Schuljahreschronik 2008/2009

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1 Schuljahreschronik 2008/2009 Mitglied im Verband deutscher Musikschulen (VdM) Die kommunale Bildungseinrichtung für die ganze Familie!

2 Inhalt Vorwort Musikschule Norderstedt wer ist das? Etwas Statistik Veranstaltungen im Schuljahr 2008/09 Besondere Ereignisse des Musikschuljahres Eine Reise nach Moskau Besuch aus Maromme Fame das Musical Musikgeragogik ein neues Betätigungsfeld Jugend musiziert Ein Persönlicher Bericht Statistik Pressespiegel Beiträge: Redaktion: Marek Bartkiewicz Katharina Hilbert-Hempel Silke Ahrens-Rapude Sigrid Rudl-Kujus Berit Koch Karl-Friedrich Schranz Karl-Friedrich Schranz Stadt Norderstedt Kulturamt Musikschule Rathausallee Norderstedt Telefon: Telefax: Internet: 040/ / /

3 Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern, liebe Freundinnen und Freunde der Musikschule, die jetzt vorliegende Dokumentation lässt noch einmal das Schuljahr 2008/2009 Revue passieren und gibt einen guten Überblick über unsere zahlreichen Aktivitäten. Fast 1900 Schülerinnen und Schüler - vom Kleinkind bis ins hohe Alter - nutzen das vielfältige Angebot der Musikschule. Dabei nimmt die Kooperation mit allgemein bildenden Schulen und Kindertagesstätten einen immer breiteren Raum ein. Hier wird die Basis gelegt für die Spitzenleistungen, die unsere Schülerinnen und Schüler immer wieder erzielen, ob beim Wettbewerb Jugend musiziert oder bei großen Musiktheater-Projekten in der TriBühne oder im Festsaal am Falkenberg, denn: ohne Breitenarbeit keine Spitzenleistungen. Musikschule ist mehr als Unterricht. Mit zahlreichen Veranstaltungen und Konzerten trägt die Musikschule wesentlich zum kulturellen Leben in der Stadt bei. Musikschule wird so zu einem Treffpunkt. Ob bei Proben oder Konzerten, hier begegnen sich Musikinteressierte aller Generationen. Mit ihren Aktivitäten und Erfolgen ist die Musikschule weit über die Stadtgrenzen hinaus ein wichtiger Imagefaktor für die Stadt Norderstedt. Ihnen wünsche ich beim Lesen dieses Jahresberichtes viel Spaß. Änderungswünsche, Anregungen und Ergänzungen für den nächsten Schuljahresbericht nehmen wir gerne entgegen. Mit freundlichen Grüßen Rüdiger George Leiter der Musikschule

4 Musikschule Norderstedt wer ist das? (Stand: ) Schulleitung Stellv. Schulleitung Verwaltung Fachbereichsleitungen Elementare Musikerziehung Blockflöte Orchesterinstrumente Tasteninstrumente Zupfinstrumente Populäre Musik Musiktheater Kollegium Katharina Acar Sigrid Ahrend Silke Ahrens-Rapude Takashi Aoki Susanne Arp Marek Bartkiewicz Felix Beck Evamaria Bertermann Detlef von Boetticher Cornelia Bolgen Dr. Wolfgang Doebel Christina Dubian Frank Engelke Antonia Fuchs Christian Fuhrmann Karin Gerken Alexander Gerzenberg Andreas Heider Anke Hense Elke Hense Katharina Hilbert-Hempel Yuko Hirose Ralf Hutter Christiane Jung Jörg Köster Christian Kunze Rainer Lankau Ulla Lederer-Otto Christine Lüllau Oksana Marciuk Ilka Mende Silke Ollenburg Lars Osenbrüg Ralph Paulsen-Bahnsen Franz Peter Perschmann Thomas Plath Mihaly Pocs Rüdiger George Karl-Friedrich Schranz Britta Behrmann Stefan Kroeger Anke Hense Petra Schwesig-Rösler Rüdiger George Birgit Schnepel Karl-Friedrich Schranz Thomas Plath Silke Ahrens-Rapude Klavier Akkordeon, Keyboard, Blockflöten-Führerschein Musiktheater-Akademie Euphonium, Posaune,Tuba (Bläserklassen) Klavier Querflöte, Leitung Querflötenensembles Gitarre Kreativkarussell Malen Sambakurse Violine Treffpunkt Konzert Blockflöte, Blockflöten-Führerschein Horn, Leitung Norderstedter Sinfonieorchester, Musiktheater-Akademie Musikalische Früherziehung, Blockflöten-Führerschein Fagott, Blockflöten-Führerschein Klavier Trompete (Bläserklassen) Schlagzeug, Leitung Percussiongruppe Klavier, Musikalische Früherziehung, Kreativkarussell Musik Klavier, Kinderchor "Die Singvögel Gitarre, Leitung Gitarrenchor Klavier Kreativkarussell Theater Blockflöte, Blockflöten-Führerschein, Streichersound Gitarre, Musikalische Früherziehung Gitarre, E-Gitarre Klavier, Korrepitition Klavier Blockflöte, Blockflöten-Führerschein Violine Violine für Alte Musik Kreativkarussell Tanz, Musiktheater-Akademie Saxophon, Leitung Saxophon-Ensemble Gitarre, Musiklehre/Hörerziehung, Komposition Gitarre, E-Gitarre, Band-Coaching E-Bass, Pop-Gesang, Leitung Pop-Chor N-Voices, Band-Coaching, Musiktheater-Akademie Saxophon, Leitung Big-Band Blue Wonder

