MAS Schulmanagement. weiterentwickeln. Leiten und entwickeln von Bildungsinstitutionen Masterstudium (Abschlussmodul)

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1 Weiterbildung Weiterbildungsstudiengang MAS Schulmanagement Leiten und entwickeln von Bildungsinstitutionen Masterstudium (Abschlussmodul) weiterentwickeln.

2 MAS Schulmanagement (SM) Der MAS SM fördert Kompetenzen zum Führen von Schulen und weiteren Bildungsorganisationen in einem umfassenden Sinn. Im Zentrum steht die Arbeit mit und für Menschen, die päda gogische und personelle Führung also, die zum Ziel hat, das Lernen aller zu fördern hinsichtlich der Fähigkeit und Bereitschaft zur Selbst- und Mitbestimmung sowie zur Rücksichtnahme und Solidarität mit denjenigen, denen die Selbst- und Mitbestimmung verwehrt bleibt. Die Wahrnehmung dieses Bildungsauftrags setzt eine hochwertige Administration und Organisation voraus und wird durch eine wirksame Kommunikation und Kooperation nach innen und nach aussen unterstützt. Dafür zu sorgen ist Aufgabe des Schulmanagements. Eine Schule leiten ist zum Beruf geworden. Führungskräfte von Bildungsorganisationen verstehen sich heute als Fachleute für das Leiten und Ent wickeln von Bildungsorganisationen. Der MAS Schulmanagement unterstützt dieses professionelle Selbstverständnis. 2

3 Zielgruppen und Zulassungsbedingungen Kompetenzziele Zielgruppen Der Studiengang richtet sich an 3 Schulleiterinnenleiter und -leiter in staatlichen oder privaten Volksschulen, Mittelschulen, Berufsfachschulen, Höheren Fachschulen. 3 Stellvertretende Schulleiterinnen und -leiter. 3 Leiterinnen und Leiter von Schuldiensten oder Fachstellen. 3 Leitungspersonen sozialpädagogischer Institutionen. Zulassungsbedingungen Das MAS Abschlussmodul setzt den DAS Schulleiterin/-leiter (DAS SL) und den CAS Unterrichtsund Schulentwicklung (CAS UESE) oder eine gleichwertige Ausbildung voraus. Der MAS Schulmanagement fördert die nachhaltige Professionalisierung von Schulleitenden, 3 durch die Vertiefung und Erweiterung von Kompetenzen zum Leiten und Entwickeln von Schulen und anderen Bildungs - organi sationen in pädagogischer, perso - neller, organisatorisch, administrativer und rechtlicher Hinsicht. 3 durch die Vermittlung einer Fachsprache, die sich auf theoretische und empirische Erkenntnisse bezieht. 3 durch die Förderung differenzierter Reflexionen über beruflich relevante Haltungen, (persönliche) Theorien, Führungsgrundsätze und Modelle. 3 durch kooperatives Lernen mit anderen Kolleginnen und Kollegen, das den Aufbau professioneller Netzwerke fördert. 3 durch die Unterstützung eines wirksamen und dauerhaften Transfers erworbener Kompetenzen in die Führungspraxis. 3 durch die systematische Bearbeitung von führungsrelevanten Fragestellungen in Theorie und Praxis. 3 durch die Aufarbeitung biografischer (Führungs-) Erfahrungen und der Entwicklung darauf bezogener Entwicklungsperspektiven. 3 durch die Stärkung der Person im Umgang mit Komplexität und Widersprüchen sowie mit Belastungen bzw. den eigenen gesund erhaltenden Kräften. 3

4 Übersicht Gesamtangebot MAS Schulmanagement (MAS SM)* 3 60 ECTSP Masterstudium 3 15 ECTSP 3 Bearbeitung einer führungsrelevanten Problemstellung 3 Impulse zum Masterstudium 3 Coaching in Gruppen: MAS Abschlussarbeiten 3 Kolloquien CAS Unterrichts- und Schulentwicklung (CAS UESE) 3 15 ECTSP 3 Das Lernen tief verstehen 3 Unterricht entsprechend gestalten 3 Qualitäts- und Organisationsentwicklung als wirksame Lernprozesse Fokus: Kompetenzorientierte Unterrichtsentwicklung auf der Basis lern- und motivationspsychologischer Grundlagen DAS Schulleiter/-in (DAS SL)** 3 30 ECTSP Diplomstudium 3 20 ECTSP 3 Führen, managen, steuern von Entwicklungen 3 Personalmanagement 3 Betriebswirtschaft 3 Schul- und Personalrecht 3 Öffentlichkeitsarbeit 3 Standortbestimmung und Perspektiven DAS Schulleiter/-in (DAS SL) aeb Schweiz/PH Luzern Woche 6 Führung und Innovation Interne Evaluation (2. Teil) Woche 5 Personaldefizite und Personalrecht Unterrichtsqualität erfassen/entwickeln (Teil 2) Öffentlichkeitsarbeit und Bildungsmarketing CAS Kooperative Schulführung (CAS KSF) 3 10 ECTSP (für Personen mit Lehrdiplom) Modul: Teams und Projekte leiten und entwickeln Modul: Interne Evaluation Modul: Unterrichtsqualität erfassen und weiterentwickeln CAS Mit Führungserfahrung eine Schule leiten (CAS FESL) 3 10 ECTSP (für Personen ohne Lehrdiplom) 3 Bildungssystem: Aufbau und Steuerung 3 Führung aus verschiedenen Perspektiven 3 Lernen und Entwicklung 3 Unterrichtsqualität 3 Kritische Führungs- und Erziehungssituationen 3 Schulführung und Schulqualität 3 Personalentwicklung in eigener Sache Woche 4 Personalführung und Personalentwicklung Unterrichtsqualität erfassen/entwickeln (Teil 1) Woche 3 Betriebswirtschaftliche Schulführung Interne Evaluation (1. Teil) Woche 2 Nominative Grundlagen zur Steuerung und Führung von Schulen Projekte leiten und entwickeln Woche 1 Führungsrolle der Schule als Organisation gestalten Teams leiten und entwickeln ECTSP = Credit Points nach European Credit Transfer System (1 ECTSP = 30 Arbeitsstunden) * Abschluss MAS Schulmanagement ist EDK anerkannt ** Zertifikat Schulleiter/-in EDK ist Bestandteil des DAS SL 4

