Geld spielt (k)eine Rolle? Wie Auszubildende ihre Ausbildungsvergütung bewerten

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Catrin Bader
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2011 Andreas Krewerth Geld spielt (k)eine Rolle?

1 didacta die Bildungsmesse, Forum Ausbildung/Qualifikation Stuttgart, den Andreas Krewerth Geld spielt (k)eine Rolle? Wie Auszubildende ihre Ausbildungsvergütung bewerten Ergebnisse der BIBB-Studie Ausbildung aus Sicht der Auszubildenden

2 Gliederung Was sollen Auszubildende verdienen? Rechtliche Vorgaben für die Ausbildungsvergütungen Was verdienen Auszubildende und wie bewerten sie dies? Ergebnisse der BIBB-Studie Ausbildung aus Sicht der Auszubildenden Fazit und Diskussion

Ausgewählte Vorgaben zur Ausbildungsvergütung im Berufsbildungsgesetz (BBiG) 17 BBiG: Vergütungsanspruch (1) Ausbildende haben Auszubildenden eine angemessene Vergütung zu gewähren.

(3) Eine über die vereinbarte regelmäßige tägliche Ausbildungszeit hinausgehende Beschäftigung ist besonders zu vergüten oder durch entsprechende Freizeit auszugleichen.

3 Ausgewählte Vorgaben zur Ausbildungsvergütung im Berufsbildungsgesetz (BBiG) 17 BBiG: Vergütungsanspruch (1) Ausbildende haben Auszubildenden eine angemessene Vergütung zu gewähren. Sie ist nach dem Lebensalter der Auszubildenden so zu bemessen, dass sie mit fortschreitender Berufsausbildung, mindestens jährlich, ansteigt. (3) Eine über die vereinbarte regelmäßige tägliche Ausbildungszeit hinausgehende Beschäftigung ist besonders zu vergüten oder durch entsprechende Freizeit auszugleichen. Aushandlung in Tarifvereinbarungen Unterschiede innerhalb und zwischen Ausbildungsberufen in Abhängigkeit von Wirtschaftszweig und Region Bereiche ohne tarifliche Vereinbarungen (z.b. Rechtsanwaltspraxen) und Betriebe ohne Tarifbindung (häufiger in Ostdeutschland) Vergütungen in außerbetrieblichen (d.h. überwiegend öffentlich finanzierten) Ausbildungen deutlich niedriger

4 Gliederung Was sollen Auszubildende verdienen? Rechtliche Vorgaben für die Ausbildungsvergütungen Was verdienen Auszubildende und wie bewerten sie dies? Ergebnisse der BIBB-Studie Ausbildung aus Sicht der Auszubildenden Fazit und Diskussion

Stichprobendesign der BIBB-Studie Ausbildung aus Sicht der

Brandenburg wirtschaftlich eher schwach Thüringen wirtschaftlich eher

5 Stichprobendesign der BIBB-Studie Ausbildung aus Sicht der Auszubildenden 2008 Hamburg Stadtstaat NRW städtisch geprägt Brandenburg wirtschaftlich eher schwach Thüringen wirtschaftlich eher stark Hessen eher ländlich geprägt Baden-Württemberg wirtschaftlich stark Auszubildende aus 15 BBiG/HwO-Ausbildungsberufen im zweiten Ausbildungsjahr Zufallsauswahl von 205 Berufsschulen Gewichtung bezogen auf Grundgesamtheit

BERUFS- SCHULE LERNORT- ÜBER- GREIFEND BETRIEB Qualitätsansprüche von Auszubildenden an ihre Berufsausbildung Ergebnis einer Faktorenanalyse auf Grundlage von 42 Qualitätskriterien 1 sehr wichtig Das

.. gar nicht wichtig 6 Betriebliche Ausbildungsorganisation Fachlich und pädagogisch geeignete Ausbilder/-innen Arbeitsintegration Schutz vor starkem Zeitdruck und alleiniger Verantwortung

6 BERUFS- SCHULE LERNORT- ÜBER- GREIFEND BETRIEB Qualitätsansprüche von Auszubildenden an ihre Berufsausbildung Ergebnis einer Faktorenanalyse auf Grundlage von 42 Qualitätskriterien 1 sehr wichtig Das ist für mich in der Ausbildung... gar nicht wichtig 6 Betriebliche Ausbildungsorganisation Fachlich und pädagogisch geeignete Ausbilder/-innen Arbeitsintegration Schutz vor starkem Zeitdruck und alleiniger Verantwortung Ausbildungsverantwortung des Betriebs Zusätzliche Lernangebote des Betriebs Zusätzliche jugendspezifische Aspekte Gute Materielle Bedingungen in Berufsschule und Betrieb Kooperation der Lernorte Guter Berufsschulunterricht Kriterien im Faktor Zusätzliche jugendspezifische Aspekte Flexible Urlaubsplanung (1,4) Freizeit neben Ausbildung (1,7) Viel Geld in Ausbildung (2,0) Quelle: BIBB-Studie Ausbildung aus Sicht der Auszubildenden sehr stark (Fallzahl: n = 5.901) Das trifft in gar nicht