5 Susanna Pocs Sigrid Rudl-Kujus Karen Sander David Satyabrata Jürgen Schmidt Birgit Schnepel Karl-Friedrich Schranz Barbara Schreiber-Liebhold Johannes Schröder Petra Schwesig-Rösler Olga Singer Jürgen Stache Simone Voicu-Pohl Angela Winterstein Gisela Wißmann Violine, Viola Klarinette, Leitung Klarinetten-Ensemble Violinis, Streichersound Klavier Klarinette Klavier Gitarre, E-Gitarre, Kammermusik Gitarre Akkordeon, Blockflöte, Blockflöten-Führerschein Posaune Querflöte, Blockflöte, Blockflöten-Führerschein, Querflöten-Ensemble Oboe, Musikalische Früherziehung, Blockflöten-Führerschein Trompete Gesang Akkordeon, Keyboard Klavier Unsere Gesangslehrerin Ursula Fuhrmann verabschiedete sich zum Ende des Schuljahres nach 36 Jahren erfolgreicher Tätigkeit für die Musikschule in den wohlverdienten Ruhestand. Wir wünschen ihr alles Gute. Wir freuen uns, Simone Voicu-Pohl (Gesang) und Felix Beck (Gitarre) zum neuen Schuljahr in unserem Kollegium begrüßen zu können. Etwas Statistik Fachbelegungen im Zeitraum Musikalische Grundfächer 626 Blasinstrumente 487 Streichinstrumente 70 Tasteninstrumente 313 Zupfinstrumente 189 Schlaginstrumente 36 Gesang 15 Ensemblefächer 292 Musiktheater 127 Basic.art/Bildende Kunst 21 Projektangebote 56 Insgesamt 2232 Stichtag Schüler/innen 1478 Lehrkräfte 69 Unterricht 617 in Jahreswochenstunden

6 Veranstaltungen im Schuljahr 2008/09 September 2008 Sonntag, 7.9. Samstag Sonntag, Donnerstag, Mittwoch, Samstag, Auftritt des Querflötenensembles (Leitung: Marek Bartkiewicz) im Stadtmuseum zur Eröffnung einer Ausstellung im Rahmen des Länderprojekts Skandinavien des Kulturwerks Zwei Auftritte des Querflötenensembles bei der Landesgartenschau in Schleswig Zwei Auftritte des Pop-Chors N-Voices (Leitung: Thomas Plath) bei der Landesgartenschau in Schleswig Konzertreise des Norderstedter Querflötenensembles nach Moskau mit zwei Konzerten Auftritt von N-Voices bei der "Nacht der Kirchen" in Norderstedt Donnerstag, Mitwirkung von N-Voices bei einem Chorkonzert in der Matthäuskirche in Hamburg-Winterhude Samstag, Sonntag, Schüler-Lehrer-Konzert im Festsaal am Falkenberg Schülervorspiel Klavierklasse Elke Hense Oktober 2008 Freitag, Freitag, Sonntag, Schülervorspiel Violinklasse Oksana Marciuk High-School-Musical in der TriBühne Leitung: Silke Ahrens-Rapude, Frank Engelke November 2008 Freitag, Auftritt des Querflötenensembles im Rahmen der Verleihung des Bruno-Timm-Preises 2008 der CDA Donnerstag, Schülervorspiel Gitarrenklasse Karl-Friedrich Schranz Freitag, Samstag, Sonntag, Schülervorspiel Klavierklasse Karin Gerken Schülervorspiel Gitarrenklasse Franz Peter Perschmann Schülervorspiel Gitarrenklasse Franz Peter Perschmann Mitwirkung des Norderstedter Sinfonie-Orchesters (Leitung: Frank Engelke) und der Kinderchöre (Leitung: Elke Hense) beim Adventskonzert der Stadt Norderstedt Schülervorspiel Klavierklasse Yuko Hirose Dezember 2008 Montag, Freitag, Sonntag, Mitwirkung von Schülern der Gitarrenklasse Katharina Hilbert-Hempel beim Weihnachtskonzert des Coppernicus-Gymnasiums Mitwirkung des Gitarrenensembles Norig (Leitung: Katharina Hilbert- Hempel) beim Nikolauskonzert in der TriBühne Kinderkonzert Marie und der kleine goldene Stern zum Norderstedter Weihnachtsmarkt Leitung: Marek Bartkiewicz

