Teil 5: Verwandle deine Beziehungen Einheit 8: Gute Freunde wählen

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1 Teil 5: Verwandle deine Beziehungen Einheit 8: Gute Freunde wählen Schlüsselvers Sprüche 13,20: Wenn du mit vernünftigen Menschen Umgang pflegst, wirst du selbst vernünftig. Wenn du dich mit Dummköpfen einlässt, schadest du dir nur. Schlüsselgedanke Die Bibel rät uns, Freunde zu wählen, die uns gut tun, und nicht solche, die uns schaden. Ziele Was war? Die Kinder hören, wie wichtig es ist, mit vernünftigen und nicht mit leichtsinnigen Menschen befreundet zu sein. (Plenum) Was gilt? Die Kinder lernen, dass ihr Leben davon beeinflusst wird, welche Freunde sie sich suchen. (Plenum) Was jetzt? Die Kinder finden im Rahmen einer Aktivität heraus, was gute Freunde charakterisiert. Sie entdecken, wie gute oder schlechte Freunde ihr Leben beeinflussen können. (KG) Geistlicher Grundgedanke Weisheit Hinweis für den Kleingruppenleiter Da cool bei den Kindern sehr positiv besetzt ist, sollte dieser Ausdruck nicht ohne Erklärung in einem negativen Kontext benutzt werden. Wenn jemand cool ist, ist er nicht gleichzeitig ein schlechter Freund. Um mögliche Missverständnisse zu vermeiden, wird in dieser Einheit zwischen dumm-coolen und klug-coolen Freunden unterschieden. Bei Bedarf kann das Wort cool auch durch krass ersetzt werden, das bei den Kindern eine ähnliche Bedeutung hat. Mögliche Erklärung: Ein dumm-cooler/krasser Freund ist jemand, der uns zu Sachen anstiftet, die Gott nicht möchte. Materialien, die von Ihrem Leiter für die Organisation bereitgestellt wurden Altersstufe Kindergarten bis 2. Klasse Papier und Stifte Altersstufe 3. bis 5. Klasse Papier und Stifte Stifte und große Papierbogen (zum Aufschreiben der Punkte) Malkarten für die Altersstufe 3. bis 5. Klasse in einer Tasche oder einer kleinen Kiste Zur Vorbereitung Bereiten Sie das Bibelvers-Schild vor. Fotokopieren Sie die Bibelvers-Kärtchen, schneiden Sie sie auseinander (Handbuch für die Organisation, S. 83) und stecken Sie sie in eine Tasche oder eine kleine Kiste. Legen Sie die Sammelbibeln der Kinder bereit. Besorgen Sie ausreichend Flipchart-Papier oder anderes großformatiges Papier für jede Kleingruppe. Besorgen Sie dicke bunte Filzstifte. Legen Sie Papier und Stift bereit, um die Punkte aufzuschreiben für jede Kleingruppe der Altersstufe 3. bis 5. Klasse. In großen Gruppen kann auch mit dem Overhead-Projektor gearbeitet werden. In kleinen Gruppen kann auch am Boden gemalt werden. 48

