überschaubare Texte, besonders geeignet für jüngere Leser im ersten und zweiten Schuljahr und schwache ältere Leser - Lese-Maxi: eine längere komplexere Geschichte für versiertere Leser - Schatzwörter: 16 Kärtchen mit Schatzwörtern, mit denen spielerisch das Lesen, Erzählen und Geschichtenschreiben trainiert werden können. 88 S., DIN A4 Best.-Nr. D Bettina Rinderle Fit trotz LRS Wie kann auch LRS-Kindern Spaß am Lesen und Schreiben vermittelt werden? Am besten gelingt dies mit abwechslungsreichen und kreativen Übungen und Aufgaben, mit denen den Kindern die Angst vor den Buchstaben genommen wird. Mit zahlreichen Übungen und Spielen zu den einzelnen FRESCH-Strategien. Alle Übungen sind so erklärt, dass Sie diese Hefte auch sehr gut an Eltern weiterempfehlen können, die mit Ihren Kindern zu Hause üben und trainieren wollen. Übungen & Strategien für LRS-Kinder Band 1 ABCDF HIJKlmnopqrst 95 S., DIN A4 Best.-Nr. D Übungen & Strategien für LRS-Kinder Band 2 ABCDF hijklmnopqrst 96 S., DIN A4 Best.-Nr. D Gut in FRESCH? Testbögen zur Ermittlung des individuellen Lernerfolges ABCDF hijklmnopqrst 80 S., DIN A4 Best.-Nr. D FRESCH in der Sek - LRS-Schüler kreativ fördern Vier einfache Strategien mit passenden Übungen ABCDF hijklmnopqrst 88 S., DIN A4 Best.-Nr. D Trainingstexte Rechtschreibung für LRS-Kinder 60 Texte zu den vier FRESCH-Strategien ABCDF hijklmnopqrst 72 S., DIN A4 Best.-Nr. D Birgit Haecker, Dr. Tanja Clarkson-Grabs RABE Rechtschreib-Anleitung. Basis und Erweiterung AbCDf HIJKlmnopqrst Der RABE Rechtschreib-Anleitung. Basis und Erweiterung kann sowohl separat als auch ergänzend zum Kieler Rechtschreibaufbau eingesetzt werden. Das lange in der Praxis erprobte Werk setzt auf die kleinschrittige Anleitung zum richtigen Rechtschreiben. Der RABE erleichtert den Unterricht im Förder- aber auch im Anfangsunterricht durch eine klare Strukturierung und vielfach erfolgreich getestete Stundenplanungen. 40 Schritte, zum großen Teil den Listen des Kieler Rechtschreibaufbaus folgend, leiten den Schüler zum Erfolg. Beginnend mit einfachen Wortkonstruktionen (Konsonant-Vokal- Konsonant-Vokal) über Konsonantenhäufungen am Wortanfang (Pf/Pfl/Pfr), Auslautverhärtungen, hörbare und nicht hörbare Dopplungen, den Explosionslauten (chs/cks/ks/x) bis hin zu Fremdwörtern, sehr langen Wörtern und vielen weiteren Problematiken, werden sämtliche Schwierigkeiten der deutschen Rechtschreibung angesprochen, erklärt und behandelt. Zusätzlich wurden Extraschritte angefügt, die sich mit den Themen Großschreibung, das oder dass und end/ent beschäftigen. Außerdem liegen dem RABEn viele Spiele, Regelkarten, Tabellen, Mind-Maps, Tippkarten und Wörterlisten bei, die den Einsatz in der Praxis so einfach machen. Dank intensiv ausgearbeiteter Stundenkonzepte (mit Hausaufgaben, Spielen und Folgestundenplanung) sorgt der RABE dafür, dass Sie sich ganz auf Ihre(n) (Förder-)Schüler konzentrieren können. In 3 Ordnern 727 Seiten Best.-Nr Gerd Schulte-Körne und Frank Mathwig Das Marburger Rechtschreibtraining Ein regelgeleitetes Förderprogramm für rechtschreibschwache Kinder ABCDf HIJKLmnopqrst Das in bisher zwei publizierten Evaluationsstudien vorgestellte Marburger Rechtschreibtraining stellt mit einem Grundgerüst von acht Regeln Lösungsalgorithmen für die wichtigsten Rechtschreibprobleme bereit. Die mehrfarbig illustrierten Lerneinheiten, deren Figuren in allen Kapiteln wiederkehren und so das Kind durch den ganzen Kurs begleiten, behandeln je ein Rechtschreibproblem. Sie enden mit einer Erfolgskontrolle in Form eines Lückentextes oder Sachdiktates. Zusätzlich zu den Lern- und Übungsabschnitten werden Materialien wie Lern- und Regelkarten angeboten. Das Marburger Rechtschreibtraining ist in der Einzelförderung und in Kleingruppen einsetzbar. 305 S., DIN A4, i.ord. Best.-Nr. D Bestell-Telefon: / (freecall) 15

18 Rechnen Bestell-Telefon: / (freecall) Kieler Zahlenbilder Zahlenraum 1-20 Christel Rosenkranz AbCDf HIjklmnopqrst Ein Förderprogramm zum Aufbau des Zahlbegriffs Die Autorin Christel Rosenkranz weist mit den Kieler Zahlenbildern auf einer fundierten theoretischen Basis neue Wege für den Rechenunterricht. Das Förderprogramm wurde vor seiner Veröffentlichung mehrere Jahre erfolgreich erprobt und ist inzwischen ein nicht mehr wegzudenkender Klassiker der Dyskalkulie-Therapie. Die Kieler Zahlenbilder erleichtern rechenschwachen Kindern den Weg von der Menge (weniger - mehr) über die Zahl (wieviel) und das Zahlensymbol (der Ziffer und ihrer Position im Stellensystem) bis zur Rechenoperation. Dafür arbeitet das Förderprogramm mit speziellen Zahlenbildern, die leicht wiedererkannt werden und das Kind schrittweise auf seinem Weg zum mathematischen Denken begleiten. Das Programm eignet sich für den Anfangsunterricht in Mathematik, für rechenschwache oder allgemein lernbehinderte Schüler und auch für funktionell rechenschwache Erwachsene. Handbuch Im theoretischen Teil klärt das Handbuch Fragen zu Zahlbegriffsbildung, Rechenschwäche, Teilleistungsstörungen und Diagnose und zieht Schlussfolgerungen für die Praxis. Im praktischen Teil stellt Christel Rosenkranz das Material und seinen Einsatz vor. Steckbrett Das Steckbrett ist aus solidem Buchenholz gefertigt. Mit den beiliegenden 30 Steckern in drei Farben (je 10 in rot, blau und gelb) werden Zahlenbilder bis 10 aufgebaut und zerlegt. Im handelnden Umgang mit den Zahlenbildern be-greifen die Kinder den Aufbau der Zahlen. Handkarten Die Handkarten zeigen farbige Zahlenbilder in Zehnerhäusern. Geliefert werden die Karten jetzt im Spielkartenformat. Vorlagen Die Vorlagen enthalten zahlreiche Vorlagen für Spiele, Handkarten, Wandkarten und Arbeitsbögen. Spezialwürfel Die fünf Spezialwürfel (Kantenlänge 20 mm) zeigen die Zahlenbilder 4-9 und werden in Spielen und Übungen der Kieler Zahlenbilder verwendet. Gesamtausgabe Handbuch, Vorlagen, Steckbrett mit 30 Steckern, Handkarten und Spezialwürfel Best.-Nr Handbuch 83 S., DIN A4, Pb. Best.-Nr Steckbrett mit 30 Steckern Steckbrett 12,6 x 12,8 x 2,2 cm, 30 Stecker 1,6 x 2,5 cm in 3 Farben Best.-Nr Steckbrett mit 30 Steckern (2er-Pack) Best.-Nr Steckbrett mit 30 Steckern (4er-Pack) Best.-Nr Steckbrett mit 30 Steckern (8er-Pack) Best.-Nr Steckbrett mit 30 Steckern (12er-Pack) Best.-Nr Steckersatz für Steckbrett Ersatz-Steckersatz für Titel 86-9 Best.-Nr Handkarten 30 Spielkarten (15 einseitig und 15 zweiseitig) Best.-Nr Vorlagen 65 S., Ringbindung, DIN A4 Best.-Nr Spezialwürfel 5er-Pack Best.-Nr Kieler Zahlenbilder Zahlenraum Christel Rosenkranz AbCDf HIjklmnopqrst Ein Förderprogramm zum Aufbau des Zahlbegriffs Die Kieler Zahlenbilder für den Zahlenraum setzen das Programm nahtlos fort. Die theoretischen Grundlagen aus dem Zahlenraum 1-20 gelten weiterhin und helfen, die im Zahlenraum 1-20 gewonnenen mathematischen Erkenntnisse auf größere Zahlen zu übertragen. Christel Rosenkranz zeigt, wie auch die Klippen größerer Zahlen und komplizierterer Aufgaben sicher umschifft werden können. Der Schwerpunkt liegt auf der Praxis und insbesondere auf der Multiplikation. Handbuch Das Handbuch für den Zahlenraum legt seinen Schwerpunkt auf praktische Fragen, die sich im Unterricht mit rechenschwachen Kindern stellen. Neues Material und neue Methoden werden vorgestellt (Einmaleins, Automatisierung des Zehnerübergangs, Hilfen und Tricks für alle Lerntypen, Überlegungen zum Problemfeld Sachrechnen etc.). Ein Ausblick auf den Zahlenraum bis 1000 und ein Kapitel über Substitutionstechniken runden das Handbuch ab. Zahlenfibel 1 Die Zahlenfibel 1 ist eine Klappfibel zur Darstellung der Zahlen im Zahlenraum als Zahl und als Zahlenbild - also als Menge. Sie erleichtert die Zehnerübergänge und stellt Zahlen und Zahlenbilder gegenüber. So veranschaulicht sie Zahlen, die nun nicht 16 mehr so handlich sind wie im Zahlenraum Vorlagen und Arbeitsbögen Neue, anregende Vorlagen und Arbeitsvorschläge bieten die Vorlagen und Arbeitsbögen zum Zahlenraum , die bei vergleichbarer Ausstattung noch umfangreicher ausfallen als für den Zahlenraum Fortbildungen zu diesen Titeln finden Sie unter Zündis Zehnerhaus Farbige Zehnerhäuser im Zündi -Format (etwa Streichholzschachtelgröße) auf kaschiertem Karton zum Ausschneiden. Für Schüler, die auf ihre Zahlenbilder noch nicht ganz verzichten möchten. Ein vielseitig verwendbares Arbeitsmaterial. Spezialwürfel Die fünf Spezialwürfel (Kantenlänge 20 mm) zeigen die Zahlenbilder 4-9 und werden in Spielen und Übungen der Kieler Zahlenbilder verwendet. Gesamtausgabe Handbuch, Zahlenfibel 1, Vorlagen, Zündis, Spezialwürfel 5er-Pack Best.-Nr Handbuch 100 S.,DIN A4, Pb. Best.-Nr Zahlenfibel 1 Ringbindung, 18,5 x 14,5 cm Best.-Nr Arbeitsbögen und Vorlagen 112 S., Ringbindung, DIN A4 Best.-Nr Zündis DIN A4, Karton 300 g/m 2, farbig, beidseitig kaschiert Best.-Nr Spezialwürfel 5er-Pack Best.-Nr Kieler Zahlenbilder Zusatzmaterial Zahlenfibel 2 Neben den Materialien aus den Zahlenräumen 1-20 und gibt es noch die Zahlenfibel 2. Sie erweitert die Zahlenfibel 1 auf den Zahlenraum bis Dazu wird sie links neben die Zahlenfibel 1 gelegt und fungiert dort als dritte Stelle des Zehnersystems. Ringbindung, 8 x 14,5 cm Best.-Nr Online-Shop:

19 Online-Shop: Rechnen Diagnose- und Fördermaterial Klasse 1-4 Wer Kinder individuell fördern will, muss den Lernstand jedes einzelnen Kindes regelmäßig überprüfen, auswerten und passende Lernmaterialien zusammenstellen. Eine schlichte Forderung, die aber viel Arbeit bedeutet. Mit diesem Rundumpaket für individualisierten Unterricht geht es einfach und zeitsparend. Für alle Stufen des Diagnose- und Förderprozesses finden Sie jeweils sofort einsetzbares Material: 1. Fertige Diagnosebögen, die die Kinder ausfüllen und mit denen Sie ihren Lernstand im Bereich Arithmetik, Sachrechnen und Logikaufgaben genau bestimmen können. 2. Eine auf die Diagnosebögen abgestimmte Übungskartei, aus der die Kinder selbstständig gezielt Übungen auswählen können, um Lerndefizite auszugleichen oder ihren Wissensstand weiter zu vertiefen. 3. Lernzielkontrollen, mit denen Sie den Übungsfortschritt der Kinder überprüfen und weitere Übungsimpulse setzen können. 4. Checklisten für Ihre Einzel- und Klassenstands-Auswertung, mit denen Sie und die Kinder den Überblick während und nach der Arbeit behalten. Lehrwerkunabhängig einsetzbar, mit Lösungskarten und Tipps zur Fehleranalyse. Elke Schmitt, Christine Bacherle und Jutta Gößwein Den Zahlenraum bis 20 erarbeiten. Klasse 1 AbCDf Hijklmnopqrst 82 S., DIN A4, Papphefter Best.-Nr. D Elke Schmitt, Christine Bacherle und Jutta Gößwein Rechenübungen im Zahlenraum bis 20. Klasse 1 AbCDF Hijklmnopqrst 91 S., DIN A4, Papphefter Best.-Nr. D Elke Schmitt Den Zahlenraum bis 100 erarbeiten. Klasse 2 AbCDf hijklmnopqrst 93 S., DIN A4, Papphefter Best.-Nr. D Elke Schmitt und Annette Kalipp Rechenübungen im Zahlenraum bis 100. Klasse 2 AbCDF hijklmnopqrst 91 S., DIN A4, Papphefter Best.-Nr. D Elke Schmitt Den Zahlenraum bis 1000 erarbeiten. Klasse 3 AbCDf hijklmnopqrst 91 S., DIN A4, Papphefter Best.-Nr. D Elke Schmitt und Annette Kalipp Elke Schmitt Rechenübungen im Zahlenraum bis Klasse 3 AbCDF hijklmnopqrst 83 S., DIN A4, Papphefter Best.-Nr. D Elke Schmitt Den Zahlenraum bis erarbeiten. Klasse 4 AbCDf hijklmnopqrst 83 S., DIN A4, Papphefter Best.-Nr. D Elke Schmitt und Barbara Zink Rechenübungen im Zahlenraum bis Klasse 4 AbCDF hijklmnopqrst 91 S., DIN A4, Papphefter Best.-Nr. D Dorothee Raab Lernen mit Rufus Rabenschlau 1. Schuljahr Rechnen von 1 bis 20. Band 320 Themenhefte zu Schwerpunkten des Faches Mathematik, mit Tipps, Lösungen und vielen Extras. Arbeitsheft mit Aufgaben und Lösungsbildern. ca. 32 S., zahlr. Abb. - 29,9 x 20,8 cm Best.-Nr. D Karen J. Goldfluss, Mary Rosenberg und Marcia Russell Sachaufgaben verstehen AbCDF hijklmnopqrst Sach- und Textaufgaben zu lösen, gehört für viele Kinder zu den größten Hürden im Mathematikunterricht. Diese beiden Bände helfen den Kindern, sich Strategien für Lösungswege bei Sachaufgaben zu erarbeiten. Kompetenzstufe S., DIN A4, Pb. Best.-Nr. D Kompetenzstufe S., DIN A4, Pb. Best.-Nr. D Dorothee Raab Rabenschlau üben In den Übungsheften Rabenschlau üben begleitet der schlaue Rabe Rufus die Schüler beim Lernen. Alle wichtigen Themen im Fach Rechnen/Mathe werden angeboten und geübt. Der Lösungsteil ermöglicht den Kindern das selbstständige Überprüfen ihrer Lernerfolge und erleichtert auch den Eltern eine schnelle Auskunft darüber, ob denn nun alles richtig ist. Jedes Heft DIN A4, ca. 80 S., Pb. abcdf Hijklmnopqrst 1. Klasse Rechnen Best.-Nr. D abcdf hijklmnopqrst 2. Klasse Rechnen Best.-Nr. D abcdf hijklmnopqrst 3. Klasse Mathe Best.-Nr. D abcdf hijklmnopqrst 4. Klasse Mathe Best.-Nr. D Bestell-Telefon: / (freecall) 17

20 Rechnen Bestell-Telefon: / (freecall) Lilo Gührs Einige Ihrer Schüler verrechnen sich häufig und kommen bei der Erweiterung des Zahlenraumes nicht mehr mit? Diese Bände helfen Ihnen, frühzeitig eine Rechenschwäche zu erkennen und ihr entgegenzuwirken. Fit trotz Rechenschwäche im Zahlenraum bis 20 und Fit trotz Rechenschwäche im Zahlenraum bis 100 bieten Ihnen Lernstandsermittlungen, Beobachtungshilfen sowie leicht herstellbare Materialien und Spiele, mit denen Sie fehlerhafte Strategien, die sich die Schüler angeeignet haben, entdecken und verändern können. Mit diesem Programm unterstützen Sie Ihre Schüler beim Aufbau von Mengen- und Operationsvorstellungen und schaffen so eine sichere Basis für das mathematische Verständnis. Fit trotz Rechenschwäche im Zahlenraum bis 20 ABCDF HIJKlmnopqrst Grundband Arbeitsvorlagen, 80 Seiten, DIN A4 Best.-Nr. D Fit trotz Rechenschwäche im Zahlenraum bis 20 ABCDF HIJKlmnopqrst Materialband Arbeitsvorlagen, 64 Seiten, DIN A4, mit CD-ROM Best.-Nr. D Fit trotz Rechenschwäche im Zahlenraum bis 100 ABCDF hijklmnopqrst Grundband Arbeitsvorlagen, 80 Seiten, DIN A4 Best.-Nr. D Fit trotz Rechenschwäche im Zahlenraum bis 100 ABCDF hijklmnopqrst Materialband Arbeitsvorlagen, 64 Seiten, DIN A4 Best.-Nr. D Karin Habig Rechnen mit den Kieler Zahlenbildern ABCDF Hijklmnopqrst Christa Weber-Hellmann Hamburger Mathetrainer ABCDF HIJKlmnopqrst In Rechnen mit den Kieler Zahlenbildern führt Karin Habig die Kinder behutsam an das Rechnen mit den Kieler Zahlenbildern heran. Die Arbeitshefte sind aus dem Förderunterricht heraus entstanden. Sie können am erfolgversprechensten benutzt werden, wenn Eltern und/oder Lehrer sich vorher eingehend mit der Handhabung des Materials vertraut gemacht haben. Die Lehrer respektive Eltern sollen den Schüler bei der Bearbeitung der Aufgaben begleiten. Gesamtausgabe Hefte 1-3 Best.-Nr Heft 1: Der Zahlenraum bis S. DIN A4 geh., 2 Blatt Arbeitsmaterial Best.-Nr Heft 2: Der Zahlenraum bis S. DIN A4 geh. Best.-Nr Heft 3: Der Zahlenraum bis S. DIN A4 geh., 12 Blatt Arbeitsmaterial Best.-Nr Die Übungshefte Hamburger Mathetrainer 1-4 können zu allen Mathematikbüchern der Klassen 1 bis 3 zusätzlich eingesetzt werden und bieten genügend Übungsmaterial für rechenstarke und rechenschwache Kinder. Sie eignen sich hervorragend für den individualisierten Mathematikunterricht, für Förderstunden und für lerntherapeutische Maßnahmen. Für ein besseres Verständnis der Aufgaben ist handlungsorientierte Arbeit wichtig. Hier eignen sich besonders die Kieler Zahlenbilder. Die Übungen selbst sind sehr übersichtlich gestaltet, um den Lernprozess zu erleichtern. Die Aufgaben werden in vielfältigen Formen angeboten. Diese wiederkehrenden Übungsformate fördern den Automatisierungsprozess gerade bei schwächeren Lernern. Am Ende der Einheiten stehen kleine Tests mit Selbstkontrolle, die den Lernfortschritt der Kinder dokumentieren. Gesamtausgabe Hefte 1-4 Best.-Nr Heft 1 64 S., DIN A4, geh. Best.-Nr Heft 2 68 S., DIN A4, geh. Best.-Nr Heft 3 80 S., DIN A4, geh. Best.-Nr Heft 4 92 S., DIN A4, geh. Best.-Nr Online-Shop:

21 Online-Shop: Spiele Buchstaben und Laute Ein wesentliches Lernziel im Anfangsunterricht ist eine Beziehung von gedruckten zu gesprochenen Buchstaben und Lauten herzustellen und in bekannten Wörtern wiederzuerkennen. Buchstaben und Laute ist ein zweistufiges Lernprogramm. Im ersten Schritt wird mit den Buchstabenbändern, im zweiten mit den Bildkarten gearbeitet. Die Richtigkeit der Aussage kann durch Wenden der Bildkarte überprüft werden. Im Karton: 26 Wendekarten DIN A7, laminiert, 2 Buchstabenbänder, Anleitung Best.-Nr. D Buchstabenbänder für Buchstaben und Laute Best.-Nr. D Buchstabenbänder für Buchstaben und Laute Best.-Nr. D Sil-ben-su-che ABCDF hijklmnopqrst Mit diesem Dominospiel lernen Kinder spielerisch die Wortgliederung in Silben und werden auf den Erwerb der Schriftsprache vorbereitet. 35 Spielkarten für 2-4 Spieler ab 7 Jahren. Best.-Nr. D Zehner-Übergänge 1 ABCDF HIJklmnopqrst Der Übergang von einem Zehner zum nächsten verursacht vielen Kindern Probleme. Häufige Ursache ist mangelnde Sicherheit innerhalb der Zahlenräume. Zehner-Übergänge 1 enthält zusätzlich eine Aufgabensammlung mit Sachaufgaben, die handelnd gelöst werden und behandelt den Zahlenraum bis 100. Karton mit zwei Würfeln, einem Streckenplan, 16 Aufgabenkarten DIN A7, Lösungsheft und Anleitung. Best.-Nr. D Zehner-Übergänge 2 ABCDF hijklmnopqrst Zehner-Übergänge 2 behandelt den Zahlenraum bis 500 und kann allein oder als Zusatz zu Zehner-Übergänge 1 genutzt werden. Karton mit zwei Würfeln, einem Streckenplan, 16 Aufgabenkarten DIN A7, Lösungsheft und Anleitung. Best.-Nr. D Initialo ABCDF HIJklmnopqrst Mit diesem Kartenspiel üben die Kinder das Analysieren von Anlauten. Viele Bildkarten repräsentieren Wörter, die lautgetreu verschriftet werden können. 32 Spielkarten für 2 Spieler ab 6 Jahren. Best.-Nr. D Tag, Teufelchen ABCDF hijklmnopqrst Dieses Dominospiel fördert die auditive Differenzierung der ähnlich klingenden Plosive (P, B, T, D, K, G) im Anlaut. 32 Spielkarten für 2-4 Spieler ab 7 Jahren. Best.-Nr. D Silbendetektive ABCDF HIJklmnopqrst Hal-tet den Sil-ben-dieb! Es herrscht Sprachlosigkeit in Schwätzingen. Ein raublustiger Wörterfeind hat den Bürgern der Stadt ihre Wörter gestohlen. Nun geht langsam der Gesprächsstoff aus, denn wie soll man reden ohne Wörter? Doch es gibt Hoffnung! Eine Gruppe kleiner Detektive macht Jagd auf den Schurken. Die kleinen Spürnasen fügen Schritt für Schritt Wörter zusammen und kommen so dem Versteck des Wortverächters immer näher. Wer wird als Silbendetektiv in die Geschichte der Stadt eingehen? Für 2-4 Spieler ab 6 Jahren. Enthält einen Spielplan 33 x 44 cm, 180 Silbenkarten, 4 Spielfiguren und 1 Spielanleitung. Best.-Nr. D Plosivo ABCDF hijklmnopqrst Mau-Mau zur Lautanalyse und auditiven Differenzierung zwischen ähnlich klingenden Plosiven (P, B, T, D, K, G) in allen Positionen im Wort. 31 Spielkarten für 2-4 Spieler ab 8 Jahren. Best.-Nr. D Reimschmiede ABCDF HIJklmnopqrst Hier müssen die Kinder Reimpaare finden. Mit Hilfe der Kartenrückseiten können sie ihr Ergebnis überprüfen. 32 Spielkarten für 2 oder mehr Spieler ab 5 Jahren. Best.-Nr. D Zisch und Co Dieses spannende Zischlaute-Mau-Mau trainiert das Heraushören und Unterscheiden der ähnlich klingenden Zischlaute (SCH, CH, S, SS, Z) im Wort. 32 Spielkarten für 2-4 Spieler. Ab 6 Jahren. Best.-Nr. D Silbolo Ein lustiges Kartenspiel, bei dem die Kinder mit zwei Spielmöglichkeiten lernen, Wörter in Silben zu gliedern. 31 Spielkarten für 2-6 Spieler ab 4 Jahren. Best.-Nr. D W-A-L (1-2-3) Dominospiel zur Lautanalyse ABCDF hijklmnopqrst Ein Dominospiel zur Lautanalyse für zwei bis vier Spieler ab 7 Jahren. 35 Spielkarten für 2-4 Spieler ab 7 Jahren. Best.-Nr. D Vokalo Mit diesem Selbstlaute- Mau-Mau üben die Kinder das Heraushören von Vokalen im Wort. 32 Spielkarten für 2-4 Spieler ab 6 Jahren. Best.-Nr. D L wie Löwe Ein unterhaltsames Ablegespiel zur Erweiterung der phonologischen Bewusstheit. 32 Spielkarten für 2-4 Spieler ab 5 Jahren. Best.-Nr. D LingoMaps Wer sprechen will, muss über etwas reden können. Mit den LingoMaps fliegen Kinder zum Mond, landen auf Kokosinseln oder fahren mit dem Traktor die Ernte ein. Die LingoMaps bereichern mit ihren vielen unterhaltsamen Spielen die Sprachtherapie, die Sprachförderung in der Schule und eignen sich prima zur Nachbereitung daheim. Wer hat die Kokosnuss geklaut? 10 Spiele auf stabilen DIN A4-Bastelbögen Best.-Nr. D Drück den Trecker! 10 Spiele auf stabilen DIN A4-Bastelbögen Best.-Nr. D Oh Schreck, oh Schreck, der Speck ist weg! 11 Spiele auf CD-ROM Best.-Nr. D Robo Vielfraß 10 Spiele auf stabilen DIN A4-Bastelbögen Best.-Nr. D Tiefseetauchen 10 Spiele auf stabilen DIN A4-Bastelbögen Best.-Nr. D Kreuz und Quer durchs Alphabet Dieses Spiel enthält ein vielfältiges Angebot an Spielideen, aus dem sich Eltern, Therapeuten und LehrerInnen ein ganz spezielles Übungsprogramm zusammenstellen können. Sprachspiele, Ratespiele, Spiele zur Wort- und Begriffsbildung, Spiele zur Aufsatzerziehung und diverse Übungsformen für Rechtschreibspiele. Heft mit 19 Spielideen 8 Holzwürfel mit Groß- und Kleinbuchstaben Best.-Nr. D zusätzliche Würfel mit Kleinbuchstaben Best.-Nr. D zusätzliche Würfel mit Großbuchstaben Best.-Nr. D Haus - Maus - Laus Ein Merkspiel mit Reimen zur Erweiterung der phonologischen Bewusstheit. 30 Spielkarten für 2-4 Spieler ab 5 Jahren. Best.-Nr. D Buchstaben-Lesespiele ABCDF HIJKlmnopqrst Eine Ergänzung zu Kreuz und quer durchs Alphabet, die auch als eigenständiges Material genutzt werden kann: Mit 256 Buchstabenkärtchen können fünfundzwanzig pfiffige Lese- und Rechtschreibspiele für die Klassen 1-4 gespielt werden. 4 Satz Mini-Buchstabenkärtchen, Spielanleitung Best.-Nr. D Bestell-Telefon: / (freecall) 19