7 Dienstag, Mittwoch Sonntag, Montag, Dienstag, Sonntag, Januar 2009 Freitag, 9.1. Samstag, Mittwoch Donnerstag, Freitag, Sonntag, Samstag, Sonntag, Februar 2009 Montag, 23.2 Freitag, März 2009 Donnerstag, Freitag, Auftritt des Klarinettentrios (Leitung: Sigrid Rudl-Kujus) bei der städtischen Senioren-Weihnachtsfeier Auftritt des Klarinettentrios, Weihnachtsfeier im Feuerwehrmuseum Schülervorspiel Gitarrenklasse Christian Kunze Auftritt des Querflötenensembles bei einer Feier des Lions Clubs Norderstedt - Forst Rantzau in Tangstedt Weihnachtskonzert der Chor-AG Grundschule Harksheide-Süd (Leitung: Elke Hense) Mitwirkung von N-Voices beim 3. Advent Abendgottesdienst, Albert-Schweitzer-Kirche, Norderstedt Schülervorspiel Gitarrenklasse Karl-Friedrich Schranz Schülervorspiel Violinklasse Karen Sander Weihnachtskonzert der Chor-AG Grundschule Lütjenmoor (Leitung: Elke Hense) Solo-Beiträge von Schülerinnen der Querflötenklasse Marek Bartkiewicz beim Adventskonzert des Lise-Meitner-Gymnasiums Schülervorspiel Klavierklasse Elke Hense und Kinderchor "Die Singvögel" (Leitung: Elke Hense) 10. Neujahrskonzert in der TriBühne mit dem Norderstedter Sinfonieorchester Schülervorspiel Klavierklasse David Satyabrata Schülervorspiel Klavierklasse Ulla Lederer-Otto Schülervorspiel Gitarrenklasse Karl-Friedrich Schranz Regionalwettbewerb Jugend musiziert im Gymnasium Harksheide/Festsaal am Falkenberg Mitwirkung des Klarinettentrios bei der Veranstaltung Texte und Töne der Stadtbücherei Mitwirkung von N-Voices beim Neujahrsempfang der Stadt Norderstedt im Rathaus Deutsch-französisches Musikschulkonzert im Festsaal am Falkenberg im Rahmen des Besuchs einer Gruppe der Musikschule unserer Partenerstadt Maromme vom Concertino im Festsaal am Falkenberg Vorbereitungskonzert des Fachbereichs Gitarre zum Landeswettbewerb Jugend musiziert Schülervorspiel Die Müllerstraßenband Leitung: Birgit Schnepel/Franz Peter Perschmann/Andreas Heider

8 März 2009 Freitag, Montag, Freitag, Sonntag, Mittwoch, Samstag, April 2009 Mittwoch, 1.4. Sonntag, Donnerstag, Mai 2009 Samstag, Freitag, 8.5. Samstag, 9.5. Sonntag, Mittwoch, Freitag, Juni 2009 Samstag, 6.6. Freitag, Sonntag, Samstag, Sonntag, Musical Fame in Zusammenarbeit mit der Hauptschule Falkenberg im Festsaal am Falkenberg Leitung: Silke Ahrens-Rapude, Frank Engelke Landeswettbewerb Jugend musiziert im Rathaus Norderstedt, der TriBühne,... Solo-Beiträge von Schülerinnen der Querflötenklasse Marek Bartkiewicz beim Hauskonzert des Lessing-Gymnasiums Mitwirkung von Schülern der Gitarrenklasse Katharina Hilbert-Hempel bei der Veranstaltung Texte und Töne der Stadtbücherei Schülervorspiel Querflötenklasse Marek Bartkiewicz Schülervorspiel Klavierklasse Gisela Wißmann Mitwirkung von Schülerinnen der Musiktheater-Akademie (Leitung: Silke Ahrens-Rapude) bei der Ladies-Night im Herold-Center Mitwirkung von N-Voices bei einem Konfirmationsgottesdienst der Paul-Gerhard-Kirche, Norderstedt Literamusik im Gemeindehaus der Johanneskirche mit Schülerinnen der Gesangsklasse Ursula Fuhrmann Tag der Offenen Tür im Gymnasium Harksheide/Festsaal am Falkenberg "Rund um die Klarinette" im Schröderstift/ Kiwittsmoor mit Schülerinnen der Klarinettenklasse Sigrid Rudl-Kujus Mitwirkung der Kinderchöre beim Europafest Kinderkonzert Baron Münchhausen im Festsaal am Falkenberg Leitung: Marek Bartkiewicz Mitwirkung von N-Voices bei einer kirchlichen Trauung, Paul-Gerhard-Kirche, Norderstedt Auftritt der Musikschulband Silent Velcrow (Leitung: Thomas Plath) beim Festival Kulturwerk am See Kindermusical Alice im Wunderland im Festsaal am Falkenberg Leitung: Silke Ahrens-Rapude, Frank Engelke Benefizaktion der Norderstedter Service-Clubs zugunsten der Herzbrücke (Erlös: ) Aufführungen der Kurse Musikalische Früherziehung im Festsaal am Falkenberg Auftritt des Querflötenensembles beim Tag der offenen Tür bei Mercedes Norderstedt Aufführungen der Kurse Musikalische Früherziehung im Festsaal am Falkenberg