Durchschnittliche Netto-Ausbildungsvergütung im

Ausbildungen) Zusätzlich: Je kleiner Betrieb,

7 Durchschnittliche Netto-Ausbildungsvergütung im zweiten Ausbildungsjahr (ohne außerbetriebliche Ausbildungen) Zusätzlich: Je kleiner Betrieb, desto mehr Überstunden (ohne Ausgleich) produktive Arbeiten Quelle: BIBB-Studie Ausbildung aus Sicht der Auszubildenden (Fallzahl: n = 5.327)

zum/zur Bankkaufmann/-frau verdienen fast doppelt so viel (184%) wie Maler/-innen und

8 Durchschnittliche Netto-Ausbildungsvergütung im zweiten Ausbildungsjahr in den 15 untersuchten Ausbildungsberufen (ohne außerbetriebliche Ausbildungen) Auszubildende zum/zur Bankkaufmann/-frau verdienen fast doppelt so viel (184%) wie Maler/-innen und Lackierer/- innen. Quelle: BIBB-Studie Ausbildung aus Sicht der Auszubildenden (Fallzahl: n = 5.327)

9 Beurteilung der Vergütungshöhe Rund zwei Drittel unzufrieden. Quelle: BIBB-Studie Ausbildung aus Sicht der Auszubildenden (Fallzahl: n = 5.327)

(ArbZGes) bzw. 40 h/woche (JArbSchG) nicht überschreiten.

10 Jobben neben der Ausbildung Arbeitszeitregelungen Betriebliche und schulische Ausbildungszeit + Nebenjob dürfen 48 h/woche (ArbZGes) bzw. 40 h/woche (JArbSchG) nicht überschreiten. Quelle: BIBB-Studie Ausbildung aus Sicht der Auszubildenden (Fallzahl: n = 5.327)

11 Gründe für das Jobben neben der Ausbildung in % Quelle: BIBB-Studie Ausbildung aus Sicht der Auszubildenden (Fallzahl: n = 5.327)

Einflüsse auf die Zufriedenheit mit der Ausbildungsvergütung Ergebnis der logistischen Regression auf

Vergütung Mitschüler Ausbildungsqualität Betrieb + - Anstieg des Merkmals + - steigert senkt Erwartung

12 Einflüsse auf die Zufriedenheit mit der Ausbildungsvergütung Ergebnis der logistischen Regression auf Grundlage der abgebildeten und weiterer Einflüsse Entlohnung (IST) monatliche Vergütung Anteil produktiver Arbeiten + Zufrieden? Ja / Nein Arbeitsleistung für Betrieb Überstunden + Erwartung an Entlohnung (SOLL) Situative Merkmale Vergütung Mitschüler Ausbildungsqualität Betrieb + - Anstieg des Merkmals + - steigert senkt Erwartung an Entlohnung. Personale Merkmale Sich als Erwachsener fühlen Materialistische Orientierung + + Quelle: BIBB-Studie Ausbildung aus Sicht der Auszubildenden 2008 (ungewichtete Ergebnisse)

Fazit Geld spielt (k)eine Rolle? Wie Auszubildende ihre Ausbildungsvergütung bewerten Ergebnisse der BIBB-Studie Ausbildung aus Sicht der Auszubildenden 1.

Große Unterschiede bei Ausbildungsvergütungen: In kleinen Betrieben (Handwerk) hohe Arbeitsbelastung, aber niedrigere Vergütungen. Folge: Auszubildende gehen nebenher jobben (insg.

13 Fazit Geld spielt (k)eine Rolle? Wie Auszubildende ihre Ausbildungsvergütung bewerten Ergebnisse der BIBB-Studie Ausbildung aus Sicht der Auszubildenden 1. Geld in der Ausbildung zu verdienen, spielt für Auszubildende wichtige Rolle. Gute Ausbilder/- innen und Lehrer/-innen aber noch wichtiger! 2. Große Unterschiede bei Ausbildungsvergütungen: In kleinen Betrieben (Handwerk) hohe Arbeitsbelastung, aber niedrigere Vergütungen. Folge: Auszubildende gehen nebenher jobben (insg. rund ein Viertel)! 3. Betriebe, die keine hohen Vergütungen bezahlen (können), können durch gute Ausbildungsqualität punkten. Auszubildende rechnen dies an und sind auch mit geringerer Vergütung eher zufrieden! Bildquelle: BIBB-Fotowettbewerb Wie sehen Auszubildende ihren Ausbildungsplatz?

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Ursula Beicht, Andreas Krewerth: Geld spielt eine Rolle! Sind Auszubildende mit ihrer Vergütung zufrieden?

Beiträge aus der Jugend- und Bildungsforschung. Bielefeld 2011 Bestellbar unter: www.bibb.

14 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Ursula Beicht, Andreas Krewerth: Geld spielt eine Rolle! Sind Auszubildende mit ihrer Vergütung zufrieden? BIBB Report 14/10, Bielefeld 2010 Abrufbar unter: Elisabeth M. Krekel, Tilly Lex (Hrsg.): Neue Jugend, neue Ausbildung? Beiträge aus der Jugend- und Bildungsforschung. Bielefeld 2011 Bestellbar unter: Für Rückfragen Andreas Krewerth Bundesinstitut für Berufsbildung Internet: Arbeitsbereich 2.1 Telefon: 0228/ Robert-Schuman-Platz 3 Krewerth@bibb.de Bonn

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