Eine interkulturelle Projektwoche für Jugendliche

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Martin Auttenberg
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1 1 Eine interkulturelle Projektwoche für Jugendliche Für Rückfragen:, VNB e.v. Göttingen Tel.: 0551/ Steffen Mutschler Tel.: 0551/

2 Projektbeschreibung In dieser interkulturellen Woche begegnen sich 8 Flüchtlinge und deutsche Jugendliche und werden ermutigt, gemeinsam ihre Träume und Perspektiven eines Lebens in Deutschland zu

2 2 Projektbeschreibung In dieser interkulturellen Woche begegnen sich 8 Flüchtlinge und deutsche Jugendliche und werden ermutigt, gemeinsam ihre Träume und Perspektiven eines Lebens in Deutschland zu formulieren, die sie dann als Bühnenbild meines Lebens handwerklich-künstlerisch als Modell bauen. Beide Zielgruppen, die wir durch Kooperationen mit Schulen und Jugendhilfeträgern erreichen, setzen sich im Laufe der Woche intensiv mit bisherigen Erfahrungen und neuen Anforderungen vom Leben in unserer demokratischen Gesellschaft auseinander. Durch angeleitete Übungen aus der Theaterpädagogik, Diversity Konzepten und der Beratung im Kontext von Differenz und Vielfalt werden die Jugendlichen zur Interaktion ermutigt und erleben die Möglichkeit des konstruktiven Umgangs mit unterschiedlichen und gemeinsamen Vorstellungen und Haltungen. Dadurch dass sie selbst ihrer Lebensperspektive im Bauprozess Gestalt geben, werden Selbstvertrauen und Eigenverantwortung gestärkt. Im gesamten Prozess wird durch die entsprechende Methodenvielfalt der Austausch angeregt, der die gemeinsame Willensbildung fördert. Das Projekt endet in der Ausstellung an der Schule, in der die Teilnehmenden mit ihren Gästen über ihre Träume und Ideen eines Lebens hier ins Gespräch kommen. Der in der Projektwoche begonnene Austausch wird nun öffentlich: die TN werden gesehen und gehört und tauschen sich über das Medium ihrer Modelle mit den Gästen über Fragen des interkulturellen und -religiösen Zusammenlebens in unserer Gesellschaft aus. Sie regen zum Nachdenken an und tragen so zur Sensibilisierung für Phänomene von Ausgrenzung bei.

3 Projektziele - Sensibilisierung für Phänomene von Ausgrenzung und Diskriminierung - Förderung der Akzeptanz vielfältiger Lebensformen - Förderung des interkulturellen Austauschs und der

3 3 Projektziele - Sensibilisierung für Phänomene von Ausgrenzung und Diskriminierung - Förderung der Akzeptanz vielfältiger Lebensformen - Förderung des interkulturellen Austauschs und der Dialogfähigkeit - Förderung des Vertrauens zur aktiven Gestaltung demokratischer Prozesse - Ermutigung zur Selbstexploration Curriculum Tag 1: Vielfalts-Geschichten Tag 2: Meine Geschichte- mein Lebenstraum Tag 3: Ausdrucksformen Tag 4: Vertrauen und Gemeinschaft Tag 5: Demokratie leben- Ausstellung der Bühnenbilder

(z.b. Diversity Konzepte zur Förderung des interkulturellen Austauschs, zur Sensibilisierung sowie der Akzeptanz von Vielfalt) -

4 4 Projektumsetzung Die eingangs formulierten Ziele sollen erreicht werden durch - die Tandembildung von Migrant_innen und Schüler_innen deutscher Herkunft - die Evaluation der Projektwoche durch die Schüler_innen und Lehrkräfte - die eingesetzten Methoden (z.b. Diversity Konzepte zur Förderung des interkulturellen Austauschs, zur Sensibilisierung sowie der Akzeptanz von Vielfalt) - insbesondere die Form des Abschlusses: durch die Ausstellung wird eine Öffentlichkeit hergestellt, es findet dort Interaktion und Sensibilisierung statt. -

5 5 Alle Bilder sind während der Durchführung des Projekts an der IGS Bovenden im März 2016 entstanden. Die Rechte liegen bei den Urhebern.

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