9 Donnerstag, Schülervorspiel Klarinettenklasse Sigrid Rudl-Kujus Sonntag, Montag, Juli 2009 Freitag, 3.7. Sonntag, 5.7. Donnerstag, 9.7. Samstag, Sonntag, Montag, Dienstag, Mittwoch, Concertino Fachbereich Klavier im Festsaal am Falkenberg Leitung: Birgit Schnepel Auftritt des Querflötenensembles beim Sommerkonzert des Lise-Meitner-Gymnasiums Schülervorspiel Violinklasse Oksana Marciuk Concertino im Festsaal am Falkenberg mit Verleihung des Kompetenznachweises Kultur durch die Stadtpräsidentin, Frau Kathrin Oehme Schülervorspiel Blockflötenklasse Christina Dubian Schülervorspiel Akkordeon/-Keyboardklasse Angela Winterstein Schülervorspiel Klavierklasse David Satyabrata Verleihung des Blockflötenführerscheins im Festsaal am Falkenberg durch die Stadtpräsidentin, Frau Kathrin Oehme und den Oberbürgermeister, Herrn Hans-Joachim Grote Schülervorspiel Klavierklasse Gisela Wißmann Schülervorspiel Gitarrenklasse Franz Peter Perschmann Schülervorspiel Gitarrenklasse Karl-Friedrich Schranz Schülervorspiel Violinklasse Karen Sander Sommerkonzert der Chor-AG der Grundschule Lütjenmoor Die Stadtvertretung beschließt, auf dem Gelände des ehemaligen Kalksandsteinwerks Potenberg einen Musikschul-Neubau zu errichten. Die Fertigstellung ist für 2011 vorgesehen. Schülervorspiel Klarinettenklasse Jürgen Schmidt Schülervorspiel Gitarrenklasse Jörg Köster Schülervorspiel Gitarrenklasse Christian Kunze Sommerkonzert der Chor-AG der Grundschule Harksheide-Süd

10 Eine Konzert- und Begegnungsreise des Querflöten-Ensembles nach Moskau-Lefortowo vom 18. bis 24. September 2008 von Marek Bartkiewicz Das Querflöten-Ensemble der Musikschule Norderstedt folgte einer Einladung des Jugendkunstzentrums in Moskau-Lefortowo. Wir landeten am Donnerstag, den 18. September 2008 am frühen Abend auf dem Internationalen Flughafen Moskau- Scheremetjewo und wurden von unserem hervorragenden Betreuer, Herrn Vitali, in Empfang genommen. Die Reisegruppe wurde in das Jugendkunstzentrum Lefortowo geleitet und dort zur Unterbringung in russischen Familien verteilt. Das Positive gerade dieses Aspektes kann nicht genug betont werden, wenn man neben den pädagogisch-künstlerischen Ambitionen dieser Begegnungsreise auch das Kennenlernen russischer Lebensweise an der Basis anerkennen will. Am nächsten Tag (Freitag, ) gab die Reisegruppe ein Konzert in der Musikschule von Moskau-Lefortowo und wurde für die gezeigten Leistungen von dem mit Kindern und Jugendlichen voll besetzten Auditorium begeistert gefeiert. Proben und letzte Absprachen gingen im Jugendkunstzentrum voraus. Nach dem Konzert gab es reichlich Zeit und Gelegenheit zur Begegnung der deutschen und russischen Musik- Jugend untereinander. Diese unter dem Gesichtspunkt der Völkerverständigung sehr wichtigen Kontakte sind schließlich das vorrangige Anliegen dieses Austausches von Erfahrungen im Bereich musikalischer Basisarbeit in beiden Ländern.

11 Unser sach- und sprachkundiger Reiseleiter Vitali zeigte uns anschließend und an den folgenden Tagen markante Sehenswürdigkeiten der russischen Millionen-Metropole. Diese Unternehmungen bei gleich bleibend sonnigem Spätsommerwetter waren unvergessliche und eindrucksvolle Erlebnisse. Der zweite Konzert-Auftritt der deutschen Musikschüler wurde vom Jugendkunstzentrum in Lefortowo als Begegnungskonzert organisiert und muss einfach als Höhepunkt der Reise angesehen werden. Im Konzert wechselten die Darbietungen der russischen Kinder und Jugendlichen mit solchen der deutsche Gruppe in lockerer Folge, wobei die russische Seite mit einer Reihe hervorragender Einzelleistungen beeindruckte, während die deutschen Musikschüler gerade mit Ensemble-Darbietungen brillieren konnten, welche die Zuhörer mit lautstarker Begeisterung quittierten. Hier konnten in sehr anschaulicher Weise unterschiedliche pädagogische Ansätze in der musischen Breitenarbeit beider Länder herausgearbeitet und verdeutlicht werden. Nicht zuletzt deshalb ist der gesamten Begegnung deutscher und russischer Jugendlicher ein voller Erfolg zu bescheinigen.

