Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Genial! Geschichte 2 - Integrativ: Urgeschichte

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1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Genial! Geschichte 2 - Integrativ: Urgeschichte Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 Dr. Claudia Mewald Genial! Geschichte Urgeschichte

3 Inhalt Zeitreise Quellen der Geschichte...10 Gegenstände Tiere...19 Spurensuche...22 Karten...23 Menschen werden sesshaft...29 Menschen auf Nahrungssuche...36 Berufe Glaube...58 Das weiße Gold: Salz...69 Keltische Krieger/Keltische Muster...73 Bildungsverlag Lemberger, Wien Alle Rechte vorbehalten, insbesondere das Recht der Verbreitung (auch durch Film, Fernsehen, Internet, fotomechanische Wiedergabe, Bild-, Ton- und Datenträger jeder Art) oder der auszugsweise Nachdruck. 1. Auflage (2013) Gedruckt in Österreich Lektorat: Klaus Landa, Sigrid Vandersitt, Julia Spengler Umschlaggestaltung: Sandra Biskup Layout, Satz: Harald Leiter Grafik, Illustration: Gernot Lauboeck (DA) Schulbuchvergütung/Bildrechte: VBK/Wien ISBN Genial! Geschichte 2 Integrativ Urgeschichte Bildungsverlag Lemberger

4 Sehr geehrte Frau Kollegin! Sehr geehrter Herr Kollege! Vielen Dank für Ihre Entscheidung, diese Arbeitsunterlage für Ihren GS-Unterricht zu wählen. GENIAL! GESCHICHTE 2 INTEGRATIV Urgeschichte wendet sich an Schülerinnen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen, kann aber auch jederzeit Zusatzmaterial für den herkömmlichen Unterricht darstellen. Dadurch ist es vielseitig verwendbar: Die Schülerinnen und Schüler in Integrationsklassen und in Sonderschulen sollen durch ganzheitliches Erfassen historischer Informationen einen möglichst starken, persönlichen Zugang zur Vergangenheit bekommen. Natürlich kann es sich hierbei nur um eine Auswahl möglicher Inhalte, keinesfalls um eine Gesamt übersicht handeln. Schülerinnen und Schüler mit nicht deutscher Muttersprache oder mit Teilleistungsschwächen sollen durch die handlungsorientierte Konzeption von G!G Integrativ eine Chance bekommen, gleichberechtigt am GS-Unterricht teilhaben zu können. Jede Aufgabe ist so aufgebaut, dass auch mit dem Bildmaterial alleine gearbeitet werden kann. Wir haben uns bemüht, alle Lerntypen möglichst gleichmäßig anzusprechen. Erklären Sie bitte Ihren Schülerinnen und Schüler, wie wichtig es ist, die Anweisungen genau zu befolgen. Sicherlich können manche Aufgaben mit weniger Aufwand bewältigt werden leider werden dabei oft weniger Lernreize geboten. Wir wünschen Ihnen ein erfolgreiches Schuljahr und viel Freude am Geschichte-Unterricht mit G!G INTEGRATIV. Mit freundlichen Grüßen Claudia Mewald & Margarethe Kainig-Huber Hinweise zu den Arbeitsunterlagen G!G 2 Integrativ Urgeschichte Zeitreise: Die leeren Füße können je nach Bedarf mit Informationen gefüllt werden. Fertigen Sie dazu bitte Kopien an! Schülerinnen und Schüler entwickeln einen starken Bezug zur Zeitgeschichte, wenn sie die Daten und Ereignisse der eigenen Familie einfügen dürfen. Jedes Bildmaterial ist ein Gewinn. Quellen: Bereiten Sie bitte möglichst viele authentische Quellen vor. Meine Vorschläge: ein Brief, das Faksimile der Ostarrichi-Urkunde, ein Bild oder Foto, ein altes Buch (gotische Schrift), ein Feuerstein oder eine Versteinerung, eine Abbildung von Höhlenmalerei, Knochen (BU-Sammlung), Münzen, Nahrung/Verpackung, eine Pyramide (G!G 2), eine Tonaufnahme (Zeitzeuge), Tonscherben Alle diese Dinge erzählen Geschichte, wenn man sie zum Beispiel in einem Grab als Beigaben findet. Sofern Sie einen Sandkasten zur Verfügung haben (es genügt ein mittelgroßer Behälter mit feinem Sand) und Funde verbergen, können Ihre Schülerinnen und Schüler auf archäologische Suche gehen. Natürlich kann man alle Quellen auch in G!G 2, Seite 6 sehen. Für Schülerinnen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen ist die wirkliche Begegnung, das Erfassen mit allen Sinnen, allerdings besonders wichtig. Wortpuzzle: Die Gegenstände und Tiere der Wortpuzzles können sowohl als bildliche Aufbereitung des Zeitstreifens dienen, sollen vor allem aber einen Redeanlass darstellen: Was bedeuteten diese Gegenstände und Tiere für die Menschen der Urgeschichte? Sesshaftwerdung: Falls das Zuordnen von Bild und Text Ihren Schülerinnen und Schüler nicht möglich ist, können die Szenen aus dem Leben in der Urgeschichte zum Vergleich mit dem gegenwärtigen Leben herangezogen werden. Gibt es Parallelen im Urlaubs- und Freizeitbereich? Legepuzzles und Domino: Die Spiele vermitteln ebenfalls Fakten, können aber auch nur als Puzzle gespielt oder als Malbogen verwendet werden. Das weiße Gold ist als Hörverständnisübung oder als Leseübung gedacht. Durch den Auftrag, die Freundin/den Freund zu zeichnen, soll ein grundlegendes Verständnis für soziale Gruppierung aufgebaut werden. Keltische Krieger: Alle Kinder verkleiden sich gerne. Die Mode der Kelten (karierte Hosen, Haartracht, Tattoos ) habe ich ausgesucht, weil sie den Interessen unserer Schülerinnen und Schüler entspricht. Bildungsverlag Lemberger Genial! Geschichte 2 Integrativ Urgeschichte 1

