Pflegschaft Stufe

Transkript

1 Pflegschaft Stufe

2 Unterrichtsverteilung Regelstunden Mit Ausnahme des Faches Religion/ Praktische Philosophie wird der Unterricht in vollem Umfang erteilt.

3 Epochenunterricht Musik/Kunst sind Epochenunterricht Note des 1. Hj. versetzungsrelevant!

4 Ergänzungsstunden Klasse 8a,c,d 1 Schwerpunkt in Verbindung mit WPII 1 Mathelernzeit 1 individuelle Förderung in den Kernfächern 1 individuelle Stärkenförderung (Wahl bis zum , Wahlbogen)

5 Ergänzungsstunden Klasse 8b 1 Sachfach (1 Schwerpunkt in Verbindung mit WPII 1 Mathelernzeit) 1 individuelle Förderung in den Kernfächern oder individuelle Stärkenförderung (Wahl bis zum , Wahlbogen)

6 Wahlen: Förderung in Kernfächern & Stärkenförderung -Teilnahme/ Nichtteilnahme schriftlich -durch Nichtteilnahme kein Nachmittagsunterricht - Rückgabe des ausgefüllten Formulars bis bei der Klassenleitung

7 Arbeitsgemeinschaften -Bio-AG -Chor -Physik-AG -Big -Sporthelfer -Chinesisch - Hr. Wald, Di 7. Stunde - Fr. Blikslager, Di 14:30-16:00 - Dr. Hupe, Mi Stunde Band - Hr. Schumacher, Di 14:30-16:00 - Fr. v. Broich/ Hr. Michel, Do/ Fr - Fr. Guo, Di 13:30-15:00 (kostenpflichtig)

8 Cafeteria und Mittagspause Verlassen des Geländes in der Mittagspause nur mit Einwilligung der Eltern! Inhaber: Norbert Reisdorf Leitung der Cafeteria: Frau Böttinger

9 Hausaufgabenzeiten gemäß Hausaufgabenkonzept -Schulplaner - -> Unsere Schule -> Hausaufgabenkonzept

10 Informationsblatt für Eltern gleich in den Klassen! Lernstand 8 NRW 2017 Wer? Welche Fächer? Wann? Ziel Vorbereitung/Ablauf Auswertung/Rückmeldung

11 Wer? Welche Fächer? Wann? Lernstandserhebung für alle SchülerInnen der 8. Klassen in NRW Di, 14. März 2017: Deutsch Do, 16. März 2017: Englisch bzw. Französisch ab Klasse 5 Di, 21. März 2017: Mathematik Mittwoch, 31. August

12 Wer? Welche Fächer? Wann? Schwerpunkte Schuljahr 2016/17 Fach Deutsch Englisch/ Französisch ab 5 Mathematik Testschwerpunkte Lesen, Zuhören Leseverstehen, Hörverstehen alle Leitideen Mittwoch, 31. August

13 Ziele Mit Lernstandserhebungen soll festgestellt werden, über welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler zum Testzeitpunkt in den getesteten Fächern verfügen. Die Ergebnisse können von den Schulen mit den Vorgaben der Kernlehrpläne verglichen werden und leisten damit einen Beitrag zur Unterrichtsentwicklung und zur Förderung der Schülerinnen und Schüler. Mittwoch, 31. August

14 Ziele Die Ergebnisse geben Hinweise darauf, in welchen Bereichen eine Lerngruppe leistungsstark ist und wo Unterstützungsbedarf vorliegt.... wie der individuelle Lernstand einzelner Schüler und Schülerinnen ist. welche Aspekte von Lehrerinnen und Lehrern im Unterricht genauer beobachtet werden sollten. Mittwoch, 31. August

15 Vorbereitung/Ablauf SchülerInnen werden mit der Art der Aufgaben vertraut gemacht und über den Ablauf und die Anforderungen informiert (Lösungen: richtig falsch nicht bearbeitet) Eine gezielte Vorbereitung zum Beispiel durch Üben von Aufgaben evtl. mit Hilfe spezieller Materialien erfolgt nicht Die Dauer der Lernstandserhebung beträgt in jedem Fach ca. 2 Unterrichtsstunden Mittwoch, 31. August