12 Vom 22. bis 26. Februar 2009 empfing die Musikschule Norderstedt eine Gruppe von Schüler/innen und Lehrkräften der Musikschule Maromme (Frankreich) unter Leitung ihres Direktors, Monsieur Serge Leveque. Höhepunkt des Besuchs war in ein Französisch-deutsches Musikschulkonzert am 23. Februar im Festsaal am Falkenberg. Die Lehrkräfte Jean-Charles Dautin (Querflöte), Monique und André Sirois (Gitarre) und Serge Leveque (Percussion) präsentierten sich mit ihren Schüler/innen zusammen mit dem Gitarrenchor, dem Querflötenensemble und der Percussiongruppe der Musikschule Norderstedt. Zum Programm gehörten eigene und miteinander gestaltete Beiträge beider Musikschulen. Die beiden Musikschulleiter führten auf unterhaltsame Weise gemeinsam durch das Programm. Französischer Besuch von Katharina Hilbert-Hempel Nachdem wir (u.a. ein Gitarrenquartett mit Lehrerin) 2006 die französische exquisite Gastfreundschaft in Maromme genossen hatten, freuten wir uns über die Gelegenheit, dieses unvergessliche Geschenk erwidern zu können. Dazu gehört eine Riesenportion Herzlichkeit, eine Menge einladender und auffordernder Gesten und mutige Sprachversuche. Auch ist es nicht von Schaden, den Gast öfter mal zu fragen, ob es ihm gut geht, ob er alles verstanden hat und ob er Wünsche hat. Natürlich bietet man zu essen und zu trinken an, freut sich an gemeinsam verbrachter Zeit und lässt den Gast nur allein, wenn dieser es braucht oder wünscht. Das haben die Norderstedter Gastfamilien alle verstanden und deshalb fanden die Franzosen, wie ich gehört habe, die Tage in Norderstedt/Hamburg auch sehr schön. Zwar war der Aufenthalt kurz und eine anstrengende Fahrt von 12 Stunden hin und wieder zurück sehr lang, dennoch fand sich Zeit für gemeinsame Proben mit Konzert, Stadtführung, Stadtbummel, Kunsthalle, Galerie, Shopping und Abschiedsfest. Die französischen Jugendlichen waren sehr interessiert und aufmerksam. Mit ihren Lehrern hatten sie ein sehr freundschaftliches Verhältnis. Die deutschen Gastgeber haben den Charme und Esprit ihrer Gäste genossen. Alle Beteiligten haben gespürt, dass ein internationaler Austausch sehr anregt und Bewegung in Wahrnehmung und Lebenslust bringt. Besonders in der Musik ist eine Annäherung auch mit wenig Sprachvermögen möglich, aber natürlich haben jetzt alle einen Grund, ihre Sprachkenntnisse zu verbessern. Es bleibt zu wünschen, dass solche Kontakte auch weiterhin gestaltet werden können und die deutsch-französische Freundschaft fortbesteht.

13 Fame Das Musical 13 Jugendliche der 9. Klassen der Hauptschule Falkenberg studierten zweieinhalb Jahre lang mit Lehrkräften der Musikschule das Musical Fame ein, das im März 2009 im Festsaal am Falkenberg aufgeführt wurde. Wir wollten zeigen, dass auch Hauptschüler mit viel Einsatz und Motivation ein großes Musiktheaterprojekt auf die Beine stellen können. Unterstützung bekamen sie von Jugendlichen aus der Musiktheater-Akademie der Musikschule. Zum Inhalt: In dem Musical Fame, das nach dem gleichnamigen Film von Alan Parker entstand, wird der große Traum von Glanz, Glück und Ruhm erzählt. Im Mittelpunkt des turbulenten Geschehens steht die Klasse einer amerikanischen Musicalschule mit ihren Triumphen und Niederlagen, großen Karriereträumen und bitteren Enttäuschungen. Mit Humor und Zuversicht wird vom beschwerlichen Weg junger Menschen erzählt. Die Darsteller schlüpfen nicht einfach in ihre Rollen, sondern können ihr eigenes Leben und ihre eigenen Erfahrungen und Lebenssituationen in die Aufführung einbringen. Sie müssen hart an einer Sache oder an sich arbeiten, erleben Höhen und Tiefen, bevor sie zu Ruhm und Ehre kommen können. Vorgeschichte Vor einigen Jahren ermittelte der Fachbereich Musiktheater in einer Umfrage, welche kulturellen Angebote die Norderstedter Schulen im Unterricht und im AG-Bereich den Schüler/innen anbieten können. Ergebnis: Das Angebot an Grundschulen und Gymnasien ist außerordentlich gut (Theater-AG, Chor, Orchester usw.). Im Realschulbereich bröckelte das Angebot, durch die Einrichtung der Ganztagsschulen wird dieses inzwischen etwas aufgefangen. Von den Hauptschulen erreichten uns Hilferufe. Es kann an einigen Hauptschulen im Regelunterricht nicht einmal Musik oder Kunst angeboten werden.

