FREITAG, 2. NOVEMBER 2012

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1 FREITAG, 2. NOVEMBER 2012 ab 10:00 Uhr Öffnung des Tagungsbüros, Anmeldung 12:00 13:30 Uhr HS 16 HS 8 Arbeitsgruppe 1 SSES ANKE BUSCHMANN (Heidelberg) Elternzentrierte Intervention bei Auffälligkeiten im frühen Spracherwerb und Schriftspracherwerb ANDREA DOHMEN (Oxford), SHULA CHIAT (London), PENNY ROY (London) Beziehungen zwischen imitativen und sprachlichen Fähigkeiten von Kleinkindern mit spezifischen Sprachentwicklungsverzögerungen MARKUS SPREER (Leipzig) Der Einfluss des prosodischen Parameters Pause auf die Sprachverarbeitung bei SSES ILDIKÓ TRILTSCH- CIUREA (Augsburg), NORA STEFANOVA, MAJA HEMPEL (München) Familiarität und Verlauf expressiver und expressiv- rezeptiver Sprachstörung bei 175 Kindern 13:30 14:00 Uhr Pause 14:00 15:30 Uhr HS 16 HS 8 Arbeitsgruppe 2 CHRISTIAN W. GLÜCK (Leipzig) Schulische Perspektiven von Kindern mit Therapie CHRISTINE PLAHL (Benediktbeuern) Musikalische Elemente der präverbalen Kommunikation in Sprachentwicklungsförderung und Rehabilitation BURKHART FISCHER (Freiburg) Die Entwicklung der Blicksteuerung bei Normallesenden und bei Schülern mit einer Lese- Rechtschreibschwäche BURKHART FISCHER, KLAUS HARTNEGG (Freiburg) Training der Blicksteuerung und Transfer auf das Lesen bei Schülern mit einer Lese- Rechtschreibschwäche

2 16:00 Uhr, HS 9 Offizielle Eröffnung der ISES VII 17:00 18:00 Uhr, HS 9 KEYNOTE PROF. DR. JOY STACKHOUSE, University of Sheffield Children s Speech and Literacy Difficulties: A Psycholinguistic Framework for Research and Practice ab 19:00 Uhr, Alte Schalterhalle des Bayerischen Bahnhofs Leipzig SOCIAL DINNER Im historischen Ambiente wird beim Social Dinner die Zusammensetzung der GISKID mit dem Menü "Brenner Express - Eine kulinarische Dreiländer- Reise" auch kulinarisch zu erleben sein.

3 SAMSTAG, 3.NOVEMBER :00 Uhr, HS 9 KEYNOTE PROF. I.R. DR. HERMANN SCHÖLER, Pädagogische Hochschule Heidelberg Zur Ätiologie der Umschriebenen Sprachentwicklungsstörung und Überlegungen zur Intervention 10:00 Uhr 10:30 Uhr Pause 10:30 12:30 Uhr Nachwuchssession: Bachelor-, Master-, Diplom und Examensarbeiten CAROLIN MEYER (Bielefeld), SUSANNE VOGT (Idstein), PRISCA STENNEKEN (Bielefeld) Der Einfluss pragmatisch- kommunikativer Fähigkeiten auf die Effektivität der Inputtherapie Eine explorative Interventionsstudie mit Kindern mit kombinierter umschriebener Entwicklungsstörung und Sprachentwicklungsstörung JANNA KOSACK (Winterthur) "Sprache kitzeln": Eine filmbasierte Instruktion zur Vermittlung von Sprachlehrstrategien SILKE GÜNDER (Bad Ems), PETRA KORNTHEUER (Idstein) Der Geschichtenverständnistest - ein Verfahren zur Überprüfung der Inferenzbildung bei Vierjährigen BETTINA HEINZELMANN (Hannover), ANNA PARMA, ANJA WERDERMANN (Aachen) Früherkennung von zum Zeitpunkt der U7 eine Checkliste zur Anwendung in der pädiatrischen Praxis PATRICIA POMNITZ (Frankfurt Main) Ergänzende Daten zur Variabilität und Kontinuität im frühkindlichen Lexikon: eine Studie mittels Wortschatztagebuch ANNA CASPER, NESE ÖNAL, ANNETTE FOX- BOYER (Hamburg) Symptomatologie von Aussprachestörungen bei bilingualen Kindern (türkisch- deutsch / russisch- deutsch) ANJA STARKE, ALEXANDER RÖHM, UTE RITTERFELD (Dortmund) Rechenstrategien bei sprachlich auffälligen Kindern ANNIKA BUTZ (Leipzig) Der Einfluss didaktischer Entscheidungen auf die Rechtschreibleistungen von Kindern mit CAROLINE ELSING (Leipzig) Fast Mapping bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache KATHARINA SALGERT, SILKE FRICKE, BILL W. WELLS (Sheffield, UK) Bilingualer Phonologieerwerb bei türkisch- deutsch- sprachigen Kindern ARIANE SCHNEIDER, ANNETTE FOX- BOYER (Hamburg) Die Kunst der Kunstwörter Verfahren zur Überprüfung des Phonologischen Arbeitsgedächtnisses bei Kindern