2 Kleingruppe (20 Minuten) Rückblick Sagen Sie: Im Insektentheater haben wir heute einen Vers aus dem Buch der Sprüche, Kapitel 13, Vers 20 gehört. Zeigen Sie das Bibelvers-Schild, während Sie den Vers mit den Kindern wiederholen: Wenn du mit vernünftigen Menschen Umgang pflegst, wirst du selbst vernünftig. Wenn du dich mit Dummköpfen einlässt, schadest du dir nur. Sagen Sie: Wir haben herausgefunden, dass wir vernünftig handeln, wenn wir mit vernünftigen Freunden zusammen sind. Wenn wir leichtsinnige (dumm-coole) Freunde haben, können wir Riesenärger bekommen! Gott weiß das. Deshalb möchte er, dass wir gut darüber nachdenken, mit wem wir uns anfreunden, denn er weiß, dass wir von unseren Freunden beeinflusst werden. Aktivität: Insektenmaler Ziel dieses Spiels ist es, dass die Kinder besser verstehen, wie sie gute Freunde finden können. Diese Aktivität orientiert sich an dem Spiel Die Montagsmaler, in dem es darum geht, dass eine Person aus der Gruppe einen Begriff erhält, den er malen muss, während sein Team zu erraten versucht, was dargestellt wird. Aufbau (Altersstufe Kindergarten bis 2. Klasse) Bitten Sie die Kinder, sich um den Papierbogen herum auf den Boden oder an einen Tisch zu setzen. Tipp für die Kleingruppe Sie können auch für jede Kleingruppe Staffeleien oder Flipcharts bereitstellen. Das erleichtert das Malen und auch das Erraten. Aufbau (Altersstufe 3. bis 5. Klasse) Bitten Sie die Kinder, sich so zu stellen, dass jedes das Papier gut sehen kann. Anleitung (Altersstufe Kindergarten bis 2. Klasse) Sagen Sie: Wir werden ein Spiel spielen, das,insektenmaler heißt. Ziel ist es, zu erraten, was für ein Insekt oder etwas, das mit Insekten zu tun hat ich male. Wenn einer von euch richtig rät, kommt er nach vorne, und ich stelle ihm noch eine Frage. Ihr könnt sie selbst beantworten, oder ihr bittet die Gruppe, euch zu helfen. Die Fragen werden uns zum Nachdenken darüber anregen, wie wir vernünftige Freunde aussuchen können. Malen Sie Bilder nach den Begriffen auf der untenstehenden Liste, und lassen Sie die Kinder raten. Die Fragen finden Sie auf Seite Insekten oder Dinge, die mit Insekten zu tun haben zum Malen Achtung: Dies sind dieselben Begriffe, die auf den Malkarten für die Altersstufe 3. bis 5. Klasse stehen. 1. Ameise 2. Spinne 3. Raupe 4. Blatt 5. Schmetterling 6. Marienkäfer 7. Libelle 8. Biene 9. Spinnennetz 10. Fliegenklatsche 11. Ameisenhaufen 12. Bienenstock 13. Spraydose mit Insektenschutzmittel 14. Kokon 15. Fliege 16. Mistkäfer 17. Grashüpfer 18. Stechmücke 19. Gottesanbeterin 20. Skorpion Anleitung (Altersstufe 3. bis 5. Klasse) Sagen Sie: Teilt euch bitte in zwei Gruppen auf. Wir spielen jetzt ein Spiel, das Insektenmaler 49

3 heißt. Ich werde aus jeder Gruppe einen Maler bestimmen. Beide kommen nach vorne und können aus dieser Kiste eine Karte ziehen, auf der dann steht, welches Insekt oder etwas, das mit Insekten zu tun hat sie malen sollen. Wenn die Begriffe erraten wurden, können sie sich wieder setzen. Sagen Sie den Kindern: Wenn ich los sage, fängt jeder der beiden an zu zeichnen, was auf der Karte stand. Die erste Gruppe, die errät, was es ist, gewinnt. Sagen Sie: Die Gruppe, die gewonnen hat, darf eine Frage beantworten, für die sie zehn Punkte gewinnen kann. Diese Fragen handeln davon, wie eure Freunde euer Leben beeinflussen. Die Gruppe, die am Ende des Spiels die meisten Punkte hat, gewinnt. Bestimmen Sie aus jeder Gruppe einen Maler. Nehmen Sie in jedem Fall ein Kind, das gerne malt. Geben Sie den Kindern Tipps, wenn sie nicht mehr weiter wissen. Rufen Sie den Gewinner jeder Runde nach vorne und stellen Sie ihm oder ihr eine der Fragen auf den Seiten Wenn die Frage richtig beantwortet wird, erhält die Gruppe zehn Punkte. Bitten Sie einen Spieler, die Punkte für die Gruppe zu zählen. Fragen (Altersstufe Kindergarten bis 5. Klasse) Wählen Sie die Fragen entsprechend dem Entwicklungsstand der Kinder in Ihrer Kleingruppe. Überlegen Sie sich gegebenenfalls eigene Fragen. Die Fragen dienen nur als Möglichkeit, intensiver ins Gespräch zu kommen. Sollte durch die Fragen ein gutes Gespräch entstehen, sollten Sie es nicht abbrechen. Es ist viel wichtiger, die Fragen, die die Kinder zu dem Thema bewegen, zu beantworten oder darüber zu reden. 1. Wer ist ein guter Freund? Jemand, der dumm-cool ist. Jemand, der versucht, so zu leben, wie Gott es möchte. Jemand, der euch dazu überreden will, Dinge zu tun, von denen ihr wisst, dass sie falsch sind. 2. Mit wem sind vernünftige Menschen gerne zusammen? Mit dumm-coolen Menschen. Mit reichen Menschen. Mit vernünftigen Menschen. 3. Was passiert mit Menschen, die vernünftige Freunde haben? Sie verhalten sich vernünftig. Sie bekommen Ärger. Sie sind reich. 4. Warum hat Tofu aus der heutigen Geschichte Riesenärger mit seiner Lehrerin bekommen? (Er hat versucht, ihre Vase zu stehlen.) Warum hat Tofu versucht, die Vase zu stehlen? Er wollte so sein wie die dumm-coolen Kinder. Er dachte, er könnte sie für viel Geld verkaufen. Er wollte sie in sein Zimmer stellen. 5. Was ist passiert, als Tofu beim Diebstahl der Vase erwischt wurde? Er wurde bestraft. Er hat Freunde verloren. Er hat das Vertrauen der anderen verloren. Alle drei Antworten sind korrekt. 6. Was könnte passieren, wenn du mit dumm-coolen Freunden zusammen bist und sie dich zu irgendwelchen Streichen anstiften? (Du könntest Ärger bekommen, du könntest das Vertrauen deiner Eltern verlieren, du könntest deine besten Freunde verlieren.) 7. Wie findest du heraus, ob andere klugcoole Freunde /Freundinnen werden können? (Schau nach, was in der Bibel über Freundschaft steht und darüber, wie wir leben sollen, und sprich mit deinen Freunden darüber.) 50

