Diese Haltestellen beachten wir zum Energiesparen

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1 Diese Haltestellen beachten wir zum Energiesparen (im Rahmen des KEiM-Projekts 2016) Grundschule Scharrerschule Scharrerstr Nürnberg Tel.: Schulleitung: Sonja Krumsdorf-Kastl zuständige Lehrkraft für das KEiM-Projekt 2016: LAA Sabine Ottner

2 Inhalt: 1. Vorbereitung der Projektarbeit 2. Durchführung 3. Der fertige Fahrplan im Überblick 4. Dokumentation & Nachhaltigkeit 1. Vorbereitung der Projektarbeit Die Vorbereitung des Projekts übernahm die Klasse 3c, indem sie sich im Heimatund Sachunterricht intensiv mit dem Energiesparen, und vor allem den eigenen Möglichkeiten zur Beteiligung daran, beschäftigte. Anhand einer (mithilfe der Stadtbibliothek) vorübergehend eingerichteten Themenecke in der Klassenbücherei konnten sich die Schüler die verschiedenen Gebiete selbst erarbeiten und bildeten schließlich Teams um die einzelnen Haltestellen als Experten auszuarbeiten. In mühevoller Arbeit gestalteten die Teams Plakate zu ihrer Energie-Haltestelle, um den Mitschülern der Scharrerschule die verschiedenen Haltestellen zu erklären. Informationen für ihre Plakate gewannen die Schüler im Internet und durch die bereitgestellten Bücher, somit konnten sie verschiedene informationsgewinnende, fachwissenschaftliche Arbeitsweisen des HSU anwenden. Zudem konnten die Kinder weiter an ihrer Sozialkompetenz arbeiten, da sich in den Teams schnell Rollenverteilungen entwickelten und die Arbeit gut aufgeteilt wurde. So mussten die Schüler, wie in jeder Gruppenarbeit, mit dem ein oder anderen Kompromiss leben und trotzdem das gemeinsame Ziel im Blick behalten: die fertigen Haltestellen des Energiespar-Fahrplans.

3 2. Durchführung Nun war die Arbeit innerhalb der Klasse beendet und es ging an die Durchführung des Energiespar-Fahrplans für die gesamte Grundschule. Nachdem sich die Teams ihre Stationen gegenseitig präsentiert haben, einerseits um gemeinsam als Experten zur Verfügung zu stehen, andererseits um das Präsentieren für die Durchführungsphase zu üben, wurden die Haltestellen im gesamten Schulhaus installiert. Es wurden A2 große Haltestellenschilder ausgehangen, die langfristig im Schulgebäude hängen bleiben um die Schüler an das Energiesparen zu erinnern. Für den Einstieg in die Möglichkeiten des Sparens an den einzelnen Haltestellen wurden die Plakate auf Stellwänden neben die jeweiligen Haltestellen gehangen.

4 Stolz verteilten die Experten der 3c die Fahrpläne in den einzelnen Klassen und warben so für die Teilnahme am Energiesparen. Zusätzlich konnten die Klassenlehrer Führungen buchen, bei denen die Expertenkinder den anderen Schulklassen alle Haltestellen in der Scharrerschule zeigten und erklärten. Die große Motivation, ausgehend von den anleitenden Expertenkindern, war schnell zu spüren und die Schule begann gemeinsam mit der Umsetzung des Energiesparens an den Haltestellen in der Scharrerschule. Auch die Lehrer wurden übrigens in die Pflicht genommen, denn als die Schüler von den unzähligen Kaffeemaschinen im Lehrerzimmer erfuhren, ermahnten sie gleich bloß nicht über Nacht den Stand-By Schalter zu vergessen. In der Montagskonferenz stellten einige Expertenkindern den Lehrern den Energiespar-Fahrplan vor und baten sie an das Energiesparen im Schulgebäude zu denken.

5 3. Der fertige Fahrplan im Überblick ABFALLender Energieverbrauch Wasser is money Grüner Schulweg Strom- und Heizungscheck Die einzelnen Haltestellen in der Scharrerschule: Wasser is money Grüner Schulweg Ca. 6l Wasser verbrauchst du bei einmal Klospülen. 2l Wasser verbrauchst du beim Händewaschen. Unser Energiespar-Tipp: Erst einseifen, dann das Wasser anmachen und nur kurz spülen bei einem kleinen Geschäft. Wie kommst du zur Schule? Das Auto deiner Eltern oder der Bus verbrauchen Energie und sind schlecht für die Luft. (Bestimmt hast du schon einmal was von zu viel CO2 in der Luft gehört.) Unser Tipp: Komm zu Fuß, damit sparst du Energie und tust etwas Gutes für die Umwelt. ABFALLender Energieverbrauch Strom- und Heizungscheck Ja, auch unser Abfall hat was mit Energie zu tun! Für Verpackungen und das Recycling sind Rohstoffe und Energie nötig. Daher versuchen wir Müll möglichst zu vermeiden. Wenn doch Abfall anfällt, soll dieser recycelt werden. Dadurch kann der Verbrauch natürlicher Ressourcen und der Energieverbrauch reduziert werden. DU bist mit verantwortlich, dass in deinem Klassenzimmer Energie gespart wird: Standby-Schalter an Elektrogeräten, stoßlüften statt kippen und überlegtes Licht im Zimmer. Es ist so einfach Zur Information: Dieser Fahrplan wurde auf A3 kopiert und an jeder Haltestelle ausgehängt, um den Schülern den Zusammenhang alter Stationen zu verdeutlichen. Zudem hat jede Klasse den Fahrplan in ihrem Klassenzimmer hängen und alle Eltern haben ihn als Anhang zum informierenden Elternbrief mit nach Hause bekommen.

6 4. Dokumentation & Nachhaltigkeit Die gelben Haltestellenschilder dokumentieren langfristig den etablierten Energiespar- Fahrplan der Scharrerschule. Sie erinnern Schüler und Lehrer an die Möglichkeiten selbst Energie einzusparen. An jeder Toilette, am Schuleingang, an den Mülleimern und in jedem Klassenzimmer werden die Haltestellen langfristig visualisiert. Zudem bleiben die Fahrpläne im Klassenzimmer hängen um den Zusammenhang der Haltestellen darzustellen. Ein Bericht über den neuen Energiespar-Fahrplan schrieben die Expertenkinder auch für die Schülerzeitung Scharrer-Express. Somit wurden neben den Kindern und Lehrern auch nochmal die Eltern und außerschulische Partner an das Energiesparen erinnert. Auch auf der Schulhomepage findet sich ein Artikel zur Umsetzung des KEiM- Projekts an der Scharrerschule um die ganze Schulfamilie an den Ergebnissen teilhaben zu lassen. Für die letzten Schulwochen in diesem Schuljahr planen die Expertenkinder eine Rallye vorzubereiten, die die Inhalte der Haltestellen wiederholt. Diese kann dann auch im nächsten Schuljahr zur Wiederholung der Energiesparpläne eingesetzt werden und darauf aufbauend weiter an dem Fahrplan gearbeitet werden. Die Expertenkinder und alle Schüler der Scharrerschule sind also weiter daran interessiert den Energiespar-Fahrplan umzusetzen und gemeinsam fest im Schulalltag zu integrieren. Vielleicht ja auch mit einem Fortsetzungsprojekt beim KEiM- Wettbewerb 2017.