16 Vorbereitung/Ablauf Die Lernstandserhebungen ersetzen eine Klassenarbeit hinsichtlich der Anzahl der zu schreibenden Arbeiten im 2. Halbjahr. Lernstandserhebungen werden nicht benotet und nicht als Klassenarbeit gewertet sie sollen dennoch von den SchülerInnen ernst genommen werden hinsichtlich des Erkennens bereits vorhandener Fähigkeiten, die weiterentwickelt werden sollen. Mittwoch, 31. August

17 Auswertung/Rückmeldung Klassenfeedback nach Eingabe der Ergebnisse Aufgabenkommentierung für jedes Fach Lösungsbogen (knappe Darstellung der korrekten Lösungen) Schülerbogen (detaillierte Individualergebnisse im Vergleich zur Klasse) Ergebnisfolie mit einer Übersicht über das Klassenergebnis Mittwoch, 31. August

18 Auswertung/Rückmeldung Nach Abschluss der landesweiten Auswertung Die Erziehungsberechtigten werden mit einem landeseinheitlichen Formblatt über die Ergebnisse ihres Kindes, das Ergebnis der Klasse, die ihr Kind besucht, sowie das Ergebnis der Schule informiert. Mittwoch, 31. August

19 Auswertung/Rückmeldung Mittwoch, 31. August

20 Auswertung/Rückmeldung Mittwoch, 31. August

21 Weitere Informationen Mittwoch, 31. August

22 Zusammenarbeit Eltern, Schüler, Lehrer -Vereinbarungen zum Miteinander am Beisenkamp Gymnasium - Schulplaner

23 Elternmitwirkung -als Klassenpflegschaftsvorsitzende/- vorsitzender -als Elternvertreterin/ -vertreter in Fachschaften -ELSA (Eltern/Lehrer/Schüler-Arbeitskreis) -Förderverein - Landeselternschaft

24 Nachrichten des Pflegschaftsvorsitzenden Hr. Dr. Dannbeck

25 Kein Abschluss ohne Anschluss (KAoA) Was bedeutet das für mein Kind?

26 Kein Abschluss ohne Anschluss (KAoA) Was bedeutet das für mein Kind? Klasse 8, 1. Halbjahr Teilnahme an einer Potenzialanalyse bei einem Bildungsträger Beginn der Arbeit mit einem persönlichen Berufswahlpass, der den Berufsorientierungsprozess dokumentiert

27 Kein Abschluss ohne Anschluss (KAoA) Was bedeutet das für mein Kind? Klasse 8, 2. Halbjahr Anhand der Ergebnisse der Potenzialanalyse: Auswahl von zwei verschiedenen Berufsfeldern, die näher erkundet werden sollen Zwei eintägige Berufsfelderkundungen in Betrieben Zeiträume werden von der Kommunalen Koordinierungsstelle vorgeschlagen Auswahl der konkreten Durchführungstage durch die Schule, für das Beisenkamp sind die Termine folgende: Montag, 6. Februar 2016 und der Schwerpunkttag des mündlichen Abiturs im April (Konkretisierung folgt)

28 Kein Abschluss ohne Anschluss (KAoA) Was bedeutet das für mein Kind? Klasse 9 Eine eintägige Berufsfelderkundung im Betrieb Zeiträume werden von der Kommunalen Koordinierungsstelle vorgeschlagen Auswahl der konkreten Durchführungstage durch die Schule, für das Beisenkamp ist der Termin folgender: Erster pädagogischer Tag im ersten Halbjahr Ab Ende Kl. 9 und dann fortlaufend: Anschlussvereinbarung Bisher erreichte Meilensteine im Berufsorientierungsprozess Vereinbarung von weiteren Schritten und Zielen im Berufsorientierungsprozess

29 Kein Abschluss ohne Anschluss (KAoA) Was bedeutet das für mein Kind? Weitere Informationen unter Ansprechpartner_innen der Schule: Inka Steigenberger, Philip Jaschka (Studien- und Berufskoordination) Susanne Wiesendahl (Mittelstufenkoordination)

30 Kein Abschluss ohne Anschluss (KAoA) Was bedeutet das für mein Kind? Eltern können die Berufsfelderkundung durch Werbung und Bereitstellung von Plätzen bei dem eigenem Arbeitgeber unterstützen. Angebotsabgabe und Buchungen der Plätze ist möglich unter siehe auch Kurz-Anleitungen für Schüler/innen, zu finden unter dem Button Weiterführende Informationen