4 8. Was macht einen Freund/eine Freundin zu einem richtig guten Freund/einer richtig guten Freundin? (Er/Sie hilft, ist da für mich, kennt mich etc.) 9. Was kann passieren, wenn du dumm-coole Freunde hast? 10. Was ist ein vernünftiger Freund? 11. In welchem Buch der Bibel haben wir in den vergangenen Wochen gelesen, um etwas über Gottes Wahrheit zu erfahren und über die Hilfe, die wir brauchen, um unser Denken zu verändern? 17. Wie hast du bisher deine Freunde ausgesucht? (Lassen Sie die Kinder einige Minuten lang diskutieren.) 18. Nenne mir drei Möglichkeiten, wie du selbst ein guter Freund/eine gute Freundin sein kannst (z. B. hilfsbereit, bescheiden, guter Zuhörer, ehrlich, freundlich sein etc.) 19. Stell dir vor, du wärst in dem Stück Tofu gewesen und die anderen Kinder hätten dir gesagt, dass du die Vase klauen sollst, damit du zu dieser Clique gehören kannst, was hättest du tun können? (Lassen Sie den Kindern einige Minuten Zeit, um darüber zu reden.) 12. Wer waren die schlechten Freunde in dem Theaterstück, das wir heute gesehen haben? Stäbchen und Jade. Jade und Shanghai. Shanghai und Frau Libelle. 13. Warum waren Shanghai und Jade keine guten Freunde? Sie haben Tofu dazu überredet, das Richtige zu tun. Sie haben versucht, Tofu zu helfen. Sie haben Tofu dazu überredet, etwas Falsches zu tun. 14. Wer war in dem heutigen Theaterstück ein guter Freund? Jade. Stäbchen. Shanghai. 15. Worauf solltest du achten, wenn du dir Freunde/Freundinnen suchst? Ob sie dumm-cool sind. Wie viele Computerspiele sie haben. Ob sie vernünftig sind. 16. Wenn einer deiner Freunde/deiner Freundinnen etwas sehr Unvernünftiges oder Unfreundliches tut, was kannst du dann machen? (Rede mit dem Freund/der Freundin darüber, und wenn er oder sie es nicht einsieht, solltest du eure Freundschaft vielleicht noch mal überdenken.) 20. Fülle die Lücke: Jeder, der gerne mit vernünftigen Freunden zusammen ist, wird selbst. Aber jemand, der leichtsinnige Freunde hat, schadet sich. Zusammenfassung Sagen Sie den Kindern: Heute haben wir gelernt, dass die Bibel uns rät, Freunde zu wählen, die gut für uns sind, und nicht solche, die uns schaden. Die Einstellungen und Verhaltensweisen der Menschen, mit denen ihr Zeit verbringt, färben auf euch ab. Wenn sie auf eine bestimmte Art und Weise reden, fangt ihr selbst an, so zu reden. Wenn sie eine bestimmte Musikrichtung hören, werdet ihr das wahrscheinlich auch tun. Eure Freunde haben Einfluss darauf, wer ihr seid. Bibelvers Sagen Sie: Unser heutiger Vers aus dem Buch der Sprüche heißt: Wenn du mit vernünftigen Menschen Umgang pflegst, wirst du selbst vernünftig. Wenn du dich mit Dummköpfen ein- 51

5 lässt, schadest du dir nur. Erinnert ihr euch an den Ärger, den Tofu bekommen hat, weil er mit den falschen Leuten zusammen sein wollte? Er hat sich geschadet, weil er mit Dummköpfen befreundet sein wollte. Gebetsvorschlag Lieber Gott, danke, dass du uns die Bibel gegeben hast und dass du uns zeigst, wie wir leben sollen. Hilf uns, das zu tun, was in der Bibel über die Auswahl von Freunden steht. Hilf uns, lieber Gott, dass wir Freunde finden, die uns helfen, ein Leben zu führen, das dir gefällt. Amen. (Geben Sie den Kindern die Bibelvers-Karten und kleben Sie sie zusammen mit den Kindern in die Sammelbibeln. Sammeln Sie diese wieder ein, bevor die Kinder nach Hause gehen.) 52