CAS Innovative Projekte in der Erwachsenenbildung weiterbewegen.

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1 Weiterbildung Erwachsenenbildung CAS Innovative Projekte in der Erwachsenenbildung weiterbewegen.

2 CAS Innovative Projekte in der Erwachsenenbildung (CAS IPE) Bildungsorganisationen sind gefordert, auf veränderte gesellschaftliche Bedingungen zu reagie ren. Neue technologische Möglichkeiten, sich wandelnde berufliche und marktwirtschaftliche Anforderungen führen zu vielfältigen Herausforderungen. Bildungsverantwortliche müssen da rauf neue Antworten finden. Projekte bilden ideale Möglichkeiten, um neue Ideen umzusetzen und Organisationsstrukturen weiterzuentwickeln. Im CAS IPE befassen sich die Teilnehmenden mit den Potenzialen von Projekten für die Praxisentwicklung. Sie initiieren und realisieren eigene Projekte, setzen sich mit Grundlagen und Instrumenten des Projektmanagements auseinander und reflektieren diese in ihrer Bedeutung für die Bildungsarbeit. Während des gesamten Prozesses steht den Teilnehmenden eine fachliche Begleitung zur Seite, die sie bei der Umsetzung der Projektideen unterstützt. Da das gelernte Wissen über die realisierten Projekte konkret erprobt und angewandt wird, ermöglicht der CAS IPE einen nachhaltigen Kompe tenzzuwachs. Er befähigt die Teilnehmenden dazu, organisationale und bildungspolitische Entwicklungen mitzugestalten und in der Praxis der Erwachsenenbildung innovative Impulse zu setzen. Der Studiengang ist ein Kooperationsangebot der PH Luzern und der aeb Schweiz.

3 Zielgruppe und Kompetenzen Aufnahme und Abschluss Zielgruppe Der berufsbegleitende Weiterbildungsstudiengang CAS IPE richtet sich an Fachpersonen, die im Bildungsbereich mit Erwachsenen tätig sind oder sein wollen. Kompetenzen Die Absolventinnen und Absolventen des Studien gangs... 3 verstehen grundlegende Mechanismen der Projektarbeit und erkennen ihre Potenziale für die Praxisentwicklung. 3 entwickeln eine realisierbare und für die Praxis der Erwachsenenbildung relevante Projektidee. 3 formulieren einen handlungsleitenden Projektauftrag. 3 nutzen Planungs- und Steuerungsinstrumente, um den Projektprozess zu optimieren. 3 wenden Kreativmethoden zur Lösungsund Entscheidungssuche an. 3 erstellen eine Zeit-, Ressourcen- und Budgetplanung. 3 leiten ein Projektteam ziel-, prozess- und ressourcenorientiert. 3 agieren in der Dynamik eines Projektteams und finden angemessene Lösungen auf unvorhersehbare Probleme. 3 dokumentieren und evaluieren ein Projekt. 3 leiten Konsequenzen ab. Aufnahmevoraussetzungen Qualifikation 3 Hochschulabschluss (Tertiär A) oder 3 EDK- oder SBFI-Lehrdiplom oder 3 Abschluss der höheren Berufsbildung (Tertiär B) plus mind. zweijährige Berufserfahrung im Bildungsbereich Praxistätigkeit 3 75 Std. pro Studienjahr im Bildungsbereich Abschluss Nach erfolgreichem Abschluss wird der Titel «Certificate of Advanced Studies PH Luzern in innovative Projekte in der Erwachsenenbildung» im Umfang von 12,5 ECTS-Punkten verliehen. Weiterführende Angebote Der CAS IPE wird an den Weiterbildungsmaster in Adult and Professional Education (MAS A & PE) und an die Ausbildung dipl. Erwachsenenbildner/-in HF angerechnet.

4 Ausrichtung und Umfang Ausrichtung Der Studiengang ist so konzipiert, dass die Inhalte des CAS unmittelbar angewandt werden. Die Teilnehmenden entwickeln und realisieren eigene Projektideen und können dadurch die erworbenen Kompetenzen unmittelbar erproben und festigen. Der CAS IPE zeichnet sich durch neue erwach senen gerechte Organisations- und Lernformen aus und ist dank flexibler Arbeitsgestaltung gut mit beruflichen und familiären Verpflichtungen kombinierbar. Er ist passend zum Inhalt projektartig organisiert und ermöglicht ein interaktives und bedarfsausgerichtetes Lernen. Der CAS IPE ist konsequent ressourcen- und kompetenzorientiert aufgebaut. Die Studierenden greifen mit ihren Projektideen Fragen aus der eigenen Praxis auf. Die fachliche Begleitung unterstützt sie beim Treffen von Entscheidungen, bei der Suche von Lösungswegen und bei der Reflektion des Gelernten. Lern- und Arbeitsgruppen Das Präsenzstudium findet zu einem Drittel in der Plenumsgruppe statt. Zwei weitere Drittel werden in Projektgruppen à fünf bis sieben Personen durchgeführt. Die Projektgruppen haben die Möglichkeit, Dozierende gezielt nach Bedarf zu spezifischen Themen beizuziehen. Sie werden von einer/einem Projektcoach begleitet. Selbststudium Individuelles Vorbereiten und Vertiefen der Plenumsveranstaltungen und der Projektgruppenarbeit. Plenumsveranstaltungen An den Plenumsveranstaltungen werden spezifische, projektgruppenübergreifende Themen erarbeitet. Umfang 3 12,5 ECTS-Punkte (375 Std.) 3 14 Tage Präsenzstudium Std. Selbststudium 110 Std. / 14 Tage Präsenzstudium (Plenumsveranstaltungen + Projektgruppen) 125 Std. Freies Selbststudium 140 Std. Angeleitetes Selbststudium (inkl. Leistungsnachweisen)

5 Organisation Daten und Orte 3 Der CAS IPE dauert jeweils von Ende August bis Ende Januar. Daten auf phlu.ch oder aeb.ch 3 Luzern, Basel, Bern und Zürich 3 Plenumsveranstaltungen: Luzern, i. d. R. freitags 3 Projektgruppenarbeit: Orte und Daten in der Gruppe flexibel gestaltbar Kosten 3 Anmeldegebühr CHF Studienkosten CAS IPE CHF * * In Verbindung mit dem Abschluss Dipl. Erwachsenenbildner/-in HF verringern sich die Kosten des CAS IPE. Gerne informieren wir Sie dazu. Informationen Weitere Informationen und Anmeldeunterlagen: Kontakt, Beratung und Anmeldung 3 Sekretariat Patricia Pfulg T patricia.pfulg@aeb.ch

6 05.17/PDF_0208_hab_ Papier: 100 % Altpapier, C0 ² -neutral CAS Innovative Projekte in der Erwachsenenbildung Studiengangsleitung: Benjamin Moser Sekretariat: Patricia Pfulg T +41 (0) patricia.pfulg@aeb.ch PH Luzern Pädagogische Hochschule Luzern Weiterbildung Frohburgstrasse 3 Postfach Luzern weiterbildung@phlu.ch aeb Schweiz Akademie für Erwachsenenbildung Kasernenplatz 1 Postfach Luzern 7 info@aeb.ch