Kompetenzanalyse Standortbestimmung zu Beginn des Semesters
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- Vincent Eberhardt
- vor 6 Jahren
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1 Stadt Zürich Heilpädagogische Schule Gutstrasse Zürich Ursula Kunz Fachleitung Abschlussklassen/Berufsvorbereitung Kompetenzanalyse Standortbestimmung zu Beginn des Semesters Name, Vorname der Schülerin/des Schülers Adresse Oberstufenschule Geb. am Tel. Natel: Notfalltelefon Klassenlehrperson Förderlehrperson Erziehungsberechtigte Adresse IV-Nummer Beurteilerin/Beurteiler HP Oberstufenschule Beurteilerin/Beurteiler Klassenlehrperson Name: Tel. nur./ Name: Tel. nur./ Kurzbeschreibung des Jugendlichen Schul- und Sportdepartement Schulamt Seite 1 von 7
2 Kommunikative Kompetenzen Legende: ++ gut + genügend 0 teilweise - kaum vorhanden/nicht vorhanden Kompetenz Bemerkungen Deutsch-Dialekt Hochdeutsch Muttersprache Weitere Sprache Kommunikationsfähigkeit Verbal Gebärden Aktiver Wortschatz Sprachverständnis Um Hilfe fragen Lesen/Infogewinnung Visuelle Zeichen Signalwörter und -sätze Längere Sätze Längere Texte zur Informationsgewinnung Handschriftliche Texte Schreiben Nach Gehör Orthographie Maschinenschriftlich Handschriftlich Unterschrift Adresse Ergänzende Bemerkungen Seite 2 von 7
3 Mathematische Kompetenzen Kompetenz Bemerkungen Grundrechenarten Addition Subtraktion Multiplikation Division Algebra Geometrie Messen Längen Volumen Gewicht Uhrzeit, Datum lesen Analoge Uhrzeit Digitale Uhrzeit Zeiteinheiten Datum Digitale Uhrzeit auf Handy Ergänzende Bemerkungen zu Math. Kompetenzen Seite 3 von 7
4 Lebensrelevante Kompetenzen Kompetenz Mobilität Fahrrad Mofa/Roller ÖV Reaktion auf Unvorhergesehenes Fahrplan lesen Um Hilfe fragen Um Hilfe telefonieren Telefonieren/ Umgang mit Mobiltelefon Sich am Telefon melden Sprechen auf Anrufbeantw. PIN-Eingabe Nummer wählen Adressbuchfunktion SMS senden Karte aufladen Weckfunktion Hat eigenes Handy Umgang mit Geld Erf. Relation Geld/Kaufwert Bankbegriff (Soll/Haben etc.) Kontoauszüge lesen Bedienung Geldautomat Hat eigenes Konto Seite 4 von 7
5 Berufliche und teilhaberelevante Kompetenzen Besonderes Interesse für bestimmte Berufsfelder und Tätigkeiten: Berufsfelder: Tätigkeiten: Während der Schulzeit absolvierte Schnuppertage oder Schnupperlehrern: Firma: Dauer: Firma: SL-Bericht/ Qualifikation: SL-Bericht/Qualifikation: Motivation Interesse Einsatzwille Aufgeschlossen für Neues Psychisch-physische Kompetenzen Emotionale Belastbarkeit Körperliche Belastbarkeit Motorik/Geschicklichkeit Konzentrationsvermögen Merkfähigkeit Gesundheitliche Einschränkung Welche? Seite 5 von 7
6 Kompetenzen Selbständigkeit Eigenverantwortlichkeit Entscheidungsfähigkeit Zuverlässigkeit Einhalten von Regeln Einhalten von Absprachen Pünktlichkeit Teamfähigkeit Kontaktfähigkeit Anpassungsvermögen Durchsetzungsvermögen Übernahme von Aufgaben Kritik äussern Mit Kritik umgehen Umgangsformen Höflichkeit Siezen Auffassungsvermögen/Anweisungsverständnis Bei praktischer Unterweisung Bei mündlicher Unterweisung Techn. Zeichnung lesen Montageanleitung lesen Arbeitsweise Selbstorganisation Arbeitsorganisation Arbeitstempo Seite 6 von 7
7 Kompetenzen Ausdauer Transferfähigkeit Flexibilität Arbeitsqualität Genauigkeit/Richtigkeit Sorgfalt/Sauberkeit Konstanz der Arbeitsqualität Ergebniskontrolle Umgang mit/ Arbeitsmaterialien Werkzeugen u. Maschinen Arbeitsplatz/Reinigen Arbeitskleidung Arbeitsschutz Gefahrenbewusstsein Unfallverhütungsvorschrift Schutzausrüstung kennen Arbeitsschutzanweisungen lesen Weitere Bemerkungen Zusammenfassende pädagogische Einschätzung Kun/13 Seite 7 von 7
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