14 Auch in den meisten Musiktheaterprojekten der Musikschule Norderstedt spielen Schüler/innen aus Gymnasien mit. Da wir uns nicht vorstellen konnten, dass es unter Hauptschülern weniger kulturelle und kreative Begabungen geben soll, hatte die Musikschule die Idee, auch Jugendliche aus dieser Schulart an kulturelle Projekte heranzuführen. Die Hauptschule Falkenberg hatte sich sofort als Kooperationspartner gefunden. Innerhalb der ersten Probenzeit haben wir im Unterricht sehr viel gegen Bemerkungen wie das können wir nicht, wir sind nur Hauptschüler, oder ich kann nicht vorspielen, wenn die anderen zugucken zu kämpfen gehabt. Vieles war zu peinlich. Zum Glück wurde das mit der Zeit überwunden. Wie selbstverständlich gingen die Jugendlichen auf die Bühne und präsentierten sich. Silke Ahrens-Rapude, Projektleitung Stimmen von beteiligten Schüler/innen... Als wir das erste Mal am Wochenende geprobt hatten, hatten die meisten keine Lust. Aber als wir dann anfingen, war es okay und wir sind schnell vorangekommen. Es macht auch Spaß aufzutreten, auch wenn es manchmal stressig ist. Wir lachen viel bei den Proben. Als wir das erste Mal Ballett tanzen sollten, wollten einige nicht richtig mitmachen, weil sie dachten, es ist einfach nur blöd. Aber es macht viel Spaß. Ich finde Fame gut, weil wir alle mehr zusammenhalten, also ich würde nie mit Fame aufhören! Jelena Verwega Ich fand den Auftritt in Bad Segeberg toll. Dort hatten wir viel Spaß ich zumindest. Am schönsten war der Auftritt mit dem Tanz. Ich spiele ja Serena und habe plötzlich meinen Text vergessen. Aber zum Glück fiel mir ein ähnlicher Text ein! Die Gesangsproben sind manchmal langweilig, aber wenn man gut mit macht, kann es auch Spaß bringen. Schauspielen ist immer sehr witzig; es ist zwar hart, aber schön! Mandy Birke Ich finde die Leute nett, die in meiner Gruppe sind. Wenn die beiden Silkes, Rainer und Thomas sagen, was ich gut gemacht habe, dann freue ich mich immer. Sogar das Auswendiglernen zuhause, wenn man mit Freunden, Eltern, Geschwistern übt, macht viel Spaß und man kann dadurch sehr gut lernen. Auch lernt man von der ganzen Gruppe, was die anderen so drauf haben. Da hat man schon seinen Spaß. Vanessa Kremer Fame ist genau das Richtige für mich, weil da mein Ehrgeiz richtig zum Vorschein kommt. Wenn ich z. B. beim Singen nicht den richtigen Ton treffe, dann probiere ich es immer und immer wieder, bis ich es kann. Oder wenn ich beim Schauspielen den falschen Text oder eine falsche Betonung benutze oder beim Tanz den Schritt nicht mitbekomme, dann erwacht mein Ehrgeiz. Das bringt mich richtig voran und ich glaube, es geht nicht nur mir so, sondern auch den anderen aus Fame! Nadine Elkan Ich finde gut, dass wir uns bei Fame alle gut verstehen. Seit wir dort mitmachen, sind die Parallel-Klassen zusammengewachsen. Das finden, glaube ich, alle gut. Die Rollen, die wir spielen, sind sehr interessant und dass wir schon an Wettbewerben teilgenommen haben, das war auch ziemlich gut. Die Tanz-, Schauspiel- und Gesangslehrer sind alle sehr nett. Außerdem finde ich klasse, dass wir das Musical aufführen. Vivian Honsel

15 ...und Lehrkräften der Hauptschule Falkenberg Nie hätte ich gedacht, dass dieses Projekt derartiges bewirken kann: Schüler, von denen ich so gar nicht dachte, dass sie sich präsentieren könnten, belehrten mich eines Besseren: Unglaublich, mit welch klarer Stimme und wohl überlegter Körpersprache ein (im Unterricht!) sehr stiller Schüler seine Rolle souverän spielt! Eine andere zurückhaltende Schülerin konnte ihre neu gewonnene Selbstsicherheit auch in den Unterricht retten und traut sich vor der ganzen Klasse einen mündlichen Beitrag nach dem anderen beizusteuern. Fame schaffte damit etwas innerhalb eines halben Jahres, was mir 3 Jahre nicht gelungen ist! Undine Steinhoff, Lehrerin Ich danke allen Personen, Organisationen und Sponsoren, die dieses Projekt entwickelt und gefördert haben! Sie haben unsere Schülerinnen und Schüler deutlich gestärkt und damit die Chancen für ihre Zukunft erheblich erhöht. Nicht zuletzt werden diese Schülerinnen und Schüler durch ihre Arbeit mehr Chancen auf dem Ausbildungsmarkt haben, einmal direkt durch die Zusatzqualifikationen, die sie erlangt haben, aber auch durch ihr gesteigertes Selbstvertrauen. Dieses Projekt macht Mut für die Durchsetzung weiterer Ideen! Gerhard Lühr, Schulleiter