5 Liebe Schülerin, Lieber Schüler! GENIAL! GESCHICHTE 2 INTEGRATIV Urgeschichte ist eine Arbeitsunterlage, die du zum Lehrbuch GENIAL! GESCHICHTE 2 (= G!G 2) angeboten bekommst. Sie enthält 10 Aufgaben mit vielen Aufgaben, die dir hoffentlich Spaß machen werden. Das Feld Das brauchst du sagt dir immer, welche Materialien du brauchst. Die Hand erklärt dir jeden Arbeitsschritt sehr genau. Wenn du dir nicht ganz sicher bist, wende dich an eine Mitschülerin/einen Mitschüler oder deine Lehrkraft! Andere Zeichen: Mache ein Foto oder klebe ein Foto ein! Klebe etwas mit einem Klebestreifen fest! Bemale oder zeichne etwas! Schneide etwas aus! Rechne etwas aus! Klebe etwas ein! Tipp Sammle deine Arbeiten zu einem Reisebericht! Wenn du alle Zeitreisen mit G!G INTEGRATIV mitgemacht hast, kannst du jederzeit die Reise zurück in die Vergangenheit antreten! Viel Spaß mit G!G 2 INTEGRATIV Urgeschichte wünschen dir Claudia Mewald & Margarethe Kainig-Huber 2 Genial! Geschichte 2 Integrativ Urgeschichte Bildungsverlag Lemberger

6 Zeitreise Das brauchst du: Pinnwand, Nadeln, Bilder, Fotos, Zeichnungen, Texte Wir marschieren,,zurück in die Vergangenheit Deine eigene Geschichte ist ein winziger Teil der langen Weltgeschichte. Wenn du dir jedes Jahr deines Lebens als einen Zentimeter vorstellst, wie lange ist deine persönliche Lebenslinie von deiner Geburt bis zum heurigen Jahr? 100 Jahre entsprechen nach dieser Vorstellung cm = m Ein Kilometer wären Jahre. Schneide die Füße von Seite 5 und 7 aus und ordne sie! Bringe sie in der richtigen Reihenfolge an einer Pinnwand an! Deine Zeitreise kann sehr übersichtlich werden, wenn du Zeichnungen und Texte zu den verschiedenen Epochen hinzufügst. Bildungsverlag Lemberger Genial! Geschichte 2 Integrativ Urgeschichte 3

7 Zeitreise Von deiner eigenen Geschichte gibt es sicherlich einige Fotos, die du einfügen kannst. Wenn du zu den Neandertalern, also etwa Jahre zurück in die Vergangenheit marschieren willst, musst du mit deiner Lehrkraft sprechen. Das wäre ein ganzer Kilometer. Schätze, wie weit du von deiner Schule weggehen musst, um diese Strecke zurückzulegen! 1 km, das ist bis zu Du willst wissen, wann die ersten Menschen lebten? Seit dem ersten Auftreten der Menschen sind mehr als 2 Millionen Jahre vergangen. In Kilometern dargestellt wären das mehr als 20 Kilometer. Wenn du so weit gehst, wo kommst du dann an? Viel Spaß! 4 Genial! Geschichte 2 Integrativ Urgeschichte Bildungsverlag Lemberger

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