4 12:30 13:30 Uhr Mittagspause 13:30 15:00 Uhr Therapie BRITTA BLECKMANN (Bad Salzdetfurth) Interdisziplinarität zwischen zwei Spezien - Hundbegleitete Sprachtherapie im Sprachheilzentrum Bad Salzdetfurth Diagnostik bei SSES SUSANNE VOGT, MAIKE GUMPERT (Idstein) Untersuchung des Sprachverstehens: zwei Instrumente im Vergleich Arbeitsgruppe 3 SVENJA RINGMANN (Rostock) Ethik in der interdisziplinären Therapieforschung bei Kindern mit Entwicklungsstörungen JULIA SIEGMÜLLER, JEANNINE BAUMANN, CHARLEEN NEUMANN (Rostock) Therapie der Verbzweitstellung in der vergleichenden Einzelfallforschung HERBERT LANGE (Bremen) Unterwegs mit Silas - ein Teammodell zur ganzheitlichen Förderung bei Trisomie 21 KATHRIN PFEFFER (München) Form vs.inhalt? Erzählungen von Schülern mit und ohne Sprachentwicklungsstörung ("work in progress") HILDA GEISSMANN (Zürch/Fribourg, Schweiz) Wie entwickeln sich Late Talkers? 15:00 16:00 Uhr, Foyer Postersession 16:00 17:30 Uhr Diagnostik MICHÈLE ROSENMEYER, KATHARINA DIEDERICHS, ANNEROSE KEILMANN (Mainz) Eignet sich der TROG- D zur Erfassung des Sprachverständnisses bei Kindern mit Hörstörungen? ANNE KATRIN LÄßIG, ANNE FABIAN, ANNEROSE KEILMANN (Mainz) Aktueller Stand der PiK- Studie ( Prävention im Kindesalter ) SSES SVENJA RINGMANN, FRANCESCA GEORGI, KRISTIN KOLBERG, JOSEFINE HENNING (Rostock) Das Verständnis komplexer W- Fragen bei Jugendlichen und Erwachsenen mit Sprachentwicklungsstörung ANNETTE FOX- BOYER (Rostock), BLANCA SCHÄFER (Sheffield) Die Entwicklung der initialen Konsonantenverbindungen im Deutschen Arbeitsgruppe 4 TANJA RINKER & STEFFI SACHSE (Ulm) Sprachentwicklung mehrsprachiger Kinder Verarbeitungsfähigkeiten, frühe Sprachleistungen und Fördermöglichkeiten

5 STEPHAN SALLAT, MARKUS SPREER (Leipzig) Diagnostik pragmatischer Fähigkeiten im Vorschulalter KRISTIN SNIPPE (Berlin) Was ich nicht sagen kann... Eine Aufklärung über Autismus- spezifische Sprache. 17:30 18:00 Uhr Pause 18:00 19:30 Uhr, HS 8 Mitgliederversammlung der GISKID e.v.

6 SONNTAG, 4.NOVEMBER :00 Uhr, HS 9 KEYNOTE DR. JENS BRAUER, Max- Planck- Institut für Kognitions- und Neurowissenschaften Leipzig Erstspracherwerb aus neurokognitiver Perspektive: Hirnfunktionelle und hirnstrukturelle Befunde zur Sprachentwicklung und 10:00 10:30 Uhr Pause 10:30 12:00 Uhr Sprachentwicklung ANJA HUBERT, LARS MEYER, ANGELA FRIEDERICI (Leipzig) Aktivierungen im Sprachnetzwerk des kindlichen Gehirns ein Zusammenspiel aus grammatischen Fähigkeiten, Arbeitsgedächtnisleistungen und neuroanatomischen Voraussetzungen ANNE FABIAN, VANESSA HOFFMANN, ANNEROSE KEILMANN (Mainz) Untersuchung der Sprachentwicklung bei bilingual aufwachsenden Kindern mit Hörstörungen DAGMAR BITTNER (Berlin) Pronomenwahl und Erzählperspektive bei 5-7- Jährigen Diagnostik bei SSES CARLA WEGENER, TANJA ETZ (Idstein), HENNING REETZ (Frankfurt) Der Säuglingsschrei Ein reliables Instrument für die Diagnostik? ULRIKE DE LANGEN- MÜLLER (Passau), CHRISTINA KAUSCHKE (Marburg), CHRISTIANE KIESE- HIMMEL (Goettingen), KATRIN NEUMANN (BOCHUM), MICHELE NOTERDAEME (Augsburg) Diagnostik von : Interdisziplinäre S2k- Leitlinie Therapie CARINA LÜKE (Dortmund) Effekte des Einsatzes von Methoden der Unterstützten Kommunikation auf die linguistische und sozial- kommunikative Entwicklung eines Jungen mit kindlicher Sprechapraxie MICHAEL EVERS (Bremen) Kommunikationsförderung von Kindern mit schweren Mehrfachbehinderungen JULIA SIEGMÜLLER (Rostock) Inputorientierte Therapie im Lexikon - die Gesamtergebnisse des LST- LTS- Projektes 12:00 12:30 Uhr Pause

7 12:30 13:30 Uhr Therapie bei SSES SANDRA NIEBUHR- SIEBERT (Potsdam), UTE RITTERFELD (Dortmund) Hörspielbasierte Sprachlerneffekte bei SSES STEPHAN SALLAT (Leipzig) Möglichkeiten der Musiktherapie bei Kindern mit Therapie SASCHA DÜMIG (Frankfurt) Die Parallele Architektur und ihre Anwendbarkeit in der klinischen Praxis Konzeptionell relevante Aspekte am Beispiel des unauffälligen und gestörten Phonologieerwerbs ELISABETH WILDEGGER- LACK (Fürstenfeldbruck) Hast Du den Stecker abgeschraubt? Darf man das? Prinzipien der Kindersprachtherapie mit Materialien aus dem Baumarkt 13:45 Uhr, HS 9 Verabschiedung, Abschluss der Tagung