16 Musikgeragogik ein neues Betätigungsfeld von Sigrid Rudl-Kujus Von Oktober 2008 bis Mai 2009 besuchte ich an 6 Wochenenden die Fortbildung Musikgeragogik im Nordkolleg Rendsburg. Vermutlich werden sich einige fragen: Was ist Musikgeragogik? Geragogik befasst sich mit Methoden und Inhalten des Lernens im Alter und in Musikgeragogik ist das Medium die Musik. Da es zunehmend mehr Menschen im Rentenalter geben wird lohnt es sich, auch diese Zielgruppe in der Musikschule im Blickwinkel zu haben. Die Ursprache Musik wird in jedem Alter verstanden und stellt eine wichtige Ressource für Zeiten dar, in denen andere Kommunikationsformen wegbrechen. Die Betätigungsfelder können vielfältig sein: Instrumentalunterricht, Seniorenorchester, -chöre, - ensembles, Angebote in Alteneinrichtungen,... Mein ausbildungsbegleitendes Praktikum habe ich in der Altenwohnanlage der Stadt Norderstedt Haus im Park absolviert: 6 Einheiten Musik mit Herz habe ich für eine gemischte, offene Gruppe im 14tägigen Rhythmus gestaltet. Anwesend waren jeweils zwischen Personen, von denen 2/3 dement und 1/3 orientiert waren. Viele waren jedes Mal dabei. Jede Stunde hatte ein bestimmtes Thema. Elemente wie Singen, Musizieren mit Rhythmusinstrumenten, Musik und Bewegung, Musikhören und ergänzende Lyrik kamen zum Einsatz. Das Hauptziel für diese Gruppe war vorrangig, Freude zu verbreiten. Eine weitere Anfrage des Hauses Hog n Dor an die Musikschule konnte ich im Juni unter Einbindung eines Schülerensembles mit einer Vogelhochzeit bedienen. In dieser Woche gestalte ich in einem Altennachmittag eine Stunde zum Thema Herbst. Die Vermittlung von gerontologischem Grundwissen auf der Fortbildung hat mich gut befähigt, auf diesem Feld tätig zu werden.

17 Jugend musiziert - ein persönlicher Bericht von Berit Koch Voll Tatendrang meldete ich mich, als gefragt wurde, wer Lust hätte bei Jugend musiziert Bereich Musical teilzunehmen. Doch die erste Begeisterung bekam dann schnell einen Dämpfer, denn die Auswahl der Stücke gestaltete sich schwieriger als gedacht und einen Monolog brauchte ich auch noch. Als ich nach langem Überlegen endlich die Songs gefunden und eine Idee für die Story hatte, meldete ich mich sofort an. Ich schrieb und feilte an dem Monolog und begann mit den Proben für den ersten Wettbewerb. Es war wirklich anstrengend aber machte auch riesig Spaß. Manchmal wünschte ich mir, dass ich mich nicht angemeldet hätte, aber ich hab nicht aufgegeben. Als dann der Tag des Regionalwettbewerbs war, war ich total aufgeregt. Plötzlich war ich mir unsicher, ob ich es wirklich schaffen kann. Als ich dann auf der Bühne stand und performte, fühlte ich mich so wohl, dass ich am liebsten nie wieder runter gegangen wäre. Es war ein großartiges Gefühl, mal ganz alleine auf der Bühne zu stehen. Etwa zwei Stunden später fand dann ein Beratungsgespräch mit der Jury statt. Die Jurymitglieder waren super nett und freundlich zu mir. Im Großen und Ganzen fanden sie meinen Vortrag ganz in Ordnung und gaben mir noch Tipps, wie ich meinen Auftritt noch verbessern könnte. Am darauf folgenden Abend war dann die Preisvergabe und ich konnte es kaum fassen, dass mein Name mit einem ersten Platz und der Möglichkeit am Landeswettbewerb teilzunehmen, genannt wurde. Jetzt hieß es also acht Wochen weiter proben, am Monolog feilen usw. Als dann der Termin des Landeswettbewerbes immer näher kam, ging ich meine Performance noch ein paar Mal durch und arbeitete am Feinschliff. Der Auftritt beim Landeswettbewerb, diesmal in der TriBühne, klappte wieder richtig super und auch das Beratungsgespräch war wieder sehr nett und vor allem konstruktiv. Am selben Abend war dann die Preisverleihung. Ich stand auf der Bühne und hab gezittert und hätte vor Freude losheulen können, als bekannt wurde, dass ich wieder einen ersten Platz mit Weiterleitung zum Bundeswettbewerb bekommen hatte. Jetzt hieß es noch mal Gas geben und üben, üben, üben!!!!! Der Bundeswettbewerb fand zwei Monate später in Essen statt. Mittlerweile kannte ich den Ablauf schon und wusste wie es läuft: Soundcheck, Einsingen, Auftritt vor der Jury, Bewertungsgespräch. Auch in Essen lief für mich alles super. Der Bundeswettbewerb war überhaupt echt klasse. So viele Leute und alles Musiker, ich war ganz in meinem Element. Leider war die Preisvergabe erst 2 Tage nach meinem Auftritt und ich war schon wieder zu Hause. Gern hätte ich persönlich erfahren wie ich abgeschnitten hatte. Aber zum Glück waren noch Freunde da, die für mich zur Siegerehrung gegangen sind. Ich war mitten in einer Probe, als ich eine SMS bekam, dass ich einen ersten Platz im Bundeswettbewerb gemacht hatte. Ich war total aus dem Häuschen und konnte es kaum glauben. Es war ein großartiges Gefühl. Da hatte sich die ganze Arbeit doch gelohnt. Für mich war Jugend musiziert eine tolle Erfahrung. Ich hab viel gelernt und durch die wirklich tollen Juryberatungen auch eine ungefähre Einschätzung, auf welchem Level ich jetzt im Bereich Musical stehe und wo ich noch intensiver arbeiten muss.