22 Spiele Bestell-Telefon: / (freecall) Helga Seidel-Reichenberg, Monika Schiffmann und Markus Fegers Joker-Lisa ABCDf HIJklmnopqrst Joker-Lisa ist ein Rechtschreibquiz, kann aber für alle Themen und in allen Alters- und Leistungsstufen eingesetzt werden. Nach dem Jeopardy -Prinzip wählen die Spieler ein Feld aus, lösen die Aufgabe und erhalten die darauf stehende Punktzahl. Durch die mitgelieferten Spielvorlagen können Lese-Anfänger genauso wie Fortgeschrittene mitspielen. Das Spielfeld teilt sich in vier Spalten und fünf Zeilen. Jedes Feld ist anfangs von einem Spielstein verdeckt und entsprechend dem Schwierigkeitsgrad mit Farben und Punktzahlen gekennzeichnet. Ein Elternteil oder eine Lehrkraft leitet das Spiel. Der Spieler wählt ein Feld (etwa Grün 20 ) und der Spielleiter liest die entsprechende Aufgabe von seiner zweiten Vorlage ab. Der Kandidat muss die Übung absolvieren (Wörter schreiben o.ä.) und erhält bei Erfolg die angegebene Punktzahl. So geht es reihum, bis alle Felder aufgedeckt sind. Die Spielpläne enthalten Joker, so dass auch das Glück eine Rolle spielt. Das Spielprinzip lässt sich mit den Blankovorlagen auf jedes Fach, jede Klasse und jede Schwierigkeitsstufe übertragen. Die Vorbereitungszeit ist gering. Joker-Lisa motiviert Kinder und fordert sie auf, auch länger konzentriert zu arbeiten. Die Kinder lösen außerdem unaufgefordert Rechenaufgaben, um den Spielstand festzustellen. Joker-Lisa ist grafisch ebenso liebevoll bearbeitet wie alle Titel aus dem Lisa-Themenkreis (siehe S. 3). Die lebendige Gestaltung erleichtert den Kindern den emotionalen Zugang zu den Inhalten. Im Karton: Spielbrett 345 x 230 x 20 mm, 20 Steine, Anleitung, Klebepunkte, 2 x 40 Spielpläne DIN A4, Protokollbögen Best.-Nr Birgit Haecker und Anna Hinz (Ill.) Häng-Männ Häng-Männ ist ein Kartenspiel für 1 oder 2 Personen oder für die Gruppenarbeit, mit dem das Hören und Verschriften der S-Laute spielerisch geübt, verfestigt und automatisiert wird. Dazu gehört auch das Wissen, dass nach einem Doppelvokal niemals ein ss stehen darf. Dieses Wissen wird über den Häng-Männ automatisiert und hilft auch beim Verschriften der Dopplung und der Dehnung. 20 Schnittbögen 160 g/m 2, kaschiert, 4 Seiten Anleitung DIN A4 Best.-Nr Birgit Haecker und Anni Imke Stotz (Ill.) Stechen Silben- und Anlaut-Kartenspiel Stechen ist ein Silben- und Anlautspiel für 2 bis 4 Spieler oder Gruppenarbeit. Es hilft, die Stellung des Anlautes in der ABC-Reihung und die Anzahl der Silben zu erkennen. Das Spiel regt die Kinder außerdem zum sinnerfassenden Lesen an. 38 Spielkarten, 4 Karten Anleitung Best.-Nr Schwarzer Luka 1 Leselern-Kartenspiel Schwarzer Luka 1 ist ein Lese-Lernspiel für zwei und mehr Spieler. Es hilft, die Zuordnung des kleinen Buchstaben zum großen Buchstaben zu erlernen und zu automatisieren. Schwarzer Luka 1 fußt auf dem ersten Silbenteppich des Kieler Leseaufbaus (M-CH, inkl. A, E, I, O, U, AU, EI, -EN und -ER) 39 Buchstabenkarten, 4 Karten Anleitung Best.-Nr Schwarzer Luka 2 Leselern-Kartenspiel Schwarzer Luka 2 ist ein Lese-Lernspiel für zwei und mehr Spieler. Es hilft, die Zuordnung des kleinen Buchstaben zum großen Buchstaben zu erlernen und zu automatisieren. Schwarzer Luka 2 ergänzt das Lese-Lernspiel Schwarzer Luka 1 und basiert auf dem zweiten und dritten Silbenteppich des Kieler Leseaufbaus (P-ÄU, ohne A, E, I, O, 20 U, AU, EI, -EN und -ER, zusätzlich mit X und Y) 39 Buchstabenkarten, 4 Karten Anleitung Best.-Nr Birgit Haecker, Anni Imke Stotz (Ill.) und Anna Hinz (Ill.) Doppolino Ein Rechtschreibspiel zum Kieler Leseaufbau und Kieler Rechtschreibaufbau ABCDF HIJklmnopqrst Das Rechtschreibspiel Doppolino übt, verfestigt und automatisiert spielerisch das Hören und Verschriften des langen und kurzen Vokals. Die Bildkarten sind im Kieler Leseaufbau einsetzbar. Erweiterungen mit Bildkarten für den Kieler Rechtschreibaufbau sind ebenfalls erhältlich. Für 2 Personen oder für die Gruppenarbeit. Spieldauer: Minuten. Grundspiel Im Karton, 225 x 315 x 40 mm: Brettspiel mit Spielplan, Anleitung, 60 Bildkarten und 40 Wendespielsteinen Best.-Nr Gesamtausgabe Grundspiel und Erweiterungssätze 1-4 Best.-Nr Erweiterungssatz 1: Dopplung 60 Bildkarten Best.-Nr Erweiterungssatz 2: s-ss-ß 55 Bildkarten, 1 Regelkarte Best.-Nr Erweiterungssatz 3: k/ck-z/tz 60 Bildkarten Best.-Nr Erweiterungssatz 4: Nicht hörbare Dopplung 60 Bildkarten Best.-Nr Paket. Erweiterungssätze 1-4 Best.-Nr Das Würfelquadrat Ein pfiffiges Brettspiel für Klein und Groß. Mit dem Spiel werden mehrere inhaltliche Ziele verfolgt: Orientierung in Raum und Lage, visuelle Differenzierung, Feinmotorik und die Addition einstelliger Zahlen. Inhalt: Im Karton: 36 Aktionskarten (75 x 75 mm), 1 Spielplan (330 x 330 mm), laminiert, 24 Setzsteine, Anleitung Best.-Nr. D Renate Appel ABCDF Hijklmnopqrst Tierhotel Chaos im Tierhotel Ein spielerisches Chaos im Tierhotel Lesetraining zur ist geeignet für Lautsynthese und Leseanfänger, die Silbenerfassung Das die Lautsynthese verstanden Tierhotel bietet spielerisches haben und Lesetraining nun das Aufbauen für Leseanfänger und eignet sich für und Erlesen einfacher zweisilbiger den Einzel- und Gruppenförderunterricht. Wörter üben sollen. Geübt wird Ein Spiel ohne Sieger und das Erfassen ganzer Silben, die Verlierer, das auch keine besonderen Silbendurchgliederung, das Erle- Fähigkeiten wie Schnelligkeit sen zweisilbiger Wörter und das oder Geschicklichkeit erfordert. Erfassen der Wortbedeutung. 11Schnittbögen kaschiert, Anleitung, in Mappe, Spiel für 1-6 Personen. Spieldauer: etwa 15 Minuten Best.-Nr Wie leg ich s richtig? Ziele des Spiels: Orientierung in Raum und Lage, visuelle Merkfähigkeit, visuelle Differenzierung, Figur-Grund-Wahrnehmung, Übertragung von 2- auf 3- Dimensionalität, Feinmotorik. Inhalt: Im Karton: 36 Vorlagekarten (79x120 mm), 36 Kontrollkarten (79x120mm), laminiert, 30 Holzwinkel, Anleitung Best.-Nr. D Schnittbögen kaschiert, 4 Spielpläne, Anleitung, in Mappe, Spiel für 1-4 Personen. Spieldauer: etwa 15 Minuten Best.-Nr Birgit Haecker und Anna Hinz (Ill.) Domenikus Domenikus ist ein Dominospiel für 2 Personen oder für die Gruppenarbeit, mit dem das Hören und Verschriften der Dopplung k/ck und z/tz spielerisch geübt, verfestigt und automatisiert wird. Es soll herausgefunden werden, ob die zweisilbigen Wörter auf den Bildkarten in der Mitte mit einem oder mit zwei Konsonanten geschrieben werden. Spielziel ist es, die Kartenreihe so lang wie möglich auszulegen und möglichst wenige bzw. keine Spielkarten übrig zu behalten. 3 Schnittbögen 300 g/m 2, kaschiert, Anleitung DIN A4 Best.-Nr Online-Shop:

23 Online-Shop: Spiele Was kauft Max ein? Im Mittelpunkt der Geschichten steht Max; er kauft für seine Mutter ein. Neben vielseitigen Spielemöglichkeiten besteht die zentrale Frage darin: Was kauft Max ein? Wer beim Vorlesen der Texte nicht genau hinhört, gerät leicht in Verwirrung. Ein Hör-Spiel für Kinder ab dem Vorschulalter. Im Karton: 24 S., DIN A5, geh., mit Geschichten, Aufgabenstellungen und Lösungen, 32 Bildkarten DIN A7, laminiert Best.-Nr. D Zug um Zug ABCDF HIJKlmnopqrst Erst auf den zweiten Blick lassen sich der Charme und die Spannung erkennen, die von diesem schlichten Spielmaterial ausgehen. Wer bei Zug um Zug gewinnen möchte, muss von der ersten bis zur letzten Minute voll bei der Sache sein. Im Karton: 22 Holzplättchen (4 x 4 cm), 1 Richtungswürfel, Anleitung Best.-Nr. D Kreuz und Quer in Raum und Lage Das Spiele- Set enthält zwei Spiele mit steigendem Schwierigkeitsgrad. SEHEN - LEGEN - MALEN richtet sich an Kinder ab dem Vorschulalter. HÖ- REN - LEGEN - MALEN spricht ältere Kinder an. Der Clou des Spiels besteht darin, dass gewünschte Formen nach mündlichem Auftrag gelegt oder gemalt werden. Im Karton: Spiel 1: 36 Vorlagekarten (79 x 120 mm), laminiert, Anleitung Für beide Spiele: 64 Holzwürfel Best.-Nr. D rechts - 2 links Ein vielfältiges Material zu den Bereichen Raum- Lage-Wahrnehmung, taktil-kinästhetische Wahrnemung, Serialität und visuelle Differenzierung. 6 Vorlage- und 24 Aufgabenkarten, 32 Holzformen, 2 Lederbänder, Anleitung Best.-Nr. D Oben - Unten - Rechts und Links Ein Spiel für zwei Spieler zur Orientierung in Raum und Lage und zur Schulung des Richtungssinns. Im Karton: 1 Spielfeld, 1 Richtungswürfel, 1 Würfel (0-5), 30 Setzsteine, Anleitung Best.-Nr. D Graphomotorik-Box Im Vorschul- und Schulbereich finden sich immer wieder Kinder, denen es schwerer fällt als anderen, einen Stift zu halten, zu malen und zu schreiben. Die Graphomotorik-Box enthält vielseitige Übungen und Spiele zur Förderung von Hand- und Fingergeschicklichkeit. Im Karton: 53 Spielideen in 2 Heften, 2 Jonglierbälle, 1 Kreiselwürfel, 1 Mikadospiel, 2 Nudelrollen mit Band, 1 Stoffbeutel mit Knöpfen, Anleitungen Best.-Nr. D Das Silben-Segelboot Viele Kinder haben Probleme beim Erlesen mehrsilbiger Wörter. 24 Bildkarten und das Silben- Segelboot motivieren zum Sprechen und Lesen. Eine individuelle Steigerung des Schwierigkeitsgrades ist ein weiterer Vorteil des Spieles. Im Karton: 80 Silben-Wendekarten 4 x 10,5 cm, laminiert, 16 Blanko- Karten, 24 Bildkarten DIN A7, laminiert, 1 Holzsegelboot, Anleitung Best.-Nr. D Hallo, Herr Ober! Schauplatz: ein Restaurant. Die Spieler versetzen sich in die Rolle der Gäste; ein weiterer in die eines Obers. Auf zwei Tischen stehen Speisekarten, nach denen die Gäste mündliche Bestellungen aufgeben. Der Ober merkt sich, was bestellt wurde, geht in die Küche und führt die Aufträge aus. Im Karton: 8 Karten DIN A6, 48 Karten DIN A7, laminiert, 4 Kartenhalter, Anleitung Best.-Nr. D Die rote Karte Das spontane Benennen von Partnerzahlen wie 2/8, 3/7 gehört zu den Grundvoraussetzungen für ein sicheres Überschreiten des Zehners. Mit der Roten Karte wird das Üben richtig spannend. Um ein Kartenpaar ablegen zu dürfen, braucht man zu einer Karte mit schwarzer Zahl eine mit passender roter Zahl. Karton mit 40 Karten (DIN A7, laminiert, Anleitung Best.-Nr. D Das Silben-Puzzlespiel Das Silben-Puzzlespiel beinhaltet ein Trainingsprogramm zur Silbentrennung von Verben. Es übt Wörter aus dem Grundwortschatz, die häufig falsch geschrieben werden, trägt zur Gedächtnisschulung bei und hilft bei der Wortschatzerweiterung. Das Silben-Puzzelspiel ist ein abwechslungsreiches Kartenspiel mit Selbstkontrolle für Kinder ab der 2. Grundschulklasse. Im Karton: 72 Silbenkarten DIN A7 laminiert, 6 Kontrollkarten, Anleitung Best.-Nr. D Peter Pilz und Niko Nuss Ein Spiel zur akustischen Lautdifferenzierung. Bei Peter Pilz und Niko Nuss dreht sich alles um das genaue Heraushören der Laute für P/B, K/G, T/D, M/N am Wortanfang und -ende sowie in der Wortmitte. Für Kinder im Kindergarten und in der Vorschule wird mit den Symbolkarten gearbeitet. In der Grundschule findet das Spiel Einsatz als Rechtschreibspiel. Es umgeht geschickt die Ähnlichkeitshemmung. Für P und B, K und G gibt es jeweils einen kleinen Gegenstand, der im Spiel stellvertretend für den Buchstaben agiert. Je 64 Symbol- und Wortkarten DIN A7 laminiert, ein Baumwollbeutel mit 8 Symbolen, Anleitung mit 6 Spielideen Best.-Nr. D Bilder legen Bilder legen bietet eine Vielzahl von Motiven und Übungsmöglichkeiten zu den Bereichen Rechts und Links sowie Raum und Lage. Das Kind muss genau hinschauen, wenn es die vorgegebenen Motive nachlegt. Für das Spiel sind die Holzformen notwendig. Grundspiel, laminiert ohne Holzformen 40 Vorlagekarten DIN A6, Anleitung. Im Karton Best.-Nr. D Holzformen 38 Holzformen im Stoffbeutel Best.-Nr. D Silbenrätsel Kurze Texte werden zunächst gelesen; dann gilt es, die dazugehörende Fragestellung zu lösen. Die Antworten finden sich auf einer gesonderten Spielkarte. Wer sie in der richtigen Reihenfolge zusammenfügt, hat das Rätsel gelöst. Inhaltliche Ziele des Spiels: Lesefertigkeit, Textverständnis, visuelle Differenzierung, Rechtschreibung, Wortschatzerweiterung und Handlungsplanung. Im Karton: 32 Karten DIN A7, 32 Karten DIN A6 laminiert, 1 Lösungsheft, Anleitung Best.-Nr. D Stimmt doch gar nicht! Eine Geschichten-Sammlung zum Hören, Anfassen und Sehen. Die Aufnahme mündlicher Aufträge und sachlicher Informationen fällt vielen Kindern schwer. Sie haben Probleme, genau zuzuhören. Stimmt doch gar nicht! ist ein ganzheitliches Trainingsprogramm zur akustischen Differenzierung, visuellen- und taktilen Zuordnung, dem Erkennen logischer Zusammenhänge und der Sprachförderung. Im Mittelpunkt stehen 28 Fehlergeschichten, 26 Miniaturen und 26 Bildkarten, die entsprechend zugeordnet werden sollen. Das Material eignet sich für den Einsatz in Kindergarten, Grundschule und Therapie. Heft mit 28 Fehler-Geschichten DIN A5, 26 Miniaturen, Filztasche mit 26 Bildkarten DIN A7, Fühlschlauch, Anleitung Best.-Nr. D Lauter feine Damen Acht Tierfiguren schlüpfen in die Rolle feiner Damen. Wir lernen die Ente Etta aus Amerika kennen und erleben die feine Sau Luise. Lauter feine Damen bringt nicht nur zum Lachen, man möchte Näheres über seine Figuren erfahren. Acht lautgetreue Texte geben Auskunft. 8 S., DIN A5, Heft Best.-Nr. D Bestell-Telefon: / (freecall) 21

24 Spiele Bestell-Telefon: / (freecall) Passis Christa Weber-Hellmann Ein Lernkartenspiel zur Automatisierung der Passerzahlen ABCDF Hijklmnopqrst Weg vom Bild - hin zur Zahl. Die Kinder haben mit Hilfe z.b. der Kieler Zahlenbilder oder eines anderen Rechenmaterials eine Zahlvorstellung aufgebaut. Das Vorstellungsbild der Zahlen, ihre Zerlegung in Teilmengen und Restmengen ist visuell, taktil und auditiv erarbeitet und automatisiert worden. Mit Passis automatisieren die Kinder auf einer Abstraktionsstufe höher, da sie nur mit Ziffern operieren. Passis ist ein Lernkartenspiel für 1 bis 4 Spieler. Entsprechend der individuellen Spielstärke der Kinder werden die Karten einer Spielgruppe verdeckt und gemischt auf einen Stapel gelegt und nacheinander aufgedeckt. Wer die richtige Passerzahl nennt, erhält die Karte. 26 Karten zur Zahlzerlegung 6-9, 9 Karten für Passerzahlen im ersten Zehner, je 10 Karten für Passerzahlen im 2. bis 5. Zehner, 13 Karten zum Automatisieren der Zwillingszahlen, 7 Blankokarten, eine Spielanleitung. Best.-Nr Kreuz und Quer im Zahlenraum bis 100 Ein Spiel mit Kontrolle für 2-4 Kinder ab der 2. Klasse. Vielen Kindern fällt die richtige Anwendung der vier Rechenzeichen (Plus, Minus, Mal, Geteilt) schwer. Bei diesem Spiel stellt sich Aufgabe für Aufgabe die Frage, ob das erwürfelte Rechenzeichen zur anstehenden Aufgabe passt. Ein weiteres Ziel des Spiels: Die Verdeutlichung des Zusammenhangs zwischen Multiplikation und Division. Im Karton: 60 Wendekarten, 4 Kontrollkarten, laminiert,1 Würfel, Anleitung Best.-Nr. D Eine Zahl fehlt immer Die Einordnung erwürfelter Zahlen in die vorgegebenen Zahlenreihen auf den Kärtchen schulen die Orientierung im Zahlenraum bis 20 und die Sicherheit in der Zahlenfolge. Außerdem ist Konzentration von Nöten, denn bei manchen Spielideen zählt Schnelligkeit! Durch die Möglichkeit der Selbstkontrolle eignet sich Eine Zahl fehlt immer hervorragend für die Stillarbeit: Auf der A-Seite steht die Aufgabenstellung und auf der B-Seite die Lösung. 32 Wendekarten DIN A7 laminiert, 1 Würfel, Anleitung Best.-Nr. D Ich kenn mich aus im Einmaleins! Das kleine Einmaleins mal anders. Mit den 80 Wendekarten (1 Seite Aufgabenstellung, 1 Seite Ergebnis) und dem Würfel ergibt sich eine Vielzahl spannender Spielideen zur Übung der Einmaleins-Reihen von 2 bis 9 mit Kontrollmöglichkeit. Ich kenn mich aus im Einmaleins! eignet sich auch für den Aufbau der Einmaleinsreihen. Im Karton: 80 Wendekarten DIN A7, laminiert, 1 Würfel, Spielanleitung Best.-Nr. D Kinder-Lotto In Anlehnung an die Lottoscheine der Erwachsenen müssen die Spieler des Kinder-Lottos auch eine gehörige Portion Glück haben. Im Zahlenraum bis 20 wird addiert und subtrahiert. Wohl dem, der die richtige Glückszahl gewählt hat. Im Karton: 4 Spielfelder DIN A6, laminiert Best.-Nr. D In der Hasenschule ABCDF HIJKlmnopqrst Mit lustigen Hasen-Motiven macht das Rechnen - nicht nur zur Osterzeit - viel Spaß. Vielfältige Spielvorschläge bringen Spannung ins Spiel. Inhaltliche Ziele sind die Addition im Zahlenraum bis 200, die Subtraktion im Zahlenraum bis 100 und das Vergleichen von Mengen. Im Karton: 32 Karten (DIN A7), laminiert, Anleitung Best.-Nr. D Top fit bis zur 10 Nur wer im Zahlenraum bis 10 sicher ist, kann sich in weiteren Zahlenräumen bewegen, mathematische Gesetzmäßigkeiten nachvollziehen und selbstständig erschließen. Top Fit bis zur 10 ist ein charmantes, vielseitiges Rechenspiel mit Selbstkontrolle für Schulanfänger und/oder ältere Kinder, deren Grundlagen noch nicht ausreichend gefestigt sind. Karton mit 11 Wendekarten (DIN A7, laminiert), 2 Würfel, 10 Holzplättchen, Anleitung Best.-Nr. D Nur nicht die 60! Ein Spiel für 2 bis 4 Spieler im Zahlenraum bis 60. Es zeigt sich immer wieder, dass Kindern Minusaufgaben schwer fallen. Sie können gar nicht häufig genug geübt werden. Ein besonderer Reiz von Nur nicht die 60! : Die Gegebenheiten verändern sich bei jeder neuen Runde. Die Spieler müssen entsprechend vorausschauend planen und handeln, wobei ein hohes Maß an Merkfähigkeit und Konzentration erforderlich sind. 22 Im Karton: 64 Karten DIN A7, laminiert, 16 Holzplättchen, Anleitung Best.-Nr. D Zeit erfahren, strukturieren und messen ABCDF HIJklmnopqrst Es macht keinen Sinn, Zeiten vom Ziffernblatt der Uhr rein mechanisch abzulesen. Vorher muss das Kind ein Gefühl für Zeiträume entwickelt haben und auch eine Vorstellung davon bekommen, was sich hinter abstrakten Begriffen wie Sekunde, Minute und Stunde verbirgt. Zeit erfahren strukturieren und messen bietet neben einer Fülle praktischer Beispiele aus der Lebenswelt des Kindes zum aktiven Erfahren von Zeitabläufen wichtige Hintergrundinformationen sowie Tipps und Tricks zum persönlichen Umgang mit Zeit. Buch, 16 x 21 cm, 128 Seiten, Pb. Best.-Nr. D Online-Shop:

25 Online-Shop: Lernsoftware Der Neue Karolus 6.0 Dr. Lisa Dummer-Smoch und Renate Hackethal Lernsoftware zum Kieler Leseaufbau und Kieler Rechtschreibaufbau ABCDF HIJKlmnopqrst Lernsoftware zum Kieler Leseaufbau und Kieler Rechtschreibaufbau für computergestütztes Training von Buchstaben, Silben und Wörtern unter Windows. Der Neue Karolus vereint herausragende Lernspiele mit liebevoll gestalteter Grafik und Memory-Spielen für das Lesetraining. Die einfach zu handhabenden Such- und Filterfunktionen für Wörterlisten ermöglichen eine genaue Isolierung individueller Fehlerschwerpunkte und ein noch gezielteres Training. Bewährtes Konzept Der Neue Karolus teilt sich in die beiden Bereiche Lesen und Schreiben. Der Bereich Lesen ist nach den Stufen des Kieler Leseaufbaus strukturiert, der Bereich Schreiben nach den Stufen des Kieler Leseaufbaus und den Listen des Kieler Rechtschreibaufbaus. Individuelles Arbeiten Für den Bereich Schreiben lassen sich für jeden Schüler eigene Wörterlisten zusammenstellen. Der Neue Karolus erstellt zu jeder Sitzung ein Fehlerprotokoll, das ausgedruckt oder zum erneuten Üben reaktiviert werden kann. Hier erscheinen unter dem jeweiligen Schülernamen die Falschschreibungen und Übungsabbrüche. Systemvoraussetzungen: internes CD-ROM-Laufwerk bzw. USB 2.0-Anschluss / WIN XP - Vista - Windows 7 / mind. 512 MB RAM / mind. Pentium III 1000 MHz / mind. 300 MB freier Festplattenspeicher Einzelplatz-Lizenz. CD-ROM Best.-Nr Einzelplatz-Lizenz. USB-Stick Best.-Nr Für Fragen zur Netzwerklizenz wenden Sie sich bitte persönlich an uns! Das ist neu in der Version 6.0 Der Neue Karolus wurde grafisch komplett überarbeitet. Animationen führen den Benutzer durch die Übungen und Lernspiele. Akustische Anweisungen und Hilfen unterstützen jeden einzelnen Schritt. Auch Fehlermeldungen werden akustisch zurückgemeldet - allerdings immer auf eine motivierende, positive und ermunternde Art und Weise. Die Wörterlisten sämtlicher Vorgängerversionen sind weiterhin im Wortbestand enthalten und wurden neu und verständlich sortiert. Außerdem wurde der komplette Wortbestand aus mehr als 3800 Wörtern vertont. Als besonderes Extra wurde das Silbengitter aus der Version Karolus 2 wieder mit aufgenommen und grafisch ebenfalls neu gestaltet. Auf vielfachen Wunsch unserer Kunden ist Der Neue Karolus jetzt auch netzwerkfähig! Erich Ch. Wittmann und Gerhard N. Müller Blitzrechnen abcdf HIJKlmnopqrst Sicheres Kopfrechnen ist eine unentbehrliche Grundlage für erfolgreiches Mathmatiklernen. Es ist die Basis für das halbschriftliche oder schriftliche Rechnen, für Überschlagsrechnungen und für die Kontrolle von Taschenrechner-Ergebnissen und damit heute wichtiger denn je. Blitzrechnen 1/2 und Blitzrechnen 3/4 trainieren die grundlegenden Rechenfertigkeiten im Zahlenraum bis 100, darunter das Einmaleins. Grundschulkinder können diese Fertigkeiten spielerisch am Computer bis zu blitzartiger Sicherheit und Schnelligkeit einüben. Schülerinnen und Schüler der weiterführenden Schulen und in der beruflichen Ausbildung können mit der CD-ROM ihre Kopfrechenkenntnisse auffrischen und steigern. Systemvoraussetzungen PC: mind. Pentium III / mind 450 MHz / 128 MB RAM / 32-Bit-Grafikkarte / Soundkarte / CD-ROM-Laufwerk (mind. 8-fach) / mind. 200 MB freier Festplattenplatz. Systemvoraussetzungen Apple Macintosh: Power Mac ab G4 / mind. 450 MHz. / Mac OS 9 / OS 10.2 oder höher / 128 MB RAM / 32-Bit-Grafikkarte / Soundkarte / CD-ROM-Laufwerk (mind. 8-fach) / mind. 200 MB freier Festplattenplatz. Blitzrechnen 1/2 Best.-Nr. D Blitzrechnen 3/4 Best.-Nr. D LETTRIS Deutsch Trainings- und Lernsoftware für Kinder mit Lese- und Rechtschreibschwäche ABCDF HIJKLMNopqrst Spiegelungen und Drehungen von Buchstaben, das buchstabierende Lesen u.a. bereiten Kindern mit Teilleistungsstörungen im sprachlichen Bereich anfangs große Probleme. Oft sind gerade Jungs davon betroffen, die aber im mathematisch-technischen Bereich überdurchschnittliche intellektuelle Fähigkeiten besitzen. Aufgrund der Teilleistungsstörung in Deutsch können sie dann häufig keine weiterführende Schule besuchen. Lernblockaden und Verweigerungshaltungen gefährden in Folge die Schulkarriere der Betroffenen. Hier konnten Trainings mit LETTRIS oftmals Abhilfe schaffen. Systemvoraussetzungen: ab WIN XP/ Prozessor 450 MHz / mind. 64 MB RAM Arbeitsspeicher / Soundkarte / Grafikkarte mit mind. 32 MB Grafikspeicher / CD- ROM-Laufwerk LETTRIS-D CD-ROM Best.-Nr. D Bestell-Telefon: / (freecall) 23

26 Lernsoftware Rechen-Smilie Bestell-Telefon: / (freecall) Christel Rosenkranz Lernsoftware zu den Kieler Zahlenbildern ABCDF HIJK lmnopqrst Der Rechen-Smilie bietet den ganzen Zahlenraum bis 100 und läuft unter Windows. Diese Lernsoftware zu den Kieler Zahlenbildern bietet eine einfache Installation unter Windows von CD-ROM, die überzeugende Umsetzung der Didaktik der Kieler Zahlenbilder auf den Computer, zahlreiche Übungen, eine individuelle Einstellung des Schwierigkeitsgrades, eine aufgeräumte, liebevoll aufbereitete und animierte Oberfläche, die sich wohltuend von der optischen und akustischen Unruhe anderer Lernprogramme abhebt. Bewährtes Konzept Der Rechen-Smilie folgt der Didaktik der Kieler Zahlenbilder und hilft, den Zahlbegriff Schritt für Schritt aufzubauen. Dieses Konzept führt die Kinder zum Verständnis der Rechenoperationen und schützt sie vor dem Steckenbleiben in Hilfsstrategien wie Abzählen oder Raten. Individuelles Arbeiten Der Rechen-Smilie bietet zahlreiche Übungen: Zahlen zeigen, Zahlen zerlegen, Passer finden, Addition, Subtraktion, Zahlen ergänzen, Rechnen mit dem Zehnerübergang und Magische Quadrate. Der Schwierigkeitsgrad und die Präsentation der Aufgaben können mit einer Vielzahl von Optionen individuell auf die Bedürfnisse des Schülers eingerichtet werden. Zu den Aufgaben erstellt der Rechen-Smilie ein ausführliches Fehlerprotokoll, das auch ausgedruckt werden kann. Anschauliche Handhabung Der Rechen-Smilie präsentiert sich leicht verständlich unter Windows mit einer aufgeräumten, intuitiven und motivierenden Oberfläche. Eine klare Struktur und anschauliche Symbole erleichtern die Bedienung. Die Online-Hilfedatei steht jederzeit zur Verfügung. Die Software enthält Umfangreiche Aufgabenstellungen für beide Zahlenräume der Kieler Zahlenbilder (1 20 und ) Online-Hilfedatei mit Spiel-Anleitungen, technischen und pädagogischen Hinweisen Systemvoraussetzungen: internes CD-ROM-Laufwerk / WIN 98 - ME XP - Vista (WIN NT und 2000 Pro ab Service Pack 4) / Monitorauflösung mind. 800 x 600 Pixel / High Color / mind 16 MB RAM / mind. Pentium II 400 MHz / SoundBlaster-kompatible Sound-karte / mind. 10 MB freier Festplattenspeicher Einzelplatz-Lizenz 1 CD-ROM im Jewelcase Best.-Nr Platz-Lizenz 6 CD-ROM in Jewelcases Best.-Nr Platz-Lizenz 12 CD-ROM in Jewelcases Best.-Nr Adelheid Groneberg Laura und Leo Das Lesetraining für Kinder bietet Lesematerial in allen Schwierigkeitsgraden an. Vom Leseanfänger bis zum alten Lesehasen finden hier alle genau die Herausforderung, die sie brauchen. Der Wort- und Textumfang lässt sich dabei mühelos mit dem komfortablen integrierten Editor ändern, erweitern, anpassen und frei zusammenstellen. Der Inhalt kann einzeln oder auch gleichzeitig auf Silben-, Wort-, Satz- oder Textebene angeboten werden. Dauer und Geschwindigkeit der Anzeige wie auch alle Schrift- und Hintergrundfarben sind dabei frei wählbar. Alle auf dem System installierten Schriften sind ladbar. Systemvoraussetzungen: internes CD-ROM-Laufwerk / WIN ME XP (WIN NT und 2000 Pro ab Service Pack 4) / mind. 800 x 600 Pixel / High Color / mind. 16 MB RAM / mind. Pentium II 400 MHz / mind. DirectX 7.0 / SoundBlaster-kompatible Soundkarte Einzelplatz-Lizenz 1 CD-ROM im Jewelcase Best.-Nr Adelheid Groneberg; Prof. Dr. Jürgen Walter Lernsoftware-Paket Laura und Leo, Silben-Himmel und Textstrahler Mit Laura und Leo, dem Silben- Himmel und dem Textstrahler sind drei Programme in einem Paket vereint, die jedes auf seine Weise den Zugang zum Lesenlernen auf der Silben- und der Wortebene erleichtern. Während der Silben-Himmel den Schwerpunkt auf die Silbenebene legt, bieten der Textstrahler wie auch Laura und Leo die Möglichkeit, bis zur Textebene zu arbeiten. Dieses Programmpaket ist hervorragend geignet, um Abwechslung in den Förderuntericht zu bringen. Systemvoraussetzungen: internes DVD-ROM-Laufwerk / WIN 98 - ME XP (WIN NT und 2000 Pro ab Service Pack 4) / mind. 800 x 600 Pixel / High Color / mind. 16 MB RAM / mind. Pentium II 400 MHz / mind. DirectX 7.0 / SoundBlaster-kompatible Soundkarte Einzelplatz-Lizenz 24 2 CD-ROM und 1 DVD-ROM in Jewelcases Best.-Nr. D Prof. Dr. Jürgen Walter Textstrahler Eine hervorragende multidimensionale Leselernsoftware mit beispielhaftem Konzept, die jedem Schüler sein eigenes Lerntempo lässt und ohne Druck Lesefähigkeit bis zur Textebene vermittelt. Der Textstrahler hilft Kindern mit Leseschwierigkeiten, Silben in einem vollständig angezeigten Text zu isolieren und unterstützt so die Wortsynthese. Fährt der Schüler mit dem Mauszeiger über eine Silbe, wird sie farbig hervorgehoben. Klickt der Schüler die Silbe an, spricht der Textstrahler die isolierte Silbe vor. So kann sich der Schüler alle Silben eines Wortes einzeln vorsprechen lassen und die Synthese zum Wort anschließend selbst leisten. Systemvoraussetzungen: internes CD-ROM-Laufwerk / WIN ME XP (WIN NT und 2000 Pro ab Service Pack 4) / mind. 800 x 600 Pixel / High Color / mind. 16 MB RAM / mind. Pentium II 400 MHz / mind. DirectX 7.0 / SoundBlaster-kompatible Soundkarte Einzelplatz-Lizenz 1 CD-ROM im Jewelcase Best.-Nr Prof. Dr. Jürgen Walter Silben-Himmel ABCDf Hijklmnopqrst Ein multimediales Übungsprogramm zum Training der Phonologischen Bewusstheit und zum Erwerb basaler Lese- und Schreibfertigkeiten. Mit dem Silben-Himmel können schon Vorschulkinder anfangen, Wörter spielerisch in Laute zu gliedern. Der Silben-Himmel wendet sich an besonders schwache Leser der ersten Klassen, an Förderschulen und an die außerschulische Legasthenietherapie. Er umfasst sieben Einzelprogramme mit ansteigender Schwierigkeit: Wörter-Erkennen, Silben-Felder, Silben- Häuser, Silben-Gleiter, Silben-Schlange, Silben-Blitz und Silben- Klatschen. Durch seine einfache Bedienung eignet sich der Silben- Himmel besonders für die Förderung zu Hause. In Videosequenzen zeigen gleichaltrige Kinder den Schülern z.b., wie sie lange Wörter durch Silbenklatschen rhythmisch gliedern und in Silben zerlegen, um sie dann leichter aufschreiben zu können. Der Lernstand kann für jeden Schüler gespeichert werden, so dass er jederzeit dort weitermachen kann, wo er aufgehört hat. Auf der DVD-ROM befindet sich außerdem eine Lernfibel im PDF-Format als begleitendes Material - auch ausdruckbar für Übungen ohne den Computer. Systemvoraussetzungen: internes DVD-ROM-Laufwerk / mind. Pentium II 400 MHz / WIN 98 - ME XP - Vista (WIN NT und 2000 Pro ab Service Pack 4) / mind. DirectX 7 Einzelplatz-Lizenz 1 DVD-ROM im Jewelcase Best.-Nr Online-Shop:

27 Online-Shop: Pädagogik Josef Riederle Wenn die Lust erwacht Pädagogische Arbeit mit Jungen zu Sexualität und Selbstbefriedigung abcdf hijklmnopqrst Themen des Buches sind Prinzipien männlicher Lebensbewältigung - Sexuelle Sozialisation - Geschichte der Selbstbefriedigung - Die Rolle des Pädagogen - Ich bin - Männlichkeit - Kennenlernen und Flirt - Das andere Gesicht der Sexualität: Pornographie, Prostitution, Perversion, Gewalt und sexueller Missbrauch - Homosexualität und Homophobie - Wie sündig bist du? - Gespräche über eigene Selbstbefriedigungserfahrungen. 160 S., Pb., 12,4 x 20 cm Best.-Nr Renate Hackethal Praxis zum Kieler Leseaufbau und Kieler Rechtschreibaufbau Erfahrungsbericht aus sechs Jahren Lese-Intensivmaßnahmen mit dem Kieler Leseaufbau und Kieler Rechtschreibaufbau abcdf HIJKlmnopqrst In diesem Buch vermittelt Renate Hackethal ihren reichen Wissens- und Erfahrungsschatz aus ihrer langjährigen praktischen Tätigkeit. Ihre zahlreichen praxisbezogenen Ratschläge füllen die Arbeit mit dem Kieler Leseaufbau und Kieler Rechtschreibaufbau mit Leben. Neue Gedanken zum Aufbau der Rechtschreibleistung und Erfahrungen aus der Praxis machen das Buch zu einem unentbehrlichen Berater für die Arbeit mit dem Kieler Leseaufbau und dem Kieler Rechtschreibaufbau. 121 S., Pb., DIN A4 Best.-Nr Werner Strackerjan Die Überwindung des legasthenen Fehlhandelns im 1. und 2. Schuljahr abcdf HIjklmnopqrst Werner Strackerjan, langjähriger Leiter einer Grundschule, geht einen anderen Weg als die meisten Experten: Er sieht das legasthene Fehlhandeln als mikromotorische Reihenfolgevertauschung - unabhängig vom eigentlichen Lese- und Rechtschreiberwerb. Nach Strackerjan tendiert eine Handlung bei Legasthenikern dahin, gegenläufig abgeleistet zu werden. Strackerjan: Wir haben bei jedem uns bis heute bekannt gewordenen Legastheniker ein entsprechendes Handeln nachweisen können. Seine Konsequenz: Sind diese Vertauschungen und Gegenläufigkeiten ausgeräumt, verliert die Legasthenie ihre Schrecken. 96 S. geh., DIN A4 Best.-Nr Dieter Krowatschek, Sybille Albrecht und Gita Krowatschek Marburger Konzentrationstraining (MKT) für Schulkinder ABCDf HIJKlmnopqrst Das Marburger Konzentrationstraining eignet sich besonders gut für Kinder, die einen impulsiven Arbeitsstil zeigen, der zu vielen Flüchtigkeitsfehlern führt. Aber auch den verträumten, trödelnden Kindern, die sich immer wieder selbst ablenken, kann geholfen werden. Hervorragend eignet sich das Training für ADS- und ADHS-Kinder. Es ist so zusammengestellt, dass die Materialien im täglichen Unterricht, aber auch in speziellen Förderstunden eingesetzt werden können. Der Ordner enthält ein Trainingsprogramm für jüngere und eines für ältere Kinder, die jeweils mit einem einzelnen Kind oder in einer Gruppe mit bis zu acht Kindern eingesetzt werden können. Für den Einsatz in Förderkursen oder bei therapeutischen Interventionen werden fünf begleitende Elternabende vorgeschlagen. 252 S. DIN A4, i.ord. Best.-Nr. D Ingrid Schäfer Graphomotorik für Grundschüler abcdf hijklmnopqrst Erstklassenlehrer berichten über Schwierigkeiten vieler Schüler beim Schreibenlernen. Offenbar begegnen die Kinder dieser komplexen Anforderung mit sehr unterschiedlichen Voraussetzungen. Dieses Buch skizziert die Bausteine der Graphomotorik und bietet eine Fülle von Übungen zur Förderung der visuellen, akustischen, taktil-kinästhetischen Differerenzierungsfähigkeit und der (psycho)motorischen und kognitivemotionalen Voraussetzungen des Schriftspracherwerbs. 288 S., i.ord., DIN A4 Best.-Nr. D Dieter Krowatschek Marburger Verhaltenstraining (MVT) Materialien für Schule und Therapie abcdf HIJKLMNOPQRST ADS-Kinder und Jugendliche mit und ohne Hyperaktivität/Impulsivität geraten immer mehr in das Blickfeld von Schule und Therapie. Das Buch skizziert im ersten Teil das Erscheinungsbild der ADS-Kinder und gibt detaillierte Hinweise zur Diagnose und ihrer Problematik. Der zweite Teil erläutert Materialien und Methoden, die den Umgang mit ADS-Kindern und Jugendlichen in der Schule und in der Therapie erleichtern. 308 S., i.ord., DIN A4 Best.-Nr. D Andrea Erkert und Yvonne Hoppe-Engbring (Ill.) Inseln der Entspannung Kinder kommen zur Ruhe mit 77 phantasievollen Entspannungsspielen abcdf HIJKlmnopqrst Viele Kinder können sich nicht konzentrieren, sind nervös und leiden unter Stress. Schon bis zu 70% der Grundschüler zeigen solche Symptome, und auch im Kindergarten klagen die ErzieherInnen über ständig zunehmende Unruhe und Agressionen, von den Klagen vieler Eltern über ihre Zappelphilippe ganz zu schweigen. Dabei wäre es so einfach, Kinder zur Ruhe zu bringen: Leicht zu erlernende Entspannungsübungen und phantasievolle Spielanregungen lösen Spannungen und bringen Körper, Geist und Seele wieder in eine Einheit. An vielen Beispielen wird gezeigt, wie es zur Entspannung kommt, welches der richtige Rahmen für die Übungen ist und was Erwachsene dazu beitragen können. 128 S., Pb., 27 x 21 cm Best.-Nr. D Sylvia Weber Linkshändige Kinder richtig fördern abcdf HIJK lmnopqrst Linkshändigkeit bei Kindern ist zwar heute nicht mehr verpönt, doch gerade während der ersten Lebensjahre und bis ins Grundschulalter stellen sich den Eltern unzählige praktische Fragen: Wie mache ich das mit links? Eine Schleife binden, den Computer bedienen, Musikinstrumente benutzen und vor allem mit links unverkrampft schreiben? Sylvia Weber beschreibt wichtige Grundlagen zum Verständnis der Händigkeit, erklärt, woran Eltern die Händigkeit ihres Kindes früh erkennen können. Zahlreiche Tipps helfen Eltern, ErzieherInnen und LehrerInnen bei der sinnvollen Unterstützung der natürlichen Bevorzugung der linken Hand. 124 S. zahlr. Abb., Pb. Best.-Nr. D Daniela Unterberg Die Entwicklung von Kindern mit LRS nach Therapie durch ein sprachsystematisches Förderkonzept abcdf hijklmnopqrst Daniela Unterberg legt hier die erste Studie für den deutschen Sprachraum vor, die nach der Langzeitwirkung eines LRS-Förderkonzepts fragt. Ihre Untersuchung beruht auf Daten von 168 Kindern, mit denen verschiedene Therapeuten nach dem sprachsystematischen Förderkonzept von Reuter-Liehr im Rahmen der regulären ambulanten Versorgung gearbeitet haben. Mit 46 von ihnen konnte sie eine Follow-up-Studie durchführen und so ein Vortest-Nachtest-Follow-up-Design für das Förderkonzept realisieren. Im methodischen Teil ihrer Arbeit leistet die Autorin eine intensive Diskussion der Anforderungen an Evaluationsstudien und die besonderen Probleme, die sich im LRS-Bereich ergeben. 124 S., Pb., DIN A5 Best.-Nr. D Bestell-Telefon: / (freecall) 25

28 Pädagogik Bestell-Telefon: / (freecall) Sabine Pauli und Andrea Kisch Geschickte Hände Feinmotorische Übungen für Kinder in spielerischer Form abcdf HIJKLMnopqrst Das Buch beschreibt die Entwicklung der Handgeschicklichkeit bei Kindern. Störungen der Handfunktion werden dargestellt. In einem reich bebilderten Praxisteil werden viele Übungen vorgestellt. Sie sind den einzelnen Teilaspekten der Handgeschicklichkeit zugeordnet; dadurch wird die Auswahl der richtigen Übung erleichtert. Die Spiele, Werktechniken und Malübungen sind in phantasievolle und vielfältige Spielideen eingebunden. Das Buch soll ErgotherapeutInnen und andere LeserInnen darin unterstützen, ihre Therapie mit feinmotorisch gestörten Kindern motivierend zu gestalten. 175 S., Ringbindung, DIN A4 Best.-Nr. D Sabine Pauli und Andrea Kisch Geschickte Hände zeichnen AbCDf HIjklmnopqrst Zeichenprogramm für Kinder von 5 7 Jahren. Block 1. Schwungübungen und Grundformen Block 1 enthält eine ausführliche Einführung ins Programm und Hinweise zum Arbeiten mit Linkshändern, Arbeitsanweisung, Schwungübungen und Grundformen (Punkte, Striche in verschiedenen Richtungen, Kreise, Ovale, Quadrate, Dreiecke, Rauten und Kreuze). 75 S., Block, DIN A4 Best.-Nr. D Block 2. Grundmuster Block 2 enthält eine Arbeitsanweisung wie in Block 1, komplexe Schwungübungen, Grundformen der Schrift (Zickzack, Arkaden, Girlanden, Wellen, Schlaufen, kombinierte und fortlaufende Muster). 89 S., Block, DIN A4 Best.-Nr. D Monika Helwig und Susanne Schaadt Fördermaterial: Visuelle Wahrnehmung Basistraining ABCDF HIJKlmnopqrst Ist das ein b oder ein q? Bleibt die 3 immer eine 3, auch wenn sie mal auf dem Bauch liegt? Diese Fragen können Kinder mit einer visuellen Wahrnehmungsschwäche nur mühsam beantworten. Damit es dennoch klappt, können Sie sie mit diesem Material spielerisch unterstützen: Mit über 60 nach Schwierigkeit gestaffelten Arbeitsblättern diagnostizieren und fördern Sie die visuelle Wahrnehmungsfähigkeit der Kinder gezielt. Mit Lösungen zur Selbstkontrolle und einer Gruppenübersichtsliste. Geeignet für Vorschuljahr, Schuleingangsphase, Freiarbeit oder Förderstunden. 116 S., DIN A4, Ringheftung Best.-Nr. D Michele Eschelmüller Lerncoaching Vom Wissensvermittler zum Lernbegleiter Grundlagen und Praxishilfen AbCDf HIJKLMNOPQRST In der letzten Stunde haben Sie das Thema erst behandelt, und schon heute haben Ihre Schüler wieder alles vergessen - der typische Schulalltag! Mit Hilfe des Lerncoaching-Konzepts können Sie die Lern- und Verstehensprozesse Ihrer Schüler optimieren, ihnen Erfolgserlebnisse verschaffen und sich selbst entlasten. Lerncoaching bedeutet die Begleitung der Schüler beim selbstverantwortlichen Lernen, die Mitbestimmung der Lernenden am Lernprozess und die individuelle Förderung mit Hilfe von Lernportfolios. Schritt für Schritt erhalten Sie konkrete Hilfen, wie Sie dieses Konzept für Ihren Unterricht nutzen können. Checklisten, Fragebögen und grafische Übersichten erleichtern die direkte Umsetzung in Ihre Praxis. 140 S., 16 x 23 cm, Pb. Best.-Nr. D Sabine Hirler Wahrnehmungsförderung durch Rhythmik und Musik abcdf HIJKLMNopqrst Die Autorin setzt rhythmische Spiele und Musik bereits seit vielen Jahren erfolgreich in der Behandlung und Prävention von Wahrnehmungs- und Konzentrationsstörungen ein. Ihr Buch bietet rund 250 rhythmische Spiele mit Liedern, Reimen, Materialien und Instrumenten sowie Stundenbilder für unterschiedliche Alterstufen. Es stellt eine kreative und phantasievolle Fundgrube zur sensomotorischen Wahrnehmungsförderung für Kinder von 3 bis 12 Jahren dar. Eine lebendige und praxisnahe Ideensammlung für die spielerische Förderung der kindlichen Wahrnehmung. 160 S., Pb., 16,1 x 21 cm Best.-Nr. D Helmut Köckenberger Bewegtes Lernen Lesen, schreiben, rechnen lernen mit dem ganzen Körper - Die Chefstunde AbCDf HIJKlmnopqrst In der Chefstunde ist das Kind Chef. Sie lebt von zwei Hauptaspekten: 1. Das Lernen von Lesen, Schreiben und Rechnen im Dreidimensionalen, mit Hilfe des gesamten Körpers, der Bewegung, aller Wahrnehmungssysteme und psychomotorischem Übungsmaterial. 2. Eine kindzentrierte und handlungsorientierte Vorstrukturierung der Räume ermöglicht ein selbstständiges und eigenverantwortliches Benutzen der einzelnen Lernspielstationen. Dieses multisensomotorische Lernen zeigt einen individuellen Zugang zu kognitiver, sensorischer und motorischer Entwicklung. 296 S., Pb., 16 x 23 cm Best.-Nr. D Andreas Nickisch, Dolores Heber & Jutta Burger-Gartner Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen bei Schulkindern abcdf hijklmnopqrst Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen haben zusehends an Bedeutung gewonnen. Gerade, wenn Defizite erst im Schulalter erkannt werden, ist eine schnelle und kompetente Diagnostik und Therapie gefragt. Diese Materialsammlung verknüpft die Theorie mit der Praxis. Im theoretischen Teil werden die Grundlagen und Untersuchungsverfahren der auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen anschaulich und verständlich dargestellt. Im Praxisteil findet der Therapeut/die Therapeutin Anleitung für sich und für die Eltern, einen strukturierten Therapieaufbau sowie viele Übungen auf Kopiervorlagen, um sowohl die Behandlungsstunden, als auch die Arbeit zu Hause sinnvoll und effizient zu gestalten. 216 S., i.ord., DIN A4 Best.-Nr. D Kurt Vanselow und Dr. Lisa Dummer-Smoch Die Vernachlässigung individueller Begabungsstrukturen im deutschen Bildungssystem Ergebnisse einer experimentellen Untersuchung abcdf hijklmnopqrst Die TIMMS- und die PISA-Studie haben sehr deutlich hervortreten lassen, dass es deutschen Schülern im internationalen Vergleich ganz entscheidend an einem mangelt: der Entwicklung von Problemlösungsstrategien und deren flexiblen und kreativen Einsatz. Die Ergebnisse der experimentellen Studie legen nahe, dass ein ganz wesentlicher Grund für dieses Defizit in der Überbewertung sprachlicher/schriftsprachlicher Fähigkeiten mit ihrem einheitlich-sequentiellen Denken sowie der Bevorzugung reproduktiver Gedächtnisleistungen liegt. 308 S., Pb. Best.-Nr. D Jutta Burger-Gartner und Dolores Heber Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsleistungen bei Vorschulkindern abcdf hijklmnopqrst Die auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsleistung erfuhr lange Zeit wenig Beachtung und es gibt kaum Material, wie dieser Bereich spielerisch im Kindergarten oder in der logopädischen Therapie geübt werden werden kann. Durch zahlreiche Studien (Lundberg, Küspert u.a.) hat sich jedoch ergeben, dass ein gezieltes Training auditiver Funktionen im Vorschulalter die Chancen verbessert, dass das Vorschulkind gute Rechtschreib- und Lesefähigkeiten erwerben wird. Genaue Anleitungen zur Durchführung des vorliegenden Programms und viele Kopiervorlagen ermöglichen es, mit wenig Aufwand und Mühe Spiel und Training auditiver Funktionen sowohl in der Einzelstunde als auch in der Vorschulgruppe ideal miteinander zu verbinden. So ist sowohl die Therapeutin in der Behandlung als auch die Erzieherin im Kindergarten in der Lage, innerhalb kurzer Zeit eine kleine Hörstunde zusammenzustellen. 204 S., i.ord., DIN A4 Best.-Nr. D Thomas Armstrong Das Märchen vom ADHS-Kind abcdf hijklmnopqrst Dieses Buch zeigt eine generell positive Sichtweise über Kinder und das Lernen und vertritt die These, dass Kinder, die unter Aufmerksamkeits- und Verhaltensproblemen leiden, in ihrem Kern völlig normale und gesunde menschliche Wesen sind, die nicht unter einer medizinischen Störung leiden. Dem Autor geht es darum, dass das ADHS-Konzept nicht sehr hilfreich dafür ist, solche Verhaltensweisen zu verstehen. Eltern haben ein Recht darauf, über alle Alternativen Bescheid zu wissen, die ihren auffälligen Kindern helfen können, im Leben erfolgreich zu sein. 320 S., Pb., 17 x 24 cm Best.-Nr. D Online-Shop:

29 Online-Shop: Pädagogik Rosemarie Farnkopf ADS und Schule Tipps für Unterricht und Hausaufgaben abcdf hijklmnopqrst Hier finden Sie praxiserprobte Hilfen für den Umgang mit ADS-Kindern in Schule und Elternhaus, wobei der Schwerpunkt auf dem schulischen Lernen liegt. Neben aktuellen Hintergrundinformationen zum Thema ADS bietet das Buch didaktisch-methodische Überlegungen und konkrete Unterrichtstipps an. Dabei stellt Rosemarie Farnkopf ihr fundiertes Fachwissen aus jahrelanger erfolgreicher Arbeit mit aufmerksamkeitsgestörten Kindern im Unterricht mit Förderklassen und ihrer Beratungstätigkeit und Arbeit in Elterngruppen zur Verfügung. 200 S., Pb., 20,7 x 13,4 cm Best.-Nr. D Agnes Ebhardt Fröhliche Wege aus der Dyskalkulie Kindern mit Rechenschwäche erfolgreich helfen abcdf HIjklmnopqrst In Agnes Ebhardts Programm werden rechenschwache Kinder darin unterstützt, in kleinen Schritten die Grundlagen für Zahlenverständnis und Rechenvorgänge zu erarbeiten. Das Besondere: Das Programm vermittelt rechenschwachen Schülern mathematische Grundstrukturen in erster Linie über Bewegungsübungen und Bewegungsspiele, um ihnen über den Umgang mit Raum und Zeit das Zehnersystem transparent zu machen. 72 S., Ringbindung, DIN A5 Best.-Nr. D Birgit Fuchs Spiele gegen Rechenschwäche ABCDf HIJKlmnopqrst In diesem Buch erinnert nichts an die Schule. Es trainiert mit über 100 Spielen genau die Fähigkeiten, die eigene Denkprozesse erst ermöglichen. Ganz nebenbei erfährt das Kind im spielerischen Tun den Sinn der Rechenoperation. Es wird sein Selbstvertrauen entwickeln, seine Reflexionsfähigkeit trainieren, seine Kreativität entfalten, sein Sprachverständnis verbessern und vor allem gern und fröhlich mitspielen. 128 S., 160 x 210 mm, Pb. Best.-Nr. D Hendrik Simon Interventionen bei Störungen des Erwerbs arithmetischer Konzepte abcdf hijklmnopqrst Bevor Kinder Rechenregeln bewusst anwenden können, verwenden sie mathematisches Regelwissen unbewusst. Damit das unbewusste Regelwissen bewusst werden kann, braucht es im Lernprozess für den Schüler unvorhergesehene Ereignisse wie etwa ein Ergebnis, das von der Erwartung des Schülers abweicht. Die Interventionen können sowohl bei der Therapie von Kindern mit den unterschiedlichen Subtypen von Dyskalkulie/Rechenschwäche als auch bei Kindern mit thematisch eng begrenzten Verständnisproblemen Anwendung finden. 228 S., 15 x 21 cm, Pb. Best.-Nr. D Gerd Schulte-Körne (Hrsg.) Legasthenie und Dyskalkulie Stärken erkennen - Stärken fördern ABCDf HIJKlmnopqrst Aktuelle Forschungsergebnisse zur Diagnostik, zu den Ursachen und zur Förderung bei der Lese- und Rechtschreibstörung (Legasthenie) und der Rechenstörung (Dyskalkulie) stellen die Basis für die Verbesserung der Lebenssituation der Kinder und Jugendlichen mit diesen Entwicklungsstörungen und ihren Familien dar. Das Buch fasst in 18 Beiträgen ein breites Spektrum der neu gewonnenen Erkenntnisse aus Wissenschaft und Praxis zusammen. 262 Seiten, Pb. Best.-Nr. D Renate Hackethal 13 Stationen auf dem Weg zum Lesen Gemeinsam richtig anfangen. Eltern- Kind-Intensivkurs LRS-Grundwissen abcdf HIjklmnopqrst Das methodisch-didaktische Konzept dieser Lese-Intensivmaßnahme beginnt mit Verständnis und Geduld, denn niemand macht absichtlich Fehler. Tägliches, in den Tagesablauf fest eingebundenes Training ist dabei ebenso wichtig wie ein Konzept zur Orientierung. Das vorliegende Buch zeigt wichtige Stationen auf dem Weg des Lesenlernens und Tipps, wie Eltern ihr Kind beim Lesen sinnvoll unterstützen können. Für jede der dreizehn Stationen werden Ziel, Ablauf, Übungswörter und passende Spielformen genannt, außerdem Hinweise auf besondere Schwierigkeiten und den Umgang mit ihnen. 80 S., Pb., 15 x 21 cm Best.-Nr. D Renate Hackethal, Detlef Hackethal Zehn Schritte zur Rechtschreibung Gemeinsam richtig anfangen. Eltern- Kind-Intensivkurs LRS-Grundwissen abcdf HIJKlmnopqrst Für eine gute Rechtschreibung braucht es wie beim Hausbau zuerst ein tragfähiges Fundament. Die Grundlage für die Rechtschreibung ist die Beherrschung der alphabetischen Rechtschreibung. Deutliches Sprechen, genaues Hinhören und aufmerksames Kontrollieren des Geschriebenen führen dann zu einem Lautbewusstsein. In zehn Übungseinheiten, maximal eine pro Woche, werden die Rechtschreibregeln und Lerntechniken in vielfältigen Übungen und Lernspielen erarbeitet. Ebenso sind Diktattexte und Verse, aber auch Lieder und Spiele enthalten. 80 S., Pb., 15 x 21 cm Best.-Nr. D Renate Hackethal, Christel Rosenkranz und Dr. Hildegard Eimecke Erfahrungen aus der Förderarbeit im Lesen - Schreiben - Rechnen Eigene Wege finden ABCDf HIJKlmnopqrst Das Buch von Renate Hackethal und Christel Rosenkranz bietet einen Einblick in ihren großen Erfahrungsschatz aus langjähriger Förderarbeit im Lesen und Schreiben und im Rechnen. Ein Beitrag der Kinderärztin Hildegard Eimecke ergänzt diese Arbeit. Renate Hacke-thal folgt dem Aufbau des Kieler Leseaufbaus und Kieler Rechtschreibaufbaus, deren Koautorin sie ist. Sie fasst die Grundfertigkeiten zusammen, die ein Kind zum Lesen- und Schreibenlernen braucht und setzt sich kritisch mit dem Grundwortschatz auseinander. Christel Rosenkranz Thema ist die Dyskalkulie, ein Kreis von Störungen, der zu Defiziten im Rechnen führt. Sie schlägt mit den Kieler Zahlenbildern eine grundsätzlich neue und bahnbrechende Lösung vor. Grundlage des Rechnens ist, von der Menge zur Zahl zu abstrahieren und die Funktion von Rechenvorgängen zu erfassen. Illustriert mit zahlreichen Praxistipps und vielen Beispieltexten. 118 S., Pb., DIN A4 Best.-Nr Meike Arends Holta di Polta Pädagogisch-therapeutisches Übungsmaterial zur Förderung der phonologischen Bewusstheit. ABCDf HIJklmnopqrst Für Kinder mit auditiven Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörungen. Anwendbar in Vorschule und Schule bis Klasse 3, in der Sprachtherapie und im Elternhaus. ca. 250 S., i.ord., DIN A4 Best.-Nr. D Gerd Ulrich Heuer Beurteilen Beraten Fördern abcdf HIJKlmnopqrst Materialien zur Diagnose, Therapie und Bericht- bzw. Gutachtenerstellung bei Lern-, Sprach- und Verhaltensauffälligkeiten in Vor-, Grund- und Sonderschule. Kopiervorlagen. 278 S., i.ord., DIN A4 Best.-Nr. D Bestell-Telefon: / (freecall) 27

30 Fax-Bestellschein Bestell-Telefon: / (freecall) Fax-Bestellschein / Ausschneiden Ausfüllen Senden Kopieren oder Veris GfB mbh Unternehmensbereich Veris Direct Versandbuchhdlg. Postfach Kiel Beratung, Service-Hotline Tel.: 04 31/ info@veris-direct.de Internet: Kostenlose telefonische Bestellannahme Freecall: Anzahl Best-Nr. Artikel Preis Tragen Sie bei Bestellung und Lieferung innerhalb Deutschlands hier die Versandkosten von 3,95 ein. Ab einem Bestellwert von 100 brutto (inkl. MwSt.) liefern wir innerhalb Deutschlands versandkostenfrei. Unsere Versandkosten-Informationen mit sämtlichen Versandkosten für Auslandslieferungen finden Sie unter /versand. Summe : LIEFERANSCHRIFT (bitte in Druckschrift ausfüllen) Name, Vorname: Beruf: Geburtsdatum: Schule / Behörde*):. *) Nur ausfüllen, wenn Schul-/ Behörden-Anschrift Lieferanschrift ist. Straße, Nr.: PLZ, Ort: Telefon: Telefax: Kunden-Nr.:... Ort, Datum: WICHTIGE HINWEISE: Preisänderungen bleiben vorbehalten. Es gelten unsere Allgemeinen Geschäftsbedingungen für den Direktverkauf an Endkunden (s. Veris Direct Katalog oder im Internet unter /agb). Öffentliche Einrichtungen (z.b. Schulen und Praxen) beliefern wir in offener Rechnung, allen an de ren Kunden bie ten wir den kosten günstigen Einzug per Banklastschrift als Zahlungsweg an (in unserem Online-Shop unter stehen Ihnen weitere Zahlungswege zur Verfügung). Die Rechnung befindet sich bei Lieferung stets entweder in der roten Dokumen ten tasche außen auf der Umver packung oder in der Sendung selbst. EINZUGSERMÄCHTIGUNG Ich bin mit dem Einzug des Rechnungsbetrages vom unten angegebenen Konto einverstanden. Diese Ermächtigung gilt auch gilt nicht für evtl. folgende Bestellungen (Zutreffendes bitte ankreuzen). Geldinstitut: Bankleitzahl: Kontonummer: Ort, Datum: Unterschrift: Unterschrift: Kontoinhaber bzw. Bevollmächtigter 28 Online-Shop:

31 Online-Shop: AGB Allgemeine Geschäftsbedingungen für den Direktverkauf an Endkunden (AGB) einschließlich Pflichtangaben nach dem Fernabsatzrecht 1. Geltungsbereich Für alle Lieferungen von Veris Gesellschaft für Bildungswesen mbh, Unternehmensbereich Veris Direct Versandbuchhandlung (nachfolgend: Veris Direct) an Verbraucher ( 13 BGB) und Unternehmer ( 14 BGB) mit Ausnahme von Unternehmern als Wiederverkäufer gelten diese Allgemeinen Geschäftsbedingungen (AGB). Verbraucher ist jede natürliche Person, die ein Rechtsgeschäft zu einem Zweck abschließt, der weder ihrer gewerblichen noch ihrer selbstständigen beruflichen Tätigkeit zugerechnet werden kann. Unternehmer ist eine natürliche oder juristische Person oder eine rechtsfähige Personengesellschaft, die bei Abschluss eines Rechtsgeschäfts in Ausübung ihrer gewerblichen oder selbständigen beruflichen Tätigkeit handelt. 2. Vertragspartner Der Kaufvertrag kommt zustande mit der: Veris Gesellschaft für Bildungswesen mbh, Unternehmensbereich Veris Direct Versandbuchhandlung, Feldstr. 96, Kiel, Handelsregister: Amtsgericht Kiel HRB Veris Onlineshop ist ein geprüfter Online-Shop und hat sich zur Einhaltung der Trustes Shops Anforderungen verpflichtet (abrufbar unter 3. Angebot und Vertragsschluss 3.1 Die Darstellung der Produkte im Veris Onlineshop oder in Katalogen stellt kein rechtlich bindendes Angebot, sondern eine Aufforderung zur Bestellung dar. Irrtümer vorbehalten. 3.2 Durch Anklicken des Buttons Bestellen im Veris Onlineshop geben Sie eine verbindliche Bestellung der auf der Bestellseite aufgelisteten Waren ab. Der Kaufvertrag kommt zustande, wenn wir Ihre Bestellung durch eine Auftragsbestätigung per unmittelbar nach dem Erhalt Ihrer Bestellung annehmen. 4. Widerrufsrecht 4.1 Verbraucher haben ein vierzehntägiges Widerrufsrecht. Widerrufsbelehrung Widerrufsrecht Sie können Ihre Vertragserklärung innerhalb von 14 Tagen ohne Angabe von Gründen in Textform (z.b. Brief, Fax, ) oder wenn Ihnen die Sache vor Fristablauf überlassen wird durch Rücksendung der Sache widerrufen. Die Frist beginnt nach Erhalt dieser Belehrung in Textform, jedoch nicht vor Eingang der Ware beim Empfänger (bei der wiederkehrenden Lieferung gleichartiger Waren nicht vor Eingang der ersten Teillieferung) und auch nicht vor Erfüllung unserer Informationspflichten gemäß Artikel in Verbindung mit 1 Abs. 1 und 2 EG- BGB sowie unserer Pflichten gemäß 312e Abs. 1 Satz 1 BGB in Verbindung mit Artikel EG- BGB. Zur Wahrung der Widerrufsfrist genügt die rechtzeitige Absendung des Widerrufs oder der Sache. Der Widerruf ist zu richten an: Veris Gesellschaft für Bildungswesen mbh, Unternehmensbereich Veris Direct Versandbuchhandlung, Feldstr. 96, Kiel Widerrufsfolgen Im Falle eines wirksamen Widerrufs sind die beiderseits empfangenen Leistungen zurückzugewähren und ggf. gezogene Nutzungen (z.b. Zinsen) herauszugeben. Können Sie uns die empfangene Leistung ganz oder teilweise nicht oder nur in verschlechtertem Zustand zurückgewähren, müssen Sie uns insoweit ggf. Wertersatz leisten. Bei der Überlassung von Sachen gilt dies nicht, wenn die Verschlechterung der Sache ausschließlich auf deren Prüfung wie Sie Ihnen etwa im Ladengeschäft möglich gewesen wäre zurückzuführen ist. Im Übrigen können Sie die Pflicht zum Wertersatz für eine durch die bestimmungsgemäße Ingebrauchnahme der Sache entstandene Verschlechterung vermeiden, indem Sie die Sache nicht wie Ihr Eigentum in Gebrauch nehmen und alles unterlassen, was deren Wert beeinträchtigt. Paketversandfähige Sachen sind auf unsere Gefahr zurückzusenden. Sie haben die Kosten der Rücksendung zu tragen, wenn die gelieferte Ware der bestellten entspricht und wenn der Preis der zurückzusendenden Sache einen Betrag von 40 Euro nicht übersteigt oder wenn Sie bei einem höheren Preis der Sache zum Zeitpunkt des Widerrufs noch nicht die Gegenleistung oder eine vertraglich vereinbarte Teilzahlung erbracht haben. Anderenfalls ist die Rücksendung für Sie kostenfrei. Nicht paketversandfähige Sachen werden bei Ihnen abgeholt. Verpflichtungen zur Erstattung von Zahlungen müssen innerhalb von 30 Tagen erfüllt werden. Die Frist beginnt für Sie mit der Absendung Ihrer Widerrufserklärung oder der Sache, für uns mit deren Empfang. Ende der gesetzlichen Widerrufsbelehrung 4.2 Das Widerrufsrecht besteht nicht bei Lieferung von Waren, die nach Kundenspezifikation angefertigt werden oder eindeutig auf die persönlichen Bedürfnisse zugeschnitten sind oder bei Lieferung von Audio- oder Videoaufzeichnungen oder von Software, sofern die gelieferten Datenträger von Ihnen entsiegelt worden sind. 4.3 Senden Sie die Ware bitte als frankiertes Paket an uns zurück und bewahren Sie den Einlieferbeleg auf. Wir erstatten Ihnen auch gerne auf Wunsch vorab die Portokosten, sofern diese nicht von Ihnen selbst zu tragen sind. 4.4 Bitte rufen Sie vor Rücksendung unter der Telefonnummer / bei uns an, um die Rücksendung anzukündigen. Auf die Weise ermöglichen Sie uns eine schnellstmögliche Zuordnung der Produkte. 4.5 Bitte beachten Sie, dass die in den Absätzen 4.3 bis 4.4 genannten Modalitäten nicht Voraussetzung für die wirksame Ausübung des Widerrufsrechts sind. 4a. Rücksendekosten bei Ausübung des Widerrufsrechtes Machen Sie von Ihrem gesetzlichen Widerrufsrecht Gebrauch (siehe Widerrufsbelehrung), haben Sie die regelmäßigen Kosten der Rücksendung zu tragen, wenn die gelieferte Ware der bestellten entspricht und wenn der Preis der zurückzusendenden Sache einen Betrag von 40 Euro nicht übersteigt oder wenn Sie bei einem höheren Preis der Sache zum Zeitpunkt des Widerrufs noch nicht die Gegenleistung oder eine vertraglich vereinbarte Teilzahlung erbracht haben. Anderenfalls ist die Rücksendung für sie kostenfrei. 5. Preise und Versandkosten 5.1 Die auf den Produktseiten genannten Preise enthalten die gesetzliche Mehrwertsteuer. Diese wird auf der Rechnung gesondert ausgewiesen. 5.2 Die Preise verstehen sich zzgl. Versandkosten. Innerhalb Deutschlands liefern wir versandkostenfrei ab einem Bestellwert von 100 brutto (inkl. MwSt.). Darunterwerden pauschal 3,95 pro Bestellung berechnet. Unter < finden Sie sämtliche Angaben einschließlich der Kosten für Auslandslieferungen. Preise für Bücher und andere gedruckte Verlagserzeugnisse deutscher Verlage unterliegen den Bestimmungen des Buchpreisbindungesetzes. 6. Lieferbedingungen und Selbstbelieferungsvorbehalt 6.1 Wir haben keine Mindestbestellmenge. 6.2 Die Lieferzeit beträgt, sofern nicht bei dem Artikel anders angegeben, 3-5 Tage. 6.3 Sollten nicht alle bestellten Produkte vorrätig sein, sind wir zu Teillieferungen auf unsere Kosten berechtigt, soweit dies für Sie zumutbar ist. 6.4 Sollte die Zusendung der Ware trotz dreimaligem Auslieferversuchs scheitern, können wir vom Vertrag zurücktreten. Ggf. geleistete Zahlungen werden Ihnen unverzüglich erstattet. 6.5 Wenn das bestellte Produkt nicht verfügbar ist, weil wir mit diesem Produkt von unseren Lieferanten ohne eigenes Verschulden nicht beliefert werden, können wir vom Vertrag zurücktreten. In diesem Fall werden wir Sie unverzüglich informieren und Ihnen ggf. die Lieferung eines vergleichbaren Produktes vorschlagen. Wenn kein vergleichbares Produkt verfügbar ist oder Sie keine Lieferung eines vergleichbaren Produktes wünschen, werden wir Ihnen ggf. bereits erbrachte Gegenleistungen unverzüglich erstatten. 7. Zahlungsbedingungen 7.1 Die Zahlung erfolgt im Veris Onlineshop wahlweise per Lastschrift, PayPal, Sofortüberweisung sowie in offener Rechnung bei Bestellung seitens öffentlicher Einrichtungen und Bildungsunternehmen. Lieferungen in Länder des Euro-Wirtschaftsraums und der Schweiz erfolgen an öffentliche Einrichtungen in offener Rechnung, im Übrigen per Vorkasse. 7.2 Valuta, Skonto und andere Nachlässe werden nicht gewährt. 7.3 Bei der Zahlungsart Vorkasse (s. unter Ziff. 7.1) nennen wir Ihnen unsere Bankverbindung in der Auftragsbestätigung. Der Rechnungsbetrag ist binnen 10 Tagen auf unser Konto zu überweisen. 7.4 Kommen Sie in Zahlungsverzug, so ist der Kaufpreis während des Verzuges in Höhe von 5% über dem Basiszinssatz zu verzinsen. Wir behalten uns vor, einen höheren Verzugsschaden nachzuweisen und geltend zu machen. 7.5 Bei Zahlung per Lastschrift haben Sie ggf. jene Kosten zu tragen, die infolge einer Rückbuchung einer Zahlungstransaktion mangels Kontodeckung oder aufgrund von Ihnen falsch übermittelter Daten der Bankverbindung entstehen. 7.6 Ein Recht zur Aufrechnung steht Ihnen nur dann zu, wenn Ihre Gegenansprüche rechtskräftig gerichtlich festgestellt oder unbestritten sind oder schriftlich durch uns anerkannt wurden. 7.7 Sie können ein Zurückbehaltungsrecht nur ausüben, soweit die Ansprüche aus dem gleichen Vertragsverhältnis resultieren. 8. Eigentumsvorbehalt Die Ware bleibt bis zur vollständigen Zahlung unser Eigentum. Vor Übergang des Eigentums ist eine Verpfändung und Sicherungsübereignung nicht gestattet. 9. Transportschäden 9.1 Werden Waren mit offensichtlichen Transportschäden angeliefert, so reklamieren Sie Fehler bitte sofort bei dem Zusteller, und nehmen Sie bitte schnellstmöglich Kontakt zu uns auf (kostenlos unter / ). 9.2 Die Versäumung einer Reklamation oder Kontaktaufnahme hat für Ihre gesetzlichen Gewährleistungsrechte keinerlei Konsequenzen. Sie helfen uns aber, unsere eigenen Ansprüche gegenüber dem Frachtführer bzw. der Transportversicherung geltend machen zu können. 10. Gewährleistung Die Gewährleistung erfolgt nach den gesetzlichen Bestimmungen. 11. Haftung Wir schließen unsere Haftung für leicht fahrlässige Pflichtverletzungen aus, sofern diese keine vertragswesentlichen Pflichten, Schäden aus der Verletzung des Lebens, des Körpers oder der Gesundheit oder Garantien betreffen oder Ansprüche nach dem Produkthaftungsgesetz berührt sind. Gleiches gilt für Pflichtverletzungen unserer Erfüllungsgehilfen. 12. Speicherung und Zugänglichkeit des Vertragstextes Wir speichern den Vertragstext und senden Ihnen die Bestelldaten und unsere AGB per zu. Die AGB können Sie jederzeit auch hier < einsehen. Ihre Bestelldaten sind aus Sicherheitsgründen nicht mehr über das Internet zugänglich. 13. Schlussbestimmungen 13.1 Es gilt deutsches Recht unter Ausschluss des UN-Kaufrechts, auch wenn Sie aus dem Ausland bestellen oder wir ins Ausland liefen Erfüllungsort und Gerichtsstand ist Kiel, soweit Sie Vollkaufmann, juristische Person des öffentlichen Rechts oder öffentlich-rechtliches Sondervermögen sind oder Sie keinen allgemeinen Gerichtsstand im Inland haben. Gehören Sie nicht zu dem angeführten Personenkreis, so wird für das gerichtliche Mahnverfahren ausdrücklich der Gerichtsstand Kiel vereinbart. Für den Fall der gerichtlichen Auseinandersetzung lautet die ladungsfähige Anschrift: Veris Gesellschaft für Bildungswesen mbh, Gf. Heiko de Vries, Feldstr. 96, Kiel Sollte eine oder mehrere Klauseln dieser AGB ganz oder teilweise unwirksam sein, so soll hierdurch die Gültigkeit der übrigen Bestimmungen nicht berührt werden. Veris Gesellschaft für Bildungswesen mbh, Sparte Veris Medien, Unternehmensbereich Veris Direct Versandbuchhandlung Stand: 15. Juli 2011 Bestell-Telefon: / (freecall)

32 Doppolino Ein Rechtschreibspiel zum Kieler Leseaufbau und Kieler Rechtschreibaufbau Doppolino übt, verfestigt und automatisiert spielerisch das Hören und Verschriften des langen und kurzen Vokals. Vier Erweiterungssätze zu den Themen Dopplung, s ss ß, k/ck z/tz und nicht hörbare Dopplung sind mittlerweile erschienen und ermöglichen einen fast unbegrenzten Spielspaß in unzähligen Varianten. Noch nie war es so unterhaltsam, Kindern schwierige Rechtschreibregeln nahe zu bringen! Seite 20 Veris Direct - die Versandbuchhandlung der Veris GfB mbh Postfach Kiel Tel.: +49 / (0)4 31 / info@veris-direct.de Fax: +49 / (0)4 31 / Online-Shop: /shop Veris Direct Katalog Best.-Nr