L e s s o n 1 2 : M i d t e r m E x a m i n a t i o n P r e v i e w

Transkript

1 L e s s o n 1 2 : M i d t e r m E x a m i n a t i o n P r e v i e w Introduction If you have not yet made arrangements to write your midterm examination, then do so now. The instructions are provided in the course Introduction. The midterm examination is based on Module 1 of the Grade 12 German course. It is worth 20 percent of your final mark in this course. You will have a maximum of three hours to complete your midterm examination. The format of the midterm examination is as follows: Part A: Reading Comprehension Part B: Extended Response Part C: Grammar: The Present Tense Part D: Grammar: Adjective Endings To complete this examination, you will need writing utensils an eraser a print-based German-English dictionary access to an electronic dictionary will not be allowed during the examination You will write the midterm examination after you have completed the following Übung. Module 1: German Contributions to the World 155

2 Übung 1.37 Midterm Examination Preview This learning activity will help you prepare for the actual midterm examination. It is a detailed preview, featuring the kinds of exercises that you will complete in the midterm examination. Remember: Do not submit your responses to these questions to your tutor/ marker. You can check your responses to the grammar questions against those provided in the Answer Key for Übungen at the end of Module 1. Part A: Reading Comprehension In this section of the midterm examination, you will reread and respond to one of the readings you have studied in Module Read the following text and answer the questions that follow. As you read the following text, listen to the audio recording of the text (Audio M1, L1). Der Nobelpreis Der Nobelpreis ist die höchste Auszeichnung für außerordentliche Leistungen auf dem Gebiet der Wissenschaften (Chemie, Physik, Medizin, Wirtschaft), in der Literatur und in der Friedenspolitik. Der Nobelpreis wurde nach dem schwedischen Erfinder und Industriellen Alfred Nobel ( ) benannt, der den Preis stiftete. Nobel erfand den Sprengstoff (Dynamit oder TNT). Obwohl er seine Entdeckung als technischen und wissenschaftlichen Fortschritt empfand, musste er bald erleben, dass sie ein Teil der Kriegsführung wurde. Dynamit wurde zum ersten Mal als Waffe im Deutsch- Französischen Krieg ( ) [Franco-Prussian War] eingesetzt und zwar von der deutschen Seite. Vielleicht war es der Einsatz seiner Erfindung als Waffe, der ihn später zum Interesse am Frieden führte. Er hielt eine rege Korrespondenz mit der österreichischen Friedensaktivistin Bertha von Suttner, in der er seinen Gedanken über Krieg und Frieden Ausdruck gab. So meinte er, dass seine Erfindung vielleicht dadurch zum Frieden führen könnte, wenn sich zwei feindliche Armeen gegenseitig mit Hilfe seiner Erfindung völlig annihilierten. 156 Grade 12 German

3 Er glaubte also an den Abschreckungseffekt seiner Waffe. Als eine Art Wiedergutmachung oder vielleicht Sühne schrieb er dann in seinem Testament, dass nach seinem Tod der größte Teil seines Vermögens in einen Fonds gehe. Die Zinsen des Fonds sollten dann jedes Jahr als Preisgeld an die fünf Personen gehen, die im vorausgehenden Jahr den größten Beitrag zum Wohlergehen der Menschheit geleistet hatten und zwar auf dem Gebiet der Wissenschaften und der Literatur. Der Friedensnobelpreis sollte Personen oder gesellschaftliche Institutionen ehren, die sich in besonderer Weise um Weltfrieden bemüht hatten. In seinem Testament bestimmte Nobel außerdem, dass bis zu drei Personen in einem der fünf Gebiete geehrt werden können, wie die Preisgewinner ausgewählt werden und dass die Nationalität eines Kandidaten keine Rolle spielen darf. Am 10. Dezember 1901, fünf Jahre nach Nobels Tod, wurde der Nobelpreis zum ersten Mal verliehen. Seitdem findet die Verleihung der Preise alljährlich an diesem Datum statt. Die Schwedische Reichsbank stiftete im Jahr 1968 im Gedenken an Nobel einen zusätzlichen Preis für Wirtschaftswissenschaften, der zum ersten Mal ein Jahr später vergeben wurde. Der Nobelpreis besteht aus einer Goldmedaille, einer Urkunde und einem Preisgeld. Die Höhe des Preisgeldes richtet sich nach dem Einkommen aus dem Kapital des Nobelfonds, beträgt aber gewöhnlich etwa eine Million Euro. Die Nobelpreise werden jedes Jahr am 10. Dezember an die Gewinner auf den Gebieten der Physik, Chemie, Medizin, Literatur und Wirtschaftswissenschaften von dem schwedischen König in Stockholm an die Preisträger vergeben. Den Friedensnobelpreis erhält der Gewinner von dem norwegischen König in Oslo. Der Nobelpreis kann mehr als einmal an dieselbe Person vergeben werden. So erhielt zum Beispiel 1903 die französische Forscherin Marie Curie den Preis für Physik (zusammen mit ihrem Mann Pierre). Sie war die erste Frau, die so ausgezeichnet wurde wurde sie dann Nobelpreisgewinnerin für Chemie. Verschiedene Organisationen wie zum Beispiel das Rote Kreuz erhielten den Friedensnobelpreis zweimal. Module 1: German Contributions to the World 157