5 Studienvarianten und -umfang Studienvarianten Der modular aufgebaute MAS SM kann auf zwei Arten absolviert werden: Integrale Variante Die Teilnehmenden melden sich bei Beginn des DAS für den gesamten MAS SM an. Sie starten ihr Masterstudium mit dem DAS SL oder dem CAS UESE und wählen den weiteren Verlauf nach ihren inhaltlichen und zeitlichen Präferenzen. Das Studium dauert mindestens drei und maximal fünf Jahre. Modulare Variante Die Teilnehmenden melden sich für den DAS SL oder den CAS UESE einzeln an. Die Reihenfolge kann beliebig gewählt werden, wobei empfohlen wird, mit dem Basislehrgang einzusteigen. Die Entscheidung für den MAS-Abschluss wird erst mit der Anmeldung für das Masterstudium (Abschlussmodul) gefällt. Bei der Anmeldung darf der Abschluss einzelner Studienelemente nicht mehr als sechs Jahre zurückliegen. Studienumfang MAS Schulmanagement 50 Std. Freies Selbststudium 100 Std. Präsenz-/Kontaktstudium 300 Std. Angeleitetes Selbststudium (inkl. Leistungsnachweise) 5

6 Organisation Ausbildungsort Die Präsenzveranstaltungen finden in der Regel an der PH Luzern, im Uni/PH-Gebäude an der Frohburgstrasse 3 in Luzern statt (direkt beim Bahnhof und KKL Luzern). Zeiten Die regulären Kurszeiten sind von 8.30 bis und von bis Uhr statt. Kosten 3 MAS Abschlussmodul CHF (zzgl. Aufnahmegebühr CHF 350. ) Kostenbeiträge Zusatzausbildungen und Weiterbildungsstudiengänge werden in der Regel über Weiterbildungsverträge durch die Kantone oder /und die Schule mitfinanziert. Informationen zum Weiterbildungsvertrag, zur Regelung der Stellvertretungskosten und zur Finanzierung einzelner Studiengänge finden Sie unter: 3 Anmeldung und Information 3 Gerne erteilen wir Ihnen weitere Auskünfte: 3 Sekretariat T Prof. Dr. Caroline Lanz Studiengangsleitung MAS SM caroline.lanz@phlu.ch T Programmleitung 3 Prof. Dr. Caroline Lanz Leiterin Abteilung Schulleitung und Schulentwicklung PH Luzern 3 Daniel Friedrich Geschäftsleiter aeb Schweiz 3 Prof. Dr. Stephan Huber IBB PH Zug Diplome und Abschlüsse 3 «Master of Advanced Studies PH Luzern in Schulmanagement» (60 ECTSP) 6

7 «Die Ausbildung bietet eine sehr ausgewogene Mischung zwischen theoretischen Inputs und konkreten Instrumente für die Praxis. Der modulare Aufbau erlaubte mir einen auf meine Bedürfnisse abgestimmten Studiengang, was ich sehr schätzte. Die Zusammensetzung der Studierenden und der Austausch untereinander war eine grosse Bereicherung für mich. Den Seitenwechsel, der Einblick in ein ganz anderes Arbeitsfeld, fand ich besonders spannend.» Bettina Wagner, Schulleiterin Gunzwil und Neudorf, Beromünster (LU) «Als Quereinsteiger erhielt ich während des Studienganges genau jene Werkzeuge und das dazu notwendige Know-how, um auch als Baumeister einen Bildungsbetrieb verstehen und führen zu können.» Thomas Stocker, Geschäftsführer Bildungszentrum Bau, Campus Sursee (LU) «Der MAS hat mich fachlich, aber auch persönlich weitergebracht. Ich fühle mich durch die Zusatzausbildung bereit, eine Schule zu leiten.» Ramona Gut-Rogger, Schulleiterin Gersag 2, Emmenbrücke (LU) «Ich bin von diesem Studiengang begeistert! Anregende Diskussionen und wertvolles Networking mit Schulleiterkolleginnen und -kollegen, kompetente und sympathische Dozierende, spannende und abwechslungsreiche Inhalte, weiterführende Reflexionen und eine deale Struktur, um die Anforderungen der beruflichen Aufgaben zu vereinbaren. Und: An der PH Luzern fühle ich mich als Kursteilnehmer sehr geschätzt und geachtet. Der Mensch steht im Mittelpunkt.» Jörg Berger, Schulleiter Knonau (ZH) 7

8 10.18/250_0107_wik Papier: 100 % Altpapier, C0 ² -neutralko MAS Schulmanagement Prof. Dr. Caroline Lanz Studiengangsleitung MAS SM caroline.lanz@phlu.ch Sekretariat T +41 (0) PH Luzern Pädagogische Hochschule Luzern Weiterbildung Frohburgstrasse 3 Postfach Luzern weiterbildung@phlu.ch