Vorwort Teil I: Die Fachdisziplinen... 13

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1 Vorwort Teil I: Die Fachdisziplinen Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie: zusammen, getrennt oder komplementär? Sprachheilpädagogik als Wissenschaft und sonderpädagogische Disziplin Ulrike M. Lüdtke Sprachtherapie im Kontext der sprachtherapeutischen Berufe Volker Maihack Das Fachgebiet in Zahlen Christian W. Glück Teil II: Theoretische Grundlagen Fragen der Theoriebildung Wissenschaftstheoretische Grundlagen, Pluralismus und Paradigmenkonkurrenz Gerhard Schad Zur Bedeutung von Menschenbildern Unterschiede in der Sprachheilpädagogik und Sprachtherapie? Sprachtherapie Wissenschaftlichkeit, Methodik, Praxis Volker Maihack & Stephan Baumgartner Forschungsmethoden Ulla Beushausen Bezugswissenschaften im interdisziplinären Kontext Pädagogik/Erziehungswissenschaft Karin Reber Linguistik Prisca Stenneken Psychologie Martina Hielscher-Fastabend 5

2 Soziologie Günther Cloerkes Überschneidungsbereiche mit anderen Fachdisziplinen Komplexität von Sprachstörungen und ihre Verbindungen zu Lern- und Verhaltensstörungen Wilma Schönauer-Schneider Bezüge zur Phoniatrie und Pädaudiologie Rainer Schönweiler Bezüge zur Logopädie Christiane Hoffschildt Bezüge zur Klinischen Linguistik Ernst G. de Langen Bezüge zur Patholinguistik Michael Wahl Bezüge zur Klinischen Sprechwissenschaft Susanne Voigt-Zimmermann Teil III: Historischer Abriss und internationale Bezüge Geschichtliche Entwicklungslinien und ihre Bedeutung für die heutige Situation Gemeinsame Wurzeln der beteiligten Fachdisziplinen Weichenstellungen und Perspektiven der neueren Geschichte Vergleichende Sonderpädagogik und Logopädie International vergleichende Sprachheilpädagogik und Logopädie: Zur Bedeutung komparativer Forschung Ulrike M. Lüdtke & Ulrike Schütte Zur Situation der sprachtherapeutischen Versorgung in den USA Ulla Licandro Vergleichende Sonderpädagogik und Logopädie am Beispiel der Schweiz Anja Blechschmidt Situation der sprachtherapeutischen Versorgung in Österreich Michael Kalmár

3 Sprachpädagogik und Sprachtherapie in Entwicklungs- und Schwellenländern Ulrike Schütte Teil IV: Störungsbilder und Erscheinungsformen Störungen der Lautsprachentwicklung Aussprachestörungen Annette Fox-Boyer Verbale Entwicklungsdyspraxien Anne Schulte-Mäter Spezifische Sprachentwicklungsstörungen Simone Kannengieser Sprachverständnisstörungen Wilma Schönauer-Schneider Semantisch-lexikalische Störungen Christian W. Glück & Caroline Elsing Pragmatische Störungen Bettina Achhammer Sprachentwicklungsstörungen im Zusammenhang mit anderen Entwicklungsbedingungen Sprachentwicklungsstörungen im Zusammenhang mit kognitiven Störungen Barbara Giel Sprachentwicklungsstörungen bei Mehrsprachigkeit Vassilia Triarchi-Herrmann Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS) Waldemar von Suchodoletz Sprachstörungen bei gravierenden Hörschäden Annette Leonhardt Störungen des Schriftspracherwerbs: Lese- und Rechtschreibstörungen Karin Reber Störungen der Redefähigkeit Stottern Kerstin Weikert Poltern Michael Schneider 7

4 Mutismus Boris Hartmann Sprechangst Reinholde Kriebel Zentrale Sprach- und Sprechstörungen Aphasie Sandra Schütz Dysphasie bei Demenz Thomas Brauer Dysarthrie Theresa Schölderle & Anja Staiger Sprechapraxie Anja Staiger & Ingrid Aichert Rhinophonie/LKGS-Fehlbildung Rhinophonie/LKGS-Fehlbildung Sandra Neumann Dysphonie Dysphonien bei Kindern und Erwachsenen Ulla Beushausen Laryngektomie Axel Kürvers Dysphagien Dysphagien Gudrun Bartolome Teil V: Aufgabenbereiche Alterspezifische Schwerpunktsetzungen Prävention und Frühintervention bei umschriebenen Sprachentwicklungsstörungen Daniela Kiening & Bettina Achhammer Unterricht und Therapie: Sprachheilpädagogischer Unterricht Karin Reber & Wilma Schönauer-Schneider Sprachtherapeutische Didaktik Elisabeth Wildegger-Lack & Karin Reber Rehabilitation Sandra Schütz

5 Übergreifende Aufgaben Diagnostik Margit Berg Therapie Beratung, Kooperation und Dialog Jörg Mußmann Qualitätsmanagement, Evaluation und Evidenzbasierung Ulla Beushausen Teil VI: Organisationsformen und Handlungsfelder Schulische Angebote Allgemeiner Überblick zum System der sonderpädagogischen Förderund Bildungsangebote für sprachbeeinträchtigte Kinder in Deutschland Christian W. Glück & Anja Theisel Katamnestische Erhebungen zu ehemaligen Schülern von Sprachheilschulen Stephan Sallat & Markus Spreer Das Sonderpädagogische Förderzentrum (SFZ) auf dem Weg zum Kompetenzzentrum Bruno J. Schor & Tatjana Eckerlein Klinisch-therapeutische Arbeitsfelder Praxen Katrin Schubert & Elisabeth Wildegger-Lack Stationäre Sprachtherapie Holger Grötzbach Integration und Inklusion: Grundlagen und Perspektiven Merkmale inklusiver Sprachförderung Jörg Mußmann Sprachtherapie in pädagogischen Institutionen & Ulrike M. Lüdtke Verbände Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (dgs e.v.) Karin Reber & Gerhard Zupp Deutscher Bundesverband der akademischen Sprachtherapeuten (dbs) Volker Maihack 9

6 Der Deutsche Bundesverband für Logopädie (dbl) Christiane Hoffschildt Deutschsprachige Gesellschaft für Sprach- und Stimmheilkunde e. V. (DGSS) Rainer Schönweiler & Martin Ptok Stichwortverzeichnis Herausgeber Fachbeirat