4 2. Please respond to the following questions about the text you have just read. Your response is expected to express a point of view that is supported with information from Please edit your response for spelling and grammatical errors. a) Welche Rolle hat Alfred Nobels Erfindung im Deutsch-Französischen Krieg gespielt? Wie reagierte Nobel auf den Gebrauch seiner Erfindung? b) Warum hat Alfred Nobel den Nobelpreis gestiftet? Wie beurteilen Sie die Entscheidung? Part B: Extended Response Topic Please draw on your life experience, or on the experiences of people you know, to write an extended response (100 to 120 words) in German about one of the following topics: Glauben Sie, dass Preise und Auszeichnungen Menschen motivieren Gutes zu tun? Haben Sie schon mal einen Preis oder eine Auszeichnung erhalten? Erzählen Sie bitte dieses Erlebnis. Assessment Rubric In the actual midterm examination, your tutor/marker will use the following rubric to assess your extended response. 158 Grade 12 German

5 Assessment Categories Content and Ideas Vocabulary (use of German vocabulary from the reading text and other sources) Grammar (use of grammatical concepts to the central idea) Assessment Rubric for Extended Response 6 Marks 4 or 5 Marks 2 or 3 Marks 1 Mark Marks presented creatively and logically. The student extends the central idea to a broader context and/ or clearly articulates a personal point of view. A wide range of vocabulary is used creatively and effectively to The student correctly and effectively uses a wide range of grammatical concepts to a coherent manner. Vocabulary is used effectively to The student uses a narrow range of grammatical concepts to Grammatical errors are present but do not affect the meaning of the text. a somewhat coherent manner. Vocabulary is used to Grammatical errors are present and interfere with the reading of an incoherent or vague manner. A narrow range of vocabulary is used. Grammatical errors make it difficult to understand the idea(s) Module 1: German Contributions to the World 159

6 Assessment Categories Paragraph Structure a) State the central idea in a precise topic sentence. b) Explain and develop the main c) Offer a range of examples to clarify or illustrate the main idea further. d) Explain how these examples relate to idea and/ or relate the central idea to a broader context. Spelling (The tutor/ marker will take into account the frequency and variety of errors, as well as the complexity of the text.) Assessment Rubric for Extended Response () 6 Marks 4 or 5 Marks 2 or 3 Marks 1 Mark Marks Ideas are developed sequentially and logically to The elements of the text work together seamlessly. contains very few spelling errors. These errors do not interfere with the meaning of Ideas are developed sequentially and coherently to contains a variety of spelling errors that do not interfere with the meaning of Ideas are a somewhat logical and coherent manner to contains a variety of spelling errors that interfere with the meaning of the text. The paragraph structure does not support the development of a central contains a wide range of spelling errors that render the text ambiguous or unclear. Total / Grade 12 German

7 Part C: Grammar: The Present Tense Put the following sentences into the present tense. 1. Er hat die Gitarre mitgenommen. 2. Wir haben die Kinder am Flughafen abgeholt. 3. Wann sind sie abgefahren? 4. Wir sind viel zu spät aufgestanden. 5. Du hast die Gedult verloren. Part D: Grammar: Adjective Endings Enter the correct adjective endings in the blank spaces within the following sentences. 1. Es war einmal ein Mann. 2. Er hatte einen treu Esel. 3. Der Esel hatte viel Jahre lang Säcke zur Mühle getragen. 4. Jetzt war der arm Esel aber alt und konnte nicht mehr arbeiten. 5. Der Mann beschloss, ihn nicht mehr zu füttern. Der Esel wollte aber nicht sterben und lief eines schön Tages fort. Writing Your Midterm Examination You are now ready to write your midterm examination. If you have not yet made arrangements to write it, then do so now. The instructions are provided in the course Introduction. Module 1: German Contributions to the World 161