18 Jugend musiziert Der große musikalische Jugendwettbewerb hat seit 1964 über eine halbe Million junger Musikerinnen und Musiker zu besonderen künstlerischen Leistungen motiviert. Neben dem musikalischen Wettbewerb geht es bei Jugend musiziert um die Begegnung musikbegeisterter Kinder und Jugendlicher und die Bewältigung einer besonderen künstlerischen Herausforderung. Die konzentrierte Arbeit mit dem Instrument oder der Stimme, die Auseinandersetzung mit Werken verschiedener Epochen oder das gemeinsame Erlebnis beim Musizieren im Ensemble bereichern alle Teilnehmer/innen und fördern ihre persönliche Entwicklung. Der Wettbewerb gliedert sich in drei Phasen: Aus mehr als 140 Regionalwettbewerben (RW) gehen die Teilnehmer/innen der Landeswettbewerbe (LW) hervor. Die ersten Landespreisträger/innen werden zum Bundeswettbewerb (BW) entsandt. Auf allen drei Wettbewerbsebenen werden Urkunden und Preise vergeben. Das Angebot eines Beratungsgesprächs durch die Jury ist ein wichtiger Bestandteil von Jugend musiziert und wird vom überwiegenden Teil der Teilnehmer/innen wahrgenommen. Die Wertung erfolgt in acht Altersgruppen (nach Geburtsjahrgang): AG Ia 7/8 Jahre AG Ib 9/10 Jahre AG II 11/12 Jahre AG III 13/14 Jahre AG IV 15/16 Jahre AG V 17/18 Jahre AG VI Jahre AG VII Jahre (Teilnahme nur am Regionalwettbewerb) (Teilnahme nur am Regionalwettbewerb) (Teilnahme nur bis zum Landeswettbewerb) Mit mehr als Kindern und Jugendlichen in den Regionalwettbewerben, von denen etwa am Bundeswettbewerb in Essen teilnahmen, brach Jugend musiziert 2009 einen neuen Teilnehmerrekord. 25 Schüler/innen der Musikschule Norderstedt nahmen in diesem Jahr teil: Blockflöte solo Carolin Schwiers AG Ib RW 23 Punkte 1. Preis Querflöte solo Viktoria Waschlewski AG II RW 22 Punkte 1. Preis Catrin Evans AG V RW 24 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum LW Klarinette solo LW 22 Punkte 2. Preis Maria Mondry AG VI RW 21 Punkte 2. Preis Britta Borgstädt AG VI RW 24 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum LW LW 23 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum BW Saxophon solo BW 20 Punkte 3. Preis Moritz Haegermann AG V RW 25 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum LW Gitarre solo Benjamin Wohlfeil AG Ib RW 21 Punkte 1. Preis Gerrit Wendt AG Ib RW 23 Punkte 1. Preis Hannes Bähring AG II RW 24 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum LW LW 24 Punkte 1. Preis Luisa Zechel AG II RW 24 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum LW LW 23 Punkte 1. Preis

19 Niklas Trekel AG II RW 23 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum LW LW 24 Punkte 1. Preis Stefan Bähring AG III RW 23 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum LW LW nicht teilgenommen Malte Lotz AG III RW 23 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum LW LW 23 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum BW BW 17 Punkte mit sehr gutem Erfolg tlg. John-Robin Bold AG III RW 25 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum LW LW 25 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum BW BW 22 Punkte 2. Preis Maja Trucks AG III RW 20 Punkte 2. Preis Jan-Sebastian Bock AG III RW 23 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum LW LW 20 Punkte 2. Preis Kester Lotz AG IV RW 20 Punkte 2. Preis Tobias Kranz AG V RW 22 Punkte 1. Preis Jule Kratzat AG V RW 23 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum LW Musical, Mezzosopran LW 20 Punkte 2. Preis Nathalie Land AG IV RW 24 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum LW LW 21 Punkte 2. Preis Berit Koch AG IV RW 24 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum LW LW 24 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum BW BW 24 Punkte 1. Preis Laura Larissa Löbel AG IV RW 24 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum LW LW 23 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum BW BW 17 Punkte mit sehr gutem Erfolg tlg. Musical, Begleitung Klavier Joshua Nowak AG IV RW 24 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum LW LW 24 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum BW Klavier vierhändig BW 22 Punkte 2. Preis Lena Piepenburg, AG III RW 23 Punkte 1. Preis Weiterleitung zum LW Caroline Berkhoff LW 18 Punkte 3. Preis Die Teilnehmer/innen wurden von folgenden Lehrkräften auf den Wettbewerb vorbereitet: Christiane Jung, Marek Bartkiewicz, Sigrid Rudl-Kujus, Lars Osenbrueg, Franz Peter Perschmann, Karl-Friedrich Schranz, Jörg Köster, Silke Ahrens-Rapude, Thomas Plath, Silke Ollenburg, Frank Engelke, Yuko Hirose und Ulla Lederer-Otto

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